chương 1 khám phá máy tính

- HS phân biết được biểu tượng trong suốt và biểu tượng không trong suốt - Học sinh biết kết hợp các dụng cụ vẽ với nhau tạo nên bức tranh hoàn hảo.. Thái độ:.[r]

(1)

1

CHƯƠNG 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Ôn tập kiến thức học

- Nhận diện phận máy tính chức phận - Nêu vai trị máy tính đời sống

Kỹ năng:

Sau học xong em có khả nhận biết:

- Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin

- Nhận biết thiết bị lưu trữ sử dụng chúng - Nhận biết dạng thông tin

Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc học

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, bảng, phấn - Học sinh: tập, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

6ph

3ph

29ph (15’)

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp - Khởi động

2 Bài mới:

Các em làm quen với môn tin học thời gian Vậy em có nhớ cách khởi động tắt máy, cách thực trị chơi khơng? Năm nay, thầy hướng dẫn em tiếp tục chương trình mơn tin học Để bắt đầu chương trình, hơm thầy hướng dẫn em ôn lại kiến thức mà ta học năm qua

3 Các hoạt động:

a Hoạt động 1:

Đặt câu hỏi:

- Thơng tin gì?

- Em nêu loại thông tin?, loại cho ví dụ minh chứng

- Em nêu thiết bị lưu trữ thông tin?

- Máy tính chia làm phận chính?

- Nhiệm vụ phận máy tính?

- Ổn định - Hát

- Lắng nghe

- Trả lời câu hỏi:

- Thơng tin lời nói giao tiếp ngày, kiến thức chung khoa học, văn hóa, xã hội - Thơng tin dạng âm thanh, thơng tin dạng văn bản, thơng tin dạng hình ảnh VD: tiếng chim hót, tiếng hát; báo, sách SGK; tranh vẽ, ảnh chụp,

- Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, đĩa Flash (USB)

- phận chính: hình, phần thân máy, bàn phím, chuột - Bàn phím, chuột thiết bị nhập thông tin; thân máy dùng để Tuần: 01

Tiết thứ: 01

(2)

2 (10’)

(4’)

2ph

b Hoạt động 2:

- Hỏi: Máy tính có khả làm việc

nào?

- Hỏi: Máy tính giúp người làm gì?

- Hãy kể tên thiết bị lớp học hoạt động phải dùng điện

Điền Đ/S vào câu sau:

- Máy tính tính tốn chậm người? - Ti vi hoạt động nhờ có điện - Có thể học tốt mơn Tốn nhờ máy tính? - Em điều khiển máy tính mắt?

- Âm khơng phải dạng thơng tin? - Máy tính bảo quản thơng tin?

- Màn hình kết làm việc máy tính?

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà xem lại học

xử lý thông tin; hình dùng để thị kết (thiết bị xuất)

- Nhanh, xác, liên tục

- Làm việc, học tập, giải trí, liên lạc - Quạt, bóng đèn điện

+ S + Đ + Đ + S + S + Đ + Đ

- Lắng nghe

* SỬA CHỮA - BỔ SUNG

* RÚT KINH NGHIỆM

(3)

3

(4)

4

BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Ôn tập kiến thức học

Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức học để thực tập cho tốt

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, bảng, phấn - Học sinh: tập, bút

6ph

3ph

29ph (15’)

(10’)

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp

- Nêu phận máy tính để bàn

2 Bài mới:

Ở tiết trước em thầy nhắc lại phận máy tính để bàn Đến tiết em ơn tập tiếp chương trình học năm qua

a Hoạt động 1:

Đặt câu hỏi:

- Thơng tin gì?

- Em nêu loại thơng tin?, loại cho ví dụ minh chứng

- Em nêu thiết bị lưu trữ thông tin?

- Máy tính chia làm phận chính?

- Nhiệm vụ phận máy tính?

- Hỏi: Máy tính có khả làm việc

nào?

- Hỏi: Máy tính giúp người làm gì?

- Hãy kể tên thiết bị lớp học hoạt động phải dùng điện

- Ổn định - HS trả lời

- Lắng nghe

- Trả lời câu hỏi:

- Thơng tin lời nói giao tiếp ngày, kiến thức chung khoa học, văn hóa, xã hội - Thơng tin dạng âm thanh, thông tin dạng văn bản, thông tin dạng hình ảnh VD: tiếng chim hót, tiếng hát; báo, sách SGK; tranh vẽ, ảnh chụp,

- Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, đĩa Flash (USB)

- phận chính: hình, phần thân máy, bàn phím, chuột - Bàn phím, chuột thiết bị nhập thông tin; thân máy dùng để xử lý thơng tin; hình dùng để thị kết (thiết bị xuất)

- Nhanh, xác, liên tục

- Làm việc, học tập, giải trí, liên lạc - Quạt, bóng đèn điện

Tuần: 01 Tiết thứ: 02

(5)

5 (4’)

2ph

Điền Đ/S vào câu sau:

- Máy tính tính tốn chậm người? - Ti vi hoạt động nhờ có điện - Có thể học tốt mơn Tốn nhờ máy tính? - Em điều khiển máy tính mắt?

- Âm dạng thông tin? - Máy tính bảo quản thơng tin?

- Màn hình kết làm việc máy tính?

- Yêu cầu học sinh nhà xem lại học

+ S + Đ + Đ + S + S + Đ + Đ

- Lắng nghe

(6)

(7)

7

BÀI 2: THƠNG TIN ĐƯỢC LƯU TRONG MÁY TÍNH NHƯ THẾ NÀO? (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Học sinh biết vai trị quan trọng việc tổ chức thơng tin máy tính

- Học sinh hiểu tệp, thư mục vai trò chúng việc tổ chức thơng tin máy tính

- Học sinh biết cách xem nội dung thư mục tệp - Nhận biết đọc tên ổ đĩa, thiết bị lưu trữ

Kỹ năng:

- Nhận biết biểu tượng ổ đĩa, tệp, thư mục

- Thực thao tác để khám phá tệp thư mục máy tính

Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc học, hứng thú tiếp xúc với máy tính

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu - Học sinh: tập, bút

5ph

2ph

31ph (10’)

(21’)

1 Bài cũ:

- Nêu phận máy tính xách tay

2 Bài mới:

Trong năm qua, em học cách lưu trữ thực hành đâu? Vậy em có cịn nhớ cách lưu hay khơng? Khi lưu ta nên làm gì? Bài học hôm thầy em khám phá thiết bị lưu trữ máy tính

a Hoạt động 1: Tệp gì?

- Các chương trình, kết người dùng lưu đâu?

- GV nhận xét cho điểm

- Vậy lưu vẽ hay thực hành ta nên làm gì?

- Vậy tên thực hành ta gọi tệp Tệp hay gọi “Tập tin”

b Hoạt động 2: Tệp thư mục:

- Hỏi: Để thuận tiện việc tìm kiếm thơng tin máy tính ta phải làm sao?

- Thơng tin máy tính lưu trữ tệp, tệp có tên tệp để phân biệt biểu tượng

- Các tệp lưu trữ thư mục, thư mục có tên riêng biểu tượng Một thư mục chứa nhiều thư

- Trả lời

- Lắng nghe

- Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, đĩa Flash (còn gọi USB)

- Ta nên chọn nơi lưu đặt tên cho thực hành

- Ghi

- Em cho ví dụ tệp

- Ta phải xếp thơng tin máy tính cách có trật tự

- Lắng nghe - Ghi

- Lắng nghe Tuần: 02

(8)

8 2ph

mục

- Biểu tượng thư mục có hình dáng kẹp giấy (thường có màu vàng, ta đổi biểu tượng này)

- Y/C HS cho ví dụ tệp thư mục

VD: Tệp Thuc Hanh.doc, Bai Tap 1.doc, Bai Tap 2.doc, …; Thư mục BAI TAP, BAI THUC HANH, …

- Nhắc lại thư mục tệp

- Về nhà nhớ xem lại vừa học chuẩn bị cho tiết tới thực hành thật tốt

- Nhận xét tiết học

- HS cho ví dụ

- Lắng nghe

(9)

9

(10)

10

BÀI 2: THÔNG TIN ĐƯỢC LƯU TRONG MÁY TÍNH NHƯ THẾ NÀO? (TIẾT 2)

- Học sinh biết vai trò quan trọng việc tổ chức thơng tin máy tính

- Học sinh hiểu tệp, thư mục vai trò chúng việc tổ chức thơng tin máy tính

- Học sinh biết cách xem nội dung thư mục tệp - Nhận biết đọc tên ổ đĩa, thiết bị lưu trữ

Kỹ năng:

- Thực thao tác để khám phá tệp thư mục máy tính

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy vi tính, máy chiếu - Học sinh: tập, bút

5ph

1ph

31ph (5’)

(6’)

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp - Kiểm tra cũ:

+ Tệp cịn có tên khác gì? Cho ví dụ Tệp?

+ Biểu tượng thư mục thường có hình dạng sao? Và thường có màu gì?

+ Ta thay đổi biểu tượng thư mục không?

2 Bài mới:

Trong tiết học trước, em học Tệp Thư mục Như vậy, học hôm thầy em khám phá Tệp Thư mục

a Hoạt động 1: Nhắc lại Tệp Thư mục: - Tên thực hành ta gọi gì?

- Biểu tượng thư mục có hình dáng nào?, thường có màu gì?, em đổi tên thư mục hay tập tin không?

- Nhận xét, ghi điểm

b Hoạt động 2: Xem thư mục tệp

- Để xem tệp thư mục có máy tính, em “nháy đúp chuột vào biểu tượng My

Computer” hình máy tính,

cửa sổ với nhiều biểu tượng hình bên (Hình 1)

- Chú ý: biểu tượng thiết bị nhớ Flash xuất cắm vào máy tính

- Trả lời

+ Tập tin VD: Thuc Hanh.doc, Ve.doc,

+ Có hình dáng kẹp giấy, thường có màu vàng

+ Có

- Lắng nghe

- Gọi Tệp hay Tập tin

- Có hình dáng kẹp giấy, thường có màu vàng, em thay đổi tên chúng

- Ghi

- Em cho ví dụ tệp

- Ta phải xếp thơng tin máy tính cách có trật tự

- Lắng nghe - Ghi Tuần: 02

(11)

11 (20’)

2ph

- Sau đó, em nháy chuột trái vào nút Folder cửa sổ chuyển sang dạng tương tự hình sau:

- Cửa sổ có hai ngăn, ngăn bên trái ngăn bên phải cho ta thấy đĩa ổ đĩa có máy tính

- Trong hình trên, em thấy tên My Computer ngăn bên trái “bôi đen” tức My Computer chọn Ngăn bên phải cho thấy có bên đối tượng chọn

- Để xem tệp thư mục có máy tính, em nháy đúp chuột vào tệp thư mục ngăn bên phải (nếu ngăn bên trái em cần nhắp chuột lần lên tên thư mục)

- Cách khác để khám phá máy tính là: nháy chuột

phải lên biểu tượng My Computer, sau chọn Explore (khám phá) danh sách sau

c Hoạt động 3: Thực hành:

MT: HS tự tìm hiểu thư mục tập tin có trong máy tính

- Y/C HS khởi động khám phá máy tính theo bước hướng dẫn bên để xem thư mục tập tin có máy tính

- Nhắc lại thư mục tệp

-Về nhà nhớ xem lại vừa học chuẩn bị cho tiết tới thực hành thật tốt

- Lắng nghe

(12)

12

(13)

(14)

14

BÀI 3: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- HS mở tệp thư mục

- HS biết chọn thư mục thích hợp để lưu văn - Biết thiết bị lưu trữ phổ biến

Kỹ năng:

- Thực thao tác để khám phá tệp thư mục máy tính đồng thời tạo thư mục riêng cho

Thái độ:

10ph

1ph

27ph (10’)

(17’)

1 Bài cũ:

+ Tệp cịn có tên khác gì? Cho ví dụ Tệp?

+ Biểu tượng thư mục thường có hình dạng sao? Và thường có màu gì?

+ Ta thay đổi biểu tượng thư mục không?

2 Bài mới:

Trong tiết học trước, em học Tệp Thư mục Như vậy, học hôm thầy em khám phá Tệp Thư mục

a Hoạt động 1: Mở tệp có máy tính:

MT: Giúp cho em biết cách mở tệp có máy tính

- Tên thực hành ta gọi gì? - Để mở tệp lưu máy tính em cần nhớ tên thư mục chứa tệp

- Muốn mở tệp có, ta tực hiện:

+ Nháy đúp vào Mycomputer tìm đường dẫn đến tệp cần tìm

+ Sau nháy đúp vào biểu tượng tệp cần mở

- Y/C – HS lên mở tệp cho lớp quan sát

b Hoạt động 2: Thực hành:

MT: HS tự mở thư mục sẵn có máy tính

- Trả lời

+ Tập tin VD: Thuc Hanh.doc, Ve.doc,

+ Có hình dáng kẹp giấy, thường có màu vàng

+ Có

- Lắng nghe

- Gọi Tệp hay Tập tin - Lắng nghe + quan sát

- Ghi

- Quan sát Tuần: 03

(15)

15 2ph

- Y/C HS mở thư mục tệp sẵn có máy tính để quan sát

- Quan sát thao tác HS, quanh hướng dẫn HS chưa thực

- Nhắc lại cách mở thư mục tệp

-Về nhà nhớ xem lại vừa học chuẩn bị cho tiết tới thực hành thật tốt

* Lưu ý HS: không cần làm việc với máy tính ta phải tắt máy để tiết kiệm điện?

- Thực hành mở tệp sẵn có máy tính hướng dẫn giáo viên

- Lắng nghe

(16)

16

(17)

17

BÀI 3: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- HS mở tệp thư mục

- HS biết chọn thư mục thích hợp để lưu văn - Biết thiết bị lưu trữ phổ biến

Kỹ năng:

- Thực thao tác để khám phá tệp thư mục máy tính đồng thời tạo thư mục riêng cho

Thái độ:

10ph

1ph

27ph (10’)

(10’)

1 Bài cũ:

+ Y/C HS lên mở thư mục sẵn có máy tính

+ Nhận xét – ghi đểm

2 Bài mới:

Trong tiết học trước, em biết Tệp Thư mục Như vậy, học hôm thầy hướng dẫn em cách tạo Thư mục riêng cho để sau em lưu trữ thực hành vào thư mục riêng

a Hoạt động 1: Nhắc lại cách mở thư mục

tệp có máy tính:

MT: Nhắc lại cho em biết cách mở thư mục và tệp có máy tính

- Muốn mở thư mục tệp có sẵn máy, ta tực sau:

+ Nháy đúp vào Mycomputer tìm đường dẫn đến thư mục hay tệp cần tìm

+ Sau nháy đúp vào biểu tượng chúng để mở

- Làm mẫu cho lớp quan sát lại thao tác

b Hoạt động 2: Lưu kết làm việc máy tính:

MT: HS biết cách lưu thực hành vào thư mục riêng

- Để lưu thực hành em thực bước

- HS lên thực - Nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe + quan sát + thực hành

- Lắng nghe + quan sát Tuần: 03

(18)

18 (7’)

2ph

sau:

+ Nháy nút trái chuột vào chữ File + Chọn Save

+ Nháy vào hình tam giác đen nhỏ Save

in chọn biểu tượng đĩa chứa thư mục mà em

cần lưu kết

+ Nháy đúp chuột lên biểu tượng thư mục

cần lưu (hoặc nhắp chuột trái vào tên thư mục

sau chọn Open)

+ Gõ tên tệp vào ô File name nháy chuột vào

nút Save (hoặc nhấn phím Enter)

- Khi văn hình vẽ em lưu với tên em gõ vào bên thư mục mà em chọn

* Lưu ý: đặt tên cho thực hành em khơng thể đặt kèm ký hiệu sau: \, / c Hoạt động 3: Tạo thư mục riêng: MT: HS biết cách tạo thư mục riêng - Các bước thực tạo thư mục riêng:

+ Nháy nút phải chuột ngăn bên phải cửa sổ

+ Nháy chuột vào New + Nháy Folder

+ Gõ tên thư mục, sau nhấn phím Enter

- Y/C HS tạo thư mục riêng màng hình, sau tạo thư mục riêng ổ đĩa D

- Nhắc lại cách mở thư mục tệp - Nhắc lại cách lưu thực hành - Nhắc lại cách tạo thư mục

- Về nhà nhớ xem lại vừa học chuẩn bị cho tiết tới thực hành thật tốt

* Lưu ý HS: không cần làm việc với máy tính ta phải tắt máy để tiết kiệm điện?

- Lắng nghe

- Lắng nghe + quan sát

- Thực hành

(19)

19

(20)

(21)

21

CHƯƠNG 2: EM TẬP VẼ

Kiến thức:

Ôn lại kiến thức phần mềm đồ hoạ Paint, thao tác sử dụng công cụ vẽ

Kỹ năng:

- Nhận biết biểu tượng chương trình vẽ màng hình - Nhớ lại cách khởi động biểu tượng màng hình

Thái độ:

5ph

1ph

31ph (10’)

1 Bài cũ:

+ Y/C HS lên mở thư mục sẵn có máy tính

2 Bài mới:

Trong năm học trước em làm quen với chương trình vẽ Như vậy, em có cịn nhớ biểu tượng chương trình vẽ công cụ dùng để vẽ không? Bài học hôm thầy hướng dẫn lại cho em số kiến thức cần nhớ chương trình vẽ qua học “Những

em biết” 3 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Sao chép, di chuyển hình:

MT: Cho em nhớ lại công cụ chép di chuyển hình

- Y/C HS tìm biểu tượng chương trình vẽ trên màng hình

- Cho số công cụ, Y/C HS công cụ dùng để chọn vùng chép

- Nhận xét

- Trong biểu tượng sau, biểu tượng gọi biểu tượng suốt?

