Xây dựng các bài tập tính chu vi và diện tích ở tiểu học

109 97 0
Xây dựng các bài tập tính chu vi và diện tích ở tiểu học

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • LỜI CAM ĐOAN

  • LỜI CẢM ƠN

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • DANH MỤC CÁC HÌNH

  • PHẦN MỞ ĐẦU

  • Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN

    • 1.1. Tổng quan về thang phân loại tư duy của Bloom

      • 1.1.1. Thang phân loại tư duy của Bloom

        • Bảng 1.1. Phân loại tư duy của Bloom (1956) theo mục tiêu giáo dục

        • Bảng 1.2. Bảng phân loại tư duy của Bloom (phiên bản mới)

        • 1.1.2. Vận dụng thang phân loại tư duy Bloom vào dạy học ở nước ta

        • 1.2. Kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh Tiểu học

          • 1.2.1. Các khái niệm

          • 1.2.2. Mối quan hệ giữa hoạt động dạy học và kiểm tra - đánh giá

          • 1.2.3. Vị trí, vai trò của kiểm tra - đánh giá ở Tiểu học

            • Bảng 1.3. Điểm nổi bật của Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT và Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT

            • 1.2.4. Các hình thức, phương pháp kiểm tra - đánh giá

              • Bảng 1.4. Điểm khác nhau giữa TT30 và TT22

              • 1.2.5. Quy trình xây dựng đề kiểm tra định kì

              • 1.3. Các vấn đề về đánh giá môn Toán ở Tiểu học

                • 1.3.1. Vị trí của môn Toán ở Tiểu học

                • 1.3.2. Mục tiêu của môn Toán ở Tiểu học

                • 1.3.3. Đánh giá và hình thức đánh giá trong môn Toán ở Tiểu học

                • Tiểu kết chương 1

                • Chương 2. CHỦ ĐỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH TRONG SÁCH GIÁO KHOA HIỆN HÀNH

                  • 2.1. Sơ lược về chương trình toán tiểu học và chủ đề hình học ở Tiểu học

                  • 2.2. Phương pháp dạy học chủ đề chu vi và diện tích ở Tiểu học

                    • 2.2.1. Mục đích và yêu cầu của việc dạy học các yếu tố hình học

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan