SKKN dạy từ vựng TA

Kinh nghiệm dạy từ vựng mơn Tiếng Anh 7Người thực hiện : Hồ Thức Tiến. BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI Tên đề tài: Một số kỷ năng dạy từ vựng nhằm giúp học sinh phát triển kỷ năng giao tiếp ở trường THCS. Họ và tên tác giả : Hồ Thức Tiến Đơn vị cơng tác : Trường THCS Phan Tây Hồ 1. Lý do chọn đề tài : Tiếng anh được coi như là 1 cơng cụ để giao tiếp đòi hỏi chúng ta phải có một vốn từ, cho nên việc học từ vựng là một tất yếu khơng thể khơng kể đến trong việc học tiếng Anh. Trường THCS Phan Tây Hồ là trường mà hầu hết học sinh là con nhà nơng điều kiện học tập rất khó khăn. Vì vậy đa số các em rất ngại trong vấn đề giao tiếp bằng tiếng Anh. Từ thực tế đó chúng tơi có suy nghĩ là làm thế nào để kích thích, tạo sự hưng phấn giúp cho các em vượt qua những e ngại tạo điều kiện để các em giao tiếp nhiều trong các giờ học tiếng Anh. Trong mỗi tiết dạy sự bắt đầu tốt thường mang lại hiệu quả cao, chúng tơi thống nhất cao với ý kiến này. Hoạt động khởi đầu cho các tiết dạy là rất quan trọng nhằm để thu hút sự chú ý, gây hứng thú cho học sinh ngay từ lúc bước vào dạy học nhằm tránh làm chán học sinh bằng những chủ đề lý thuyết và máy móc nhằm khuấy động sự tò mò ham hiểu biết tạo bầu khơng khí thoải mái khi giao tiếp là điều chúng tơi quan tâm. Nhưng đa phần, học sinh khơng hiểu được tầm quan trọng của từ vựng nên rất lười học hoặc chỉ học hoa loa rồi khơng sử dụng được nó , trong đó học sinh khối 7 cũng khơng ngoại lệ, với lượng kiến thức mới mà nó khác xa với tiếng mẹ đẻ như thế thì học sinh rất sợ học. Do vậy người giáo viên phải làm gì để từ vựng khơng còn là “ nổi khó khăn “của học sinh , suy nghĩ ấy cứ làm tơi trăn trở mãi , với vài năm đứng lớp gặp khơng biết bao nhiêu lần học sinh khơng thuộc từ vựng , viết sai , hiểu sai câu và khơng dịch được đã thơi thúc tơi thực hiện đề tài “Một số kỷ năng dạy từ vựng nhằm giúp học sinh phát triển kỷ năng giao tiếp ở trường THCS.” 2/. Đối tượng – phương pháp nghiên cứu : - Học sinh lớp 6,7,8,9 - Phương pháp nghiên cứu tài liệu , dự giờ đồng nghiệp , kiểm tra , đối chiếu , so sánh kết quả của học sinh 3/. Đề tài đưa ra giải pháp mới : PhAN TÂY HỒ Trang . 1 Kinh nghim dy t vng mụn Ting Anh 7Ngửụứi thửùc hieọn : H Thc Tin. - Trc khi i vo nhng vn c th , chỳng ta thng nht vi nhau rng , phng phỏp ch o trong dy hc ngoi ng ca chỳng ta l lng ghộp , ngha l t mi cn c dy trong ng cnh , ng cnh cú th l mt bi c , mt on hi thoi hay mt bi khoỏ tuy nhiờn , núi n cựng thỡ vic dy v hc ngoi ng vn l vic dy t mi nh th no ?, dy cu trỳc cõu mi nh th no hc sinh bit cỏch s dng t mi v cu trỳc mi trong giao tip bng ting nc ngoi. Ngay t u , giỏo viờn cn xem xột cỏc th thut khỏc nhau cho tng bc x lý t vng trong cỏc ng cnh mi : gi m , dy t , kim tra v cng c t vng. - Cú nờn dy tt c nhng t mi khụng ? dy bao nhiờu t trong mt tit thỡ tha ? - Dựng