- Nhận xét

- Em Nêu khác việc chép hình

- HS lên thực - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS tìm biểu tượng

- Quan sát

- HS chọn

- Lắng nghe + quan sát + thực hành Tuần: 04

(22)

22 (5’)

(16’)

2ph

có sử dụng biểu tượng suốt chép hình khơng sử dụng biểu tượng suốt

b Hoạt động 2: Vẽ hình chữ nhật, hình vng MT: HS nhận dạng cơng cụ vẽ hình vng, hình chữ nhật nhớ lại cách vẽ hình chữ nhật, hình vng

- Cho số cơng cụ, Y/C HS cơng cụ dùng để vẽ hình vng, hình chữ nhật

- Nhận xét

- Cho số công cụ, Y/C HS cơng cụ dùng để vẽ hình chữ nhật trịn góc?

- Nhận xét

MT: HS luyện tập kĩ chép, di chuyển hình kĩ vẽ hình

- TH1: Ráp hình theo mẫu

Y/C HS mở hình vẽ dongho.bmp ráp hình theo mẫu dựa vào công cụ chép di chuyển

Hình mẫu:

Hình hồn chỉnh

- Y/C HS vẽ hình theo mẫu:

- Nhắc lại nội dung vừa học – nhận xét lớp - Về nhà nhớ xem lại vừa học chuẩn bị cho tiết tới thực hành thật tốt

- Trả lời

- HS trả lời

- Trả lời

(23)

23

* Lưu ý HS: khơng cần làm việc với máy tính ta phải tắt máy để tiết kiệm điện

(24)

24

(25)

25

CHƯƠNG 2: EM TẬP VẼ

Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức phần mềm đồ hoạ Paint - Ôn lại thao tác sử dụng cơng cụ vẽ

- Ơn lại cách lưu tệp biết cách chép, di chuyển hình

Kỹ năng:

- Nhận biết biểu tượng chương trình vẽ màng hình - Vận dụng công cụ vẽ để vẽ tranh

Thái độ:

5ph

1ph

31ph (5’)

1 Bài cũ:

+ Y/C HS nhận diện biểu tượng chương trình Paint hình khởi động lên

2 Bài mới:

Ở tiết học trước, em thầy nhắc lại nội dung cần thiết chương trình vẽ Paint Bài học hôm thầy hướng dẫn em thêm số kiến thức cần nhớ chương trình vẽ qua học “Những em biết – tiết

2”

a Hoạt động 1: Nhắc lại công cụ chép, di

chuyển công cụ dùng để vẽ hình vng – hình chữ nhật:

MT: Cho em nhớ lại công cụ chép, di chuyển hình cơng cụ vẽ hình vng – hình chữ nhật

- Cho số công cụ, Y/C HS công cụ dùng để chọn vùng chép

- Nhận xét

- Cho số công cụ, Y/C HS cơng cụ dùng để vẽ hình vng, hình chữ nhật

- HS lên thực

- Nhận xét

- Lắng nghe

- HS chọn + nhận xét

- HS chọn + nhận xét Tuần: 04

(26)

26 (10’)

(16’)

b Hoạt động 2: Vẽ hình e-líp, hình trịn:

MT: HS nhận dạng cơng cụ vẽ hình e-líp, hình trịn nhớ lại cách vẽ hình e-líp, hình trịn

- Trong số cơng cụ đây, em công cụ dùng để vẽ hình e-líp

- Nhận xét

- Khi sử dụng cơng cụ vẽ hình e-líp, em cần thêm thao tác để vẽ hình trịn?

HD: Em cần giữ phím Shift vẽ - Có kiểu vẽ hình e-líp nào?

- Nhận xét – ghi điểm

MT: HS luyện tập kĩ chép, di chuyển hình kĩ vẽ hình

- TH: Trang trí đồng hồ

Y/C HS mở hình vẽ clock.bmp với hình gấu bơng có sẵn, em vẽ đồng hồ có hình gấu bơng (hoặc em vẽ hình khác để làm hình nền)

Hình mẫu:

- Hướng dẫn:

+ Mở tệp Clock.bmp

+ Chọn màu vẽ màu vàng (em chọn màu khác), chọn cơng cụ hình e-líp kiểu vẽ đường biên

+ Nhấn giữ phím Shift lúc vẽ để vẽ hình trịn (vẽ hình trịn, hình trịn lớn hình trịn nhỏ)

+ Dùng cơng cụ chọn với biểu tượng suốt để di chuyển hình trịn lồng vào + Dùng cơng cụ tơ màu vàng cho vùng đường trịn

+ Di chuyển gấu vào mặt đồng hồ

+ Đánh dấu vị trí số lên mặt đồng hồ + Chọn màu vẽ màu đen công cụ đường thẳng để vẽ kim đồng hồ

- HS trả lời

- Trả lời

- HS trả lời Có kiểu vẽ

+ Chỉ vẽ viền hình màu vẽ

+ Vẽ viền màu vẽ tơ màu bên hình

+ Chỉ tơ màu vẽ bên hình vừa vẽ

- HS trả lời

- Trả lời

(27)

27 2ph

- Quan sát HS thực hành + ý nhắc nhở em thay phiên thực hành

- Nhắc lại nội dung vừa học – nhận xét lớp - Về nhà nhớ xem lại vừa học chuẩn bị cho tiết tới thực hành thật tốt

* Lưu ý HS: không cần làm việc với máy tính ta phải tắt máy để tiết kiệm điện

- Thực hành

- Lắng nghe

(28)

28

BÀI 2: SỬ DỤNG BÌNH PHUN MÀU (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết sử dụng cơng cụ bình phun màu

- Biết cách ứng dụng bình phun màu vào lúc nào, cho đẹp

Kỹ năng:

- Học sinh biết kết hợp dụng cụ vẽ với tạo nên tranh hoàn hảo

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, ảnh vẽ mẫu - Học sinh: tập, bút

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

7ph

1ph

31ph (5’)

(5’)

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên máy ráp hình vẽ bị chia nhỏ thành hình hồn chỉnh

- Y/C tất HS cịn lại mở tệp ráp hình ráp hình theo mẫu

- Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

Ở tiết học trước, em làm quen với công cụ suốt để di chuyển hình Đến tiết thầy hướng dẫn em cơng cụ vẽ nữa, cơng cụ “bình phun màu”

a Hoạt động 1: Giới thiệu biểu tượng, vị trí, cơng dụng cơng cụ bình phun màu

MT: HS biết vị trí, biểu tượng, cơng dụng bình phun màu

- Cơng cụ bình phun màu có hình dạng giống bình xịt màu

- Hỏi: công cụ nằm đâu hộp cơng cụ? - Với cơng cụ bình phun màu em vẽ hàng nghìn bơng tuyết rơi, hàng vạn cổ thụ hay cảnh đẹp đêm pháo hoa Em dùng bình phun màu để phun chấm màu lên hình vẽ đễ tạo cảnh lung linh cho tranh

b Hoạt động 2: Làm quen với công cụ bình phun màu:

MT: HS nắm cách thức sử dụng bình phun màu

- HS lên thực

- HS thực hành - Nhận xét

- Lắng gnhe

- TL: công cụ đường thẳng - Lắng nghe

Tuần: 05 Tiết thứ: 01

(29)

29 (21’)

* Các bước thực hiện:

- Chọn cơng cụ bình phun màu hộp cơng cụ

- Chọn kích cỡ vùng phun hộp công cụ - Chọn màu phun

- Kéo thả chuột lên vùng muốn phun

* Chú ý: tùy vào cách di chuyển chuột nhanh hay

chậm mà em tạo vùng màu thưa hay dày, nhạt hay đậm tranh

- Vẽ mẫu cho HS xem ba kích thước cơng cụ bình phun màu

- Nháy chuột trái để phun màu tô, nháy chuột phải để phun màu

MT: HS dùng cơng cụ bình phun màu để vẽ theo mẫu

* TH 1: Dùng công cụ học để vẽ hoa

như hình sau:

HD:

- Dùng công cụ cọ vẽ chọn màu xanh vẽ phần thân gân

- Dùng cơng cụ bình phun màu chọn màu đỏ (hồng), sau giữ chuột trái để vẽ bơng hoa - Vẫn cơng cụ bình phun màu, chọn màu xanh để vẽ

- Quan sát thao tác HS + hướng dẫn

- HS vẽ thêm bơng hoa trang vẽ

- Y/C HS lưu hình vẽ hồn tất vào máy

Để luyện tập với cơng cụ bình phun màu cho thành thục sang thực hành thứ

* TH 2: Dùng công cụ học, vẽ ảnh theo

mẫu sau:

- Quan sát hình

(30)

30 1ph

HD:

- Dùng cơng cụ bút chì cọ vẽ để vẽ thân nhánh Sau dùng công cụ tô màu tô màu cho phần thân

- Dùng cơng cụ bình phun màu chọn màu xanh đậm để vẽ già, sau chọn lại màu xanh nhạt để vẽ non

- Quan sát thao tác HS + hướng dẫn - Y/C HS lưu hình vẽ hồn tất vào máy

4 Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại cách vẽ với cơng cụ bình phun màu - Ta dùng chuột phải để vẽ

- Chuẩn bị cho tiết tới vẽ thuyền buồm - Nhận xét lớp – nhận xét tiết học

- Lắng nghe + thực hành

- Lắng nghe

(31)

31

(32)

32

BÀI 2: SỬ DỤNG BÌNH PHUN MÀU (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết sử dụng cơng cụ bình phun màu

- Biết cách ứng dụng bình phun màu vào lúc nào, cho đẹp

Kỹ năng:

Thái độ:

10ph

1ph

26ph (6’)

(20’)

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên máy dùng cơng cụ bình phun màu công cụ vẽ học vẽ bơng hoa, HS cịn lại vẽ tương tự

2 Bài mới:

Ở tiết học trước, em làm quen với cơng cụ bình phun màu để vẽ hoa Đến tiết thầy hướng dẫn em dùng cơng cụ bình phun màu học tiết trước với công cụ vẽ khác để vẽ thuyền buồm

a Hoạt động 1: Nhắc cơng cụ bình phun màu

MT: HS nhớ lại cách sử dụng cơng cụ bình phun màu

- Y/C HS nhắc lại bước thực cơng cụ bình phun màu

- Nhắc lại

MT: HS dùng công cụ bình phun màu để vẽ

- HS lên thực

- Lắng gnhe

- Chọn công cụ bình phun màu hộp cơng cụ

- Chọn kích cỡ vùng phun hộp cơng cụ

- Chọn màu phun

- Kéo thả chuột lên vùng muốn phun

- Nhận xét

- TL: công cụ đường thẳng - Lắng nghe

Tuần: 05 Tiết thứ: 02

(33)

33 2ph

theo mẫu

* TH 1: Dùng công cụ học để vẽ thuyền

buồm hình sau:

HD:

- Chọn công cụ với kiểu vẽ để vẽ hình ơng Mặt Trời

- Chọn cơng cụ để vẽ thuyền cánh buồm

- Chọn công cụ , dùng màu trắng hai màu xanh (đậm nhạt khác nhau) có hộp màu để vẽ lớp sóng đáy thuyền

- Chọn màu vàng để tô màu ông Mặt Trời, màu nâu để tô màu mạn thuyền màu khác để tô màu cho cánh buồm

- Quan sát thao tác HS + hướng dẫn - Y/C HS lưu hình vẽ hoàn tất vào máy

(Nếu HS hoàn thành nhanh cho em vẽ tự do.)

- Nhắc lại cách vẽ với cơng cụ bình phun màu - Ta dùng chuột phải để vẽ

- Chuẩn bị cho tiết tới vẽ thuyền buồm - Nhận xét lớp – nhận xét tiết học

- Quan sát hình + lắng nghe

- Thực hành

- Lắng nghe

(34)

34

(35)

35

BÀI 3: VIẾT CHỮ LÊN HÌNH VẼ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết biểu tượng công cụ viết chữ - Biết cách chọn nhiều kiểu chữ khác - Tạo mầu cho chữ

Kỹ năng:

- Biết kết hợp tranh chữ viết tạo cho tranh thêm sinh động - HS sử dụng công cụ viết chữ để viết chữ lên tranh

- HS phân biết biểu tượng suốt biểu tượng không suốt - Học sinh biết kết hợp dụng cụ vẽ với tạo nên tranh hoàn hảo

Thái độ:

7ph

1ph

29ph (6’)

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên máy dùng cơng cụ bình phun màu cơng cụ vẽ học vẽ hoa, HS lại vẽ tương tự

2 Bài mới:

Ở tiết học trước, em làm quen với cơng cụ bình phun màu để vẽ bơng hoa, thuyền buồm Đến tiết thầy hướng dẫn em viết chữ lên hình vẽ qua học “viết chữ lên hình

vẽ”

a Hoạt động 1: Nhắc cơng cụ bình phun màu

MT: HS nhớ lại cách sử dụng cơng cụ bình phun màu

- Y/C HS nhắc lại bước thực cơng cụ bình phun màu

- Nhắc lại

- HS lên thực

- Lắng gnhe

- Chọn cơng cụ bình phun màu hộp cơng cụ

- Chọn kích cỡ vùng phun hộp cơng cụ

- Chọn màu phun

- Kéo thả chuột lên vùng muốn phun

- Nhận xét

(36)

36 (5’)

(18’)

b Hoạt động 2: Làm quen với công cụ viết chữ: MT: HS nhận dạng công cụ viết chữ

- Đôi em muốn viết thêm vào tranh vài câu thơ, dòng đề tặng, ghi lại ngày tháng vẽ tranh ghi tên tác giả tranh

- Cơng cụ Viết chữ có hộp cơng cụ vẽ giúp em làm điều

- Y/C HS xác định công cụ viết chữ

- Nhận xét

- Chọn công cụ Viết chữ hộp cơng cụ - Nháy chuột vào vị trí mà em muốn viết chữ, hình vẽ xuất khung chữ

- Gõ chữ vào khung chữ

- Nháy chuột bên khung chữ để kết thúc

* Chú ý: Khi đó, dịng chữ em viết có màu màu

bút vẽ, cịn khung chữ có màu màu vừa chọn

- Làm mẫu

c Hoạt động 3: Chọn chữ viết:

MT: HS biết cách chọn Fong chữ, kích thước chữ, định dạng chữ viết

- Trước gõ chữ vào khung chữ, em chọn phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ công cụ Fonts

- Thanh công cụ em chọn công cụ nháy chuột vào vùng vẽ

- HS xác định: công cụ viết chữ nằm công cụ cọ vẽ

- Quan sát hình + lắng nghe - Quan sát + ghi

(37)

37 2ph

* Chú ý: Nếu sau chọn công cụ nháy chuột vào vùng vẽ mà công cụ Fonts không xuất em vào mục View→Text

Toolbar; nháy chuột phải vào khung chữ

chọn Text Toolbar

- Sau gõ chữ xong nháy chuột bên ngồi khung chữ em khơng thể sửa lại dòng chữ

* Thực hành:

- Y/C HS thực hành viết chữ lên trang vẽ trắng - Quan sát thao tác HS + hướng dẫn

- Nhắc lại cách viết chữ với cơng cụ viết chữ lên hình vẽ

- Về xem lại chuẩn bị cho tiết tới thực hành tốt

- Nhận xét lớp – nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- HS thực hành

- Lắng nghe

(38)

38

BÀI 3: VIẾT CHỮ LÊN HÌNH VẼ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết biểu tượng công cụ viết chữ - Biết cách chọn nhiều kiểu chữ khác - Tạo mầu cho chữ

Kỹ năng:

- Biết kết hợp tranh chữ viết tạo cho tranh thêm sinh động - HS sử dụng công cụ viết chữ để viết chữ lên tranh

- HS phân biết biểu tượng suốt biểu tượng không suốt - Học sinh biết kết hợp dụng cụ vẽ với tạo nên tranh hoàn hảo

Thái độ:

7ph

1ph

29ph (6’)

(5’)

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên máy dùng công cụ viết chữ viết chữ lên hình vẽ, HS cịn lại thực hành viết chữ máy

2 Bài mới:

Ở tiết học trước, em làm quen với công cụ viết chữ Đến tiết thầy hướng dẫn em làm quen với hai kiểu viết chữ lên hình vẽ qua

học “viết chữ lên hình vẽ (tt)” 3 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Nhắc công cụ viết chữ MT: HS nhớ lại cách sử dụng công cụ viết chữ

- Y/C HS nhắc lại bước thực công cụ viết chữ

- Nhắc lại + nhận xét

b Hoạt động 2: Làm quen với hai kiểu viết chữ lên hình vẽ

MT: HS nhận dạng kiểu viết chữ lên hình vẽ

- Cũng giống dùng công cụ chọn , em nháy chuột vào công cụ , bên

- HS lên thực - HS thực hành - Nhận xét

- Lắng gnhe

- HS nhắc lại - Nhận xét

- Lắng nghe Tuần:

Tiết thứ:

Ngày dạy: ……… Tuần: 06

(39)

39 (18’)

hộp công cụ xuất hai biểu tượng "không suốt" "trong suốt" Điều có nghĩa em có hai lựa chọn viết chữ lên tranh

+ Nếu chọn biểu tượng không suốt màu khung chữ màu Khung chữ có màu che khuất phần tranh phía sau + Nếu chọn biểu tượng suốt khung chữ trở nên khơng màu suốt Khi khung chữ suốt em nhìn thấy phần tranh phía sau

