Đang tải... (xem toàn văn)
Phát triển nhu cầu đọc sách qua thể loại sách tranh cho học sinh lớp 3 trường Tiểu học Dương Nổ, huyện Phú Vang và nhu cầu đọc của học sinh hiện nay. Bài viết được giải 3 thi Đại sứ văn hóa đọc 2019. Sách tranh là nghệ thuật kể chuyện bằng hình ảnh, là một hình thức kể chuyện, giao tiếp mới được hình thành khoảng hơn 130 tuổi. Người ta cho rằng nó có nguồn gốc sâu xa gắn liền với những hình ảnh vẽ trên hang đá của người cổ đại, hay những hình ảnh điêu khắc trên cây cột trụ Trajan của người La Mã….Sách tranh đặc biệt phù hợp cho bước đầu trẻ làm quen với việc đọc, sự hấp dẫn từ hình ảnh, sự cô đọng, chất lọc của từ ngữ giúp các em khám phá mối quan hệ giữa từ ngữ, hình ảnh và thế giới mà các em trải nghiệm hằng ngày, cũng như những giá trị nhân văn của các tác phẩm sách tranh mang lại. Nhưng đa phần nhiều người luôn nhầm lẫn giữa sách tranh với các thể loại khác như truyện tranh (comic) và sách có minh họa (story book, illustrated book) nên hiệu quả sử dụng cho học sinh tiểu học vẫn chưa thực sự cao.
... 1.1.1.2 Khái niệm sách tranh Sách tranh định nghĩa với người Việt Nam người ta nghe truyện tranh, sách có tranh minh họa…các tác phẩm gắn với thiếu nhi Để hiểu rõ sách tranh ta cần tìm hiểu thể... QUEN VỚI THỂ LOẠI SÁCH TRANH THỜI GIAN: TIẾT Hoạt động 1.1 Khởi động Trị chơi: Nhìn tranh đoán tên Luật chơi: Chia lớp thành đội, đội có tranh bìa truyện (truyện tranh sách tranh) yêu cầu học sinh... trình bày ý tưởng tranh trước lớp Lưu ý: - Tranh phải có nội dung - Sử dụng màu tranh Hoạt động 3.3 Câu chuyện tơi Học sinh trình bày tranh mình: Ý tưởng, nội dụng màu sắc sử dụng tranh Giáo viên