sn mu cõu ó hc hoc sp hc gii thiu t mi. - Dựng tranh nh , dng c trc quan gii thiu t mi . - m bo cho hc sinh nm c cu trỳc , vn dng t vng vo cu trỳc hon thin chc nng giao tip . Thit lp mi quan h gia cu trỳc mi v vn t ó cú. - Khc sõu vn t trong trớ nh ca hc sinh thụng qua cỏc mu cõu v qua nhng bi tp thc hnh. 4. Hiu qu ỏp dng: - Cỏc tit hc tr nờn sụi ni v sinh ng hn. - Hc sinh ó thuc cỏc t mi ngay ti lp hc. - Vn t vng ca cỏc em tng lờn rừ rt. - Cỏc em hc sinh yu kộm cú th s dng c t vng vo nhng cõu n gin. Nhng hc sinh khỏ cú th s dng t vng trong nhng cõu phc tp hn. 5. Phm vi ỏp dng : - Cú th ỏp dng cho cỏc hc sinh khi 6,7,8, 9 trng v cỏc trng THCS trong huyn PhAN TY H Trang . 2 Kinh nghiệm dạy từ vựng mơn Tiếng Anh 7Người thực hiện : Hồ Thức Tiến. A. MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài : Để nắm bắt các thơng tin văn hố – khoa học kỹ thuật tiên tiến của nước ngồi, thì điều quan trọng trước mắt là chúng ta phải học tiếng nước ngồi, phải học để hiểu và nói được một thứ tiếng phổ biến nhất thế giới đó là tiếng Anh . Là một giáo viên dạy bộ mơn tiếng Anh , đào tạo những lớp người sau này có thể nắm bắt được những thơng tin của nước ngồi áp dụng vào việc xây dựng đất nước Việt Nam ta ngày càng giàu mạnh hơn . Giáo viên phải nhận thức rằng bộ mơn tiếng Anh được coi là một cơng cụ để giao tiếp , đòi hỏi chúng ta phải có một số vốn từ, cho nên việc học từ vựng là một tất yếu khơng thể khơng kể đến trong việc học tiếng Anh . Ơû trường trung học cơ sở giáo viên dạy học cho học sinh cùng với các mơn khác trên cơ sở trang bị cho học sinh hệ thống những kỹ năng , kỹ xảo cần thiết, nhằm đào tạo đội ngũ lao động có tri thức, có tay nghề, có kỹõ năng thực hành, năng động và sáng tạo , việc hình thành và rèn luyện các kỹ năng cho học sinh giáo viên khơng chỉ chú ý vào việc truyền thụ kiến thức trong sách giáo khoa, sử dụng các phương tiện dạy học mà phải quan tâm đến việc tổ chức q trình dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động của người học , đề cao và phát huy tốt vai trò tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập, tổ chức cho học sinh lĩnh hội tri thức bằng chính hoạt động của mình, nhưng đa phần học sinh khơng hiểu tầm quan trọng của từ vựng nên rất lười học hoặc chỉ học hoa loa rồi khơng sử dụng được nó , trong đó có học sinh lớp 7A , với lượng kiến thức mới mà nó khác xa với tiếng mẹ đẻ như thế thì học sinh rất sợ học. Do vậy người giáo viên phải làm gì để từ vựng khơng còn là ‘ nỗi khó khăn ‘ của học sinh, suy nghĩ làm tơi trăn trở mãi , với kinh nghiệm vài năm đứng lớp , gặp khơng biết bao nhiêu lần học sinh khơng thuộc từ vựng , viết sai , hiểu câu sai đãï thơi thúc tơi thực hiện đề tài . kinh nghiệm dạy từ vựng mơn Tiếng anh 7. 