giao an lop 1- tuan 2 du ca¸c mon

Trường tiểu học ViÖt Thèng Giáo án lớp Tuần 2: Thứ hai ngày tháng năm 2010 MÜ ThuËt: Gv chuyen d¹y To¸n: Luyện Tập I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Củng cố hiểu biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn 2/ Kỹ : Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình tam giác, hình tròn qua ghép tạo hình 3/ Thái độ : Tích cực tham gia hoạt động học Thích thú say mê ghép tạo hình, tô màu II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Các mẫu hình vuông, hình tam giác, hình tròn Các mẫu hình ghép 2/ Học sinh Cắt mẫu hình thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ n định (3’) 2/ Kiểm tra cũ (5’) a Kiến thức - Chọn mẫu hình tam giác - Nhận xét b Bài tập - Nhận xét việc hthực tập c Nhận xét 3/ Bài (25’)  Giới thiệu - Nêu lại tên hình học - em lên bảng chọn nhóm mẫu vật lớp nhận xét lớp lấy tập cô kiểm tra Hình    Giáo viên: Ph¹m Tut Thanh Trường tiểu học ViƯt Thèng Giáo án lớp Em thích hoạt động Hoạt động ghép hình tiết toán học  Để giúp em khắc sâu dạng hình học Tiết học hôm ta học tiết luyện tập Ghi tựa : Luyện Tập HOẠT ĐỘNG 1: Tô Màu Dạng Hình  Mục tiêu : Biết tô màu dạng hình có tên gọi  Phương pháp : Trực quan, thực hành  Đọc yêu cầu số tập Hình thức : Luyện tập TN toán Thực tập, - Tô màu với dạng hình có tên gọi  Chấm nhận xét - HOẠT ĐỘNG 2: Thực Hành Ghép Hình  Mục tiêu : Rèn luyện kỹ ghép tạo hình qua dạng hình học - Thao tác mẫu hình a Quan sát mẫu hình vuông - - Từ mẫu hình tam giác cô ghép thành mẫu hình gì? Yêu cầu học sinh vận dụngcác mẫu hình có thực hành để ghép thành mẫu hình mà em thích Nhận xét hỏi : Mẫu hình em vừa ghép từ mẫu hình Thực ghép hình vào thành bảng nhỏ, hoạc ghép bảng Tháo rời hình đọc tên gọi hình Giáo viên: Ph¹m TuyÕt Thanh Trường tiểu học ViÖt Thèng Giáo án lớp gì? 4/ CỦNG CỐ : HOẠT ĐỘNG : Trò Chơi củng cố - Tham gia trò chơi - Các mẫu hình học sinh ghép Nội dung : Ghép tạo hình Luật chơi : Thi đua ghép hình theo nhóm Sau hát “Trường em” nhóm ghép nhiều hình  thắng Hỏi : Yêu cầu học sinh thaó gở hình nêu tên gọi 5/ DẶN DÒ : (2’)  Nhận xét tiết học  Thực tập 2/sách BTT  Chuẩn bị xem số 1, 2, - Häc VÇn: Dấu Hỏi ? – Dấu Nặng I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh nhận biết dấu ? , dấu  Đọc tiếng bẻ, bẹ Luyện nói theo chủ đề “ Hoạt động từ bẻ” 2/ Kỹ : Nhận biết tiếng có dấu ? ,  Biết thêm dấu /,  tạo tiếng bẻ, bẹ 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên - Minh họa tranh vẽ trang 10 – 11/SGK - Bộ thực hành - Mẫu chữ 2/ Học sinh - Sách giáo khoa – Bộ thực hành – Bảng Giáo viên: Ph¹m Tut Thanh Trường tiểu học ViƯt Thèng Giáo án lớp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (3’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) dấu sắc a Kiểm tra miệng - Đọc tựa tên tranh - Đọc từ ứng dụng + Phân tích tiếng bé? - Nêu lại nội dung tranh, luyện nói b Kiểm tra (bảng) viết - Đọc tiếng : bé c Nhận xét 3/ Bài (26’) Giới thiệu - Treo tranh + Tranh vẽ - Treo tranh + Tranh vẽ - Gắn tiếng hổ tiếng thỏ tranh + Tiếng hổ tiếng thỏ có đặc điểm giống  Qua tiếng hổ tiếng thỏ cô giới thiệu dấu dấu ?  Ghi tựa : Dấu ? - Treo tranh + Tranh vẽ + Hoa chưa nở gọi - Gắn tiếng nụ tranh - Treo tranh + Tranh veõ gì? - Gắn tiếng ngựa tranh + Tiếng nụ tiếng ngựa có giống  qua tiếng nụ tiếng ngựa cô giới thiệu thêm dấu thanh nặng  Ghi tựa : Dấu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - - Đọc rrong SGK theo yêu cầu âm: âm b, âm e, sắc đặt âm e Nói theo cảm nghỉ Vẽ hổ Vẽ thỏ Có dấu giống Hoa hồng Nụ hoa Con ngựa  Giáo viên: Ph¹m TuyÕt Thanh Trường tiểu học ViÖt Thèng Giáo án lớp Đaọc mẫu : dấu ?,  a  - HOẠT ĐỘNG Nhận diện dấu ?  Dấu ? dấu  Gắn mẫu dấu ? Tô mẫu dấu ? dấu ? nét móc Gắn mẫu dấu  Có dấu giống Đồng Tô mẫu dấu  + Cô tô mẫu dấu  nào?  dấu chấm viết lại chấm + Tìm đồ dùng dấu ?  Nhắc lại học sinh cô vừa giới thiệu với em HOẠT ĐỘNG  Mục tiêu : Ghép tiế`ng bé, bẹ đọc tiếng bẻ, bẹ nề nếp  Phương pháp: Trực quan, Thực hành  Viết vào khung ô dấu ? , ô tiếng be + Có dấu ?, có tiếng be, muốn có tiếng bẻ ta làm sao? - Nhận xét - Đọc mẫu b _ e _ ? _ bẻ - Sửa lổi phát âm - Viết vào khung ô dấu  + Có tiếng be, dấu  muốn có tiếng bẹ ta ? - Đọc mẫu b _ e _  _ bẹ - Sửa lỗi phát âm - Hướng dẫn học sinh nhận biết vị trí dấu đặt vào chữ + Thanh ? đặt tiếng bẻ ? Chấm chấm Tô chấm Nhắc lại học sinh Hình thức : Học cá nhân theo lớp, học đôi bạn học sinh lên bảng thao tác nói : Có tiếng be dấu ?, muốn có tiếng bẻ, em đặt dấu ? âm e Đọc cá nhân  đồng … Đặt dấu nặng âm e cá nhân, đồng Giáo viên: Ph¹m Tut Thanh Trường tiểu học ViƯt Thèng Giáo án lớp + Thanh  đặt tiếng bẹ ?  dấu có dấu  đặt âm e  Yêu cầu : học sinh thao tác ghép tiếng bẻ, bẹ thực hành  Yêu cầu : học sinh tìm tiếng có dấu ?  (có thể dùng tranh để gợi ý) HOẠT ĐỘNG (10’) Luyện viết dấu ?,  tiếng bẻ, bẹ  Mục tiêu : Viết dấu ?, dấu , tiếng bẻ, bẹ  Phương pháp : Diễn giải, thực hành - Viết mẫu dấu ? - Hướng dẫn qui trình viết - Đặt bút đường kẻ thứ Viết nét móc nằm dòng li thứ - Viết mẫu dấu  - Hướng dẫn qui trình viết chấm chấm đường kẻ thứ - Viết mẫu tiếng bẻ - Hướng dẫn qui trình viết Viết tiếng be, rê bút viết dấu hỏi đặt âm e - Viết mẫu tiếng bẹ - Hướng dẫn qui trình viết Viết tiếng bẹ, rê bút viết dấu Nặng đặt âm e chữ e - Nhận xét sửa lỗi cho học sinh HOẠT ĐỘNG (6’) Trò chơi củng cố  MỤC TIÊU : Kiểm tra kiến thức vừa học Phương pháp : Trò chơi Đặt âm e Đặt âm e Thực ghép tiếng bẻ, bẹ đọc Thảo luận đôi bạn tìm tiếng có dấu ?,  Hình thức : Rèn luyện cá nhân Thực Thao tác viết Bảng Rèn viết đắn theo vị trí cô hướng dẫn Thực viết bảng chữ - , giơ bảng thao tác… Giáo viên: Ph¹m Tut Thanh Trường tiểu học ViƯt Thèng Giáo án lớp a Nội dung: Khoanh tròn tiếng có dấu ?  nhóm chữ b Luật chơi : Thi đua tiếp sức Tính điểm Hình thức: Thực hành theo nhóm số lượng khoanh sau hát c Hỏi : Tìm đọc tiếng mà em học tiết ? Tham gia trò chơi theo nhóm, cổ vũ Tiếng bẻ, bẹ TIẾT 13 Luyện Tập(Tiết 2) _ HOẠT ĐỘNG (20’) Luyện đọc  Mục tiêu : Luyện đọc dấu ?  tên tranh tiếng ứng dụng  Phương pháp : Luyện tập, đàm thoại, diễn giải  Hướng dẫn học xem tranh - Nêu tên hình vẽ? (gợi ý cấu hỏi đễ học sinh nêu ý vật tranh)  Đọc mẫu - Dấu - Tên vật tranh - Từ ứng dụng HOẠT ĐỘNG Luyện Viết  Mục tiêu : Trập tô qui trình chữ bẻ, bẹ tập viết  Phương pháp : Diễn giải, thực  Gắn chữ mẫu  Hướng dẫn qui trình viết Hình thức : Học theo lớp Khỉ, mỏ, giỏ, cụ, cọ, đậu Đọc cá nhân, đồng Hình thức : Luyện tập cá nhân Thực tô chữ bẻ, bẹ tập viết Viết chữ lần Giáo viên: Ph¹m Tut Thanh Trường tiểu học ViƯt Thèng Giáo án lớp (tưong tự tiết 1)  Nhận xét tô HOẠT ĐỘNG (20’) Luyện nói chủ đề bẻ  Mục tiêu : học sinh luyện nói theo chủ đề “bẻ” ý hoạt động “bẻ” Giúp trẻ tự tin giao tiếp, giáo dục ý thức, tình cảm qua nội dung nói học sinh  Phương pháp : Thảo luận nhóm đôi bạn, Trực quan, đàm thoại, diễn giải  Yêu cầu học sinh học đôi bạn Tìm hiểu nội dung tranh - Toå 1: Tranh - Toå : Tranh - Tổ : Tranh  Hướng dẫn học sinh luyện nói gợi ý qua câu hỏi  Treo tranh : - Tranh vẽ hình ảnh ? - Mẹ (bà, cô) giúp bé làm ? - Nhìn tranh nêu lại hoạt động tranh  Treo tranh : - Tranh vẽ hình ảnh ? - Giải thích từ “bẻ” có nghó a hái  Treo tranh : - Bé làm với bạn? ?  (gợi ý cho học sinh luyện nói Hình thức : : Học theo lớp, học đôi bạn Học đôi bạn tìm hiểu nội dung tranh để tham gia hoạt động luyện nói - Học sinh trả lời nói theo suy nghỉ - Mẹ bé - Bà cháu - Cô cháu - Bẻ cổ áo - Học sinh mói tự nhiên theo ý nghỉ câu, lời nói có tiếng bẻ - ………… Đang bẻ, hái bắp ngô - ………… chia bánh bẻ bánh - Hoạt động “bẻ” Giáo viên: Ph¹m Tut Thanh Trường tiểu học ViƯt Thèng Giáo án lớp thành câu thành lời ý hoạt động có tiếng “bẻ” - Các tranh luyện nói em nói theo chủ đề gì? - Các hoạt động tranh có giống không? - Em thích tranh nhất?  