Em nhận khác biệt nhờ quan sát dòng chữ Merry Christmas hai cách viết

c Hoạt động 3: Thực hành:

MT: HS biết cách dùng công cụ viết chữ để viết chữ theo mẫu viết chữ lên tranh vẽ

* Thực hành 1: Dùng cơng cụ để viết dịng chữ hình minh hoạ sau

* Thực hành 2: Dùng cơng cụ thích hợp để

vẽ tranh "Giấc mơ gấu con" như mẫu sau đây:

- Lắng nghe + quan sát hình

- Quan sát hình + lắng nghe + thực hành

(40)

40 2ph

- Nhắc lại cách viết chữ với cơng cụ viết chữ lên hình vẽ

- Chú ý vào công cụ suốt không suốt

- Nhận xét lớp – nhận xét tiết học

- Lắng nghe

(41)

41

(42)

42

BÀI 4: TRAU CHUỐT HÌNH VẼ I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

Giúp học sinh:

- Biết hiểu công cụ phóng to thu nhỏ

- Biết cách đưa hình vẽ lên lưới hình vng tác dụng lưới hình vng - Biết cách xoay hình, lật hình, tạo hình đối xứng

Kỹ năng:

- Biết kết phóng to, thu nhỏ hình vẽ ý muốn

- Biết vận dụng cơng cụ phóng to, thu nhỏ để chỉnh sửa hình vẽ - Biết lật hình theo nhiều hướng khác

Thái độ:

5ph

1ph

32ph (10’)

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên máy dùng công cụ viết chữ viết chữ lên hình vẽ, HS cịn lại thực hành viết chữ máy

2 Bài mới:

Ở tiết học trước, em làm quen với công cụ viết chữ Đến tiết thầy hướng dẫn em làm quen thêm công cụ vẽ học “trau

chuốt hình vẽ” 3 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Công cụ phóng to hình vẽ:

MT: HS biết cách dùng cơng cụ phóng to, thu nhỏ để thu nhỏ hay phóng to hình vẽ

- Trau chuốt: xóa nét dư, thừa khơng

cần thiết hình vẽ làm cho hình vẽ đẹp - Giới thiệu cơng cụ phóng to hay cịn gọi kính

lúp dùng để phóng to hình vẽ

* Các bước sử dụng cơng cụ phóng to hình vẽ:

- Chọn cơng cụ phóng to hộp cơng cụ, trỏ chuột lúc trở thành hình kính lúp

- Chọn độ phóng to 2x, 6x, 8x phía hộp cơng cụ nháy chuột vào hình vẽ

=>Khi phóng to hình ta sử dụng cơng cụ

- Lên máy thực hành - Nhận xét

- Chú ý lắng nghe

- Lắng nghe - Quan sát GV

- Ghi Tuần: 07

(43)

43 (7’)

(15’)

tẩy nét thừa vẽ thêm nét thiếu

* Các bước thu hình vẽ kích thước thực:

- Chọn lại cơng cụ phóng to hộp cơng cụ - Chọn 1x phía hộp cơng cụ nháy chuột vào hình vẽ

* Lưu ý: thao tác viết chữ khơng thực khi hình vẽ phóng to

Thực hành

Hãy vẽ tranh đơn giản sau sử dụng cơng cụ phóng to để chỉnh sử hình vẽ

b Hoạt động 2: Hiển thị tranh lưới MT: HS biết cách cho hiển thị lưới trang vẽ cách tắt lưới

- Cơng dụng: Có tể chỉnh sửa nét vẽ cho mịn

hơn, xoá bớt nét thừa không cần thiết

- Các bước thực hiển thị bước tranh dạng lưới:

+ B1: Phóng to tranh lên gấp lần

+ B2: Vào Wiew, chọn Zoom, chọn Show Grid Khi đó, hình vẽ em đặt lưới ô vuông nhỏ

Thực hành

Dùng cơng cụ phóng to cho hiển thị tranh lưới để phát chỗ chưa hồn chỉnh hình trang trí sau chỉnh sửa lại cho thích hợp

- Muốn bỏ ô lưới, ta thực lại thao tác ban đầu lần

- Thực hành

- Quan sát GV hướng dẫn

- Kết hợp nhóm thực hành

(44)

44 1ph

c Hoạt động 3: Lật quay hình vẽ:

MT: HS biết cách lật quay hình vẽ theo ý muốn

- Sử dụng phần mềm Paint, em tốn nhiều thời gian để vẽ hình giống em sử dụng phép quay lật hình

- Em quan sát hai kiến đây:

- Con kiến bên trái có từ kiến bên phải nhờ cách chép hình bên phải lật theo chiều nằm ngang

- Dùng cơng cụ chọn để chọn hình

- Chọn Image→Flip/Rotate (hoặc nhấn Ctrl +

R)

- Chọn kiểu lật quay mà em muốn thực - Sau kiểu lật quay hình vẽ mà Paint thực hiện:

+ Flip horizontal: lật theo chiều nằm ngang + Flip vertical: lật theo chiều thẳng đứng

+ Rotate by angle: quay góc 90o 180o 270o

Thực hành:

- Từ hình thứ nhất, em tạo hình thứ hai cách dùng cơng cụ học

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Chú ý quan sát + lắng nghe

- Chi + quan sát

- Thực hành

(45)

45 - Về nhà ôn lại cơng cụ học

- Ơn lại tất công cụ học để chuẩn bị cho tiết tới thực hành tổng hợp

(46)

46

(47)

47

BÀI 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết kết hợp cách vẽ công cụ với

- Có kỹ vẽ thành thục, tạo tranh sinh động - Tự tạo cho khả tình cảm u thích mơn học

Kỹ năng:

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, ảnh vẽ mẫu - Học sinh: tập, bút, máy tính

7ph

1ph

30ph (10’)

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên máy dùng cơng cụ phóng to học, cơng cụ lật hình để phóng to, thu nhỏ hình vẽ đồng thời lật hình vẽ

- Các HS khác làm tương tự máy - Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

Bài học hôm thầy hướng dẫn em ôn lại kiến thức mà ta cần nhớ chương trình vẽ

a Hoạt động 1: Bài thực hành 1:

MT: HS thực hành với công cụ vẽ học

Trong tập này, em phối hợp cơng cụ sẵn có Paint để vẽ bàn tiệc có bày li kem màu theo mẫu

Hướng dẫn:

Dùng công cụ để vẽ đường miệng, thân, tay cầm chân đế li kem

 Dùng công cụ để vẽ kem với màu khác

 Dùng công cụ biểu tượng để dịch

- Lắng nghe + quan sát tranh

- Quan sát GV hướng dẫn Tuần: 07

(48)

48 1ph

các kem lại gần

 Dùng công cụ để vẽ thêm thìa

 Dùng cơng cụ để tạo thêm li với màu khác

 Tương tự bước với khối kem

 Dùng công cụ biểu tượng để bỏ kem vào li (dịch li lại gần kem)

 Sắp đặt lại li kem vẽ thêm bàn để tranh mẫu

- Quan sát HS thực hành + nhắc nhở

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà ôn lại công cụ học

- Ơn lại tất cơng cụ học để chuẩn bị cho tiết tới thực hành tổng hợp

- Lắng nghe

(49)

49

(50)

50

Kiến thức:

- Biết kết hợp cách vẽ công cụ với

Kỹ năng:

Thái độ:

7ph

1ph

30ph (10’)

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên máy dùng cơng cụ phóng to học, cơng cụ lật hình để phóng to, thu nhỏ hình vẽ đồng thời lật hình vẽ

2 Bài mới:

b Hoạt động 2: Bài thực hành 2:

Trong tập này, em dùng Paint để phủ kín tranh hình mà cần thực thao tác di chuyển, chép từ hình vng ban đầu Sau hình minh hoạ

Hướng dẫn: 1 Bước 1:

- Chọn cơng cụ , kiểu vẽ khơng có đường viền

- Lắng nghe + quan sát tranh

- Quan sát GV hướng dẫn Tuần: 08

(51)

51 - Chọn màu tô màu xanh

- Kéo thả chuột để vẽ hình vuông

- Các bước 2, 3, 4, sử dụng công cụ chọn tự để cắt dịch chuyển phần hình vng để tạo nên hình

2 Bước 2:

Chọn công cụ Kéo thả chuột để chọn phần hình vng để tạo nên vết cưa cho

3 Bước 3:

Chọn biểu tượng Chuyển phần mép cưa mà em vừa cắt bước sang phía bên phải hình vng cho khớp

4 Bước 4:

Chọn công cụ Kéo thả chuột để tạo vết cưa phía hình vng

5 Bước 5:

- Chọn biểu tượng

- Chuyển phần cưa mà em vừa cắt bước xuống phía hình vng cho khớp

Đến em tạo hình Các bước dùng công cụ chọn để chép di chuyển cho nhiều xếp khớp

6 Bước 6:

Sao chép thêm

- Chú ý quan sát

(52)

52 1ph

7 Bước 7:

Chọn màu khác (màu vàng chẳng hạn) để tô màu cho

8 Bước 8:

- Chọn toàn màu vàng - Chọn biểu tượng

Di chuyển màu vàng vào khớp bên cạnh màu xanh

9 Bước 9:

- Chọn hai

- Sao chép thêm cặp

10 Bước 10:

- Chọn biểu tượng

- Di chuyển cặp chọn vào khớp với cặp ban đầu Em cần xếp sát theo hai chiều ngang, dọc có màu khác

11 Bước 11:

- Em tiếp tục chép thêm cặp (nhấn tổ hợp phím CTRL+V) di chuyển cho khớp với tạo trước

- Chú ý quan sát kĩ thao tác GV

(53)

53

- Khi xếp đầy vùng hình vẽ, em tranh sinh động đẹp mắt mẫu - Quan sát HS thực hành + nhắc nhở

- Ơn lại tất cơng cụ học để chuẩn bị cho tiết tới thực hành tổng hợp (tt)

- Lắng nghe

(54)

54

Kiến thức:

- Biết kết hợp cách vẽ cơng cụ với

Kỹ năng:

Thái độ:

5ph

1ph

32ph (16’)

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên máy dùng công cụ phóng to học, cơng cụ lật hình để phóng to, thu nhỏ hình vẽ đồng thời lật hình vẽ

2 Bài mới:

c Hoạt động 3: Bài thực hành 3:

Vẽ tranh hình mẫu

- Lắng nghe + quan sát tranh Tuần: 08

(55)

55

Hướng dẫn:

- Chúng ta phân tích tranh theo thứ tự từ xa đến gần Khi nhìn vào tranh, em thấy xa bầu trời màu xanh, sau núi, hàng mọc chân núi, đến cánh đồng cỏ màu xanh, đường cuối xe buýt Do đó, vẽ em phải vẽ vật xa trước, sau đến vật gần hơn, vật vẽ sau che khuất vật vẽ trước

- Em mở Paint bắt đầu vẽ Nếu gặp khó

khăn vẽ, em tham khảo tiếp hướng dẫn sau

+ Chọn công cụ để vẽ ba núi

+ Chọn công cụ để vẽ đường uốn lượn gần đỉnh núi

+ Chọn công cụ để vẽ cánh đồng cỏ đường

+ Chọn công cụ để vẽ đường vạch vôi phân cách đường

+ Chọn màu thích hợp để tơ màu cho trời, núi, đỉnh núi tuyết, cánh đồng xanh, đường màu đen vạch vôi trắng

+ Chọn công cụ màu vẽ màu nâu để vẽ thân

+ Chọn công cụ màu vẽ màu xanh để vẽ

- Đến đây, em vẽ tranh phong cảnh núi tuyết đẹp Tiếp theo, em vẽ xe buýt chạy đường

+ Dùng công cụ để vẽ đường viền xác định hình dạng xe

+ Chọn cơng cụ với kiểu vẽ tô màu bên màu đen để vẽ hình hai bánh xe

+ Chọn công cụ để vẽ cửa lên xuống xe buýt

- Vẽ

(56)

56 (16)

1ph

+ Chọn công cụ để vẽ cửa sổ xe buýt (Em vẽ cửa sổ chép thành nhiều cửa sổ)

+ Chọn màu thích hợp để tơ màu cho xe buýt + Cuối cùng, chọn công cụ để viết dòng chữ “Cổ Loa” lên xe buýt

- Sau hoàn thành vẽ, em lưu lại vào máy - Quan sát HS thực hành + nhắc nhở

4 Hoạt động 4: Bài thực hành 4:

Dùng cơng cụ thích hợp để vẽ tranh miêu tả phong cảnh quê hương em theo hình mẫu sau

- Quan sát HS thực hành + nhắc nhở

- Ôn lại tất công cụ học để chuẩn bị cho tiết tới thực hành tổng hợp (tt)

- Vẽ

- Chú ý quan sát tranh mẫu

- Lắng nghe

(57)

57

(58)

58

CHƯƠNG 3: HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

BÀI 1: HỌC TỐN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Học sinh hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm học toán lớp

Kỹ năng:

- Học sinh tự mở tốn thực hành

- Thơng qua trị chơi học tốn lớp 5, học sinh hiểu rèn luyện kĩ gõ bàn phím nhanh thao tác xác với chuột

- Hiểu thao tác thành thạo với dạng toán khác nhau, thực theo quy trình làm

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, phần mềm học toán cài đặt vào máy tính

- Học sinh: tập, bút, máy tính

5ph

1ph

10ph (2’)

(1’)

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên máy dùng công cụ phóng to học, cơng cụ lật hình để phóng to, thu nhỏ hình vẽ đồng thời lật hình vẽ

2 Bài mới:

Hôm nay, thầy hướng dẫn em bước sang chương trình học Học Tốn với chương trình học tốn lớp

a Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm học toán 5: MT: Khái quát cho học sinh kỹ cần có để học tốt chương

- Cùng học toán phần mềm giúp em học, ơn luyện làm tập mơn Tốn theo chương trình sách giáo khoa Em học, ơn luyện phép toán liên quan đến số thập phân, phép công, trừ, nhân, chia số thập phân

- Phần mềm giúp em luyện tập kỹ sử dụng chuột thao tác giao tiếp, hội thoại với máy tính

b Hoạt động 2: Khởi động phần mềm: MT: HS biết cách khởi động phần mềm

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động phần mềm Màn hình khởi động phần mềm có

- Lắng nghe

- Quan sát + lắng nghe Tuần: 09

(59)

59 (6’)

dạng hình đây:

- Nhắp chuột vào biển có chữ Bắt đầu - Màn hình sau:

- Màn hình luyện tập bao gồm 11 nút lệnh hình e-líp Mỗi hình tương ứng với phạm vi kiến thức mà em cần học tập Khi di chuyển chuột tới vị trí hình, nội dung chủ đề kiến thức tương ứng hiển thị

- Rê chuột lên biểu tượng giải thích

c Hoạt động 3: Thực bào toán:

MT: HS biết bước để thực toán

- Khi nháy chuột lên biểu tượng kiến thức hình e-líp, phần mềm đưa em vào hình ôn luyện học tập Toán Với dạng toán khác cách thể phép tốn khác Tuy nhiên, hình ơn luyện tốn có chức năng, nút lệnh tương tự

- Dưới hình điển hình phần mềm dùng để thực phép nhân hai số thập phân

(60)

60

- Em nhìn thấy trỏ nhấp nháy vị trí ơn luyện, vị trí cần nhập liệu (số, dấu chữ) Em dùng bàn phím phím số hình để nhập liệu Mỗi lần nhập xong, trỏ chuyển sang vị trí cần nhập Em điều khiển vị trí trỏ nhấp nháy cách dùng phím mũi tên nháy chuột vị trí trỏ cần chuyển đến Nhiệm vụ em nhập đầy đủ số kí tự vào vị trí cần điền để hồn thành tập ôn luyện

- Trong làm em dùng nút lệnh để nhờ trợ giúp máy tính: máy tính điền số kí tự vào vị trí trỏ thời Mỗi lần em nhờ giúp đỡ, máy tính trừ điểm số em điểm

- Nếu em giải xong phép toán, dùng nút để kiểm tra Nếu phép toán làm bị sai, máy tính tơ màu số nằm vị trí sai đáp án bên cạnh

- Trong hình ảnh đây, sau nháy nút kiểm tra có sáu vị trí sai tơ màu hình

- Nếu làm em thưởng thêm điểm cho phép toán

(61)

61 (1’)

23ph

1ph

- Khi làm xong phép toán, nháy nút để thực toán phần mềm tự động sinh

- Nếu muốn làm lại phép tính hình từ đầu nháy chuột vào nút

- Sau làm xong năm phép tính dạng tốn, phần mềm hộp hội thoại:

- Nháy nút Có để tiếp tục làm toán dạng, nháy nút Khơng để chuyển sang dạng tốn khác quay cửa sổ ơn luyện phần mềm

d Hoạt động 4: Kết thúc ôn luyện:

MT: HS biết cách thoát khỏi chương trình học tốn

- Muốn kết thúc ôn luyện thời nháy nút để quay cửa sổ ơn luyện

- Muốn chương trình nháy chuột vào nút phía bên phải hình

e Hoạt động 5: Thực hành:

MT: HS ôn luyện kỹ làm tốn với chương trình học tốn

- Yêu cầu HS khởi động phần mềm học toán lớp lên lựa chọn nỗi dung luyện tập phù hợp

- Quan sát + hướng dẫn HS thực hành - Lưu ý: Mỗi HS thực hành

- Nhắc lại cách khởi động, chọn học, cách chương trình học tốn lớp

- Nắm kỹ để tiết tới thực hành tiếp - Nhận xét tiết học

- Quan sát + lắng nghe

- Thực hành hướng dẫn GV

- Lắng nghe

(62)

