Đang tải... (xem toàn văn)
Nhân tố quyết định đến sự sinh trưởng và phát triển của động vật là thức ăn vì các chất dinh dưỡng có trong thức ăn là nguyên liệu được cơ thể sử dụng để tăng số lượng và kích thước tế b[r]
(1)Nghị luận tác phẩm "Vội Vàng" Xuân Diệu
Vội vàng Xuân Diệu
Một người hiểu yêu thơ Xuân Diệu trước Cách Mạng nhà phê bình Hồi Thanh nhận xét “ Nhà thơ thể tâm hồn mình, viết dòng thơ diễn tả rung động tinh tế, mong manh, mơ hồ, rung động không dễ gọi tên khơng dễ nắm bắt “, ví dụ :
Mây biếc đâu bay gấp gấp Con cò ruộng cánh phân vân
Những nhận xét hẳn phải có cứ, có sở Tuy nhiên, với phần lớn độc giả, Xuân Diệu trước hết thi sĩ lòng đam mê nồng cháy, tình yêu cuồng si đời, người muốn giao cảm, giao hồ tạo vật Người kêu lên tiếng gọi tha thiết, giục giã sống gấp để tận hưởng hết lạc thú đời Và phải kể thơ tiêu biểu cho hồn thơ thế, không không nhớ đến thơ - “ Vội vàng “
Tôi muốn tắt nắng Cho màu đừng nhạt mất; Tôi muốn buộc gió lại, Cho hương đừng bay
Của ong bướm tuần tháng mật, Này hoa đồng nội xanh rì, Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si, Và ánh sáng chớp hàng mi Mỗi sáng sớm thần Vui gõ cửa; Tháng giêng ngon cặp môi gần Tôi sung sướng
(2)khiêu khích thẩm mĩ thơ thời đại trước, để thể tơi khao khát lớn lao, muốn đoạt quyền tạo hoá để làm việc mà tạo hoá làm “ tắt nắng “ “buộc gió lại “ Nhưng cách diễn đạt nhà thơ “tắt nắng” “buộc gió” khơng phải ý muốn cuối cùng, câu chẵn khổ thơ bắt đầu chữ “cho”
Cho màu đừng nhạt mất,
Cho hương đừng bay
Khát vọng ngông cuồng xuất phát từ mong muốn giữ lại đẹp đẽ cho sống Những câu thơ gợi cảm giác lo âu đẹp giảm hương sắc đi, màu nắng bớt rực rỡ nắng toả, hương bớt nồng nàn gió bay Nhưng mong muốn trở nên thiết tha nhà thơ dùng đến hai lần chữ “đừng” - chứa đựng nguyện vọng thiết tha Từng chữ bốn câu thơ nói lên nỗi ham sống đến vơ biên, đến trở nên cuồng si, tham lam, muốn giữ lại cho cho đời vẻ đẹp, sống tạo vật
Câu thơ thứ năm từ nhịp điệu gấp gáp dòng năm chữ, đột ngột đổ tràn dòng tám chữ Một chuyển đổi đẹp thơ, làm trải trước mắt người đọc tranh xuân tuyệt diệu Trong bốn dòng thơ đầy ắp tiếng “này đây” rải khắp dịng thơ, vừa trùng điệp vừa biến hố Những câu thơ gợi hình dung người mê man, đắm đuối, cuống quýt trước mùa xuân trải đời Đó khơng tranh xn, xn sắc, xn tình mà cịn cách để tác giả nói đến mê đắm mùa xn tuổi trẻ, tình u Vì vậy, khơng có lồi vật khác ngồi “ong bướm, yến anh”, gợi vẻ lả lơi, tình tứ,và “bướm lả ong lơi “ gợi ý niệm mùa xuân tình yêu Khúc nhạc tình yêu, thế, “của tình si”, gợi nên mê đắm Bên cạnh đó, chữ “của” trở trở lại với “này đây” cặp tách rời Đó cách để Xuân Diệu biểu cảm xúc trước thiên nhiên ln có kết đơi, vật quấn quýt lấy nhau, tách rời Tất mang vẻ đẹp trẻ trung sức sống “ Hoa “ nở “ xanh rì “ đồng nội bao la, “lá ” “ cành tơ ” đầy sức trẻ nhựa sống Cảm giác non tơ, mơn mởn lại tôn lên hiệp vần “ tơ phơ phất ” sau Và thế, sống hình ảnh vườn địa đàng, xúc cảm niềm vui trần Giá trị nhân văn câu thơ thơ
(3)đẹp người Ánh sáng đẹp gợi liên tưởng “hàng mi” đôi mắt đẹp Niềm vui đẹp gợi liên tưởng vị thần, đại diện cho người Và xúc cảm thẩm mĩ nâng lên câu thơ tháng giêng, gợi nên vẻ đẹp táo bạo, cuồng nhiệt, làm người đọc thơ phải sửng sốt
