Đang tải... (xem toàn văn)
Đất nước đang trên đà phát triển kinh tế, hội nhập với thế giới, mỗi cá nhân ở mọi lĩnh vực khác nhau phải phát huy sức mạnh truyền thống; tích lũy tri thức, kĩ năng sống, trau dồi phẩm [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT VĨNH TƯỜNG
ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN _ LẦN (Ngày 24/5)
Thời gian 120 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu (2,0 điểm) Cho đoạn văn:
Thương chồng ốm đau mà bị đánh đập, cùm kẹp, chị Dậu lấy thân che chở cho chồng trước địn doi tàn nhẫn bọn lính tráng Phải bán chị đứt từng khúc ruột chẳng qua xuất sưu chồng Ngược lại đến bị giải lên huyện, ngồi quán cơm mà nhịn đói Chị nghĩ đến chồng, đến Tỉu, thằng Dần, Tí.
a) Chỉ rõ lỗi sửa lại cho
b) Đoạn văn có câu chủ đề khơng? Nếu có, ghi lại câu chủ đề Nếu khơng có, viết thêm câu chủ đề cho đoạn văn
Câu (3,0 điểm) Cho đoạn thơ: Con thô sơ da thịt Lên đường
Không nhỏ bé Nghe
(Y Phương, Nói với con, Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục) a) Tìm thành phần gọi - đáp dòng thơ trên?
b) Theo em việc dùng từ phủ định dịng thơ Khơng nhỏ bé nhằm biểu đạt điều gì?
c) Từ thơ hiểu biết xã hội, em trình bày suy nghĩ (khoảng 1/2 trang giấy thi) cội nguồn người qua thấy trách nhiệm cá nhân tình hình đất nước
Câu (5,0 điểm).
Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa (Ngữ Văn - tập 1) nhà văn Nguyễn Thành Long
Thí sinh khơng sử dụng tài liệu. Giám thị coi thi khơng giải thích thêm.
Họ tên: SBD:
PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT (LẦN 1)
(2)VĨNH TƯỜNG NĂM HỌC 2016-2017 Môn: Ngữ Văn
Câu Nội dung Điểm
Câu 1 a.
Yêu cầu học sinh phát sửa hết lỗi tả, ngữ pháp, liên kết câu Học sinh có nhiều cách chữa khác song cần ngắn gọn, xác, đảm bảo ý người viết
- Lỗi tả: + doi sửa thành: roi + xuất sửa thành: suất.
- Lỗi ngữ pháp: thay dấu chấm sau nhịn đói dấu phảy. - Lỗi liên kết câu: Bỏ từ nối Ngược lại.
(có thể chép lại hoàn chỉnh đoạn văn sau sửa)
Thương chồng ốm đau mà bị đánh đập, cùm kẹp, chị Dậu lấy thân mình che chở cho chồng trước địn roi tàn nhẫn bọn lính tráng Phải bán chị như đứt khúc ruột chẳng qua suất sưu chồng. Đến bị giải lên huyện, ngồi quán cơm mà nhịn đói, chị nghĩ đến chồng, đến Tỉu, thằng Dần, Tí.
0,25 0,25 0,25 0,25
b. - Đoạn văn khơng có câu chủ đề. - Có thể thêm câu chủ đề sau đây:
Chị Dậu người phụ nữ mực thương yêu chồng con.
0,5
0,5 Câu 2
a. Thành phần gọi đáp: ơi, nghe 0,5
b. Việc dùng từ phủ định dòng thơ khơng nhỏ bé nhằm dặn dị, khun nhủ cách thiết tha:
- Khi lớn lên, bước vào sống, không nhụt chí, nản lịng trước khó khăn, vất vả, thách thức phải có lĩnh, nghị lực vượt qua khó khăn
- Con phải tự hào sức sống mạnh mẽ, bền bỉ, truyền thống cao đẹp quê hương để tiếp nối, phát huy tự tin bước vào đời
0,5
c. Yêu cầu hình thức:
- Học sinh trình bày suy nghĩ đoạn văn văn ngắn, đảm bảo rõ ý, có liên kết, lập luận chặt chẽ, thể loại văn nghị luận xã hội
(3)Yêu cầu nội dung:
* Giải thích, phân tích
+ Cội nguồn: nơi bắt đầu nguyên điều Cội nguồn người gia đình quê hương, đất nước
+ Tình yêu thương, niềm vui, hạnh phúc gia đình có ảnh hưởng lớn tới tâm hồn nhân cách người Trong gia đình, cha mẹ có vai trị quan trọng, thiêng liêng - nuôi nấng, dạy dỗ, theo dõi bước trưởng thành người
+ Quê hương nơi người sinh lớn lên, cội nguồn sinh dưỡng người Thiên nhiên tươi đẹp, nghĩa tình với gương lối sống cao đẹp quê hương góp phần tạo cho người nhân cách sống tốt đẹp