62

(63)

63

BÀI 1: HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

Kỹ năng:

- Học sinh tự mở toán thực hành, hiểu rèn luyện kĩ gõ phím nhanh thao tác xác với chuột

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, phần mềm học tốn cài đặt vào máy tính

5ph 1ph 33ph (8’) (25’) 1ph

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên máy khởi động phần mềm học toán 5, thực thao tác chọn toán thực hành - Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

Hôm nay, thầy hướng dẫn em thực hành tiếp với chương trình học tốn

a Hoạt động 1: Nhắc lại:

MT: Nhắc lại cho HS nhớ cách khởi động, cách chọn thực hành, cách chương trình tốn

- Y/C HS nhắc lại

- Y/C HS lên máy tính thực

MT: HS ơn luyện kỹ làm tốn với chương trình học tốn

- u cầu HS khởi động phần mềm học toán lớp lên lựa chọn nỗi dung luyện tập phù hợp

- Nhắc lại cách khởi động, chọn học, cách thoát chương trình học tốn lớp

- Lên máy thực hành - Quan sát + nhận xét

- – HS nhắc lại - – HS thực

(64)

64

(65)

65

Kiến thức:

Kỹ năng:

Thái độ:

5ph 1ph 33ph (8’) (25’) 1ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

- Lắng nghe Tuần:

(66)

66

(67)

67

Kiến thức:

Kỹ năng:

Thái độ:

5ph 1ph 33ph (8’) (25’) 1ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

- Lắng nghe Tuần:

(68)

68

(69)

69

BÀI 2: HỌC XÂY LÂU ĐÀI BẰNG PHẦN MỀM SAND CASTLE BUILDER (TIẾT 1)

- Học sinh hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm Sand Castle Builder

Kỹ năng:

- Học sinh hiểu rèn luyện thao tác xác với chuột - Hiểu thao tác thành thạo với mục chọn phần mềm

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, phần mềm Sand Castle Builder cài đặt vào máy tính

5ph

2ph

31ph (2’)

1 Bài cũ:

- Y/C HS khởi động máy tính lên

2 Bài mới:

Hôm nay, thầy hướng dẫn em bước sang phần học mới, phần học giúp cho em thiết kế xây dựng nên nhà, thành luỹ, lâu đài nguy nga cát từ vật liệu nhỏ, đơn giản Em hoàn toàn tự sáng tạo thiết kế xây dựng Thơng qua phần mềm em rèn luyện khả tư duy, ý thức tìm tịi sáng tạo cơng việc Phần mềm cịn giúp em luyện tập thao tác sử dụng chuột Đó học xây lâu đài phần mềm Sand Castle Builder (Xây lâu đài cát)

a Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Sand Castle Builder:

MT: HS làm quen với giao diện chương trình

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động phần mềm

- Màn hình khởi động phần mềm có dạng hình sau

- Khởi động máy tính

- Lắng nghe + quan sát Tuần: 11

(70)

70 (5’)

- Nháy chuột vị trí có dịng chữ Play Sand Castle

Builder để bắt đầu vào hình phần

mềm Để thoát khỏi phần mềm, em nháy chuột lên vị trí có dịng chữ EXIT Nếu em nháy chuột vào dịng chữ Product Information bảng thông tin phần mềm náy xuất

- Ở hình bãi cát - nơi em xây dựng nhà, lâu đài theo ý muốn sở thích sáng tạo Phía góc hình em nhìn thấy hai xơ cát nhỏ: xơ bên phải đầy cát xơ bên trái khơng có cát Xô đầy cát nơi chứa công cụ, vật liệu để xây nhà, xơ cịn lại nơi thực số lệnh hay dùng trình làm việc với phần mềm

b Hoạt động 2: Các cơng cụ làm việc chính:

MT: HS biết cách lựa chọn vật liệu để xây dựng lâu đài, nhà,

- Để làm xuất vật liệu, em nháy chuột lên xô cát bên phải hình Em thấy xuất chứa công cụ vật liệu xây dựng khung nhà, ống khói, cửa sổ, tường, cổng thành, Đây đối tượng em cần sử dụng đưa vào hình để tạo thành lâu đài, thành luỹ theo

(71)

71 (24’)

ý muốn

- Muốn dùng cơng cụ em nháy chuột lên biểu tượng cơng cụ Trên công cụ lúc xuất loại vật liệu chọn với kích thước khác Ở trạng thái em sẵn sàng sử dụng chúng để xây dựng

- Nháy chuột tiếp lên xô cát làm xuất cơng cụ vật liệu khác Dưới hình ảnh công cụ vật liệu khác xuất phần mềm

- Muốn đóng cơng cụ nháy chuột lên vị trí trống cơng cụ

c Hoạt động 3: Kết thúc (thoát) phần mềm – Thực hành:

MT: HS biết thao tác phần mềm biết cách thoát phần mềm

- Muốn khỏi hình làm việc em nháy chuột vào xơ khơng có cát, sau nháy chuột vào biểu tượng có chữ EXIT

- Yêu cầu HS khởi động phần mềm xây lâu đài cát làm quen với bảng chọn công cụ

- Quan sát + hướng dẫn HS thực hành

- Lưu ý: Mỗi HS thực hành 4 Củng cố - dặn dò:

- Quan sát

(72)

72

2ph - Nhắc lại cách khởi động, chọn thực hiện, cách thoát phần mềm xây lâu đài cát

- Lắng nghe

(73)

73

Kỹ năng:

Thái độ:

5ph

1ph

32ph (3’)

(10’)

1 Bài cũ:

- Y/C HS khởi động máy tính lên

2 Bài mới:

Bài học hôm làm quen thêm số thao tác với phần mềm xây lâu đài cát

a Hoạt động 1: Nhắc lại phần mềm Sand Castle Builder:

MT: HS ôn lại kiến thức học tiết trước:

- Hỏi HS tiết trước em học với phần học gì?

- Hỏi HS cách khởi động + cách vào trò chơi

b Hoạt động 2: Các thao tác với vật liệu: MT: HS biết thao tác cụ thể với vật liệu dùng để xây dựng lâu đài, nhà

* Đưa vật liệu, công cụ vào bãi cát:

- Khi công cụ hay vật liệu trạng thái sẵn sàng sử dụng, em cần dùng chuột kéo thả đồ vật từ cơng cụ (màu trắng) vào khung hình (bãi cát) Với vật liệu có ba hình tương ứng với ba kích thước khác nhau, em sử dụng loại số chúng

- Thực mẫu cho HS quan sát

* Di chuyển vật liệu bãi cát:

- Nếu chuyển vào bãi cát sau dịch chuyển vị trí vật liệu cách dùng

- Khởi động máy tính

- Học với phần mềm Sand Castle Builder (xây lâu đài cát) - HS lên máy tính thực cho bạn xem

- Nhận xét

- Lắng nghe + quan sát Tuần:

(74)

74 chuột kéo thả hình ảnh vật liệu

- Thực cho HS quan sát

* Thay đổi vị trí trước, sau (trên, dưới) đối tượng:

- Nếu hai đối tượng nằm vị trí hình phải có đối tượng phía trước, đối tượng phía sau Muốn chuyển đối tượng từ phía trước phía sau ngược lại từ sau lên trước, em cần nháy đúp chuột lên đối tượng

- Ví dụ cho thấy trực quan vị trí trước, sau đối tượng cách thay đổi chúng

- Thực mẫu cho HS quan sát

* Xoá đối tượng:

Muốn xố (huỷ) đối tượng có bãi cát kéo thả đối tượng vào xô bên trái, phía hình

* Xố tồn làm lại từ đầu:

Muốn làm lại từ đầu việc xây dựng, nháy chuột

lên xô bên trái, sau nháy nút

* Sử dụng công cụ khác:

Muốn chuyển sang sử dụng công cụ khác, nháy chuột lên xô cát bên phải

- Dưới hình ảnh nhà với cổng tường bao quanh hoàn chỉnh xây dựng

- Quan sát thay đỗi hình

- Quan sát

(75)

75 (19’)

2ph

MT: HS thực hành với phần mềm xây lâu đài cát

- Yêu cầu HS khởi động phần mềm xây lâu đài cát thực hành

- Nhắc lại số thao tác vừa học với phần mềm xây lâu đài cát

- Quan sát

- Lắng nghe

(76)

76

(77)

77

Kỹ năng:

Thái độ:

5ph 1ph 33ph (8’) (25’) 1ph

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên máy khởi động phần mềm xây lâu đài cát, thực thao tác chọn toán thực hành - Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

Hôm nay, thầy hướng dẫn em thực hành tiếp với chương trình Sand Castle Builder

MT: Nhắc lại cho HS nhớ cách khởi động, cách chọn thực hành, cách chương trình Sand Castle Builder

- Y/C HS lên máy tính thực - Nhận xét + ghi điểm

MT: HS ôn luyện kỹ với phần mềm xây lâu đài cát

- Yêu cầu HS khởi động phần mềm xây lâu đài cát lên luyện tập xây dựng nhà lâu đài theo ý

- Nhắc lại cách khởi động, chọn học, cách thoát phần mềm xây lâu đài cát

- Nắm kỹ để tiết tới thực hành tiếp - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS khơng sử dụng máy tính nên tắt

- – HS nhắc lại - – HS thực - Quan sát + nhận xét

(78)

(79)

79

(80)

80

Kỹ năng:

Thái độ:

5ph 1ph 33ph (8’) (25’) 1ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

MT: Nhắc lại cho HS nhớ cách khởi động, cách chọn thực hành, cách thoát chương trình Sand Castle Builder

- Yêu cầu HS khởi động phần mềm xây lâu đài cát lên luyện tập xây dựng nhà lâu đài theo ý

- Nhắc lại cách khởi động, chọn học, cách thoát phần mềm xây lâu đài cát

- Nhắc HS khơng sử dụng máy tính nên tắt

(81)

(82)

82

(83)

83

BÀI 3: LUYỆN TẬP NHANH TAY TINH MẮT VỚI PHẦN MỀM THE MONKEY EYES (TIẾT 1)

- Học sinh hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm The Monkey Eyes – phần mềm giúp em rèn luyện trí nhớ thật tốt thao tác nhanh, xác với chuột

Kỹ năng:

- Học sinh hiểu phần mềm giúp em rèn luyện trí nhớ thao tác xác với chuột - Hiểu thao tác thành thạo với mục chọn phần mềm

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, phần mềm The Monkey Eyes cài đặt vào máy tính

5ph

7ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

- Cho HS quan sát tranh hỏi:

- Đó có phải hai tranh hồn tồn giống nhau? - Mới nhìn lần đầu nghĩ hai tranh

- Tuy nhiên, quan sát kĩ chút thấy vài khác biệt nhỏ

- Y/C HS tìm điểm khác hai tranh - Ví dụ: em nhìn thấy tranh bên trái có hai xẻng, trong tranh bên phải ba

- Chú ý quan sát tranh

- – HS trả lời

- Quan sát

- HS tìm điểm khác hai tranh

Tuần: 13 Tiết thứ: 01

(84)

84 26ph

(1’)

(3’)

cái xẻng

- Bài học hôm thầy hướng dẫn em thao tác với phần mềm thật thú vị hấp dẫn phần mềm The Monkey Eyes hay cịn gọi nhanh tay tinh mắt

a Hoạt động 1: Khởi động phần mềm:

MT: HS làm quen với phần mềm The Monkey Eyes

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình để khởi động chương trình Màn hình khởi động phần mềm có dạng sau

- Nháy chuột vào vị trí để vào hình khởi động phần mềm

b Hoạt động 2: Làm quen với phần mềm The Monkey Eyes:

MT: HS làm quen với phần mềm The Monkey Eyes

- Để bắt đầu luyện nhanh tay tinh mắt, em thực hai cách sau:

+ Nhấn phím F2

+ Nháy chuột vào hình ngơi màu xanh, chọn

Game → Start New Game

(85)

85 (2’)

- Trên hình xuất hai tranh thật sinh động giống bên ngăn bên trái bên phải hình

- Nhiệm vụ em phải làm lúc tìm thật nhanh xem hai tranh có khác vị trí

- Hai tranh có năm vị trí khác Nếu tìm thấy vị trí khác hai tranh, em nháy chuột xác lên vị trí vừa tìm thấy Thời gian để suy nghĩ ngắn em phải thật nhanh tay không thua

- Tại vị trí đồng hồ cát chạy ngược thời gian lại em để thực luyện

- Chú ý: Thời gian tính giây

- Mỗi lần tìm vị trí xác hình em thưởng điểm Em xem điểm vị trí Nếu em tìm tồn vị trí khác hai tranh thưởng thêm nhiều điểm

- Với lần khởi động phần mềm, em phép đoán sai năm lần (hay em phép có năm lần chơi) Tại vị trí hình số lượt chơi lại Mỗi lần nháy chuột sai vị trí em lượt chơi

c Hoạt động 3: Các thao tác cần thực hiện:

MT: HS nắm thao tác cần thực phần mềm The Monkey Eyes

- Nếu tìm thấy vị trí khác hai hình, em nháy chuột lên vị trí Nếu đúng, tiến độ phía hình thể tăng lên vạch vàng em thưởng điểm, ngược lại em lượt chơi, số lượng biểu tượng giảm

(86)

86 (1’)

(19’)

- Nếu em tìm hết vị trí khác hai tranh trước thời hạn tức em thắng, phần mềm đưa thông báo chúc mừng em hướng dẫn em mở hai tranh khác tiếp tục thử tài tinh mắt em em phát hết điểm khác tất tranh có phần mềm Khi em người chiến thắng tuyệt đối

- Hình ảnh xuất em đạt số điểm cao Một lời chúc mừng cho em em ghi tên danh sách tất người tham gia trị chơi đạt điểm cao trước

d Hoạt động 4: Thoát khỏi phần mềm The Monkey Eyes:

MT: HS nắm cách thoát khỏi phần mềm The Monkey Eyes

- Muốn kết thúc chơi em nhấn phím ESC - Nếu nhấn phím chơi xuất hộp hội thoại sau:

- Nháy chuột vào nút Yes để thoát khỏi phần mềm

(87)

87 1ph

- Ngồi ra, em thao tác sau: em nhắp chuột trái vào hình ngơi màu xanh, chọn Game  Exit

e Hoạt động 5: Thực hành:

MT: HS luyện tập với phần mềm The Monkey Eyes

- Yêu cầu HS khởi động phần mềm The Monkey Eyes lên luyện tập

- Nhắc lại thao tác với phần mềm Theo Monkey Eyes

- Nhắc HS không sử dụng máy tính nên tắt máy

- Lắng nghe

(88)

88

(89)

89

Kỹ năng:

Thái độ:

5ph

1ph

32ph (5’)

(5’)

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên máy khởi động phần mềm The Monkey Eyes thực thao tác chọn bắt đầu chơi với trò chơi

2 Bài mới:

Ở tiết trước em làm quen với trò chơi bổ ích thú vị The Monkey Eyes, đến tiết thầy hướng dẫn cho em thêm số thao tác với phần mềm này

a Hoạt động 1: Nhắc lại phần mềm The Monkey Eyes:

MT: Củng cố kỹ cho HS phần mềm The Monkey Eyes

- Y/C HS nhắc lại cách thực với trò chơi - Nhận xét – ghi điểm

- Y/C HS lên thực hện trò chơi cho lớp quan sát - Nhận xét – ghi điểm

b Hoạt động 2: Thêm số thao tác với phần mềm The Monkey Eyes:

MT: HS biết thêm số thao tác với phần mềm The Monkey Eyes

- Trong luyện tập với phần mềm The Monkey Eyes em chọn mức thực từ dễ đến khó

- Cách thức thực hiện:

+ Em chọn vào hình ngơi màu xanh, chọn

- – HS nhắc lại - Nhận xét – ghi điểm - Lớp quan sát + nhận xét

- Chú ý quan sát Tuần: 13

(90)

90 (22’)

2ph

Option (tùy chọn)

+ Có ba lựa chọn ra:

Easy: mức dễ

Medium: Mức trung bình Difficult: Mức khó

+ Em muốn thực với mức em chọn vào mức (có dấu tích màu đen phía trước mức mức em thực hiện)

* Một số lưu ý:

- Nếu gặp khó khăn việc tìm kiếm em nhờ giúp đỡ máy tính Máy tính giúp em tối đa lần Nhấn phím F3 để yêu cầu trợ giúp Trên hình xuất hình chữ nhật nhấp nháy, vị trí cần tìm Phía bên trái hình hình táo , số lần trợ giúp lại chưa dùng đến

- Nếu muốn tạm dừng chơi (nghỉ giải lao) hãy nhấn phím F4 Hai hình vẽ tạm thời bị che khuất Nhấn phím F4 để tiếp tục chơi

MT: HS thực hành với phần mềm The Monkey Eyes

- Nhắc lại thao tác với phần mềm Theo Monkey Eyes

- Nhắc HS khơng sử dụng máy tính nên tắt máy

- Theo dõi

- Quan sát

- HS thực hành theo hướng dẫn GV

- Lắng nghe

(91)

91

(92)

92

ÔN TẬP THI HỌC KỲ I I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Nhớ lại kiến thức học chương trước Kỹ năng: Sau học xong em có khả năng:

- Nhớ lại kiến thức mà học trước - Vận dụng kiến thức để hoàn thành thi cho tốt

Thái độ:

Có thái độ nghiêm túc lúc giáo viên ơn

- Giáo viên: SGK, giáo án, nội dung ơn tập, phịng máy tính - Học sinh: tập, bút, máy tính

