1. Trang chủ
  2. » Sinh học

Chuyên đề số phức VD – VDC – Nguyễn Xuân Chung | Toán học, Lớp 12 - Ôn Luyện

61 17 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 61
Dung lượng 1,22 MB

Nội dung

Trong câu này chúng ta củng cố kiến thức và luyện tập kỹ năng về - Giải phương trình bậc hai trên tập số phức có hệ số phức - Tính môđun của số phức.. Qua đó các em thấy được nội dung [r]

Ngày đăng: 18/01/2021, 10:16

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Mặt khác ta có u= v =5 nên v+ là đường chéo hình thoi, ngoài ra v− là đường chéo thứ hai, hơn nữa u v− =z z 1−2=8 do đó 22 (22) - Chuyên đề số phức VD – VDC – Nguyễn Xuân Chung | Toán học, Lớp 12 - Ôn Luyện
t khác ta có u= v =5 nên v+ là đường chéo hình thoi, ngoài ra v− là đường chéo thứ hai, hơn nữa u v− =z z 1−2=8 do đó 22 (22) (Trang 18)
Cách 2. (Hình học) - Chuyên đề số phức VD – VDC – Nguyễn Xuân Chung | Toán học, Lớp 12 - Ôn Luyện
ch 2. (Hình học) (Trang 21)
Cách 2. (Hình học tọa độ) - Chuyên đề số phức VD – VDC – Nguyễn Xuân Chung | Toán học, Lớp 12 - Ôn Luyện
ch 2. (Hình học tọa độ) (Trang 28)
z z− +z z+ =z +z (công thức hình bình hành), khi đó - Chuyên đề số phức VD – VDC – Nguyễn Xuân Chung | Toán học, Lớp 12 - Ôn Luyện
z z− +z z+ =z +z (công thức hình bình hành), khi đó (Trang 29)
Hay là z1= z2= 1, sử dụng quy tắc hình bình hành ta có: - Chuyên đề số phức VD – VDC – Nguyễn Xuân Chung | Toán học, Lớp 12 - Ôn Luyện
ay là z1= z2= 1, sử dụng quy tắc hình bình hành ta có: (Trang 33)
Gọi A ,B là hai điểm biểu diễn hình học số phức theo thứ tự zz 1, 2 khác và thỏa mãn đẳng thức 22 - Chuyên đề số phức VD – VDC – Nguyễn Xuân Chung | Toán học, Lớp 12 - Ôn Luyện
i A ,B là hai điểm biểu diễn hình học số phức theo thứ tự zz 1, 2 khác và thỏa mãn đẳng thức 22 (Trang 39)
A. Vuông cân. B. Cân, không đều C. Đều D. Vuông, không cân. - Chuyên đề số phức VD – VDC – Nguyễn Xuân Chung | Toán học, Lớp 12 - Ôn Luyện
u ông cân. B. Cân, không đều C. Đều D. Vuông, không cân (Trang 39)
Trên đây ta tìm hiểu các ví dụ có tính điển hình và phổ biến, tuy nhiên ta chưa thể tìm hiểu được các bài toán vận dụng khai triển Newton và Đại số tổ hợp hay các lũy thừa bậc cao của số phức hoặc là dạng lượng giác nâng cao - Chuyên đề số phức VD – VDC – Nguyễn Xuân Chung | Toán học, Lớp 12 - Ôn Luyện
r ên đây ta tìm hiểu các ví dụ có tính điển hình và phổ biến, tuy nhiên ta chưa thể tìm hiểu được các bài toán vận dụng khai triển Newton và Đại số tổ hợp hay các lũy thừa bậc cao của số phức hoặc là dạng lượng giác nâng cao (Trang 41)
Ta có thể hình dung như là 4M A+ 3MB =10 không đổi, kiểu như "lai tạo" của đường tròn và Elip nên không biết là đường cong gì, cũng may là chỉ hỏi độ dài OM - Chuyên đề số phức VD – VDC – Nguyễn Xuân Chung | Toán học, Lớp 12 - Ôn Luyện
a có thể hình dung như là 4M A+ 3MB =10 không đổi, kiểu như "lai tạo" của đường tròn và Elip nên không biết là đường cong gì, cũng may là chỉ hỏi độ dài OM (Trang 55)
Để dễ nắm bắt, ta chuyển bài toán về hình học tọa độ Oxy, sau đó chuyển lại về dạng số phức - Chuyên đề số phức VD – VDC – Nguyễn Xuân Chung | Toán học, Lớp 12 - Ôn Luyện
d ễ nắm bắt, ta chuyển bài toán về hình học tọa độ Oxy, sau đó chuyển lại về dạng số phức (Trang 60)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w