Tháng giêng ngon cặp môi gần
Mùa xuân sức gợi cảm kì lạ vẻ đẹp đợi chờ , sẵn sàng dâng hiến Vì thế, mùa xuân sinh cho người tận hưởng, cho hạnh phúc đến với người, làm nên khía cạnh khác tinh thần nhân văn thơ Ở đó, q giá, đẹp đẽ người lại người Vì vậy, người thực thể cao nhất, thiên nhiên, tôn giáo hay chuẩn mực đạo đức Con người câu thơ tôn lên làm chuẩn mực thẩm mĩ, làm cho người đọc ngạc nhiên, sửng sốt Tác giả đưa ý niệm tháng trẻ trung mùa trẻ trung năm : “ tháng giêng “ Nhưng bất ngờ lại đến từ chữ thứ ba - “ngon”, điều mà ngờ Và khơng nghĩ tác giả lại so sánh với “cặp mơi gần” Nhưng có so sánh thời gian trừu tượng trở nên gần gũi, mùa xuân lên cảm xúc tâm hồn thèm khát tận hưởng Vẻ đẹp mùa xuân bị hồn tồn chiếm hữu
Hình ảnh so sánh người đợi chờ, sẵn sàng dâng hiến cho tình u Và hẳn phải có tình yêu thật nồng nàn với đời tác giả tạo hình ảnh lạ kì đến
“Tôi sung sướng”
Những tiếng tất yếu lên sau tất viết Nhưng sau ba chữ lại dấu chấm câu, khiến cho niềm sung sướng bị ngắt lại, chặn lại chừng để trở thành niềm vui dở dang, không trọn vẹn Bởi sau dấu chấm chữ “ “ dự báo cảm xúc hoàn toàn lạ Cái ám ảnh vội vàng xuất nửa sau Nhà thơ dường tận hưởng hết mùa xn cảm giác hồi xn mùa xuân chưa hết Và cảm xúc nhà thơ sang phía ngược lại, xuất phản đề :
Nhưng vội vàng nửa
Ai nghe hai câu đầu phản đề có ấn tượng sâu sắc Xuân đương đến nghĩa xuân đương qua
Xuân non nghĩa xuân già
Sự mẻ, táo bạo, phát lớn hai câu thơ lại nằm hai chữ tưởng bình thường “ nghĩa “, khiến cho câu thơ mang dáng dấp đẳng thức nghệ thuật Tác giả mạnh bạo đặt dấu hai vế tưởng trái ngược :“đang tới” “đang qua”, “non” nghịch với “già” Cách nói đầy ấn tượng làm nên trôi mau vô thời gian Điều có ý nghĩa với người mà sống đồng nghĩa với tuổi xuân, thể với đẳng thức thứ ba :
(4)Ở mùa xuân mùa tình yêu, tuổi trẻ Xúc cảm khơi nguồn cho loạt câu tiếp theo.Nhà thơ muốn đảo ngược lại hết quan niệm thông thường:
Lịng tơi rộng lượng trời chật
Bây đối tượng “rộng” khơng cịn trời đất mà cá nhân “tôi”, bé nhỏ khơng cịn người, mà lại “trời đất” Song điều đáng nói lại qua khơng trở lại Nhà thơ nhìn nhìn nhân danh tơi, cất lên lời ốn trách, lo lắng đơi với tự nhiên tạo hố
Khơng cho dài thời trẻ nhân gian Nói làm chi xn tuần hồn Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại Còn trời đất chẳng cịn tơi Nên bâng khng tơi tiếc đất trời
Trời đất có nghĩa đâu tuổi trẻ không kéo dài Mùa xuân tuần hồn có nghĩa đâu tuổi xn tơi khơng tuần hồn Nhà thơ đem khát khao vô tuổi xuân tạo nên cho thơ mẻ Mùi tháng năm rớm vị chia phôi
Khắp sông núi than thầm tiễn biệt Cơn gió xinh thào biếc Phải hờn nỗi phải bay Chim rộn ràng đứt tiếng reo thi
Hình ảnh gió, chim quay trở lại, lại không mang ý nghĩa vẻ đẹp nồng nàn sống phần đầu Những hình ảnh nhuốm vẻ luyến tiếc, chia phơi Gió đẹp đến mê hồn - “thì thào biếc” bay Chim hót “khúc cuồng si “ lại báo trước phai tàn Những điệp khúc dâng lên thành nỗi ám ảnh :
Chẳng bao giờ, ôi,