2. Đối tượng nghiên cứu : - Được phân cơng giảng dạy mơn tiếng Anh , tơi chọn lớp 8.1 để nghiên cứu đề tài với mục tiêu cải tiến phương pháp dạy học tiếng Anh 8, nhằm phát triển vốn từ vựng cho học sinh và qua đó áp dụng vào thực tế nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy ở học sinh khối 8, mà đặc biệt là lớp 8.1. 3. Phạm vi nghiên cứu: Đề tài này áp dụng giảng dạy cho các học sinh khối 6, 7, 8, 9 ở các trường trung học cơ sở trong huyện. 4. Phương pháp nghiên cứu : PhAN TÂY HỒ Trang . 3 Kinh nghim dy t vng mụn Ting Anh 7Ngửụứi thửùc hieọn : H Thc Tin. Tụi ó tỡm tũi nghiờn cu cỏc ti liu, kt hp d gi, thc nghim, kim tra i chiu cỏc kt qu hc tp ca hc sinh, hu rỳt ra c phng phỏp dy tt nht cho cỏc em. B. NOI DUNG 1. C s lý lun : Lut Giỏo dc 2005 (iu 5) quy nh phng phỏp giỏo dc phi phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng, t duy sỏng to ca ngi hc, bi dng cho ngi hc nng lc t hc, kh nng thc hnh, lũng say mờ hc tp v ý chớ vn lờn. Vi mc tiờu giỏo dc ph thụng l Giỳp hc sinh phỏt trin ton din v o c, trớ tu, th cht, thm m v cỏc k nng c bn, phỏt trin nng lc cỏ nhõn, tớnh nng ng v sỏng to, hỡnh thnh nhõn cỏch con ngi Vit Nam Xó hi ch ngha, xõy dng t cỏch v trỏch nhim cụng dõn, chun b cho hc sinh tip tc hc lờn hoc i vo cuc sng lao ng, tham gia xõy dng v bo v t quc. Chng trỡnh giỏo dc ph thụng ban hnh kốm theo quyt nh s 16/2006/Q BGDT ngy 05/05/2006 ca B trng B Giỏo dc v o to cng ó nờu: Phi phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng, sỏng to ca hc sinh , phự hp vi c trng mụn hc, c im i tng hc sinh, iu kin tng lp hc, bi dng cho hc sinh phng phỏp t hc, kh nng hp tỏc, rốn luyn k nng vn dng kin thc vo thc t, tỏc ng n tỡnh cm, em li nim vui, hng thỳ v trỏch nhim hc tp cho hc sinh. 2. C s thc tin: - Bt c mt th ting no trờn th gii, mun giao tip c vi nú, ũi hi chỳng ta phi cú mt vn t. Bi vỡ t vng l mt thnh phn khụng th thiu c trong ngụn ng, c s dng cho hot ng giao tip. Do vy, vic nm vng s t ó hc vn dng l vic lm rt quan trng. - Trong Ting anh chỳng ta khụng th rốn luyn v phỏt trin bn k nng nghe, núi, c, vit ca hc sinh m khụng da vo nn tng ca t vng. Tht vy nu khụng cú s vn t cn thit, cỏc em s khụng nghe c v h qu ca nú l khụng núi c, c khụng c v vit cng khụng xong, cho dự cỏc em cú nm vng mu cõu. 3/. Ni dung vn : a. Thc trng: - Theo phõn phi chng trỡnh hin nay, mụn ting Anh 7 mi tun 03 tit, m hu nh tit no cng cú t mi trong bi hc v k c trong bi tp. Nhng mun dy tt t vng tit hc sinh ng hn, Giỏo viờn phi lm PhAN TY H Trang . 4 Kinh nghim dy t vng mụn Ting Anh 7Ngửụứi thửùc hieọn : H Thc Tin. tranh nh, dựng minh ho, to iu kin cho cỏc em nh t d dng v hng s chỳ ý ca cỏc em vo ch hay trng tõm bi hc. - V s phõn b tit trong tun, cú khi mt bui cỏc em phi hc hai tit ting Anh liờn tip, phi ti mt s lng t rt nhiu. iu ny chc chn s gõy tõm lý quỏ ti cho mt s hc sinh, gõy nh hng rt nhiu n tit hc sau. - V phớa hc sinh, bờn cnh mt s em hc hnh nghiờm tỳc, cú khụng ớt hc sinh ch hc hoa loa, khụng khc sõu c t vng vo