Phòng GD&ĐT huyện yên thành Phòng GD&ĐT huyện yên thành đề thi học sinh giỏi huyện năm học 2010-2011 đề thi học sinh giỏi huyện năm học 2010-2011 Môn: sinh lớp 9 Môn: sinh lớp 9 (thời gian làm bài:120 phút) (thời gian làm bài:120 phút) Câu 1 Câu 1 : a. Di chuyền liên kết là gì? : a. Di chuyền liên kết là gì? b. so sánh sự khác nhau về kết quả các pháp lai: b. so sánh sự khác nhau về kết quả các pháp lai: P P 1 1 : AaBb x aabb và P : AaBb x aabb và P 2 2 : : ab AB x x ab ab (Biết mỗi cặp gen qui định một cặp (Biết mỗi cặp gen qui định một cặp tính trạng và có hiện t tính trạng và có hiện t ợng trội hoàn toàn ) ợng trội hoàn toàn ) Vì sao có sự khác nhau đó? Vì sao có sự khác nhau đó? Câu 2 Câu 2 : a/ chu kì tế bào là gì? Chu kì tế bào gồm những giai đoạn nào ? : a/ chu kì tế bào là gì? Chu kì tế bào gồm những giai đoạn nào ? b/ Trong cơ thể đa bào, các tế bào sinh d b/ Trong cơ thể đa bào, các tế bào sinh d ỡng bình t ỡng bình t ờng đ ờng đ ợc tạo ra nhờ ợc tạo ra nhờ quá trình nào?Mô tả quá trình đó ? quá trình nào?Mô tả quá trình đó ? Câu 3 Câu 3 : a/ các loại phân tử AND, ARN, Protein đ : a/ các loại phân tử AND, ARN, Protein đ ợc cấu tạo từ những nguyên tố ợc cấu tạo từ những nguyên tố nào ? Đơn phân của chúng là gì? nào ? Đơn phân của chúng là gì? b/Vì sao các loại đại phân tử đó đ b/Vì sao các loại đại phân tử đó đ ợc xem là cơ sở vật chất của hiện t ợc xem là cơ sở vật chất của hiện t - - ợng di chuyền? ợng di chuyền? Câu 4 Câu 4 : a/ So sánh điểm giống và khác nhau trong quá trình phát sinh giao tử : a/ So sánh điểm giống và khác nhau trong quá trình phát sinh giao tử đực và cái ở động vật ? đực và cái ở động vật ? b/ Giải thích cơ chế phát sinh các giao tử khác nhau về nguồn gốc NST b/ Giải thích cơ chế phát sinh các giao tử khác nhau về nguồn gốc NST trong đơn bội ở kì sau của lần phân bào thứ I trong giảm phân . trong đơn bội ở kì sau của lần phân bào thứ I trong giảm phân . Câu 5 Câu 5 : : a/Khi ng a/Khi ng ời làm v ời làm v ờn gieo một gióng cà chua đỏ, với mong muốn thu đ ờn gieo một gióng cà chua đỏ, với mong muốn thu đ - - ợc toàn quả cà chua đỏ. Nh ợc toàn quả cà chua đỏ. Nh ng trong thực tế, lại thu đ ng trong thực tế, lại thu đ ợc toàn quả đỏ lẫn quả ợc toàn quả đỏ lẫn quả vàng với tổng số là 4800 quả. vàng với tổng số là 4800 quả. Hãy giải thích hiện t Hãy giải thích hiện t ợng trên và tính xem só quả mỗi loại thu đ ợng trên và tính xem só quả mỗi loại thu đ ợc trong lần ợc trong lần gieo trồng đó là bao nhiêu? Muốn thu đ gieo trồng đó là bao nhiêu? Muốn thu đ ợc toàn quả cà chua đỏ, ng ợc toàn quả cà chua đỏ, ng ời làm v ời làm v ờn ờn cần chọn giống nh cần chọn giống nh thế nào? thế nào? b/ Có một phân tử AND tiến hành quá trình tự nhân đôi. Nếu AND tự b/ Có một phân tử AND tiến hành quá trình tự nhân đôi. Nếu AND tự nhân đôi liên tiếp 5 lần thì số AND con đ nhân đôi liên tiếp 5 lần thì số AND con đ ợc tạo ra là bao nhiêu ? Giả sử trong ợc tạo ra là bao nhiêu ? Giả sử trong AND mẹ ban đầu có 3000 nucleotit loại A, thì kết thúc quá trình tự nhân đôi AND mẹ ban đầu có 3000 nucleotit loại A, thì kết thúc quá trình tự nhân đôi đó , môi tr đó , môi tr ờng nội bào cần cung cấp bao nhiêu nucleotit loại A và bao nhiêu ờng nội bào cần cung cấp bao nhiêu nucleotit loại A và bao nhiêu nucleotit loại T? nucleotit loại T? --------------Hết-------------- --------------Hết-------------- Ng Ng ời viết: Bùi Huy Hùng ời viết: Bùi Huy Hùng Lớp: 9A Lớp: 9A Tr Tr ờng: THCS Bạch Liêu ờng: THCS Bạch Liêu . GD&ĐT huyện yên thành đề thi học sinh giỏi huyện năm học 2010- 2011 đề thi học sinh giỏi huyện năm học 2010- 2011 Môn: sinh lớp 9 Môn: sinh lớp 9 (thời gian. những giai đoạn nào ? b/ Trong cơ thể đa bào, các tế bào sinh d b/ Trong cơ thể đa bào, các tế bào sinh d ỡng bình t ỡng bình t ờng đ ờng đ ợc tạo ra nhờ