Nhưng người ham sống Xuân Diệu không dễ dàng khuất phục đặt tạo hố, “tơi” tìm phương hướng để giải vấn đề không dễ giải - cách sống “vội vàng” Nếu khơng thể kéo dài trường độ sống nhà thơ đề nghị tăng tốc độ cường độ sống Vì thế, đề từ đoạn thơ bắt đầu hiệu lệnh giục giã, vội vàng
Mau ! Mùa chưa ngả chiều hôm Ta muốn ôm
(5)Và non nước, mây, cỏ rạng;
Cho chuếnh choàng mùi thơm, cho đầy ánh sáng Cho no nê sắc trời tươi;
-Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào
Những chữ “muốn” đầu thơ quay lại, nhiều hơn, dồn dập hơn, cuống qt Mà “muốn” khơng cịn “tơi” mà “ta” Sự vội vàng kích thích người lớn rộng để ơm chồng đời Bằng cách ấy, “ta” hình dung thể người vô thân thiết, mến yêu, thân thể mang vẻ trẻ trung đến mơn mởn, đến rạng ngời, nồng thắm, nhà thơ viết “cỏ rạng, xuân nồng” Tác giả dường muốn tận hưởng hết đời đẹp đẽ cử mãnh liệt, nồng nàn nhất, lúc tăng lên : “ôm - riết - thâu hôn nhiều “.Điều thể Xuân Diệu muốn hưởng thụ mùa xuân bữa tiệc đời, để “chuếnh choáng, đầy, no nê “ Và câu thơ cuối xem táo bạo câu thơ táo bạo :
Hỡi xuân nồng, ta muốn cắn vào
Câu thơ biểu lộ trạng thái đỉnh niềm yêu mến mùa xuân sống
Ý thơ Xn Diệu có lẽ chịu ảnh hưởng nhiều ý thơ nữ thi sĩ Pháp, Anna de Nowai Bởi nhà thơ muốn để lại dấu trái táo thời gian
Vội vàng - trái cấm tình vườn xuân trần
Triết lý sống 'Thà phút huy hoàng tối/Cịn buồn le lói suốt trăm năm' bề mang màu sắc chủ nghĩa sinh bên lại thấm đẫm tinh thần nhân văn thời đại Vội vàng chưa phải thơ hay kết tinh nhiều tư tưởng nghệ thuật Xuân Diệu Tứ thơ lan tỏa diện rộng: lấy hạt nhân phút huy hoàng tuổi trẻ, nhà thơ tạo vũ trụ thi ca ngập tràn hương sắc tình yêu, hạnh phúc
Cảm hứng thơ khởi động từ ảo tưởng lãng mạn: 'tắt nắng', 'buộc gió' để chặn đứng dòng thời gian đưa 'hương', 'màu' mùa xuân, tuổi trẻ, tình u vào cõi vơ hạn Ảo tưởng lãng mạn tơi cá nhân tạo thứ huyền thoại người đại Sự sống ngưng đọng lại phút huy hoàng nhất: 'tháng Giêng', khởi đầu mùa xuân, 'sáng sớm', khởi động ngày Đó phút 'Thần Vui mở cửa', khơi nguồn tình yêu khiết Vị Thần Ái tình nhân loại phục sinh nơi sống Trần sau ngàn năm ẩn trốn cõi mịt mờ Thiên đàng
(6)Khơng tắt nắng, buộc gió, nói Văn Cao: 'Thời gian qua kẽ tay/Làm úa ', Xuân Diệu làm chạy đua theo thời gian để đuổi bắt hương màu tình yêu sống, biến ảo tưởng thành thực Cuộc chạy đuổi có sở từ sức mạnh 'cái tơi' tự giải phóng Nó đoạn tuyệt với lối sống ung dung nhàn hạ khuôn sáo người xưa: 'Đi đâu mà vội mà vàng/Mà vấp phải đá mà quàng phải dây' hay 'Nhất nhật nhàn nhật tiên' Khơng có lẽ tuần hồn mùa xuân hay tái sinh tuổi trẻ để người mơ mộng tình yêu, hạnh phúc nơi giới khác Chính giới hạn ngắn ngủi đời trần lại sinh cõi vô hạn khát vọng tình yêu người Nhà thơ tự phóng đại lên với mãnh lực: 'ơm', 'riết', 'say', 'thâu' cho 'chuếnh choáng', 'đã đầy', 'no nê' tận hưởng hữu mùa xuân tuổi trẻ: 'mây đưa', 'gió lượn', 'cánh bướm', 'tình u', 'một hôn nhiều'