trong trớ nh, khụng tp c, tp vit thng xuyờn, khụng thuc ngha hai chiu. n khi giỏo viờn yờu cu cỏc em s khụng thnh cụng. - V phớa hc sinh, cng rt khú khn trong vic kim tra hoc hng dn cỏc em t hc nh. Bi vỡ vy l mụn ngoi ng, khụng phi ph huynh no cng bit. õy cng l vn ht sc khú khn trong qun lý vic hc nh ca hc sinh. - Ngoi ra, cỏch hc t vng ca hc sinh cng l iu ỏng c quan tõm, hc sinh thng hc t vng bng cỏch c t bng ting Anh v c nh ngha bng ting Vit, cú vit trong tp vit cng l i phú vi giỏo viờn, ch cha cú ý thc t kim tra li mỡnh, khc sõu t mi v vn t sn cú. Vỡ th cho nờn, cỏc em rt mau quờn v d dng ln ln gia t ny vi t khỏc. Do vy, nhiu hc sinh õm ra chỏn hc v b quờn. Cho nờn giỏo viờn cn chỳ ý n tõm lý ny ca hc sinh. b. nh hng chung ca ti: Sau khi phõn tớch nhng nguyờn nhõn lm cho hc sinh s hc ting Anh, thng xuyờn khụng thuc bi v vic dy t vng trng ph thụng cha t hiu qu cao. C th vo u nm hc khi nhn ging dy ting Anh lp 7, sau vi tit hc u tiờn, tụi cho hc sinh lp 7.1 lm bi kim tra t vng, tụi yờu cu cỏc em ni t ting Anh vi ngha t ting Vit phự hp (Matching). Dch t sang ting Vit, dch t sang ting Anh. Cui cựng kt qu t trờn 95 % hc sinh thc hin theo yờu cu. Vi kt qu nh th, tụi quyt nh th ỏp dng mt s kinh nghim dy t vng ca mỡnh qua nhng nm ng lp v sut nhng tit hc sau tụi ỏp dng nhng kinh nghim ca mỡnh c trỡnh by sau õy, cui nm so sỏnh vi kt qu ban u. 4. Quỏ trỡnh thc hin: a/. La chn t dy: Ting Anh l mt mụn hc cú tm quan trng, nú l cụng c giao tip vi cỏc nc trờn th gii. Mun giao tip tt chỳng ta phi cú vn t phong phỳ. mụi trng ph thụng hin nay, khi núi n ng liu mụi l ch yu núi n ng phỏp v t vng, t vng l ng phỏp luụn cú mi quan h khng khớch vi nhau, luụn c dy phi hp lm rừ ngha ca nhau. Tuy nhiờn PhAN TY H Trang . 5 Kinh nghim dy t vng mụn Ting Anh 7Ngửụứi thửùc hieọn : H Thc Tin. dy v gii thiu t vng l vn c th. Thụng thng trong mt bi hc luụn xut hin nhng t mi, xong khụng phi t mi no cng cn a vo dy. chn t cn dy, giỏo viờn cn xem xột nhng vn : - T ch ng (active vocabulary) - T b ng (passive vocabulary) Chỳng ta u bit cỏch dy hai loi t ny khỏc nhau. T ch ng cú liờn quan n bn k nng (nghe núi c vit). i vi loi t ny giỏo viờn cn u t thi gian gii thiu v cho hc sinh tp nhiu hn. Vi t b ng giỏo viờn ch cn dng mc nhn bit, khụng cn u t thi gian vo cỏc hot ng ng dng. Giỏo viờn cn bit la chn v quyt nh xem s dy t no nh mt t ch ng v t no nh mt t b ng. - Khi dy t mi cn lm rừ ba yu t c bn ca ngụn ng l: + Form. + Meaning. + Use. i vi t ch ng ta ch cho hc sinh bit ch vit v nh ngha nh t in thỡ cha , cho hc sinh bit cỏch dựng chỳng trong giao tip, giỏo viờn cn cho hc sinh bit cỏch phỏt õm, khụng ch t riờng l, m cũn bit phỏt õm ỳng nhng t ú trong chui li núi, c bit l bit ngha ca t. -S lng t cn dy trong bi tu thuc vo ni dung bi v trỡnh ca hc sinh. Khụng bao gi dy tt c cỏc t mi, vỡ s khụng cú thi gian thc hin cỏc hot ng khỏc. Tuy