3ph 1ph 32ph (4’) (5’) (3’) (20’) 2ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Trong buổi học hôm thầy hướng dẫn em hệ thống lại kiến thức mà học từ đầu năm

a Hoạt động 1: Chương 1: khám phá máy tính MT: HS nắm bắt lại kiến thức chương

- Những em biết

- Thơng tin máy tính lưu nào? - Tổ chức thông tin máy tính

b Hoạt động 2: Chương 2: Em tập vẽ

MT: HS nắm bắt lại kiến thức chương

- Những em biết - Sử dụng bình phun màu - Viết chữ lên hình vẽ - Trau chuốt hình vẽ

c Hoạt động 3: Chương 3: Học chơi máy tính

MT: HS nắm bắt lại kiến thức chương

- Học toán với phần mềm học toán - Xây lâu đài cát

- Ai nhanh tay, tinh mắt

d Hoạt động 4: Thực hành:

MT: HS tự ôn lại kiến thức học chương

- Quan sát HS thực hành

- Về nhà xem lại để buổi tới làm thi cho thật tốt

- Lắng nghe

- Lắng nghe + quan sát + ghi

- Lắng nghe + quan sát – trả lời

- Thực hành

(93)

93

(94)

94

KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

Học sinh củng cố lại kiến thức học Kỹ năng:

Học sinh vận dụng kiến thức học để hoàn thành kiểm tra Thái độ:

Nghiêm túc, trung thực làm kiểm tra

- Giáo viên: đề kiểm tra

- Học sinh: giấy, bút, máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2ph 3ph 33ph (11’) (11’) (11’) 2ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Chia lớp thành nhóm:

- Nhóm vào thực hành (15 HS) - Nhóm vào thực hành (15 HS) - Nhóm (số HS lại)

3 Các hoạt động: a Hoạt động 1:

- Nhóm vào thi thực hành - Nhóm 2, thi lý thuyết - Phát đề

- Nhóm vào thi thực hành - Nhóm thi lý thuyết - Phát đề

c Hoạt động 3:

- Nhóm vào thi thực hành - Nhóm 1, vào thực hành - Phát đề

- Về nhà xem lại nhanh tay tinh mắt để tiết sau học tốt

- Nhận xét buổi thi

- Lắng nghe

- Chia nhóm

- N1: làm thi thực hành - N2, 3: thi lí thuyết

- N2: làm thi thực hành - N1: thi lí thuyết

- N3: làm thi thực hành - N1, 2: thực hành

- Lắng nghe

Tuần: 14

(95)

95

(96)

96

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN: TIN HỌC LỚP BỐN

NĂM HỌC 2011 – 2012 Thời gian: 10 phút

ĐỀ:

Em khởi động chương trình Paint thực hành vẽ phong bì theo mẫu gợi ý:

Lưu ý: Màu sắc em tự chọn

ĐÁP ÁN

- HS hoàn thành thời gian quy định: đ

(nếu thời gian quy định khơng hồn thành tùy theo mức độ hoàn thành mà ghi điểm)

(97)

97

Kỹ năng:

Thái độ:

5ph 1ph 33ph (8’) (25’) 1ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

MT: Nhắc lại cho HS nhớ cách khởi động, cách chọn thực hành, cách thoát chương trình The Monkey Eyes

- Nhắc lại cách khởi động, chọn học, cách thoát phần mềm The Monkey Eyes

- Nắm kỹ để tiết tới thực hành tiếp - Nếu không sử dụng máy tính nên tắt máy

(98)

98

(99)

99

Kỹ năng:

Thái độ:

5ph 1ph 33ph (8’) (25’) 1ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

MT: Nhắc lại cho HS nhớ cách khởi động, cách chọn thực hành, cách thoát chương trình The Monkey Eyes

- Nhắc lại cách khởi động, chọn học, cách thoát phần mềm The Monkey Eyes

- Nếu khơng sử dụng máy tính nên tắt máy

(100)

100

(101)

101

CHƯƠNG 4: EM HỌC GÕ MƯỜI NGÓN BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Học sinh hiểu tầm quan trọng kỹ gõ bàn phím 10 ngón việc cần phải học cách gõ bàn phím xác làm việc với máy tính

- Học sinh hiểu nắm khái niệm kí tự, từ, câu, đoạn văn thực việc gõ từ đơn giản đúng, xác 10 ngón

- Học sinh bước đầu nắm thao tác với toàn bàn phím - Học sinh ơn tập lại quy tắc gõ 10 ngón tay

- Ý nghĩa phím cách, phím shift cách gõ

Kỹ năng:

- HS gõ từ đơn giản với hai nhiều hai chữ theo quy định gõ 10 ngón

- HS dùng phần mềm Mario phần mềm Microsoft Word 2003 để luyện tập - Học sinh hiểu phần mềm giúp em thao tác xác với bàn phím

- Hiểu thao tác thành thạo với mục chọn phần mềm

- HS gõ ký tự đặc biệt vùng phím bên phải (+, -, *, /, …) - Kỹ gõ phím cần đạt WMP = 10 với luyện gõ có chữ thường hoa - Kỹ gõ bàn phím xác cần đạt 80%

Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc học, hứng thú tiếp xúc với máy tính, coi việc học gõ phím nhiệm vụ học tập

- HS hiểu cần học rèn luyện gõ 10 ngón với nhiều phần mềm khác học tiếp tục suốt thời gian ngồi ghế nhà trường

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, phần mềm Mario, Word số phần mềm hỗ trợ cho việc gõ 10 ngón cài đặt vào máy tính

3ph

1ph

35ph (8’)

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Hôm em làm quen với chương trình học gõ bàn phím 10 ngón tay Đó gì? Đó phần mềm vừa học, vừa chơi Mario

a Hoạt động 1: Nhắc lại quy định gõ bàn phím:

MT: HS nhớ lại sơ đồ bàn phím cách đặt ngón tay lên hàng phím

- Y/C HS xem tranh

- Y/C HS nhắc lại tên hàng phím - Y/C HS nhắc lại cách đặt ngón tay lên phím quy định

- Hát

- Quan sát tranh - – HS nhắc lại

- – HS nêu cách đặt tay lên hàng phím

Tuần: 16 Tiết thứ: 01

(102)

102 (3’)

(4’)

(20’)

- Y/C HS quan sát + nhận xét

b Hoạt động 2: Ý nghĩa phím cách (Space bar): MT: HS biết ý nghĩa tác dụng phím cách

- Phím cách phím bàn phím?

- Phím cách dùng để làm gì?

- Phím cách ngón tay phụ trách?

c Hoạt động 3: Quy tắc gõ phím Shift:

MT: HS mắm cách sử dụng phím Shift, biết được cần sử dụng phím Shift

- Hỏi: Phím Shift dùng để làm gì?

- Em nêu cách thực với phím Shift?

- Chú ý: Nếu đèn Caps Lock bật sáng hiệu ứng

gõ chữ in hoa, thường bị đảo lại: gõ phím thành chữ in hoa, gõ phím Shift chữ in thường

- Đèn Caps Lock không ảnh hưởng đến quy định gõ kí tự với phím Shift

d Hoạt động 4: Luyện gõ với phần mềm Mario: MT: HS ôn luyện kỹ gõ bàn phím 10 ngón với phần mềmMario

- Luyện gõ từ thuộc hàng phím sở

+ Chọn Lesson, Home Row Only

+ Nháy chuột khung tranh từ số đến số + Gõ chữ xuất đường Mario

- Luyện gõ từ thuộc hàng phím sở hàng phím

+ Chọn Lessons, Add Top Row

+ Nháy chuột khung từ số đến số

- Luyện gõ từ thuộc hàng phím sở hàng phím

+ Chọn mục Add Bottom Row

+ Nháy chuột khung tranh từ số đến số

- Luyện gõ từ thuộc hàng phím sở hàng phím số

- Quan sát + nhận xét

- Là phím dài bàn phím

- Dùng để gõ dấu cách hai từ câu

- Do hai ngón tay phụ trách

- Dùng để gõ kí hiệu chữ in hoa

- Phím Shift gừ đồng thời phím khác bàn phím (gõ tổ hợp phím)

- Lắng nghe

- Thực hành

(103)

103 1ph

+ Chọn Lessons, Add Numbers

+ Nháy chuột khung tranh từ số đến số - Hướng dẫn Hs thực hành

- Nhắc lại cách khởi động, chọn học, cách thoát phần mềm Mario

- Thực hành

- Lắng nghe

(104)

104

(105)

105

CHƯƠNG 4: EM HỌC GÕ MƯỜI NGÓN BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Học sinh hiểu nắm khái niệm kí tự, từ, câu, đoạn văn thực việc gõ từ đơn giản đúng, xác 10 ngón

- Học sinh bước đầu nắm thao tác với toàn bàn phím - Học sinh ơn tập lại quy tắc gõ 10 ngón tay

- Ý nghĩa phím cách, phím shift cách gõ

Kỹ năng:

- HS gõ từ đơn giản với hai nhiều hai chữ theo quy định gõ 10 ngón

- HS dùng phần mềm Mario phần mềm Microsoft Word 2003 để luyện tập - Học sinh hiểu phần mềm giúp em thao tác xác với bàn phím

- Hiểu thao tác thành thạo với mục chọn phần mềm

- HS gõ ký tự đặc biệt vùng phím bên phải (+, -, *, /, …) - Kỹ gõ phím cần đạt WMP = 10 với luyện gõ có chữ thường hoa - Kỹ gõ bàn phím xác cần đạt 80%

Thái độ:

- HS hiểu cần học rèn luyện gõ 10 ngón với nhiều phần mềm khác học tiếp tục suốt thời gian ngồi ghế nhà trường

3ph

1ph

35ph (10’)

(25’)

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Hôm em thực hành luyện tập với chương trình học gõ bàn phím 10 ngón tay

a Hoạt động 1: Luyện tập:

MT: Củng cố cho HS nội dung học tiết trước

- Hướng dẫn HS làm tập sách giáo khoa - Yêu cầu HS làm tập 1,2,4

MT: HS rèn kỹ gõ phím với 10 ngón

- Yêu cầu HS thực hành nội dung GV Y/C - Nhắc nhở HS lên thực hành hàng

- Hát

- Làm tập

- Nhận xét Tuần: 16

(106)

106 1ph

phím để tạo thục cho tay - Quan sát HS thực hành

- Nhắc lại cách khởi động, chọn học, cách thoát phần mềm Mario

- Nếu không sử dụng máy tính nên tắt máy

- Thực hành

- Lắng nghe

(107)

107

BÀI 2: LUYỆN GÕ CÁC KÍ TỰ ĐẶC BIỆT (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- HS hiểu nhận biết vị trí cách gõ kí hiệu đặc biệt bàn phím bao gồm kí tự hàng phím số kí tự đặc biệt khu vực bên phải bàn phím

- HS biết cách gõ kí tự đặc biệt

Kỹ năng:

- HS bước đầu biết cách gõ kí tự đặc biệt gõ xác phím - HS thao tác với phần mềm Mario, Word 2003,

Thái độ:

5ph

1ph

32ph (5’)

1 Bài cũ:

- Y/C HS nhắc lại cách khởi động cách chọn luyện tập với phần mềm Mario

2 Bài mới:

Hôm em làm quen thêm số phím đặc biệt bàn phím qua học “Luyện gõ kí tự đặc biệt”

a Hoạt động 1: Giới thiệu số kí tự đặc biệt: MT: HS nhận biết kí hiệu đặc biệt bàn phím

- Các kí tự thường dùng khơng phải chữ

chữ số gọi kí tự đặc biệt

- Y/C HS quan sát hàng phím số xem có khác lạ khơng?

- Các em thấy phím hàng phím số có điểm chung phím số phía cịn phía có thêm kí hiệu Đó kí hiệu đặc biệt

- Vậy có bạn biết cách gõ kí hiệu đặc biết khơng?

- Nhận xét – ghi điểm - Một số kí hiệu đặc biệt:

!, @, #, $, %, ^,&, *, (, ), _, +, |

- HS lên bảng vừa thực thao tác vừa nói bước làm - Nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát + trả lời

- Nghe + quan sát

- Trả lời

- HS quan sát + đọc tên kí hiệu

Tuần: 17 Tiết thứ: 01

(108)

108 (7’)

(20’)

2ph

- Ngồi kí hiệu đặc biệt hàng phím số cịn có số kí hiệu đặc biệt nằm rải rác hàng phím khác

b Hoạt động 2: Gõ kí tự đặc biệt:

MT: HS gõ kí hiệu đặc biệt đồng thời rèn kỹ gõ phím 10 ngón

- Muốn gõ kí tự đặc biệt em thực sau:

+ Nhấn giữ phím Shift

+ Nhấn phím có kí hiệu cần gõ

(Hoặc nhấn đồng thời phím Shift với phím chứa kí hiệu đặc biệt)

- Lưu ý:

+ Các kí tự đặc biệt khu vực phím bên phải nếu kí tự phải gõ với phím Shift bên

trái

+ Ví dụ: kí tự đặc biệt kí tự trên: {, }, :, “, ”,

<, >, ?

+ Khu vực có kí tự đặc biệt bên phải bàn phím thì tất kí tự đặc biệt ngón út phụ trách

c Hoạt động 3: Thực hành gõ kí hiệu đặc biệt với Mario:

MT: HS biết cách chọn thực hành gõ các kí hiệu đặc biệt với phần mềm Mario

- Yêu cầu HS khởi động Mario

- Chọn mục Lesson, chọn mục Add Symbols

- Nháy chuột vào khung tranh để luyện tập

- Em gõ kí hiệu đặc biệt, chữ số xuất đường Mario

- Nhắc nhở HS thực hành gõ chậm xác kí tự xuất đường Mario để tạo thục cho tay Chú ý không cần gõ nhanh, thành thạo cách gõ lúc em luyện tập gõ với tốc độ nhanh

- Nhắc lại cách gõ kí hiệu đặc biệt - Nắm kỹ để tiết tới thực hành tiếp - Nhận xét tiết học

- HS tìm thêm kí hiệu đặc biệt khác bàn phím

- Lắng nghe

- Thực hành hướng dẫn giáo viên

- Lắng nghe

(109)

109

(110)

110

BÀI 2: LUYỆN GÕ CÁC KÍ TỰ ĐẶC BIỆT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- HS hiểu nhận biết vị trí cách gõ kí hiệu đặc biệt bàn phím bao gồm kí tự hàng phím số kí tự đặc biệt khu vực bên phải bàn phím

- HS biết cách gõ kí tự đặc biệt

Kỹ năng:

- HS bước đầu biết cách gõ kí tự đặc biệt gõ xác phím - HS thao tác với phần mềm Mario, Word 2003,

Thái độ:

5ph

1ph

32ph (5’)

(27’)

1 Bài cũ:

- Y/C HS nhắc lại cách khởi động cách chọn luyện tập với phần mềm Mario

2 Bài mới:

Hôm em làm quen thêm số phím đặc biệt bàn phím cách gõ chúng qua học “Luyện gõ kí tự đặc biệt”

a Hoạt động 1: Nhắc lại kí tự đặc biệt:

MT: HS nắm kí hiệu đặc biệt bàn phím

- Y/C HS nêu số kí hiệu đặc biệt

- Y/C HS nhắc lại cách để gõ kí hiệu đặc biệt - Nhận xét – ghi điểm

b Hoạt động 2: Ơn luyện tồn bàn phím: MT: HS rèn kỹ gõ phím 10 ngón

- Muốn gõ tồn bàn phím em thực sau:

- Yêu cầu HS khởi động Mario

- Chọn mục Lesson, chọn mục All Keyboard

- Nháy chuột vào khung tranh để luyện tập

- Em gõ kí hiệu đặc biệt, chữ số xuất đường Mario

- Nhắc nhở HS thực hành gõ chậm xác

- HS lên bảng vừa thực thao tác vừa nói bước làm - Nhận xét

- Lắng nghe

- Trả lời – nhận xét

- Nghe + quan sát

- Lắng nghe - Thực hành Tuần: 17

(111)

111 2ph

kí tự xuất đường Mario để tạo thục cho tay Chú ý không cần gõ nhanh, thành thạo cách gõ lúc em luyện tập gõ với tốc độ nhanh

- Nhắc lại cách luyện tập với tồn bàn phím - Chuẩn bị “Luyện gõ từ câu”

- Lắng nghe

(112)

112

(113)

113

BÀI 3: LUYỆN GÕ TỪ VÀ CÂU (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Học sinh hiểu khái niệm từ văn

- Học sinh hiểu khái niệm chữ, từ, câu đoạn văn - HS nắm nguyên tắc để gõ từ

Kỹ năng:

- HS thao tác với phần mềm Word 2003

- Học sinh có khả gõ từ có độ dài bât kỳ bàn phím - HS thực gõ xác ngón tay phím quy định

Thái độ:

- Tư ngồi cách gõ phím có khoa học theo quy định

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, phần mềm Word cài đặt vào máy tính

5ph

1ph

32ph (7’)

1 Bài cũ:

- Hỏi: Để gõ kí hiệu đặc biệt em thực nào? Y/C HS lên máy thực cho bạn xem

2 Bài mới:

Hôm thầy hướng dẫn em cách gõ từ, câu, đoạn văn qua học “Luyện gõ từ câu” Bài học học hai tiết, vào tiết thứ

a Hoạt động 1: Thế từ soạn thảo, câu, đoạn văn bản:

MT: HS biết từ, câu, đoạn văn - Từ Soạn Thảo: gồm vài chữ viết liền

nhau, thường viết cách qua dấu cách dấu tách câu

Ví dụ : Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ

- Hỏi: ví dụ có từ soạn thảo? - Nhận xét

- Câu: câu gồm hay nhiều từ thường

được kết thúc kí tự kết thúc câu dấu châm, dấu hỏi, dấu chấm than

Ví dụ : Nắng lên Lúa nương chín vàng Trai gái mường vui vào hội

- Hỏi: ví dụ có câu?