Bản giao hưởng Vội vàng cất lên cao trào treo lửng lơ câu thơ đầy thách thức: 'Hỡi Xuân Hồng ta muốn cắn vào ngươi!' Tứ thơ vượt lên thứ cảm xúc nhục thể thường tình, thăng hoa vào tận cội nguồn văn hóa thẩm mỹ nhân loại Hình ảnh 'Xuân Hồng' động từ 'cắn' gợi Trái cấm tình mà Adam Eva ăn định từ giã Thiên đàng Với Kinh Thánh, phút ăn Trái cấm tình Adam Eva đánh dấu cho tội lỗi nhân loại, với nhà văn hóa Phục hưng Khai sáng, lại phút huy hoàng nhất, từ phút lồi người thực biết u có trí tuệ, cảm nhận đầy đủ dư vị hạnh phúc làm người Tình yêu mang lại phép mầu nhiệm thiêng liêng giúp cho loài người sinh sôi nảy nở vô tận, cõi hữu hạn mong manh kiếp người trở nên vô hạn
Vội vàng đạt đến chiều sâu giá trị nhân văn đại, mở hệ thẩm mỹ thi ca Việt Nam đại: người kiểu mẫu mn lồi, vẻ đẹp gian
LƯU BIỆT KHI XUẤT DƯƠNG
Năm 1900, Phan Bội Châu đậu giải nguyên khoa thi Hương Trường Nghệ Năm 1904, ông sáng lập Hội Duy Tân, tổ chức yêu nước Năm 1905, ông dấy lên phong trào Đông Du Trước lúc lên đường Đông Du, qua Trung Hoa, Nhật Bản để cầu ngoại viện với bao hoài bão tung hồnh, ơng để lại cho đồng chí thơ Xuất dương lưu biệt Có thể nói, thơ mốc son chói lọi nghiệp giải phóng dân tộc thơ văn Phan Bội Châu
Xuất dương lưu biệt viết chữ Hán, theo thể thất ngôn bát cú Đường luật, khúc tráng ca biểu lộ tư thế, tâm hăm hở, ý nghĩ cao mẻ chí sĩ Phan Bội Châu buổi đầu xuất dương cứu nước
Hai câu đề tuyên ngôn chí hướng, lẽ sống cao cả:
Sinh nam tử yếu hi kì,
Khẳng hứa càn khơn tự chuyển
(7)Dang tay ôm chặt bồ kinh tế, Mở miệng cười tan oán thù
Gắn câu thơ với nghiệp cách mạng vô sôi Phan Bội Châu ta cảm nhận khí anh hùng nhà chí sĩ vĩ đại Đấng nam nhi muồn làm nên điều lạ đời, nung nấu tâm niệm vần thơ cổ:
Mỗi phạn bất vong trúc bạch, Lập thân tối hạ thị văn chương (Tùy biên thi thoại – Viên Mai)
(Bữa bữa mong ghi sử sách, Lập thân xoáng văn chương)
Đấng nam nhi muốn làm nên điều lạ đời có bầu máu nóng sơi sục: Tơi trời phú cho bầu máu nóng khơng ít, lúc cịn bé đọc sách cha tơi, đến chỗ nói người xưa chịu chết để thành đạo nhân, nước mắt dầm đìa rỏ xuống ướt đẫm giấy…(Ngục trung thư)
Phần thực ý thơ mở rộng, tác giả tự khẳng định vai trị xã hội lịch sử:
Ư bách niên trung tu hữu ngã, Khởi thiên tải hậu cánh vô thùy
Ngã ta; tu hữu ngã nghĩa phải có ta đời trăm năm (bách niên trung) Câu thơ khẳng định biểu lộ niềm tự hào lớn lao kẻ sĩ yêu nước cảnh nước nhà tan Thiên tải hậu nghìn năm sau, lịch sử đất nước dân tộc há lại khơng có (để lại tên tuổi) ư? Hai câu 3, đối nhau, lấy phủ định để làm bật điều khẳng định Đó ý thơ sâu sắc thể vai trò cá nhân lịch sử: sẵn sàng gánh vác trách nhiệm mà lịch sử giao phó Ý tưởng đẹp kế thừa tư tưởng vĩ đại vĩ nhân lịch sử:
-…Dẫu cho trăm thân phơi nội có, nghìn xác gói da ngựa, ta cam lòng (Trần Quốc Tuấn)
- Nhân sinh tự cổ thùy vô tử,
Lưu thủ đan tâm chiếu hãn (Văn Thiên Tường)
Lấy hữu hạn bách niên đời người vô hạn thiên tải lịch sử dân tộc, Phan Bội Châu tạo nên giọng thơ đĩnh đạc, hào hùng biểu lộ tâm khát vọng buổi lên đường Vì thế, bước đường cách mạng giải phóng dân tộc, trải qua mn vàn thử thách nguy hiểm, ông bất khuất, lạc quan:
Thân còn, nghiệp, Bao nhiêu nguy hiểm sợ đâu! (Cảm tác nhà ngục Quảng Đông)
(8)Non sông chết sống thêm nhục, Thánh hiền cịn đâu học hồi
Phan Bội Châu đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hết Ơng nói tất nhiệt huyết chân thành Ông nhắc nhở người phải đoạn tuyệt với lối học cử tử, đắm chìm vịng hư danh, mà phải hăm hở tìm lí tưởng cao Trong Bài ca chúc tết niên viết vào dịp Tết năm 1927, cụ thiết tha kêu gọi niên:
Ai hữu chí từ xin gắng gỏi
Xếp bút nghiên mà tu dưỡng lấy tinh thần Đừng ham chơi, đừng ham mặc, đừng ham ăn Dụng gan óc lên đánh tan sắt lửa
Xối máu nóng rửa vết nhơ nơ lệ…
Sống sống đẹp Sống mong làm nên điều lạ đời, tự khẳng định được: Trong khoảng trăm năm cần có tớ
Phần kết kết tinh hồn thơ bay bổng đượm sắc màu lãng mạn:
Nguyên trục trường phong Đông hải khứ, Thiên trùng bạch lãng tề phi
Thơ văn Phan Bội Châu thơ văn tuyên truyền, cổ vũ lòng yêu nước, kêu gọi lòng căm thù giặc Thơ văn Phan Bội Châu trở thành ca quốc thấm đượm cảm xúc, sục sơi nhiệt huyết, có nhiều hình tượng đẹp nói cảm hứng u nước lí tưởng anh hùng Hai câu kết ví dụ: Trường phong – gió dài, Thiêu trùng bạch lãng – ngàn lớp sóng bạc, hai hình tượng kì vĩ Chí khí người chiến sỹ cách mạng diễn tả qua vị ngữ: Nguyện trục (mong theo đuổi) tề phi (cùng bay lên) Cái khơng gian mênh mơng mà nhà chí sĩ mong vượt qua Đông hải Nếu hai trắc cuối câu (Đông Hải khứ) làm cho âm điệu thắt lại, nén lại hai cuối câu (nhất tề phi) lại làm cho âm điệu cất lên, bay lên Âm hưởng trầm bổng góp phần thể tâm mạnh mẽ lên đường cứu nước cùa Phan Bội Châu Ở nội lực, lĩnh chiến đấu khí cùa người chiến sĩ có hịa hợp, gắn bó thống Sự nghiệp cách mạng Phan Bội Châu cho hậu biết rõ cảm phục điều tiên sinh nói hai câu kết
(9)Câu 1: Biến thái gì?
Biến thái thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo sinh lí động vật sau sinh nở từ trứng
Câu 2: Dựa vào biến thái người ta chia phát triển động vật thành kiểu nào? Chia thành kiểu chính:
- Phát triển khơng qua biến thái hồn tồn - Phát triển qua biến thái:
o Phát triển qua biến thái hoàn toàn o Phát triển qua biến thái khơng hồn tồn Câu 3: Phân biệt sinh trưởng với phát triển?
Sinh trưởng thể động vật q trình tăng kích thước thể tăng số lượng kích thước tế bào Phát triển thể động vật trình biến đổi bao gồm sinh trưởng, phân hóa (biệt hóa) tế bào phát sinh hình thái quan thể
Câu 4: Cho ví dụ tên lồi động vật phát triển qua biến thái hồn tồn? Ví dụ: Cánh cam, bọ rùa, ếch, bướm, muỗi…
Câu 5: Thế phát triển qua biến thái hoàn tồn?
Phát triển động vật thơng qua biến thái hoàn toàn kiểu phát triển mà ấu trùng có hình dạng, cấu tạo sinh lí khác với trưởng thành, trải qua gian đoạn trung gian (ở côn trùng nhộng) ấu trùng biến đổi thành trưởng thành
Câu 6: Phát triển châu chấu thuộc loại biến thái nào?
Phát triển châu chấu thuộc loại biến thái khơng hồn tồn khác biệt hình thái cấu tạo ấu trùng lần lột xác không lớn
Câu 7: Tại sâu bướm phá hoại cối, mùa màng ghê gớm bướm trưởng thành thường không phá hoại cối?
Sâu bướm ăn khơng có enzim tiêu hóa xenlulơzơ nên tiêu hóa hấp thụ thức ăn có hiệu thấp Vì vậy, sâu phải ăn nhiều đáp ứng nhu cầu sinh dưỡng cho thể Trong đó, hầu hết lồi bướm ăn mật hoa nên khơng phá hoại trồng mà giúp trồng thụ phấn
Câu 8: Q trình phát triển người chia làm giai đoạn nào? Người phát triển qua biến thái hay không qua biến thái? Tại sao?