nhiờn, trong mt tit hc ch nờn dy ti a l 6 t. - Trong khi la chn t dy, bn nờn xem xột n hai iu kin sau: + T ú cú cn thit cho vic hiu vn bn khụng ? + T ú cú khú so vi trỡnh hc sinh khụng ? - Nu t ú cn thit cho vic hiu vn bn v phự hp vi trỡnh ca hc sinh, thỡ nú thuc nhúm t tớch cc, do ú bn phi dy cho hc sinh. - Nu t ú cn thit cho vic hiu vn bn nhng khú so vi trỡnh ca hc sinh, thỡ nú khụng thuc nhúm t tớch cc, do ú bn nờn gii thớch ri cho hc sinh hiu ngha t ú ngay. - Nu t ú khụng cn thit cho vic hiu vn bn v cng khụng khú lm thỡ bn nờn yờu cu hc sinh oỏn. b. Cỏc th thut gi m gii thiu t mi: giỏo viờn cú th dựng mt s th thut gi m gii thiu t mi nh: 1. Visual (nhỡn): cho hc sinh nhỡn tranh nh, v phỏc ho cho cỏc em nhỡn, giỳp giỏo viờn ng ngha hoỏ t mt cỏch nhanh chng. PhAN TY H Trang . 6 Kinh nghim dy t vng mụn Ting Anh 7Ngửụứi thửùc hieọn : H Thc Tin. e.g.a cas e.g. a flower 2. Mine (iu b): Th hin qua nột mt, iu b. e.g. bored Teacher looks at watch, makes bored face, yawns T. asks, How do l feel e.g. (to) jump T. jumps T. asks, What am l doing? 3. Realia (vt tht): Dựng nhng dng c trc quan thc t cú c. e.g. limes (count), rice (uncount.) T. brings real limes and rice into the class. T. asks, Whats this? e.g. open (adj.), closed (adj.) T. opens and closes the door T. says, Tell me about the door: its what? 4. Situation / explanation: e.g. honest T. explains, I dont tell lies. I dont cheat in the exams. I tell the truth. T. asks, What am I? Tell me the word in Vietnamese. 5. Example e.g. fumiture T. lists examples of fumiture: tables, chairs, beds these are all . fumiture . Give me another example of . fumiture . e.g. (to) complain T. saya, This room is too noisy and too small. Its no good (etc.) T. asks, What am I doing? 6. Synonyon \ antonyon (ng ngha \ trỏi ngha): Giỏo viờn dựng nhng t ó hc ri ging t ng ngha hoc trỏi ngha. PhAN TY H Trang . 7 Kinh nghim dy t vng mụn Ting Anh 7Ngửụứi thửùc hieọn : H Thc Tin. e.g. intelligent T. asks, Whats another eord for clever? e.g. stupid T. asks, Whats the opposite of clever? 7. Translation (dch): Giỏo viờn dựng nhng t tng ng trong ting Vit ging ngha t trong ting Anh. Giỏo viờn ch s dng th thut ny khi khụng cũn cỏch no khỏc, th thut ny thng c dựng dy t tru tng, hoc gii quyt mt s lng t nhiu nhng thi gian khụng cho phộp, Giỏo viờn gi ý hc sinh t dch t ú. e.g. (to) forget T. asks, How do you say `quờn` in English? 8. Ts eliciting questions : gii thiu t mi, giỏo viờn dy cho hc sinh theo bn k nng nghe núi c vit. + Nghe: Giỏo viờn c mu, hc sinh lng nghe. + Núi: Giỏo viờn c t, hc sinh c li. + c: Giỏo viờn vit t lờn bng, hc sinh c t bng mt, bng ming. + Vit: Hc sinh vit t vo tp. Trong khi dy t mi phi ghi nh cỏc im sau: Nờn gii thiu t trong mu cõu, nhng tỡnh hung giao tip khỏc nhau, giỏo viờn kt hp vic lm vic ú, bng cỏch thit lp c s quan h gia t c v t mi, t vng phi c cng c