Phát triển nội dung luyện nói giáo dục tư tưởng : - Trước đến trường em có sửa lại quần áo cho gọn gàng ? giúp em làm điều (Giáo dục tư tưởng) - Em thường chia quà cho bạn, cho bé không? Vì (kết hợp giáo dục tư tưởng) - Em nhìn thấy vườn ba91p? - Nói lại cho lớp nghe công việc bẻ bắp mà em thấy 4/ CỦNG CỐ Đọc lại theo chủ đề bẻ Trò chơi : Nội dung : Gắn tiếng bẻ, bẹ ứng với tranh Luật chơi : Chuyển thư tìm thư có tiếng bẻ, bẹ gắn tranh Tính điểm sau hát Hỏi : Tiếng bẻ, bẹ có dấu hôm em học Phân tích tiếng bẻ, bẹ Trong tiếng bẻ, bẹ em vận dụng tiếng để luyện nói? Học sinh nêu lại việc mà biết qua nội dung câu hỏi học sinh nêu lại cảm nghỉ qua lời nói diễn đạt trọn câu < đủ ý Tham gia trò chơi Dấu ?, dấu  Chủ đề luyện nói “bẻ” Giáo viên: Ph¹m Tut Thanh Trường tiểu học ViƯt Thèng Giáo án lớp 5/ DẶN DÒ: 93’)  đọc bài, viết luyện nói theo chủ đề “bẻ”  Xem dấu \ ,   Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán : CÁC SỐ – – A: Yêu cầu: -Nhận biết số lượng nhóm có 1, 2, đồ vật Biết đọc, biết viết số 1, 2, Biết đếm từ đến từ 1và thứ tự số 1, 2, Biết thứ tự số 1,2,3 B.Đồ dùng dạy học: -Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại số chấm tròn C Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: Tô màu vào hình tam giác (mỗi hình học sinh thực màu khác khau) Nhận xét KTBC II Bài mới: 1.Giới thiệu ghi đề Nhắc lại 2.Giới thiệu số 1, 2, Bước 1: GV hướng dẫn em quan sát nhóm có phần tử (1 chim, tờ Học sinh quan sát đọc: “có chim, bìa có chấm trịn, bàn tính có có chấm trịn, có tính, …” tính, …) GV đọc cho học sinh đọc theo: “có chim, có chấm trịn, có tính, …” Bước 2: GV giúp học sinh nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có số lượng (đều có số lượng 1) Ta dùng số để số lượng đồ vật nhóm đó, số viết chữ 10 Giáo viên: Ph¹m TuyÕt Thanh ... Tranh - Tổ : Tranh - Tổ : Tranh  Hướng dẫn học sinh luyện nói gợi ý qua câu hỏi  Treo tranh : - Tranh vẽ hình ảnh ? - Mẹ (bà, cô) giúp bé làm ? - Nhìn tranh nêu lại hoạt động tranh  Treo tranh... tranh - Đọc từ ứng dụng + Phân tích tiếng bé? - Nêu lại nội dung tranh, luyện nói b Kiểm tra (bảng) viết - Đọc tiếng : bé c Nhận xét 3/ Bài (26 ’) Giới thiệu - Treo tranh + Tranh vẽ - Treo tranh... khen Cô tin tưởng em học tập tốt, chăm ngoan Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh (bài tập 4) Yêu cầu học sinh đặt tên cho bạn nhỏ tranh 1và nêu nội dung tranh: Học sinh kể cho nghe theo cặp em kể