Q trình phát triển người chia giai đoạn: giai đoạn phôi thai gian đoạn sau sinh
Người phát triển không qua biến thái: sinh có đặc điểm hình thái cấu tạo tương tự người trưởng thành
Câu 9: Cho biết khác phát triển qua biến thái không qua biến thái?
Sinh trưởng phát triển không qua biến thái (sinh trưởng phát triển trực tiếp) kiểu sinh trưởng phát triển mà non có đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí tương tự trưởng thành Con non phát triển thành trưởng thành không qua giai đoạn lột xác
Sinh trưởng phát triển qua biến thái kiểu sinh trưởng phát triển mà ấu trùng có đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí khác trưởng thành Ấu trùng phải trải qua trình lột xác để biến đổi thành trưởng thành
Câu 10: Cho biết khác phát triển qua biến thái hoàn toàn qua biến thái khơng hồn tồn?
(10)Sinh trưởng phát triển qua biến thái không hoàn toàn kiểu sinh trưởng phát triển mà ấu trùng (sâu trùng, nịng nọc ếch nhái) có đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí gần giống với trưởng thành (ví dụ, châu chấu khơng có cánh cánh chưa phát triển đầy đủ) Trải qua nhiều lần lột xác biến đổi thành trưởng thành
Câu 11: Nêu vai trò hoocmon sinh trưởng phát triển động vật có xương sống? - Kích thích phân chia tế bào tăng kích thước tế bào qua tăng tổng hợp prơtêin
- Kích thích phát triển xương (xương dài to lên)
Câu 12: Kể tên nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật? Nhân tố định đến sinh trưởng phát triển động vật nhân tố nào?
Nhân tố bên trong: hoocmon
Nhân tố bên ngoài: thức ăn, nhiệt độ, ánh sáng
Nhân tố định đến sinh trưởng phát triển động vật thức ăn chất dinh dưỡng có thức ăn nguyên liệu thể sử dụng để tăng số lượng kích thước tế bào, hình thành quan hệ quan Các chất dinh dưỡng nguồn cung cấp lượng cho hoạt động sống động vật
Câu 13: Kể tên nguồn gốc hoocmon ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống?
Hoocmon sinh trưởng tuyến yên tiết ra: Kích thích phân chia tế bào tăng kích thước tế bào qua tăng tổng hợp prơtêin Kích thích phát triển xương (xương dài to lên)
Tirơxin tuyến giáp: kích thích chuyển hóa tế bào kích thích q trình sinh trưởng bình thường thể
Hoocmon sinh dục testostêrơn tinh hồn ơtrơgen buồng trứng kích thích sinh trưởng phát triển giai đoạn dậy nhờ:
- Tăng phát triển xương
- Kích thích phân hóa tế bào để hình thành đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp Riêng tesrostêrơn cịn làm tăng mạnh tổng hợp prơtêin
Câu 14: Nêu tác dụng sinh lí ecđixơn juvenin? Eđixơn gây lột xác biến sâu thành nhộng bướm Juvenin ức chế biến đổi sâu thành nhộng bướm
Câu 15: Cho biết tác dụng sinh lí Tiroxin lưỡng cư?
Đối với lưỡng cư, tiroxin gây biến thái từ nòng nọc thành ếch Thiếu tiroxin , nịng nọc khơng biến thành ếch Iơt thành phần cấu tạo nên tiroxin, thiết Iôt thức ăn nước uống dẫn đến thiếu tiroxin
Câu 16: Tuyến yên sản xuất nhiều hoocmon sinh trưởng gây hậu gì? Tại sao? Nếu hoocmon sinh trưởng tiết bình thường vào giai đoạn trẻ em lớn dẫn đến giảm phân chia tế bào, giảm số lượng kích thước tế bào, kết trẻ em chậm lớn ngừng lớn Ngược lại, hoocmon sinh trưởng tiết nhiều vào giai đoạn trẻ em lớn dẫn đến tăng cường trình phân chia tế bào, tăng số lượng vaw kích thước tế bào (qua tăng tổng hợp prôtêin tăng cường phát triển xương), kết thể phát triển mức thành ngưởi khổng lồ
Câu 17: Tại thức ăn nước uống thiếu Iơt trẻ em chậm lớn, chịu lạnh kém, não nếp nhăn, trí tệ thấp?
(11)phân chia lớn lên bình thường tế bào, hậu trẻ em chậm lớn ngừng lớn, não nếp nhăn, số lượng tế bào não giảm, dẫn đến trí tuệ thấp
Câu 18: Giải thích nguyên nhân lột xác sâu bướm nguyên nhân sâu bướm biến thành nhộng và bướm?