liờn tc. Giỏo viờn thng xuyờn kim tra t vng vo u gi bng cỏch cho cỏc em vit t vo bng con v gi lờn, vi cỏch ny giỏo viờn cú th quan sỏt c ton b hc sinh lp, bt buc cỏc em phi hc bi v nờn nh cho hc sinh vn dng t vo trong mu cõu, vi nhng tỡnh hung thc t giỳp cỏc em nh t lõu hn, giao tip tt v mang li hiu qu cao. hc sinh tip thu bi tt ũi hi khi dy t mi, giỏo viờn cn phi la chn cỏc phng phỏp cho phự hp, chỳng ta cn chn cỏch no ngn nht, nhanh nht, mang li hiu qu cao nht, l sau khi hc xong t vng thỡ cỏc em c c, vit c v bit cỏch a vo cỏc tỡnh hung thc t. 5. Bin phỏp t chc thc hin: a/. Cỏc bc tin hnh gii thiu t mi: * Bc gii thiu bi, gii thiu ch : õy l bc khỏ quan trng trong vic dy t vng. Bc ny s quyt nh s thnh cụng ca tit hc, nú s gi m cho hc sinh liờn tng n nhng t sp hc qua ch im va mi c gii thiu. PhAN TY H Trang . 8 Kinh nghim dy t vng mụn Ting Anh 7Ngửụứi thửùc hieọn : H Thc Tin. iu quan trng nht trong gii thiu t mi l phi thc hin theo trỡnh t: nghe, núi, c, vit. ng bao gi bt u t hot ng no khỏc nghe. Hóy nh li quỏ trỡnh hc ting m ca chỳng ta, bao gi cng bt u bng nghe, bt chc phỏt õm ri mi ti nhng hot ng khỏc. Hóy giỳp cho hc sinh ca bn cú mt thúi quen hc t mi mt cỏch tt nht: - Bc 1: nghe, bn cho hc sinh nghe t mi bng cỏch c mu. - Bc 2: núi, sau khi hc sinh ó nghe c ba ln bn mi yờu cu hc sinh nhc li. Khi cho hc sinh nhc li , bn cn chỳ ý cho c lp nhc li trc, sau ú mi gi cỏ nhõn. - Bc 3: c, bn vit t ú lờn bng v cho hc sinh nhỡn vo ú c. Cho hc sinh c c lp, ri c cỏ nhõn v sa li cho hc sinh ti mt chng mc m bn cho l t yờu cu. - Bc 4: vit, sau khi hc sinh ó c t ú mt cỏch chớnh xỏc ri bn mi yờu cu hc sinh vit t ú vo v. - Bc 5: bn hi xem cú hc sinh no bit ngha ca t ú khụng v yờu cu mt hc sinh lờn bng vit ngha ca t ú bng ting Vit. - Bc 6: ỏnh trng õm t: phỏt õm li t v yờu cu hc sinh nhn din õm tit cú trng õm v ỏnh du. - Bc 7: cho cõu mu v yờu cu hc sinh xỏc nh t loi ca t mi hc. b/. Cỏc th thut kim tra v cng c t mi: Chỳng ta bit rng ch gii thiu t mi thụi khụng , m chỳng ta cũn phi thc hin cỏc bc kim tra v cng c. Cỏc th thut kim tra v cng c s khuyn khớch hc sinh hc tp tớch cc v hiu qu hn. Trong hot ng ny, chỳng ta cú th s dng kim tra t mi. Sau õy l nm th thut kim tra t mi: 1. Rub out and Remember (gii thớch vớ d) 2. Slap the board (gii thớch vớ d) 3. What and where (gii thớch vớ d) 4. Matching (gii thớch vớ d) 5. Bingo (gii thớch vớ d) 6. Lisle order vocabulary (gii thớch vớ d) Lesson 3 : Slap the board : PhAN TY H Trang . 9 i u y a e j o g Kinh nghim dy t vng mụn Ting Anh 7Ngửụứi thửùc hieọn : H Thc Tin. Lesson 5 : Jumbled words : - veeingn = evening - treest = street - holel = hello - yict = city - ndstapu = stand up - teethirrn = thirteen - mnae = name Lesson 6 : Put questions and anwer with the words in the box ( or picture ) using the article a or an Chair table book exercise book blackboard Umbrella computer dictionary eraser ruler Ex: A. Whats this / that ? B. It s a chair . Lesson 5: choose column A > B 1. How many people are there in your family ? a. Hes 38 2. Whos this ? b. There are 4; my father 3 .How old is he ? c. Its my sister 4. What does he do ? d. Shes a student. 