TẢI FILE NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ TỔ TIẾNG ANH. NĂM HỌC 2019-2020 TẠI ĐÂY:

• Giới thiệu chung về hoạt động • Các bước tổ chức thực hiện • Một số hình ảnh minh họa.. • Danh mục kiểm soát tổ chức thực hiện.[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẾN TRE

TRƯỜNG THCS THÀNH PHỐ BẾN TRE

Chuyên đề:

HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC

VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẾN TRE

Giáo viên thực hiện:

1 Cô Nguyễn Thị Quỳnh Mai

2 Cô Nguyễn Thị Kim Ngân

3 Cô Phạm Thu Thủy

4 Thầy Nguyễn Trung Kiên

• Danh mục kiểm soát tổ chức thực hiện

• Một số biểu mẫu sử dụng cho hoạt động

MÔ TẢ

Nội dung: 10 hoạt động tham khảo

• GV ngoại ngữ phối hợp với GV môn học khác, sinh viên và học

sinh THPT hướng dẫn học sinh THCS tổ chức các hoạt động tạo

cơ hội sử dụng ngoại ngữ một cách tự nhiên.

• 2 hoạt động quy mô toàn trường

• 1 hoạt động quy mô cấp khối

• 7 hoạt động thiết kế cho khối lớp 6, 7, 8, 9

• Hoạt động đảm bảo tăng cường năng lực ngoại ngữ, mở rộng vốn

hiểu biết về văn hóa, hình thành năng lực tự học, bồi dưỡng kĩ năng tổ chức, làm việc nhóm, quản lý thời gian, rèn luyện sự tự tin

MÔ TẢ

Khi tham gia hoạt động, học sinh có thể:

• Biên soạn, thiết kế, trình bày tạp chí tiếng Anh dưới sự hướng dẫn

của GV

• Sưu tầm, thiết kế các câu hỏi và đáp án về kiến thức chung bằng

ngoại ngữ

• Học kiến thức các môn học khác bằng tiếng Anh

• Sử dụng ngoại ngữ để giới thiệu văn hóa Việt Nam với người nước ngoài, rèn luyện kỹ năng mềm

• Vận dụng ngoại ngữ trong nhiều tình huống, chủ đề đa dạng

• Chụp ảnh sự vật/địa điểm, làm “phóng sự ảnh” trong đó nêu hiện

trạng

• Lên kế hoạch tìm hiểu về một giáo viên hoặc một nhân vật nào đó rồi

kể lại bằng tiếng Anh

TÓM TẮT HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ

SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ

HOẠT ĐỘNG 3 CUỘC ĐUA TIẾNG ANH

TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG

• Mô tả chung:

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG

• Mục tiêu:

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG

• Thời gian và phạm vi thực hiện:

Cuộc thi được tổ chức tại lớp (1 đợt); tổ chức cấp khối (4 đợt cho 4 khối) trong một học kỳ.

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG

• Thành phần tham gia:

• Ban giám hiệu chỉ đạo tổ chức; giáo viên tiếng Anh, giáo viên chủ

nhiệm, giáo viên các môn, học sinh toàn trường, phụ huynh học sinh và tình nguyện viên triển khai thực hiện

• Tổ chức, cá nhân quan tâm (nếu có) cùng đồng hành.

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG

• Điều kiện thực hiện

• Sân trường hoặc nhà đa năng; micro và loa; máy chiếu hoặc giấy

A3 viết mỗi câu hỏi; áo đồng phục; phần thưởng

CÁC BƯỚC TỔ CHỨC THỰC HIỆN

• TỔNG KẾT

• Bước 9: (Cuối mỗi buổi thi khối hoặc trong giờ Chào cờ)

HT trao giải cho các cá nhân và các lớp có số điểm cao nhất trong buổi thi (Tham khảo mẫu Giấy chứng nhận tại phụ lục 3.5; 3.6)

• Bước 10: (Sau khi hoàn thành đợt thi cho cả 4 khối) BTC

họp tổng kết rút kinh nghiệm

• BTC kiểm soát các bước thực hiện hoạt động bằng Danh mục

kiểm soát tổ chức thực hiện (Tham khảo phụ lục 3.7)

• BTC tổng hợp các phiếu lấy ý kiến người tham gia về hoạt động

CÁC BƯỚC TỔ CHỨC THỰC HIỆN

• Hoạt động mở rộng

MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA

DANH MỤC KIỂM SOÁT TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ

SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ

HOẠT ĐỘNG 8

THAY ĐỔI THẾ GIỚI QUANH EM

NHÓM 1

on the pavement

Effect 1:

danger to

pedestrian

Effect 2: danger to vehiclesRegular accidents

Effect 1:

safety for

pedestrian

Effect 2: safety for vehiclesSafety for

everyone

STAKEHOLDERS’ DIAGRAM

Problem:

Broken sewage cover

Student, teachers, parentsConstruction companyBoard of principals

TABLE OF RESOURCE ANALYSIS

Board of

principals

Communication with Construction company, money, power

High

Teachers Communication

with board of principals

High

Pedestrians Communication

with others High

NHÓM 2

Effect 3: garbage accumulati

onBad Effect on

people’s health

Activity 3: report to the authority

Effect 3: a place to recycle/process garbageIncrease/protect

people’s health

STAKEHOLDERS’ DIAGRAM

Problem:

Garbage in

the environment

Local resident:

(student, parents, neighbor)

authority factory

TABLE OF RESOURCE ANALYSIS

Stakehold

Factory ABC Money, material,

machine, workers LowBoard of principals Communication with

others, education High Student Man power,

communication with others

High

Parents Man power,

communication with others, money

High

Neighbours Man power,

communication with others, money

High

Authority Money, material,

machine, workers, power

Low

HOẠT ĐỘNG 9

Câu chuyện cuộc sống

• Thiết bị ghi âm/ghi hình

• Khu vực phỏng vấn (đủ ánh sáng, không ồn ào)

• Viết bài/câu chuyện

• Clip chỉ giữ một số câu hỏi tiêu biểu, không đăng toàn bộ cuộc phỏng

vấn vì rất dài sẽ không thu hút người xem

• Có thể đăng trên Facebook lớp

• Bài trình bày về nhân vật

• Thực hiện tại lớp theo nhóm; Chuẩn bị người soạn bài thuyết trình

• Chuẩn bị người thuyết trình

• Xác định thời gian trình bày của mổi nhóm

LẬP FACEBOOK CỦA LỚP

• Lớp có thể lập 1 trang Facebook do GV hoặc cán

sự lớp quản lý

• Các clip và câu chuyện sẽ được đăng trên

Facebook lớp và học sinh sẽ dùng Facebook cá

nhân để bình chọn.

• Nếu là hoạt động cấp trường thì trường sẽ đăng

trên Facebook hoặc trang web của trường có chức năng bầu chọn.

Thank you very much for

your attention!