Nguyên nhân lột xác sâu bướm nguyên nhân sâu bướm biến thành nhộng bướm tác dụng phối hợp hai hoocmon ecđixơn juvenin:
Eđixơn gây lột xác biến sâu thành nhộng bướm, Junvenin ức chế biến đổi sâu thành nhộng bướm Sâu bướm lột xác nhiều lần tác dụng ecđixơn, biến đổi thành nhộng bướm tác dụng ức chế juvenin Khi nồng độ juvenin giảm đến mức khơng cịn tác dụng ức chế nữa, ecđixơn biến xâu thành nhộng vả biến nhộng thành bướm
Câu 19: Vào thời kì dậy nam nữ, hoocmon tiết nhiều làm thể thay đổi mạnh về thể chất tâm sinh lí Ở tuổi dậy thì, tâm sinh lí thể chất em thay đổi nào? Vùng đồi thông qua tuyến n kích thích tinh hồn tăng cường sản xuất testostêrơn kích thích buồng trứng tăng cường tiết ơtrơgen Những thay đổi thể chất tâm lí tuổi dậy tác dụng hai hoocmon sinh dục
Ở tuổi dậy thì, tâm sinh lí thể chất em thay đổi ví dụ nam bắp phát triển mạnh, nữ phát triển vòng một, bắt đầu biết yêu thương, giận hờn…
Câu 20: Tại gà trống sau cắt bỏ tinh hồn phát triển khơng bình thường: mào nhỏ, khơng có cựa, khơng biết gáy sinh dục…?
Hoocmon testotêrôn tinh hồn tiết kích thích q trình sinh trưởng hình thành đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp (phát triển mào, cựa, quản,…) động vật Vì thiếu hoocmon testotêrơn (sau cắt bỏ tinh hồn) gây hậu gà trống phát triển khơng bình thường
Câu 21: Sinh sản gì? Các hình thức sinh sản?
Sinh sản trình tạo cá thể bảo đảm phát triển liên tục lồi Có hai kiểu sinh sản, sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính
Câu 22: Nêu lợi ích phương pháp nhân giống vơ tính?
Giữ ngun tính trạng tốt ta mong muốn, sớm cho kết quả, giá thành thấp Đặc biệt, phương pháp nuôi cấy mô tế bào thực vật sản xuất số lượng lớn giống với giá thành thấp, tạo giống bệnh virus, phục chế giống quý bị thoái hóa, đạt hiệu kinh tế cao
Câu 23: Sinh sản vơ tính thực vật gì?
Sinh sản vơ tính hình thức sinh sản khơng có hợp giao tử đực giao tử cái, giống giống mẹ
Câu 24: Hãy nêu hình thức sinh sản vơ tính thực vật? Trình bày khái niệm hình thức này?
Có hình thức: sinh sản bào tử hình thức sinh sản, thể sinh từ bào tử, bào tử lại hình thành túi bào tử từ thể bào tử Sinh sản sinh dưỡng hình thức sinh sản từ phần sinh dưỡng thể (lá, cành, hom , thân củ…) Đặc trưng hình thức sinh sản sinh dưỡng giữ nguyên tính trạng di truyền nhờ nguyên phân
Câu 25: Nêu số phương pháp nhân giống vơ tính thực vật?
Các phương pháp nhân giống vơ tính thực vật là: ghép chồi (mắt); ghép cành; chiết cành; giam cành; nuôi cấy tế bào mô thực vật; trồng hom; trồng chồi
Câu 26: Nêu ưu điểm cành giâm, cành ghép so với trồng mọc từ hạt? Giữ nguyên tính trạng di truyền mà người mong muốn nhờ chế nguyên phân
(12)Câu 27: Kể tên loài có hình thức sinh sản bào tử? Các đường phát tán bào tử? Các lồi có hình thức sinh sản bào tử: Rêu, dương xỉ,…
Các đường phát tán bào tử nhờ: gió, nước, trùng,…
Câu 28: Sinh sản sinh dưỡng gì? Nêu số hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên thực vật? Sinh sản sinh dưỡng hình thức sinh sản từ phần sinh dưỡng thể
Một số hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên thực vật: thân củ, thân rễ
Câu 29: Vì phải cắt bỏ hết ghép cành ghép?
Để giảm nước qua đường nước nhằm tập trung nước ni tế bào ghép, tế bào mô phân sinh đảm bảo Chú ý: phải buộc chặt mắt ghép cành ghép vào gốc ghép nhằm để mơ dẫn (mạch gỗ) nhanh chóng nối liền bảo đảm thơng suốt cho dịng nước chất dinh dưỡng từ gốc ghép đến tế bào cành ghép mắt ghép dễ dàng
Câu 30: Cơ sở sinh lí cơng nghệ ni cấy mơ tế bào mơ thực vật gì?