- HS TL: sử dụng tổ hợp phím Shift + Phím chứa ký hiệu đặc biệt

- Nhận xét

- Lắng nghe - Quan sát

- TL: có từ

- Lắng nghe

- TL: có câu Tuần: 18

(114)

114 (2’)

(1’)

(22’)

2ph

- Nhận xét

- Đoạn văn bản: gồm số câu hoàn chỉnh

được kết thúc dấu xuống dòng

- Phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn xuống dịng

- Đưa ví dụ minh họa

b Hoạt động 2: Cách gõ từ soan thảo: MT: HS biết cách gõ từ, câu

- Các kí tự, chữ từ soạn thảo cần phải gõ nhanh, xác liên tục

- Giữa từ soạn thảo cần gõ dấu cách để phân biệt

- Lưu ý: Chỉ gõ dấu cách từ

trong câu

- Sau kết thúc từ soạn thảo, câu đoạn văn dừng tay để chuyển sang câu từ

c Hoạt động 3: Cách gõ phím Enter:

MT: HS biết chức cách sử dụng phím Enter bàn phím

- Phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn hoàn chỉnh xuống dịng Phím Enter hai ngón tay phải phụ trách

d Hoạt động 4: Thực hành: MT: Củng cố kỹ cho HS

- GV đưa nội dung thực hành

- HS thực hành gõ với phần mềm word

- Nhắc lại cách luyện tập với tồn bàn phím

- Về nhà xem lại hôm để tiết tới thực hành cho tốt

- Quan sát

- Lắng nghe

(115)

115

(116)

116

NỘI DUNG THỰC HÀNH BÀI 3: LUYỆN GÕ TỪ VÀ CÂU

BÀI THỰC HÀNH 1: Gõ đoạn thơ sau:

Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che tròn bóng râm

BÀI THỰC HÀNH 2: Gõ đoạn văn sau:

ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG

1 Có ếch sống lâu ngày giếng Xung quanh có vài nhái, cua, ốc bé nhỏ Hằng ngày cất tiếng kêu ồm ộp làm vang động giếng, khiến vật hoảng sợ Ếch tưởng bầu trời đầu bé chiếc vung oai vị chúa tể

2 Một năm nọ, trời mưa to làm nước giếng dềnh lên, tràn bờ đưa ếch ngồi

3 Quen thói cũ, ếch nghênh ngang lại khắp nơi cất tiếng kêu ồm ộp Nó nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý đến xung quanh nên bị con trâu qua dẫm bẹp

(Phỏng theo Truyện ngụ ngôn: Ếch ngồi đáy giếng)

BÀI THỰC HÀNH 3: Gõ đoạn văn sau:

QUÀ CỦA ĐỒNG NỘI

Cơn gió mùa hạ lướt qua vùng sen hồ, nhuần thắm hương thơm lá, như báo trước mùa thức quà nhã tinh khiết

Khi qua cánh đồng xanh, bạn có ngửi thấy mùi thơm ngát bơng lúa non khơng? Trong vỏ xanh kia, có giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ Dưới ánh nắng, giọt sữa đọng lại, bơng lúa ngày cong xuống, nặng chất quý trời

Đợi đến lúc vừa nhất, người ta gặt mang Bằng cách thức riêng truyền từ đời sang đời khác, bí mật trân trọng khe khắt giữ gìn, gái làng Vịng làm thứ cốm dẻo thơm ấy…

Cốm thức quà riêng biệt cánh đồng lúa bát ngát

(117)

117

BÀI 3: LUYỆN GÕ TỪ VÀ CÂU (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Học sinh hiểu khái niệm từ văn

- Học sinh hiểu khái niệm chữ, từ, câu đoạn văn - HS nắm nguyên tắc để gõ từ

Kỹ năng:

- HS thao tác với phần mềm Word 2003, Mario

- Học sinh có khả gõ từ có độ dài bât kỳ bàn phím - HS thực gõ xác ngón tay phím quy định

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, phần mềm Word cài đặt vào máy tính

10ph

1ph

27ph (5’)

1 Bài cũ:

- Hỏi: Đoạn thơ sau có câu? Mỗi câu có bao nhiêu từ?

Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che trịn bóng râm - Nhận xét – ghi điểm

- Hỏi: Giữa hai từ cần gõ dấu cách? - Nhận xét – ghi điểm

- Hỏi:

+ Các kí tự dùng để ngắt câu thường kí tự

đặc biệt Đúng hay sai?

+ Khi gõ câu cần gõ liên tục không nghỉ Đúng hay sai?

+ Khi gõ từ nên gõ liên tục cho hết từ Đúng hay sai?

2 Bài mới:

Hôm tiếp tục học “Luyện gõ từ câu”

a Hoạt động 1: Nhắc lại cách gõ từ soan thảo: MT: Củng cố cho HS biết cách gõ từ, câu

- Các kí tự, chữ từ soạn thảo cần phải gõ nhanh, xác liên tục

- HS TL:

+ Đoạn thơ có câu + Mỗi câu có từ

- Nhận xét

- TL: gõ dấu cách - Nhận xét

- TL: + S

+ S

+ Đ - Nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Quan sát Tuần: 18

(118)

118 (22’)

2ph

b Hoạt động 2: Thực hành: MT: Củng cố kỹ cho HS

Luyện gõ với trò chơi “Go Ban Phim”

- Hướng dẫn HS cách khởi động trò chơi “Go Ban

Phim”

- Hướng dẫn HS cách lựa chọn nội dung thực hành

- Nhắc lại cách luyện tập với toàn bàn phím

- Về nhà xem lại hơm để tiết tới thực hành cho tốt

- Lắng nghe

(119)

119

BÀI 4: ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG GÕ BÀN PHÍM (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Học sinh biết cách đánh giá kĩ gõ bàn phím xác thơng qua giá trị WMP tỉ lệ gõ xác

- Học sinh sử dụng Mario để luyện tập gõ tồn bàn phím phần mềm hỗ trợ gõ bàn phím khác mà em học

Kỹ năng:

- HS thao tác với phần mềm Word 2003, Mario,

- HS thực gõ xác ngón tay phím quy định

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, phần mềm hỗ trợ gõ bàn phím cài đặt vào máy tính

10ph

1ph

27ph (5’)

1 Bài cũ:

- Gõ không dấu nội dung sau: Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che tròn bóng râm - Nhận xét – ghi điểm

- Hỏi: Giữa hai từ cần gõ nhiều dấu cách?

- Nhận xét – ghi điểm - Hỏi:

+ Các kí tự dùng để ngắt câu thường kí tự

đặc biệt Đúng hay sai?

+ Khi gõ câu cần gõ liên tục khơng nghỉ Đúng hay sai?

+ Khi gõ từ nên gõ liên tục cho hết từ Đúng hay sai?

2 Bài mới:

Hôm học “Đánh giá kỹ gõ bàn phím”

a Hoạt động 1: Nhắc lại cách gõ từ soan thảo: MT: Củng cố cho HS biết cách gõ từ, câu

- Các kí tự, chữ từ soạn thảo cần

- HS thực hành

- Nhận xét

- TL: gõ dấu cách

- Nhận xét - TL: + S

+ S

+ Đ - Nhận xét

- Lắng nghe

(120)

120 (22’)

2ph

phải gõ nhanh, xác liên tục

b Hoạt động 2: Thực hành: MT: Củng cố kỹ cho HS

Luyện gõ với trò chơi “Go Ban Phim”

- Hướng dẫn HS cách khởi động trò chơi “Go Ban

Phim”

- Hướng dẫn HS cách lựa chọn nội dung thực hành

- Nhắc lại cách luyện tập với toàn bàn phím

- Về nhà xem lại hơm để tiết tới thực hành cho tốt

- Quan sát

- Lắng nghe

(121)

121

(122)

122

BÀI 4: ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG GÕ BÀN PHÍM (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Học sinh biết cách đánh giá kĩ gõ bàn phím xác thơng qua giá trị WMP tỉ lệ gõ xác

- Học sinh sử dụng Mario để luyện tập gõ tồn bàn phím phần mềm hỗ trợ gõ bàn phím khác mà em học

Kỹ năng:

- HS thao tác với phần mềm Word 2003, Mario,

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, phần mềm hỗ trợ gõ bàn phím cài đặt vào máy tính

7ph

1ph

30ph (10’)

(20’)

1 Bài cũ:

- Hỏi: Giữa hai từ cần gõ nhiều dấu cách?

- Hỏi: Em kể tên hàng phím mà em học?

2 Bài mới:

Hôm học tiếp tục “Đánh giá kỹ gõ bàn phím”

a Hoạt động 1: Thực hành với Mario: MT: Củng cố kỹ thực hành cho HS

- Y/C HS ơn luyện tồn bàn phím mức gõ từ đơn giản

- Nếu HS thực hành tốt cho HS ơn luyện tồn bàn phím mức gõ từ tổng quát

+ Chọn mục Lesson, chọn All Keyboard + Chọn tranh để thực hành

+ Gõ từ xuất đường Mario

b Hoạt động 2: Thực hành với Word: MT: Củng cố kỹ thực hành cho HS

- TL: gõ dấu cách

- Nhận xét - TL:

+ Hàng phím

+ Hàng phím + Hàng phím số + Hàng phím sở

+ Hàng phím chứa dấu cách - Nhận xét

- Lắng nghe

Tuần: 19 Tiết thứ: 02

(123)

123 2ph

- Luyện gõ với tập thực hành - Phát nội dung thực hành cho học sinh - Quan sát + hướng dẫn học sinh thực hành

- Nhắc lại cách luyện tập với tồn bàn phím - Về nhà xem lại hôm vừa học - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

(124)

124

NỘI DUNG THỰC HÀNH

Em soạn thảo nội dung sau, đếm xem đoạn có từ soạn thảo có câu

Ngày xưa, thời, lồi thú có tranh cãi sơi xem có đứa đẹp Các loài thú từ ếch, nhái đến rắn, rết lồi thỏ chuột, nói khơng có gia đình sinh đẻ loài Tuy nhiên, điều chắn xưa các loài rắn, rết, ếch, nhái, chuột thỏ chưa có vinh dự sinh cho đời đứa đẹp tất loài thú khác

Số từ soạn thảo: […………]; Số câu: […………]

Cuối năm ấy, chúng gửi thư cho vua Juy-pi-te núi xin yết kiến ngài đem theo gia đình Vua núi mở thi Lần lượt đoàn ếch, nhái, rắn, rết, chuột và thỏ kéo đến tất mang theo đến

Số từ soạn thảo: […………]; Số câu: […………]

Cuối cùng, đường mòn đồi cao, xuất sư tử cái, to khỏe đẹp Và sư tử có đứa con, sinh vật bé nhỏ với đôi mắt vàng chân huy hoàng Vua Juy-pi-te từ ngai vàng tuyên bố sư tử giải nó vua loài vật

(125)

125

CHƯƠNG 5: EM TẬP SOẠN THẢO BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Học sinh ôn tập sử dụng nút B, I U để trình bày chữ đậm, chữ nghiêng chữ gạch chân

- Học thêm kĩ đổi màu chữ qua thực hành máy tính Biết chọn màu bảng màu đổi màu chữ mong muốn

- Ôn lại cách dùng nút lệnh để trái, giữa, phải hai bên văn

- Học sinh ôn tập cách dùng công cụ để chép, di chuyển văn

Kỹ năng:

- HS thực gõ xác ngón tay phím quy định - HS vận dụng kiến thức học vào thực hành

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, thực hành - Học sinh: tập, bút, máy tính

7ph

1ph

30ph (7’)

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp - Kiểm tra cũ

2 Bài mới:

Hơm học “Những em biết”

a Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ: MT: Củng cố kiến thức cũ cho HS

- Y/C HS nhắc lại hình dạng biểu tượng dùng để:

+ Trình bày chữ

+ Các nút lệnh lề

+ Các nút lệnh dùng để chép văn

- Y/C HS nhắc lại cách trình bày chữ văn như: chọn phơng chữ, cỡ chữ, trình bày chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân

- Lắng nghe

- Các nút lệnh dùng để trình bày chữ:

- Các nút lệnh dùng để lề:

- Các nút lệnh dùng để chép văn bản:

- HS nhắc lại Tuần: 20

(126)

126 (23’)

2ph

MT: Củng cố kỹ thực hành cho HS

- Nhắc lại cách chọn phông chữ, cỡ chữ, trình bày chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân

- Bài tập:

- Hướng dẫn cho HS làm B1, B2 SGK - Thực hành:

- Hướng dẫn cho HS làm thực hành T1 SGK – trang 80 (Đưa cơm cho mẹ cày)

- Cho HS nhắc lại cách lề

- Y/C HS làm tập T2 SGK

- Hướng dẫn cho HS làm thực hành T2 SGK - Quan sát + hướng dẫn học sinh thực hành

- Về nhà xem lại hôm vừa học - Nhận xét tiết học

- Các nút lệnh dùng để lề:

- HS thực hành + làm tập T2

- Lắng nghe

(127)

127

(128)

128

T Hãy gõ hát sau trình bày với phơng chữ, kiểu chữ cỡ chữ giống

mẫu (cỡ chữ 14; phông chữ: Tahoma)

Đưa cơm cho mẹ cày

Sáng tác: Hàn Ngọc Bích

Mặt trời soi rực rỡ Gió lùa tóc em bay Giỏ cơm tay

Em đưa cơm cho mẹ em cày Mẹ ơi, mẹ nghỉ tay

Trời trưa vừa trịn bóng Mẹ ăn cơm cho nóng Mà để trâu cho chăn

Mai lúa thơm xóm, thơm làng Lúa thơm lừng bàn tay

Là thơm nắng hôm

Khi em đưa cơm cho mẹ em cày

T Hãy đoạn nội dung hát vừa gõ thực hành T

(cỡ chữ 18; phông chữ: UVN Bay Buom)

Đưa cơm cho mẹ cày

Sáng tác: Hàn Ngọc Bích

Mặt trời soi rực rỡ Gió lùa tóc em bay

Giỏ cơm tay

Em đưa cơm cho mẹ em cày Mẹ ơi, mẹ nghỉ tay

Trời trưa vừa trịn bóng Mẹ ăn cơm cho nóng Mà để trâu cho chăn

Mai lúa thơm xóm, thơm làng Lúa thơm lừng bàn tay

Là thơm nắng hôm

(129)

129

Kiến thức:

- Học sinh vận dụng kiến thức học để thực hành

Kỹ năng:

Thái độ:

7ph

1ph

30ph (7’)

(23’)

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Hôm thực hành “Những em biết”

- Y/C HS nhắc lại hình dạng biểu tượng dùng để:

+ Trình bày chữ + Các nút lệnh lề

+ Các nút lệnh dùng để chép văn

- Y/C HS trình bày chữ văn như: chọn phơng chữ, cỡ chữ, trình bày chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân

- Trong lúc thực hành em thay đổi màu chữ cho đẹp mắt

- Các bước thực hiện:

+ Chọn đoạn văn cần tô màu

+ Nháy chuột mũi tên bênhải nút Màu chữ

+ Nháy chuột để chọn màu chữ em muốn

- Lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS thực hành - Quan sát

- Nhận xét

- Quan sát + lắng nghe Tuần: 20

(130)

130 2ph - Thực hành (phát nội dung thực hành cho HS)

- Hướng dẫn cho HS làm thực hành - Quan sát + hướng dẫn học sinh thực hành

- Lắng nghe

(131)

131

BÀI THỰC HÀNH 1: Gõ thực hành sau trình bày theo ý em

ĐẦM SEN

Trong đầm đẹp sen Lá xanh bơng trắng lại chen nhị vàng

Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn

BÀI THỰC HÀNH 2: Gõ lời hát Đi học vào máy tính cách nhanh trình

bày theo ý em

ĐI HỌC

Sáng tác: Bùi Đình Thảo

Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm

Cọ x che nắng Râm mát đường em

Hôm qua em tới trường Mẹ dắt tay bước Hôm mẹ lên nương,

Một em đến lớp Hương rừng thơm đồi vắng,

Nước suối thầm, Cọ x che nắng, Râm mát đường em

Trường em be bé Nằm lặng rừng cây,

Cô giáo em tre trẻ, Dạy em hát haỵ Hương rừng thơm đồi vắng,

(132)

132

Kiến thức:

- Học sinh vận dụng kiến thức học để thực hành

Kỹ năng:

Thái độ:

7ph 1ph 30ph (3’) (27’) 2ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Hôm thực hành “Những em biết”

- Y/C HS thực thao tác thay đổi màu chữ - Nhận xét – ghi điểm

- Thực hành (phát nội dung thực hành cho HS) - Hướng dẫn cho HS làm thực hành

- Quan sát + hướng dẫn học sinh thực hành

- Lưu ý: Mỗi HS thực hành 4 Củng cố - dặn dị:

- Về nhà xem lại hơm vừa học - Nhận xét tiết học

- Nếu khơng sử dụng máy tính nên tắt máy - Tập thể lớp hát hát niềm vui em

- Lắng nghe

- HS thực hành - Quan sát - nhận xét

- HS thực hành

- Lắng nghe

- Hát

Tuần: 21 Tiết thứ: 01

(133)

133

(134)

134

TH1 Em trình bày hát sau theo ý em

SEN HỒNG

Em yêu đóa sen hồng Đồng Tháp Mười mênh mông Sen ơi! Sen đẹp sống bên bùn sen ngát hương

Mặt trời chớp giông mưa nguồn sen tươi hồng duyên dáng quê hương Điểm tô non nước anh hùng mến yêu sen Đồng Tháp Mười

TH2 Em trình bày hát sau theo ý em

Niềm Vui Của Em

Sáng tác: Nguyễn Huy Hùng

Khi ông mặt trời thức dậy

Mẹ lên rẫy em đến trường đàn chim hòa vang tiếng hát Hạt sương long lanh nhẹ thấm vai

Nụ hoa xinh tươi môi cười Đưa em vào đời đẹp ước mơ Đưa em vào đời đẹp ước mơ

Khi ông mặt trời ngủ mẹ đến lớp bên ánh đèn Bản làng em rộn vang tiếng hát

Niềm tin bao la mẹ viết đầu Vầng trăng lên cao sáng màu

(135)

135

BÀI 2: TẠO BẢNG TRONG VĂN BẢN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Học sinh biết tác dụng bảng thực tế sống để xếp, tra cứu thông tin liên quan với

- HS biết cách tạo bảng tính phần mềm soạn thảo Word

Kỹ năng:

- HS thực tạo bảng theo yên cầu, thực thao tác hàng cột

- Nhập nội dung vào ô bảng tạo

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, thực hành, máy tính cài phần mềm Microsoft Office Word 2003

5ph

1ph

32ph (8’)

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Hôm học “tạo bảng văn bản”

a Hoạt động 1: Tạo bảng:

MT: HS biết thao tác để tạo bảng

Có cách tạo bảng: - Cách 1:

+ Nhắp chuột vào Table, chọn Insert, chọn Table Hộp thoại Insert Table xuất

- Lắng nghe

- HS quan sát + ghi Tuần: 21

(136)

136 (2’)

(22’)

2ph

+ Dòng Number of columns: nhập vào số cột cần chèn

+ Dòng Number of rows: nhập vào số dòng cần chèn

+ Chọn OK - Cách 2:

+ Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) công cụ

+ Kéo thả chuột để chọn số hàng số cột cần thiết cho bảng

b Hoạt động 2: Căn lề văn ô bảng: MT: HS biết cách lề nội dung bảng

Các bước thực hiện:

- Đặt trỏ soạn thảo vào nội dung ô bảng

- Nháy nút lệnh , , để chỉnh nội dung ô theo yêu cầu

- Hướng dẫn cho HS làm thực hành T1, T2, T6 SGK

- Lưu ý: Mỗi HS thực hành, nhắc HS lưu

bài thực hành lại

4 Củng cố - dặn dị:

- Về nhà xem lại hơm vừa học - Nhận xét tiết học

- Quan sát

- Nhận xét

- Lắng nghe

(137)

137

(138)

138

T Em tạo bảng có hàng cột T Ghi lại nội dung su vào ô bảng

Tên hát Nhạc Lời thơ

Cho Phạm Trọng Cầu Tuấn Dũng

Đi học Bùi Đình Thảo Bùi Đình Thảo

Bụi phấn Vũ Hoàng Lê Văn Lộc

T Em lập trình bày bảng ghi số điện thoại cần thiết, ví dụ 114: Gọi cứu hỏa

115: Gọi cấp cứu 116 : Hỏi số điện thoại 100117: Hỏi

100118: Tự thử chuông 119: Báo sửa điện thoại

Nếu cịn thời gian cho HS thực hành thêm sau:

(139)

139

Kiến thức:

- Dùng kiến thức học hoàn thành thực hành theo yêu cầu

- HS biết cách thêm dịng, cột vào bảng tính phần mềm soạn thảo Word

Kỹ năng:

Thái độ:

5ph

1ph

32ph (10’)

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Hôm học tiếp “tạo bảng văn bản”

a Hoạt động 1: Các thao tác bảng: MT: HS biết thao tác bảng * Xóa hàng (xóa dịng):

- Đặt trỏ soạn thảo vào hành cần xóa - Chọn Table Delete  Rows

Chú ý: Nếu nhấn phím Delete bàn phím em

chỉ xóa nội dung bảng khơng xóa hàng bảng

* Chèn hàng (chèn dòng):

- Đặt trỏ soạn thảo vào bảng - Chọn Table Insert  Rows Above: hàng chèn vào nằm phía hàng em đặt co trỏ soạn thảo

(Nếu chọn Table Insert  Rows Below: hàng chèn vào nằm phía hàng em đặt co trỏ soạn thảo)

MR: Chèn cột xóa cột

- Chèn cột: Table Insert  Columns to the Left: cột chèn vào nằm bên trái cột em đặt nháy (Chèn cột: Table Insert  Columns to the

Right: cột chèn vào nằm bên phải cột em

- Lắng nghe

- HS quan sát + ghi

- Ghi

- Quan sát Tuần: 22

(140)

140 (22’)

2ph

đặt nháy.)

- Xóa cột: Table Delete  Columns

- Hướng dẫn cho HS làm thực hành T4 SGK

- Quan sát

- Lắng nghe

(141)

141

T Em tạo trình bày tờ lịch tháng năm 2008 theo mẫu sau:

Thứ hai 7 14 21 28

Thứ ba 1 8 15 22 29

Thứtư 2 9 16 23 30

Thứ năm 3 10 17 24 31

Thứ sáu 4 11 18 25

Thứ bảy 5 12 19 26

CHỦ NHẬT 6 13 20 27

Nếu thời gian cho HS thực hành thêm sau:

Y/C HS tạo bảng để ghi thời khóa biểu sau

THỜI KHÓA BIỂU

Tiết Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

1 Chào cờ Toán Tiếng việt Tiếng việt Tiếng việt

2 Toán Toán Tiếng việt Toán Khoa học

(142)

142

Kiến thức:

- Dùng kiến thức học hoàn thành thực hành theo yêu cầu

- HS biết cách thêm dòng, cột vào bảng tính phần mềm soạn thảo Word

Kỹ năng:

Thái độ:

5ph 1ph 32ph (5’) (27’) 2ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Hôm học tiếp “tạo bảng văn bản”

a Hoạt động 1: Nhắc lại thao tác với bảng: MT: HS nhớ lại thao tác với bảng

- Xóa hàng (xóa dịng) - Xóa cột

- Thêm hàng (thêm dòng) - Thêm cột

- Hướng dẫn cho HS làm thực hành - Quan sát + hướng dẫn học sinh thực hành

- Lắng nghe

- HS thực hành

- Lắng nghe

TH Nếu em tổ trưởng tổ lớp, em có nhiệm vụ theo dõi điểm hàng ngày

của tổ khác theo phân công giáo viên Em tạo bảng để ghi lại kết theo dõi Tuần: 22

(143)

143

TH Em tạo bảng để ghi lại thời khóa biểu học tuần em * SỬA CHỮA - BỔ SUNG

(144)

144

BÀI 3: CHÈN HÌNH ẢNH VÀO VĂN BẢN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- HS biết chọn hình ảnh đẹp để chèn vào văn

- HS Biết cách chèn ảnh từ tệp ảnh sẵn có máy từ thư viện ảnh

Kỹ năng:

- HS chèn ảnh thành thạo

- HS chèn hình ảnh theo yêu cầu

Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc học, hứng thú rèn kỹ soạn thảo có niềm vui tạo văn cân đối trang trí hình đẹp

5ph

1ph

32ph (5’)

(27’)

2ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới: “chèn tệp hình vẽ vào văn bản” 3 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Các bước chèn hình vẽ:

MT: HS nắm bước chèn hình vẽ vào văn

- Đặt trỏ vị trí muốn chèn ảnh - Chọn Insert Picture  From File… - Chọn thư mục chứa ảnh

- Chọn ảnh nhắp Insert để chèn ảnh vào văn

b Hoạt động 2: Trò chơi chọn đáp án đúng: MT: Củng cố cho HS kiến thức vừa học

- Cho HS chọn đáp án - Nhận xét – ghi điểm

- Lắng nghe

- HS ghi

- Chọn đáp án - Nhận xét

Tuần: 23 Tiết thứ: 01

(145)

145 - Hướng dẫn cho HS làm thực hành - Phát nội dung thực hành

- Nhắc lại nội dung vừa học

- Về nhà xem lại hôm vừa học để tiết tới thực hành thật tốt

- Lắng nghe

(146)

146

TH Gõ trình bày hát sau:

Bông Hồng Tặng Cô

Sáng tác: Trần Quang Huy

Em trồng giàn truớc cửa nhà em Em dành cho cô giáo hiền Giàn lên, đua chen sắc huơng

Nhưng ngạt ngào thơm hồng

Cây hồng, em trồng tặng cô

Cánh hoa hồng tươi khoe ngày hội Mát dịu mùi huơng, tình thuơng mến Cô dành cho chúng em

Cây bơng hồng, lịng em Dâng lên tặng cô, đôi tay mẹ hiền Đôi tay ân cần dịu êm

Cây hồng, em trồng tặng cô

Cánh hoa hồng tươi khoe ngày hội Mát dịu mùi huơng, tình thuơng mến Cô dành cho chúng em

(147)

147

TH Gõ trình bày hát sau:

BỤI PHẤN Sáng tác: Vũ Hoàng – Lê Văn Lộc

Khi Thầy viết bảng Bụi phấn rơi rơi

Có hạt bụi Rơi bục giảng

Có hạt bụi Vương tóc Thầy

Em yêu phút giây Thầy em, tóc bạc thêm

Bạc thêm bụi phấn Đã cho em học hay Mai sau lớn, nên người Làm sao, quên?

(148)

148

BÀI 3: CHÈN HÌNH ẢNH VÀO VĂN BẢN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- HS biết chọn hình ảnh đẹp để chèn vào văn

- HS Biết cách chèn ảnh từ tệp ảnh sẵn có máy từ thư viện ảnh

Kỹ năng:

- HS chèn ảnh thành thạo

- HS chèn hình ảnh theo yêu cầu

Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc học, hứng thú rèn kỹ soạn thảo có niềm vui tạo văn cân đối trang trí hình đẹp

5ph

1ph

32ph (5’)

(27’)

2ph

1 Bài cũ:

2 Bài mới: “chèn tệp hình vẽ vào văn bản” 3 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Các bước chèn hình vẽ:

MT: HS nắm bước chèn hình vẽ vào văn

- Đặt trỏ vị trí muốn chèn ảnh - Chọn Insert Picture  From File… - Chọn thư mục chứa ảnh

- Chọn ảnh nhắp Insert để chèn ảnh vào văn

b Hoạt động 2: Trò chơi chọn đáp án đúng: MT: Củng cố cho HS kiến thức vừa học

- Cho HS chọn đáp án - Nhận xét – ghi điểm

- Lắng nghe

- HS ghi

- Chọn đáp án - Nhận xét

Tuần: 23 Tiết thứ: 02

(149)

149 - Hướng dẫn cho HS làm thực hành - Phát nội dung thực hành

- Lắng nghe

(150)

150

BÀI 4: VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN TRONG VĂN BẢN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- HS biết vẽ hình đơn giản soạn thảo Word để chèn vào văn

Kỹ năng:

- Có ý thức ứng dụng tin học vào hoạt động lớp, Đội Thiếu niên Tiền phong viết, trang trí báo tường, báo điện tử

Thái độ:

- Yêu thích nghiêm túc làm việc với máy tính

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, thực hành, tệp hình ảnh, máy tính cài phần mềm Microsoft Office Word 2003

- Học sinh: Sách giáo khoa, viết, thước

5ph

1ph 32ph

(2’)

(10’)

1 Bài cũ:

- Nêu bước chèn ảnh từ thư viện ảnh? - Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: “Vẽ hình đơn giản văn bản” 3 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Giới thiệu số công cụ vẽ hình cơ bản:

MT: Giới thiệu số cơng cụ vẽ hình ảnh đến học sinh

Trên cơng cụ vẽ hình có hình đơn giản như: đoạn thẳng, hình chữ nhật, đường trịn, mũi tên

và dạng hình khác

b Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ: MT:HS nắm cách vẽ Các bước thực hiện:

 Chọn mẫu hình cần vẽ cơng cụ vẽ hình  Nháy kéo thả chuột đến kích thước ưng ý

* Với hình vẽ, em tô màu cho đường biên công cụ tô màu công cụ

- Gọi HS nêu lại bước thực

-1 Hs trả lời; nhận xét

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát, lắng nghe

Các bước thực

 Nháy chuột hình vẽ để chọn

Tuần: 24 Tiết thứ: 01

(151)

151 (20’)

2ph

- GV làm mẫu kết hợp giảng giải bước thực

- Gọi HS thao tác

- Gọi HS nêu lại bước thực - NX chốt ý

- GV chia HS ngồi theo nhóm đơi để thực hành - u cầu mở Word để thực hành

- Yêu cầu thực hành theo yêu cầu T1 SGK trang 92)

 Nháy nút để tô đường biên hay nút để tô màu

- Quan sát, lắng nghe

- Thực hành - Trả lời - Nhận xét

- Lắng nghe

(152)

152

BÀI 4: VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN TRONG VĂN BẢN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- HS biết vẽ hình đơn giản soạn thảo Word để chèn vào văn - Có ý thức ứng dụng tin học vào hoạt động lớp, Đội Thiếu niên Tiền phong viết, trang trí báo tường, báo điện tử

Kỹ năng:

- Có ý thức ứng dụng tin học vào hoạt động lớp, Đội Thiếu niên Tiền phong viết, trang trí báo tường, báo điện tử

Thái độ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, thực hành, tệp hình ảnh, máy tính cài phần mềm Microsoft Office Word 2003

- Học sinh: Sách giáo khoa, viết, thước

5ph

33ph

2ph

1 Bài cũ:

- Nêu bước vẽ hình đơn giản vào văn bản? - GV nhận xét, ghi điểm

2 Thực hành:

- GV chia HS ngồi theo nhóm đơi để thực hành - u cầu mở Word để thực hành

- Nêu bước vẽ hình đơn giản vào văn bản? - Chốt bài, nhận xét tiết thực hành

- Yêu cầu học bài, luyện tập thêm (Nếu có máy tính)

- Đọc trước 4: “Thực hành tổng hợp” SGK trang 92

- Giờ sau mang sách, lên phòng máy thực hành - Nếu khơng sử dụng máy tính nên tắt máy

-1 Hs trả lời; nhận xét

- Lắng nghe

- Ngồi theo nhóm đơi

- Bật máy tính, mở phần mềm Word

- Các nhóm thực hành máy tính theo yêu cầu

- Các nhóm thực hành máy tính theo u cầu

1 HS trả lời HS nhận xét

Thực nhà

- Chú ý lắng nghe

Tuần: 24

(153)

153

BÀI 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I MỤC TIÊU:

- Kết hợp thao tác trình bày văn bản, lề, tạo bảng, chèn hình để có sản phẩm văn cân đối đẹp mắt

- Ứng dụng tin học vào hoạt động lớp, Đội soạn thảo - Yêu thích nghiêm túc làm việc với máy tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: - Phần mềm Word, tệp văn bản, tệp hình ảnh 2 Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập

TG Nội dung học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Hs

5’ A Kiểm tra cũ: Nêu bước chèn ảnh từ tệp? - GV nhận xét, ghi điểm -1 HS trả lời Nhận xét

30’

B Thực hành: - Yêu cầu mở Word để thực hành - Yêu cầu thực hành T1

Em hoa hồng nhỏ

Em mùa xuân mẹ Em màu nắng cha

Em đến trường học bao điều lạ Môi cười nụ hoa Trang sách hồng nằm mơ màng ngủ Em gối đầu lên vần thơ Em thấy hoa hồng nhỏ Bay trời làm tháng ngày qua Trời mênh mông đất hiền hoà

Bàn chân em nhè nhẹ Đưa em vào tình người bao la Cây có rừng bầy chim làm tổ Sơng có nguồn từ suối chảy Tim người quê nhà nhỏ Tình nồng thắm Mặt Trời xa - Trình bày sản phẩm

- Nhận xét chung, tuyên dương

- Mở phần mềm Word - Các nhóm thực hành máy tính theo yêu cầu

- Quan sát, nhận xét - Lắng nghe

5’

C Củng cố, dặn dị:

- Nêu bước chọn phơng chữ, cỡ chữ, màu chữ, lề?

- Yêu cầu học bài, luyện tập thêm

- HS trả lời; nhận xét

- Thực nhà

Tuần: Tiết thứ:

(154)

154

(155)

155

BÀI 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TT)

I MỤC TIÊU:

-Kết hợp thao tác trình bày văn bản, lề, tạo bảng, chèn hình để có sản phẩm văn cân đối đẹp mắt

- Ứng dụng tin học vào hoạt động lớp, Đội soạn thảo - Yêu thích nghiêm túc làm việc với máy tính

1 Giáo viên: -Phần mềm Word, tệp văn bản, tệp hình ảnh 2 Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập

TG Nội dung

học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Hs

5’ A Kiểm tra

cũ: Nêu bước chọn phông chữ, cỡ chữ, lề? - GV nhận xét, ghi điểm

1 HS trả lời HS nhận xét

30’ B.Thực hành: - Yêu cầu mở Word để thực hành

- Yêu cầu thực hành T2 SGK trang 93

- Yêu cầu thực hành T3 SGK trang 94

- Bật máy tính, mở phần mềm Word

- Các nhóm thực hành máy tính theo u cầu

* Chú ý: Nếu máy tính khơng có tranh

giống SGK ta tranh khác

-Trình bày sản phẩm

-Nhận xét chung, tuyên dương

-Quan sát, nhận xét -Lắng nghe

5’ C Củng cố,

dặn dò:

- Nêu bước tạo bảng văn bảng?