* Bàn luận mở rộng:
+ Dân tộc Việt Nam sống với ý thức hướng cội nguồn Đó đạo lý Uống nước nhớ nguồn, lịng u nước, tình đồn kết, nghĩa đồng bào… Những giá trị hệ người Việt Nam sức vun đắp, gìn giữ từ đời sang đời khác trở thành truyền thống văn hóa tốt đẹp, làm nên cốt cách tâm hồn người Việt
+ Suy nghĩ trách nhiệm cá nhân tình hình đất nước nay:
Đất nước đà phát triển kinh tế, hội nhập với giới, cá nhân lĩnh vực khác phải phát huy sức mạnh truyền thống; tích lũy tri thức, kĩ sống, trau dồi phẩm chất, ý chí; ln tự tin… để xứng đáng với gia đình, quê hương
1,0
0,75
Câu 3
* Yêu cầu chung:
HS hiểu yêu cầu đề bài; biết cách làm văn nghị luận văn học Có thể trình bày theo nhiều cách khác sở nắm tác phẩm, không suy diễn tuỳ tiện Bài viết phải làm bật vẻ đẹp hình tượng nhân vật anh niên
* Yêu cầu cụ thể: a Mở
bài
Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận – nhân vất anh niên tác giả Nguyễn Thành Long khắc học với nhiều vẻ đẹp đáng quý
0,5
b. Thân
b.1/ Tình truyện: Anh niên không xuất trực tiếp từ đầu tác phẩm mà gặp gỡ tình cờ với người khách (ơng
(4)bài họa sĩ cô kĩ sư) chuyến xe lên Lai Châu xe họ dừng lại nghỉ Sa Pa
b.2/ Hoàn cảnh sống làm việc anh niên:
+ Anh niên hai mươi bảy tuổi quê Lào Cai, làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn – Sa Pa Anh tình nguyện sống làm việc đỉnh núi cao, quanh năm suốt tháng, bốn bề có cỏ mây mù lạnh lẽo
+ Đây hồn cảnh sống đặc biệt Khó khăn, thách thức lớn với anh độc
b.3/ Vẻ đẹp hình tượng nhân vật anh niên * Có ý thức trách nhiệm tình u với công việc:
+ Làm công việc âm thầm, lặng lẽ hoàn cảnh thời tiết khắc nghiệt anh không quản ngại, không lần bỏ qua
+ Nhận thức sâu sắc ý nghĩa cơng việc: thấy cơng việc làm có ích cho đời, gắn liền anh với người sống chung đất nước Với anh, công việc niềm vui, người bạn nên anh khơng cảm thấy đơn
+ Khắc phục gian khổ, làm việc nghiêm túc, khoa học, tỉ mỉ * Có lí tưởng, lẽ sống cao đẹp.
- Tự nghĩ phải người, quê hương, đất nước “Mình sinh gì? Mình đẻ đâu?”
- Thấy hạnh phúc đóng góp, cống hiến sức cho nghiệp chung * Anh lại khiêm tốn.
+ Kể chiến cơng, đóng góp cách khiêm nhường
+ Khi ơng hoạ sĩ vẽ mình, anh từ chối cho đóng góp bình thường, nhỏ bé so với bao người khác Anh giới thiệu cho ông họa sĩ người khác mà anh cho xứng đáng như: ơng kĩ sư nông nghiệp, anh cán nghiên cứu khoa học
* Sống giản dị, chủ động gắn với đời.
+ Cuộc sống bình thường, ngăn nắp: nhà nhỏ, giường con, bàn học giá sách
+ Biết tổ chức sống riêng: ni gà, tự tìm niềm vui - trồng hoa, đọc sách… sống vui vẻ, lạc quan, yêu đời
0,25
(5)* Với người xung quanh anh cởi mở, tốt bụng, chân thành, quý trọng tình cảm.
+ Rất hiếu khách: anh mừng rỡ, q mến, đón tiếp thân tình, nồng hậu khi khách lạ đến chơi, thèm người để trò chuyện.
+ Luôn quan tâm đến người Đánh giá, khái quát:
+ Với vẻ đẹp bình dị mà cao , sống có lí tưởng, biết hi sinh cho nhân dân, đất nước…anh niên hình ảnh tiêu biểu cho hệ trẻ Việt Nam năm 70 kỉ XX- thời kì xây dựng CNXH chống Mỹ cứu nước Vẻ đẹp khiến người đọc trân trọng, cảm phục phải suy nghĩ lại cách sống thân
+ Nghệ thuật: tạo tình hợp lí, cách kể chuyện tự nhiên, chi tiết chân thực, tinh tế, giọng văn nhẹ nhàng, êm ái, giàu chất thơ… làm bật vẻ đẹp nhân vật, tạo sức hấp dẫn cho tác phẩm
0,5
c Kết bài
Khẳng định nết đẹp bật nhân vật, từ mở rộng rút học cho thân
0,5