Cơ sở sinh lí cơng nghệ ni cấy mơ tế bào mơ thực vật tính tồn tế bào (là khả tế bào đơn lẻ phát triển thành nguyên vẹn hoa kết hạt bình thường)
Câu 31: Biến Thái gì? So sánh PTKQBT PTQBT
Là thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo sinh lí động vật sau sinh nở từ trứng Sự phát triển động vật chia làm loại: phát triển không thông qua biến thái phát triển thông qua biến thái
Phát triển không qua biến thái: kiểu phát triển mà non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí tương tự trưởng thành Con non phát triển thành trưởng thành không trải qua giai đoạn lột xác
Phát triển qua biến thái: kiểu phát triển mà ấu trùng có hình dạng, cấu tạo sinh lí khác trưởng thành Ấu trùng trải qua lột xác nhiều lần biến đổi thành trưởng thành
Câu 32:Sự khác Biến thái hoàn tồn biến thái khơng hồn tồn
Giống nhau:
Cả biến thái hồn tồn khơng hồn tồn có giai đoạn trứng, sau non, sâu trưởng thành
Khác nhau:
+ Biến thái hoàn toàn:
- Vịng đời trải qua giai đoạn - Có giai đoạn nhộng
(13)- Vòng đời trải qua giai đoạn - Khơng có giai đoạn nhộng tầm
Phát triển qua biến thái hoàn toàn: kiểu phát triển mà ấu trùng (sâu bướm trùng) có hình dạng cấu tạo khác với trưởng thành Ấu trùng trải qua nhiều lần lột xác qua giai đoạn trung gian (nhộng côn trùng) biến đổi thành trưởng thành
Phát triển qua biến thái khơng hồn tồn: kiểu phát triển mà ấu trùng có hình dạng, cấu tạo sinh lí gần giống trưởng thành (ví dụ: châu chấu khơng có cánh cánh chưa phát triển đầy đủ) Trải qua nhiều lần lột xác, ấu trùng biến đổi thành trưởng thành
Câu 33: Sự phát triển ếch nhái, tằm dâu, châu chấu, cua biến thái hồn tồn hay khơng hồn tồn,vì sao?
• Sự pt ếch nhái, tằm dâu biến thái hồn tồn ấu trùng khác trưởng thành hình thái , cấu tạo sinh lí
• Sự pt châu chấu, cua biến thái khơng hồn tồn ấu trùng giống trưởng thành chưa hoàn thiện, phải qua nhiều lần lột xác trưởng thành
Câu 34: Giải thích nguyên nhân lột xác sâu bướm nguyên nhân sâu bướm biến thành nhộng
(14)- Do hai hoocmôn chủ yếu Ecđixơn Juvenin Ecđixơn gây lột xác kích thích sâu biến thành nhộng bướm Juvenin phối hợp với Ecđixơn gây lột xác, ức chế sâu biến thành nhộng bướm
- Sâu lột xác nhiều lần tác dụng ecđixơn ức chế juvenin nên biến thành
nhộng nhộng thành bướm Khi juvenin giảm đến mức không ức chế ecđixơn ecđixơn làm sâu biến thành nhộng sau bướm
Câu 35: Q trình phát triển ếch gồm giai đoạn nào? Nêu đặc điểm giai đoạn? Biến thái ếch điều hịa hoocmơn nào?
Gồm GĐ:
* GĐ phát triển phôi: từ trứng phân cắt cho phôi nang, phôi vị gồm phôi, phôi thần kinh với mầm quan
* GĐ hậu phơi: trứng nở nịng nọc sống tự môi trường nướcnước biến thái thành ếch
* Sự biến thái ếch điều hoà hoocmơn tirơxin tuyến giáp trạng nịng nọc tiết
Câu 36 :Tại sâu bướm phá hoại cối, mùa màng ghê gớm, bướm trưởng thành thường không gây hại cho trồng?
- Bởi hầu hết bướm trưởng thành sống mật hoa, ống tiêu hố có enzim saccaraza tiêu hố
đường saccarơzơ Trong đó, sâu bướm ăn cây, chúng có đầy đủ enzim tiêu hố prơtêin, lipit cacbohiđrat
- Bướm trùng biến thái hồn tồn
Vịng đời bướm trứng > sâu > nhộng > bướm
Con bướm thời kì cuối vịng đời bướm giai đoạn ngắn giai đoạn sinh trưởng Khi biến thái thành bướm, có nhiệm vụ sinh sản sau lâu chết Sâu thời kì bướm cần tích lũy nhiều dinh dưỡng để chuẩn bị cho giai đoạn nhộng nằm im kén ko thể kiếm ăn để sau dó bién thành bướm Chính cần nhiều lượng nên sâu bướm phá hoại trồng