- Yêu cầu học bài, luyện tập thêm

-1 HS trả lời; nhận xét

-Thực nhà

(156)

156

THẾ GIỚI LOGO CỦA EM

BÀI 1: TIẾP TỤC VỚI CÂU LỆNH LẶP I MỤC TIÊU:

- Ôn tập lệnh lặp Repeat

- Vận dụng lệnh Repeat để vẽ hình hình học theo mẫu - Yêu thích nghiêm túc làm việc với máy tính

1 Giáo viên: -Phần mềm Logo 2 Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Nội dung

học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Hs

4’ A Kiểm tra cũ:

- Nêu thao tác vẽ hình văn bản?

- Gv nhận xét, ghi điểm

1 Hs trả lời Hs nhận xét

2’ B Bài mới: - GV giới thiệu Lắng nghe

20’ Ôn lại câu

lệnh lặp: *Bài tập B1, B2, B3 -Gọi HS đọc

-Hướng dẫn HS cách làm tập -Yêu cầu HS làm tập vào SGK -Gọi HS nêu đáp án NX

-Nhận xét chung

*T1

-Gọi HS đọc thực hành T1 -Yêu cầu HS thực hành theo nhóm -Gọi HS nêu nhận xét

-Nhận xét chung

-HS đọc

-HS lắng nghe -HS làm tập

-Vài HS nêu Bổ sung

-1HS -Nhóm 2-3

-Vài HS nêu Bổ sung -Lắng nghe

10’ Sử dụng câu

lệnh lặp lồng nhau:

-Giới thiệu + Giải thích câu lệnh lặp lồng

REPEAT REPEAT FD 30 RT 60 RT 72 

REPEAT REPEAT FD 30 RT 60 RT 45 

-Gọi HS phân tích câu lệnh -Yêu cầu HS gõ câu lệnh -Nhận xét chung Kết luận

-Quan sát Lắng nghe

-Quan sát

-Vài HS nêu NX -Thực hành

4’ C Củng cố, dặn dò:

- Câu lệnh Repeat - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại Chuẩn bị thực hành T3/99

-Lắng nghe

(157)

157

(158)

158

BÀI 1: TIẾP TỤC VỚI CÂU LỆNH LẶP (TT) I MỤC TIÊU:

- Ôn tập lệnh lặp Repeat

- Vận dụng lệnh Repeat để vẽ hình hình học theo mẫu - Yêu thích nghiêm túc làm việc với máy tính

TG Nội dung học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

5’ A Kiểm tra

cũ

- Gọi HS viết câu lệnh T3 - Nhận xét, ghi điểm

-1HS NX -Lắng nghe 32’ B Thực hành *T2

-Yêu cầu HS gõ câu lệnh a,b

-Yêu cầu HS gõ thêm lệnh Wait vào câu lệnh a, b

-Gọi HS nêu nhận xét -Nhận xét chung

*B4

-HD HS thực -Yêu cầu thực

-Trình bày sản phẩm Gọi HS giải thích -Nhận xét chung, tuyên dương

-1HS đọc, nêu YC -Thực hành

-Theo yêu cầu

-Vài HS -Lắng nghe

-1HS đọc, nêu YC -Theo dõi

-Thực hành -Quan sát NX

-Lắng nghe 3’ C Dặn dò: -Nhận xét tiết học

- Xem lại Chuẩn bị

- Lắng nghe

(159)

159

BÀI 2: THỦ TỤC TRONG LOGO I MỤC TIÊU:

-Nhận biết khái niệm thủ tục dùng đời sống; bước đầu hiểu ý nghĩa thủ tục LOGO

-Nắm năm bước để viết thủ tục nêu học -Yêu thích nghiêm túc làm việc với máy tính

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

3’ A Kiểm tra cũ: GV đưa câu hỏi HS trả lời

B Bài mới: -Giới thiệu HS lắng nghe

3’ 1 Thủ tục gì? -Gọi HS nêu bước thực chào cờ

-Thủ tục gì? -Gọi HS nêu lại

-1HS NX

-1 HS NX -Vài HS nêu 10’ 2 Nội dung thủ

tục Logo

-Giới thiệu khái niệm thủ tục Logo Gọi HS nêu lại

-Đưa thủ tục SGK/102 -Gọi HS đọc bảng giải thích +1 thủ tục có phần, kể tên? +Gọi HS nêu nhận xét thành phần

+Những từ xuất thủ tục?

-Gọi HS nêu quy ước đặt tên thủ tục

-Theo dõi Lặp lại

-Quan sát -1HS

-vài HS nêu

-1HS NX Lặp lại 19’ 3 Cách viết thủ

tục logo:

-Thao tác + giải thích cách viết thủ tục

-Gọi HS nêu lại bước thực NX

-Yêu cầu HS gõ lại thủ tục Tamgiac1

-Nhận xét chung Kết luận

-Theo dõi

-1HS NX Lặp lại

-Thực hành

5’ C Củng cố, dặn dò -Các bước tạo thủ tục -Nhận xét tiết học

-Về nhà ôn lại kiến thức học

-Lắng nghe

(160)

(161)

161

BÀI 2: THỦ TỤC TRONG LOGO (TT) A MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Nắm năm bước để viết thủ tục nêu học -Tạo thủ tục theo yêu cầu

-Yêu thích nghiêm túc làm việc với máy tính

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

-Gọi HS thao tác viết thủ tục vẽ hình tam giác

-Nhận xét, ghi điểm

-1HS NX

30’ B Thực hành: * T1, T2

-HD HS thực -YC HS thực hành -Nhận xét, tuyên dương

* T3

-HD HS thực -YC HS thực hành -QS, sửa lỗi

-Theo nhóm 2-3

5’ C Củng cố, dặn dò:

-Các bước tạo thủ tục -Nhận xét tiết học

-Về nhà ôn lại kiến thức học Chuẩn bị

-Lắng nghe

(162)

162

BÀI 3: THỦ TỤC TRONG LOGO (tiếp) I MỤC TIÊU:

-Thấy ích lợi thủ tục -Biết cách gọi, ghi lại thủ tục

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

-Gọi HS thao tác tạo thủ tục vẽ tam giác với câu lệnh repeat

-NX, ghi điểm

-1HS NX

21’ B Bài mới: 1.Thưc hiện một thủ tục trong logo:

- Giới thiệu

* Thao tác mẫu: thực (gọi) thủ tục tamgiac2 mà HS vừa tạo

-Để gọi thủ tục, em làm sao? NX * T1, T2

-YC HS thực

- QS, sửa lỗi

-NX chung, tuyên dương

- Theo dõi - Theo dõi

- HS NX Lặp lại

- 2HS đọc, nêu YC - Theo nhóm 2-3

-Lắng nghe 10’ Lưu lại

thủ tục Logo:

*Thao tác mẫu: lưu thủ tục tamgiac2 -Gọi HS nêu bước thực -NX Gọi HS nêu lại

Các bước thực lưu thủ tục vào tệp:

+Chọn File -> Save

+Chỉ đường dẫn đến thư mục cần lưu tệp

+Gõ tên tệp +Chọn Save

*YC HS lưu lại thủ tục vừa tạo theo đường dẫn E: Logo\baihoc1.lgo

-Quan sát, hướng dẫn -Nhận xét chung, kết luận

-Theo dõi

-1HS Bổ sung NX

-Vài HS

-Theo nhóm 2-3

-Lắng nghe 4’ C Củng cố,

dặn dò:

-Cách gọi lưu thủ tục -Nhận xét tiết học

-Về nhà ôn lại kiến thức học Xem trước phần 3: Nạp tệp để làm việc

-2HS nêu -Lắng nghe

(163)

163

BÀI 3: THỦ TỤC TRONG LOGO (tiếp) I MỤC TIÊU:

-Thấy ích lợi thủ tục

-Biết cách gọi, ghi lại nạp thủ tục

TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ A Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS tạo thủ tục vẽ hình lục giác lưu thủ tục vào tệp vidu.lgo

-Nhận xét, ghi điểm

-2HS NX

-Lắng nghe 5’ B Bài mới: Nạp

tệp để làm việc:

* Thao tác mẫu: nạp tệp vidu.lgo mà HS vừa tạo

-Gọi HS nêu bước thực -NX Gọi HS nêu lại

Các bước thực nạp tệp để làm

việc:

+Chọn File -> Load

+Chỉ đường dẫn đến tệp cần mở +Chọn tệp -> Open

-Kết luận

-Theo dõi

-Quan sát -Vài HS

2 Thực hành:

5’

20’

*YC HS nạp lại tệp baihoc1 lưu tiết trước gọi thủ tục tệp để xem kết

-Quan sát, hướng dẫn -Nhận xét chung *T4, T6

-HD HS làm

+Tạo thủ tục: ngugiac, chieckhantheu1 +Lưu thủ tục vào tệp baihoc2

+Thoát Logo

+Mở Logo, nạp tệp baihoc2 +Gọi thủ để xem kết -YC HS thực

-Quan sát, hướng dẫn

-Mở Logo, thực theo nhóm 2-3

-2HS đọc nêu YC -Theo dõi

-Theo nhóm 2-3 -Lắng nghe 5’ C Củng cố,

dặn dò:

- Cách tạo, lưu nạp thủ tục - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại Chuẩn bị

-3HS nêu NX -Lắng nghe

Tuần:

Tiết thứ:

(164)

164

(165)

165

BÀI 4: THẾ GIỚI HÌNH HỌC TRONG LOGO

I MỤC TIÊU:

- Biết cách tạo hình học

- Biết sử dụng thủ tục lồng để vẽ mẫu trang trí cụ thể

1 Giáo viên: -Phần mềm Logo 2 Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập

TG Nội dung học Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ Đan xen tiết học 16’

19’

B Thực hành *T1

-HD HS làm -Y/c HS thực hành -QS, sửa lỗi -NX, tuyên dương *T2

-HD HS làm -Y/c HS thực hành -QS, sửa lỗi

-Nêu công dụng việc sử dụng thủ tục lồng nhau? NX

-Đọc nêu y/c NX -Phối hợp với GV -Theo nhóm 2-3

-Nêu NX -Lắng nghe 5’ C Củng cố, dặn dò -Cách tạo gọi thủ tục; lệnh

học

-HS nhà xem lại Chuẩn bị phần 2/113

-NX tiết học

-Theo dõi -Lắng nghe

(166)

166

BÀI 4: THẾ GIỚI HÌNH HỌC TRONG LOGO (TT) I MỤC TIÊU:

- Biết cách tạo hình học, thay đổi màu nét bút Logo - Biết sử dụng thủ tục lồng để vẽ mẫu trang trí cụ thể - Yêu thích nghiêm túc làm việc với máy tính

A Kiểm tra cũ Đan xen tiết học 10’

26’

B Bài mới:

*Câu lệnh để thay đổi màu nét bút

*Thực hành:

-Giới thiệu

-Giới thiệu thao tác câu lệnh để thay đổi màu nét bút

-Gọi HS đọc lại câu lệnh -Gọi HS thao tác theo yêu cầu -KL

-Gọi HS đọc yc B1, B2 -Chia dãy

-HD HS làm -Y/c HS thực hành

-QS, sửa lỗi B1

B2a) b) c)

-Gọi HS ghi lại câu lệnh Ghi điểm -YC HS thực hành để kiểm tra kết nhóm bạn

-NX, tuyên dương

-Theo dõi

-Quan sát, lắng nghe -2 HS

-Vài HS NX

-Đọc nêu y/c NX -Theo dõi

-Phối hợp với GV -Theo nhóm 2-3 +Dãy 1: B1 +Dãy 2: B2 a) +Dãy 3: B2 b) +Dãy 4: B2 c) -Đại diện dãy ghi -Theo nhóm 2-3 -Lắng nghe 4’ C Củng cố, dặn dò -Câu lệnh đổi màu bút, nét bút

-HS nhà xem lại Chuẩn bị 5: Viết chữ làm tính Logo -NX tiết học

-Theo dõi -Lắng nghe

(167)

167

BÀI 5: VIẾT CHỮ VÀ LÀM TÍNH TRONG LOGO I MỤC TIÊU:

- Tìm hiểu câu lệnh Label, Print

- Sử dụng lệnh Label, Print phối hợp với lệnh khác thủ tục - Yêu thích nghiêm túc làm việc với máy tính

A Kiểm tra cũ Đan xen tiết học

B Bài Giới thiệu - HS lắng nghe

12’ Viết chữ lên hình logo

-Dùng lệnh: Label gõ chữ nhấn Enter: Label “Hello

-Gõ lệnh: Label “Xin chào

-Để viết nhiều từ em dùng lệnh Label [Xin chào bạn]

-Yc HS thao tác

-Quan sát -NX kết

-Theo nhóm 2-3 10’ Thay đổi phông

chữ, cỡ chữ

Vào mục Set/ Label Font

-Yc HS thao tác

Lắng nghe Quan sát

-Theo nhóm 2-3 14’ Làm phép tính

trong logo

Lệnh Print cho hình kết phép tính

Ví dụ em muốn tính * ta làm sau: Print * Pr * sau nhấn phím Enter

-Lệnh Show cho kết tương tự lệnh Print

-Yc HS thao tác -KL

Lắng nghe Quan sát

-Theo nhóm 2-3 4’ C Củng cố, dặn dò - Cách thay đổi phông chữ, cỡ chữ

logo?

- Về nhà học bài, luyện tập thêm có máy tính nhà Chuẩn bị

- HS trả lời

- Thực nhà Tuần:

Tiết thứ:

Ngày dạy: ………

Phông chữ Kiểu chữ Cỡ chữ

(168)

168

(169)

169

BÀI 5: VIẾT CHỮ VÀ LÀM TÍNH TRONG LOGO (TT)

I MỤC TIÊU:

- Biết cấu trúc lệnh Label, Print

- Sử dụng lệnh Label, Print phối hợp với lệnh khác thủ tục

1 Giáo viên: -Phần mềm Logo 2 Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập

TG Nội dung học Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ A Kiểm tra cũ - Gọi HS thao tác theo yêu cầu

- HS Nhận xét 30’ B Thực hành *T2

-Yêu cầu HS thực hành -Gọi HS đọc kết -NX chung

-Đọc nêu y/c NX -Theo nhóm 2-3 -Đọc NX *T3

-Yêu cầu HS thực hành

-Gọi HS đọc kết -NX chung

-Đọc nêu y/c NX -Theo nhóm 2-3 +Dãy 1,2: Lệnh Print +Dãy 3,4: Lệnh Show -Đọc Bổ sung NX *T4

-Yêu cầu HS thực hành -Gọi HS nêu khác biệt -NX chung; tuyên dương

-Đọc nêu y/c NX -Theo nhóm 2-3 -Nêu Bổ sung NX 5’ C Củng cố, dặn dò - Cách thay đổi phông chữ, cỡ

chữ ; lệnh Print, Label

- HS nhà xem lại Chuẩn bị 6: Thực hành tổng hợp

-NX tiết học

-Lắng nghe Trả lời theo câu hỏi GV

-Lắng nghe

(170)

170

BÀI 6: THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU:

- Tạo thủ tục khác để ôn tập câu lệnh học

- Sử dụng lệnh Label, Print phối hợp với lệnh khác thủ tục - Yêu thích nghiêm túc làm việc với máy tính

TG Nội dung học Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ A Kiểm tra cũ - Nêu cách thay đổi cỡ chữ, phông

chữ Logo?

- GV nhận xétm ghi điểm

- HS trả lời - HS nhận xét

12’

B Thực hành *T1

-HD HS làm -Y/c HS thực hành -QS, sửa lỗi

-Đọc nêu y/c NX -Phối hợp với GV -Theo nhóm 2-3

20’

*B1

-HD HS làm

-Gọi HS viết câu lệnh NX -Y/c HS thực hành

-QS, sửa lỗi

-Đọc nêu y/c NX -Phối hợp với GV -2HS NX

-Theo nhóm 2-3

4’ C Củng cố, dặn dò: -Cách tạo, lưu gọi thủ tục;

lệnh học

-HS nhà xem lại Chuẩn bị tập B2/123

-NX tiết học

-Theo dõi

(171)

(172)

172

BÀI 6: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TT) I MỤC TIÊU:

- Tạo thủ tục khác để ôn tập câu lệnh học - Nắm thao tác để làm việc với thủ tục - Yêu thích nghiêm túc làm việc với máy tính

35’ B Thực hành *B2

-HD HS làm

-Gọi HS viết câu lệnh NX -Y/c HS thực hành

-QS, sửa lỗi

-Theo nhóm 2-3

5’ C Củng cố, dặn dị -Cách tạo, lưu gọi thủ tục; lệnh học

-HS nhà xem lại Chuẩn bị Ôn tập cuối HKII

-NX tiết học

-Theo dõi

-Lắng nghe

(173)

173

BÀI 6: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TT) I MỤC TIÊU:

- Tạo thủ tục khác để ôn tập câu lệnh học - Nắm thao tác để làm việc với thủ tục - Yêu thích nghiêm túc làm việc với máy tính

35’ B Thực hành *B2

-HD HS làm

-Gọi HS viết câu lệnh NX -Y/c HS thực hành (GV đưa số hình mẫu)

-QS, sửa lỗi

-Theo nhóm 2-3

- NX 5’ C Củng cố, dặn dò -Cách tạo, lưu gọi thủ tục;

lệnh học

-HS nhà xem lại Chuẩn bị Ôn tập cuối HKII

-NX tiết học

-Theo dõi

-Lắng nghe

(174)

174 Tuần 32

Ơn tập

Tuần 33, 34

Định dạng
Số trang	174
Dung lượng	3,44 MB