Đây là một dạng câu hỏi mở, học sinh có thể trình bày nhiều ý kiến nhưng phải đảm bảo triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt c[r]
(1)SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NH: 2018 - 2019 TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN – Khối: 10
_ Thời gian: 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) ĐỀ MINH HỌA
I/ Đọc – hiểu:3đ
Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi “Em buồn làm chi
Anh đưa em sông Đuống Ngày xưa cát trắng phẳng lì Sơng Đuống trơi
Một dòng lấp lánh
Nằm nghiêng nghiêng kháng chiến trường kỳ Xanh xanh bãi mía bờ dâu
Ngô khoai biêng biếc
Đứng bên sông nhớ tiếc Sao xót xa rụng bàn tay”
(Trích Bên sơng đuống – Hồng Cầm ) a/ Xác định phong cách ngôn ngữ (0,5đ)
b/ Câu “Nằm nghiêng nghiêng kháng chiến trường kỳ” sử dụng biện pháp tu từ gì? (0,5đ)
c/ Nêu ngắn gọn nội dung đoạn thơ (1,0đ)
d/ Chỉ từ ngữ, hình ảnh miêu tả cảnh “sơng Đuống ngày xưa” (1,0đ) II/ Làm văn: 7đ.
Câu 1: 2đ
Từ đoạn thơ trên, viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ ) miêu tả vẻ đẹp dịng sơng q hương
Câu 2: 5đ
(2)SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH ĐÁP ÁN THI HỌC KÌ II – NH 2018 - 2019 TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN - Khối 10
Phần Câu Nội Dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 3,0
1 Phong cách ngôn ngữ: Nghệ thuât 0.5
2 Nhân hóa “nằm nghiêng nghiêng” 0.5
3 Cảnh quê hương sông Đuống tươi đẹp, nỗi đau quê hương bị giặc chiếm
1.0 Cát trắng phẳng lì, dịng nước lấp lánh, xanh xanh bãi mía bờ dâu, ngơ
khoai biêng biếc 1.0
II LÀM VĂN 7,0
1 Từ văn phần Đọc – hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) vẻ đẹp dịng sơng q hương
2,0
a.Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 0.25
Có đầy đủ phần mở đoạn, kết đoạn.Mở đầu đoạn nêu vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề
b Xác định vấn đề cần nghị luận 0.25
Mục đích, phương châm sống
c Đây dạng câu hỏi mở, học sinh trình bày nhiều ý kiến nhưng phải đảm bảo triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng - Thể vẻ đẹp dịng sơng q hương, niềm tự hào cảnh đẹp quê hương
- Quê hương nuôi dưỡng tâm hồn người…
1.0
d.Sáng tạo 0,25
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25
Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu
2 Phân tích “Nhàn” – Nguyễn Bỉnh Khiêm. 5,0
a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,5
Có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề
b Xác định vấn đề cần nghị luận 0.5
(3)c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
Nội dung
Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm
Giải thích nghĩa từ Nhàn: Sống bình dị, vui với sống đời thường, hòa hợp với tự nhiên, lánh xa vòng danh lợi ràng buộc… Quan niệm sống tích cực Nguyễn Bỉnh Khiêm
Nghệ thuật:
Phép liệt kê, cách ngắt nhịp Sử dụng điển tích, phép đối,…
Hs trình bày nghệ thuật chung phần nội dung thành phần riêng Nếu khơng phân tích nghệ thuật thuật trừ 0,5đ
3,0
d.Sáng tạo 0,5
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,5