Trong những hình thức kiểm tra đáng giá nêu trên, tôi sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá thông qua sản phẩm là bài thuyết trình, đoạn clip ghi lại nội dung hoạt động trải nghiệm thực [r]
GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC CẤP THCS I II Tên đề tài: “Đổi kiểm tra đánh giá môn Sinh học cấp THCS” Nội dung: Đặt vấn đề: Trong cải cách giáo dục, bên cạnh đổi nội dung, chương trình phương pháp giảng dạy đổi phương pháp kiểm tra đánh giá quan trọng Vì cho phép đánh giá khách quan chất lượng dạy học, đồng thời cho thấy hiệu cải tiến nội dung, chương trình phương pháp giảng dạy thực hiện, từ có biện pháp điều chỉnh cho phù hợp Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh phần quan trọng việc kiểm tra chất lượng dạy học Đổi chương trình THCS địi hỏi phải tiến hành đồng phần có đổi đánh giá Kiểm tra hình thức phương tiện đánh giá, trình đổi đánh giá kết học tập học sinh cần phải đổi kiểm tra Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá trường THCS nay: - Chưa đạt công bằng, giáo viên khác nên kiểm tra khác - Chủ yếu sử dụng hình thức tự luận, ưu điểm học sinh nhớ kiến thức lâu kiến thức nhớ hiểu khơng rộng - Thiếu tính khách quan, phần lớn dựa vào đề thi sẵn có - Thiếu tính động chưa có ngân hàng đề thi - Coi nhẹ kiểm tra đánh giá chất lượng - Chưa trọng đánh giá lực thực hành tổng hợp kiến thức, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, kiểm tra lực tự học học sinh - Việc cho điểm thường có độ tin cậy thấp thiếu tiêu chí đánh giá phụ thuộc phần tâm trạng, kiểu trình bày người chấm - Chưa sử dụng phương tiện đại việc chấm phân tích kết kiểm tra - Kiểm tra trọng lí thuyết, thiếu tính vận dụng thực tế Kiểm tra có nhiều hình thức: kiểm tra nói, kiểm tra viết, kiểm tra kỹ thực hành, kỹ làm việc nhóm, thuyết trình Do đó, để góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn sinh THCS nói chung trường THCS An Phú nói riêng, tơi xin mạnh dạng đưa vấn đề “Đổi kiểm tra đánh giá môn Sinh học cấp THCS” III Giải pháp : Trong hình thức kiểm tra đáng giá nêu trên, sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá thơng qua sản phẩm thuyết trình, đoạn clip ghi lại nội dung hoạt động trải nghiệm thực tế học sinh theo yêu cầu đề giáo viên thông qua chuyến tham quan trải nghiệm mà nhà trường tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tìm hiểu thực tế tình hình địa phương nơi sinh sống Nội dung kiểm tra: - Kiểm tra kiến thức, kỹ thái độ - Kiểm tra mức độ: + Biết: HS nhận đề tài biết cần phải làm gì, tìm hiểu nội dung để giải nội dung phù hợp với yêu cầu giáo viên đề GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC CẤP THCS + Hiểu: học sinh biết xếp lại nội dung theo trình tự trình bày theo hiểu biết khơng dừng mức độ biết + Vận dụng: học sinh vận dụng kiến thức học vào tình để giải thích vấn đề thực tiễn sống Hình thức kiểm tra: - Đối với học sinh có điều kiện tham gia chuyến trải nghiệm: học sinh quay clip, quay thành đoạn clip hồn chỉnh, trình bày hết tất nội dung muốn rình bày quay đoạn clip ngắn sau chèn vào thuyết trình Power point để thuyết trình trước lớp - Đối với học sinh khơng có điều kiện tham gia chuyến trải nghiệm, giáo viên có hình thức khác để kiểm tra đánh giá em Ví dụ: yêu cầu em thực nội dung clip tương tự nơi sinh sống yêu cầu học sinh học để kiểm tra giấy với nội dung kiểm tra học sách giáo khoa - Điều để đảm bảo tất em dù có hay khơng có điều kiện tham gia trải nghiệm hồn thành kiểm tra định kì thân Các cột điểm kiểm tra áp dụng tính điểm: - Cột kiểm 15 phút kiểm tra 45 phút, tùy theo độ dài, độ khó chủ đề đề tài mà giáo viên đưa Kế hoạch thời gian thực hiện: - Giáo viên giao nhiệm vụ, giải thích giải đáp thắc mắc cho học sinh, giúp học sinh chuẩn bị tốt nội dung tuần trước học sinh tham quan trải nghiệm - Giáo viên yêu cầu hạn chót nộp thuyết trình tháng sau học sinh thực địa để học sinh có thời gian hồn chỉnh viết - Học sinh thường chia theo nhóm từ đến em Mục tiêu ý nghĩa thuyết trình làm việc nhóm: - Sau chuyến tham quan, ngồi kiến thức mà em rút từ thực tiễn, em cịn hình thành kỹ khác quan trọng em có nhiều kỉ niệm đẹp trải qua nhau, gắn bó thân thiết với trước chia tay để chuẩn bị bước sang trang đời học sinh IV Thực nghiệm áp dụng: Ví dụ 1: Đổi kiểm tra đánh cột điểm 15 phút Trong chuyến tham quan học tập trải nghiệm Đà Lạt học sinh khối năm học 2019 – 2020, tơi có giao cho học sinh nhiệm vụ sau: Đề tài 1: Thông qua chuyến tham quan nhà máy sản xuất rượu vang Đà Lạt, em tìm hiểu, chụp ảnh hồn thành thuyết trình quy trình sản xuất mà em tâm đắc số quy trình sau đây: Sản xuất trà Atiso Sản xuất trà thảo dược Sản xuất rượu vang Sản xuất Đông trùng hạ thảo Đề tài 2: Tại Phân viện sinh học Đà Lạt: GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC CẤP THCS Học sinh đóng vai phóng viên tác nghiệp Phân viện Sinh học Đà Lạt, quay đoạn clip chụp số hình ảnh để làm thuyết trình tìm hiểu lịch sử hình thành phát triển Phân viện sinh học Đà Lạt Học sinh chọn hai đề tài điểm làm tính vào cột điểm 15 phút Ví dụ 2: Đổi kiểm tra đánh giá cột điểm kiểm tra 45 phút Tơi có giao cho học sinh khối (4 lớp dạy 9ATH, 9A1, 9A2, 9A3) đề tài như: Các em quay clip đóng vai nhóm phóng viên đến tác nghiệp trường để tìm hiểu tình hình nhiễm mơi trường địa phương nơi sinh sống u cầu nhóm từ đến em, em tự phân công nhiệm vụ cho bạn (như lấy tin, soạn viết, soạn kịch bản, vấn người dân, chuyên viên quay phim ) để phối hợp tạo thành đoạn clip hoàn chỉnh Sau khoảng thời gian tháng (kể thời gian nghỉ dịch, thời gian theo dự kiến ban đầu tháng) có nhiều nhóm nộp sản phẩm, có nhiều sản phẩm em làm hay, có ý nghĩa giúp lan tỏa thơng điệp bảo vệ mơi trường sống xung quanh đến toàn thể bạn bè rộng khắp mạng xã hội Học sinh học nhiều điều từ việc thực clip, biết tác hại ô nhiêm trường, cần làm để khơi phục bảo vệ môi trường sống tương lai, biết phối hợp để tạo sản phẩm tốt, biết phân công công việc hiệu quả, hợp lí, quan trọng hết học sinh gắn kết trình làm việc chung với Vì làm có đầu tư nên điểm kiểm tra em cao so với làm kiểm tra giấy Việc thay đổi hình thức kiểm tra giúp em giảm bớt việc học theo lối