5. Whos that girl ? e. Its my uncle 6. What does she do ? f. Hes a doctor . Unit 4 : Lesson 1 : Matching PhAN TY H Trang . 10 W e W e He your your sh e their You it our My Its I her They his [...]... dasimut = stadium tplshiao = hospital ti yc = city useoh = house eaarrusntt = restaurant farotyc = factory Lesson 5 : Fill the blanks with the words given : Next sisters street neighborhood Minhs Minh lives in the city with his mother, father and two their house is to a store on the , there is a restaurant, a bookstore and a temple In the ., there is a hospital , a factory and a stadium Father... , a factory and a stadium Father works in the factory, his mother works in the hospital Unit 7 : Lesson 1 Missing letters 1 b g big 2 S ll Small 3 _ ar yard 4 W_ _ l well 5 Fl e s flower 6 tr_ _ s tree Unit 10 : Find the words about thingd in your house Keys: Televion , bookshelf , fish, tank, sofa, table, light, fan, telephone, clock, tea set Wordsquare T E A S E T S E E F A N S V L... N wait Ride a bike Watch TV Lesson 2 : Shark attacks The words have _ letters Talk about parts of the body 1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( shoulders ) 2 _ _ _ _ _ _ _ ( fingers ) 3 _ _ _ _ ( feet ) 4 _ _ _ _ ( arm ) 5 _ _ _ _ ( legs ) 6 _ _ _ _ ( toes ) 7 _ _ _ _ _ ( hands ) 8 _ _ _ _ _ ( chest ) 9 _ _ _ ( head) 10._ _ _ _ ( ears ) Lesson 3: Pelnanism Fat tall heavy big noisy Thin short light small Quiet... Thnh Ph H Chớ Minh 9.Ng Phỏp & BT nõng cao Ting Anh 6 ( Vnh Bỏ Hong Võn ) NXB Giỏo dc Tam Thỏi, ngy 07 thỏng 4 nm 2009 Ngi thc hin H Thc Tin PhAN TY H Trang 16 Kinh nghim dy t vng mụn Ting Anh 7Ngửụứi thửùc hieọn : H Thc Tin PHIU CHM IM, XP LOI SNG KIN KINH NGHIM Nm hc 2008 2009 (Dnh cho ngi tham gia ỏnh giỏ xp loi SKKN) HI NG KHOA HC Trng : THCS Phan Tõy H ti: Mt s k nng dy t vng nhm giỳp hc sinh... Spli Lesson 5 : Give the oposite of the adj : 1 think 2 short 3 big 4 strong 5 heavy 6 young 6 Hng dn hc sinh hc t vng nh: phỏt huy tt tớnh tớch cc ch ng sỏng to ca hc sinh trong hc tp, thỡ chỳng ta cn t chc quỏ trỡnh dy hc theo hng tớch cc hoỏ hot ng ca ngi hc, trong quỏ trỡnh dy v hc, giỏo viờn ch l ngi truyn ti kin thc n hc sinh, hc sinh mun lnh hi tt nhng kin thc ú, thỡ cỏc em phi t hc bng . Kinh nghiệm dạy từ vựng mơn Tiếng Anh 7Người thực hiện : Hồ Thức Tiến. BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI Tên đề tài: Một số kỷ năng dạy từ vựng nhằm giúp học sinh. học sinh khơng thuộc từ vựng , viết sai , hiểu sai câu và khơng dịch được đã thơi thúc tơi thực hiện đề tài “Một số kỷ năng dạy từ vựng nhằm giúp học sinh