truyền thống, tăng tính hứng thú cho học sinh Học sinh động, sáng tạo làm kiểm tra kiểu dự án V Kết đạt được: Thống kê kết thực tế điểm 15 phút học sinh từ hai đề tài trên: THỐNG THỐNG Giải thích kết quả: GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC CẤP THCS Lớp 9ATH, 9A1, 9A2 theo thống kê tỉ lệ giỏi đạt 92% số lượng học sinh tham gia làm trải nghiệm lớn có nhiều học sinh tham gia chuyến tham quan trải nghiệm Cịn lớp 9A3 lớp có học sinh tham gia chuyến trải nghiệm phải thay hình thức học kiểm tra giấy, lớp 9A3 có nhiều học sinh yếu lại cịn lười học nên kết kiểm tra thấp lớp lại nhiều Thống kê kết thực tế điểm 45 phút học sinh từ đề tài trên: THỐNG THỐNG Giải thích kết quả: Lớp 9ATH, 9A1 đa số em tham gia đầy đủ, làm có đầu tư thời gian, cơng sức, trí tuệ nên điểm em cao Còn lớp 9A2, 9A3, đặc biệt lớp 9A3, nhóm đăng kí tham gia làm vấn, nhóm tham gia làm khơng có đầu tư nhiều cho sản phẩm nên thường điểm thấp Đồng thời em khơng tham gia làm chọn hình thức học kiểm tra giấy truyền thống điểm em thấp lười học hỏi, lười vận động VI KẾT LUẬN: Như thông qua kết nhóm thực đề tài trên, nhận thấy điểm kiểm tra em thường cao so với làm truyền thống, em hiểu biết nhiều hơn, vận dụng nhiều kiến thức vào thực tiễn sống Do sau này, vận dụng đổi kiểm tra đánh giá sử dụng hình thức kiểm tra đánh giá nhiều sáng tạo thêm nhiều chủ đề mới, nhiều hình thức kiểm tra phù hợp nhiều đối tượng học sinh phù hợp với nhu cầu đổi chương trình theo chương trình giáo dục phổ thông bắt đầu triển khai vào đầu năm học 2020 – 2021 góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học trường THCS An Phú noi riêng Quận nói chung GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC CẤP THCS MỘT SẢN PHẨM MINH HỌA VỀ BÀI THU HOẠCH CỦA HỌC SINH SAU CHUYẾN THAM QUAN Bài thu hoạch Sinh họcch Sinh họcc Chủ đề: Phân viện sinh học Đà Lạt đề: Phân viện sinh học Đà Lạt: Phân viện sinh học Đà Lạtn sinh họcc Đà Lạch Sinh họct Người thực hiện: Nhóm Lớp 9A1 (2019 – 2020)i thực hiện: Nhóm Lớp 9A1 (2019 – 2020)c sinh học Đà Lạtn: Nhóm Lớp 9A1 (2019 – 2020)p 9A1 (2019 – 2020) Giớp 9A1 (2019 – 2020)i thiện sinh học Đà Lạtu chung Phân viện Sinh học Đà Lạt Viện Sinh học Tây Nguyên quan nghiên cứu khoa học Đà Lạt, Việt Nam Trụ sở viện nằm đồi cách trung tâm Đà Lạt khoảng km, trước 1975 tu viện thuộc tỉnh Dòng Chúa Cứu Thế Việt Nam Trước năm 2008, viện có tên Phân viện Sinh học Đà Lạt Vai trò Điều tra nghiên cứu khu hệ động, thực vật Tây Nguyên, Bảo vệ, phục hồi phát triển loài sinh vật quý hiếm, nguồn gen, lưu trữ tiêu bản, thực vật, động vật Nghiên cứu sở khoa học phục vụ việc sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật Tây Ngun Nghiên cứu hóa nhập nội lồi động, thực vật có giá trị kinh tế thích hợp với vùng cao nguyên núi cao Nghiên cứu ứng dụng phương pháp sinh học đại công tác nhân giống cải tạo trồng, vật nuôi, bảo quản nguồn gen Xây dựng ngân hàng gen thực vật Tây Nguyên GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC CẤP THCS Nghiên cứu công nghệ vi sinh vật việc bảo vệ môi trường, chế biến, bảo quản thực phẩm Thuần dưỡng phát triển số lồi vi sinh vật nấm có giá trị kinh tế Xây dựng giống vi sinh vật nấm Nghiên cứu chiết tách hoạt chất sinh học từ thực vật, bán tổng hợp hợp chất có hoạt tính sinh học cao phục vụ cho lĩnh vực dược liệu, mỹ phẩm, nông nghiệp Xây dựng Bảo tàng, tổ chức sưu tầm, xây dựng quản lý sưu tập mẫu vật đạt chuẩn quốc gia; tổ chức trưng bày, phổ biến kiến thức, tuyên truyền giáo dục thiên nhiên bảo vệ môi trường Thực hợp tác quốc tế nghiên cứu sinh học Tham gia đào tạo nguồn nhân lực khoa học công nghệ cho vùng Tây Nguyên GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC CẤP THCS Những mơ hình dựng chân thực Phân viện Sinh học Đà Lạt Điểm đặc biệt m đặc biệt c biện sinh học Đà Lạtt Không điểm đến thân quen trường học nhờ nguồn vi sinh vật phong phú, Phân viện Sinh học Đà Lạt điểm đến quen thuộc cho bạn trẻ nhờ khuôn viên đẹp, cổ, mang vẻ đẹp mơ mộng với tường loài hoa khu vườn bí mật GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC CẤP THCS Từ ảnh ca sĩ Sơn Tùng MTP “check in” chuyến mình, fan sục sơi dị tìm “lâu đài huyền bí” tuyệt đẹp Bạn @vltuananhhh.98 check in bên Phân viện GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC CẤP THCS Trong chuyến này, hai bạn Trần Phạm Thanh Vy Nguyễn Phạm Uyên Thy tranh thủ chụp cho hình kỉ niệm khơng gian mơ mộng Cả lớp có chuyến vui vẻ!!! GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC CẤP THCS MỘT SẢN PHẨM MINH HỌA VỀ BÀI THU HOẠCH CỦA HỌC SINH SAU KHI THỰC HIỆN CLIP PHỎNG VẤN Các clip vấn học sinh giáo viên môn đăng facebook cá nhân để học sinh lớp tham khảo, đồng thời học sinh khối lớp học tập kinh nghiệm để sau em làm clip tương tự Sau số links học sinh thực hiện, chọn lọc đăng lên trang cá nhân để học sinh tham khảo: https://www.facebook.com/ha.banhbo/videos/2542780182489215 https://www.facebook.com/ha.banhbo/videos/2542700849163815 https://www.facebook.com/ha.banhbo/videos/2538548412912392 https://www.facebook.com/ha.banhbo/videos/2538494009584499 https://www.facebook.com/ha.banhbo/videos/2538469169586983 https://www.facebook.com/ha.banhbo/videos/2538367249597175 https://www.facebook.com/ha.banhbo/videos/2538325519601348 https://www.facebook.com/ha.banhbo/videos/2538349806265586 MỘT SỐ HÌNH ẢNH TỪ BÀI PHỎNG VẤN CỦA HỌC SINH: GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC CẤP THCS Ngày 19 tháng năm 2020 Người viết Phan Thị Ngân Hà GV: Phan Thị Ngân Hà ... vào đầu năm học 20 20 – 20 21 góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học trường THCS An Phú noi riêng Quận nói chung GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM... https://www.facebook.com/ha.banhbo/videos /25 38 325 519601348 https://www.facebook.com/ha.banhbo/videos /25 3834980 626 5586 MỘT SỐ HÌNH ẢNH TỪ BÀI PHỎNG VẤN CỦA HỌC SINH: GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS. .. viện GV: Phan Thị Ngân Hà GV: PHAN THỊ NGÂN HÀ - TRƯỜNG THCS AN PHÚ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC CẤP THCS Trong chuyến này, hai bạn Trần Phạm Thanh Vy Nguyễn Phạm Uyên Thy tranh thủ