Đang tải... (xem toàn văn)
Ở tế bào nhân thực thường thì các chất ở bên ngoài thấm vào nhân phải qua tế bào chất, tuy nhiên ở một số tế bào có thể có sự xâm nhập thẳng của các chất từ môi trường ngoài tế bào vào n[r]
(1)SỞ GD VÀ ĐT QUẢNG BÌNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC Họ tên: Số báo danh:
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017
Môn thi: SINH HỌC
(Khóa thi ngày 22 tháng năm 2017)
Thời gian làm bài:180 phút (không kể thời gian giao đề) Đề có 02 trang
Câu 1: (1,5 điểm)
a Giải thích tim bơm máu vào động mạch thành đợt máu mạch chảy thành dòng liên tục?
b Hai nơron loại A B có nồng độ Na+ dịch ngoại bào khác Nơron B có nồng độ Na+ dịch ngoại bào cao so với nơron A Nếu kích thích hai nơron với kích thích giống độ lớn điện hoạt động xuất hai nơron có giống không? Tại sao?
c Ở bệnh nhân, tâm thất giãn áp lực tâm nhĩ trái 20 mmHg tâm thất trái mmHg Giải thích
Câu 2: (1,0 điểm)
Những nhận định sau hay sai? Giải thích.
1 Ở rễ, việc kiểm sốt dịng nước khống từ ngồi vào mạch gỗ chênh lệch áp suất thẩm thấu
2 Nồng độ khí cacbơnic thấp nồng độ ơxi mơ gây tượng quang hô hấp thực vật C3
3 Ngun tố khống có vai trị quan trọng định hoạt động cố định đạm Họ đậu Bo
4 Ở C4, cấu tạo lục lạp tế bào bao bó mạch hồn tồn giống với lục lạp tế bào mơ giậu
Câu 3: (2,0 điểm)
a Đồ thị cho thấy mối quan hệ tốc độ phản ứng với nồng độ chất - Chất B ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng? Giải thích
(2)b Ở tế bào nhân thực thường chất bên ngồi thấm vào nhân phải qua tế bào chất, nhiên số tế bào có xâm nhập thẳng chất từ mơi trường ngồi tế bào vào nhân khơng thơng qua tế bào chất Hãy giải thích điều
Câu 4: (1,5 điểm)
a Tại virut khơng tiêu diệt hồn tồn vi khuẩn? Từ quan điểm tiến hóa giải thích virut ơn hịa lại có ưu virut độc?
b Mỗi vi sinh vật thích hợp với phạm vi pH định cho sinh trưởng nhiều vi sinh vật tồn pH môi trường thay đổi tương đối mạnh?
Câu 5: (1,5 điểm)
a Có hai khóm lúa A B (cùng giống), chín người ta cắt hết bơng khóm A, sau hai tuần người ta thấy khóm A, bơng xanh Cịn khóm B khơng cắt vàng hết Giải thích
b Cắt chồi đỉnh hướng dương, sau bơi axit indol axetic (AIA) lên vết cắt hai Sau thời gian quan sát thấy hai mọc chồi nách Giải thích tượng nêu ý nghĩa biện pháp ngắt sản xuất nông nghiệp Câu 6: (1,0 điểm)
Một bệnh nhân bị bệnh huyết áp cao (huyết áp tâm thu 180 mmHg huyết áp tâm trương 105 mmHg) Hình ảnh chụp cộng hưởng từ cho thấy bệnh nhân có khối u thận Khối u tiết nhiều renin vào máu Bệnh nhân có thay đổi nồng độ alđôstêron K+ máu, lượng Na+ thải theo nước tiểu, thể tích dịch ngoại bào? Giải thích.
Câu 7: (1,5 điểm)
(3)số giao tử tạo 1/2048 tổng số kiểu tổ hợp giao tử hình thành lồi Biết q trình giảm phân không xảy trao đổi chéo đột biến
a Xác định NST loài
b Xác định giới tính cá thể
c Cá thể tạo tối đa loại giao tử khác trình giảm phân trường hợp sau:
Trường hợp 1: Có cặp NST xảy trao đổi chéo điểm
Trường hợp 2: Có cặp NST xảy trao đổi chéo điểm không lúc
(4)SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 11 THPT NĂM HỌC
2016 - 2017
Hướng dẫn chấm môn: Sinh học
(Khóa thi ngày 22 tháng 3 năm 2017)
Câu Nội dung Điểm
1 (1,5)
a
- Do tính đàn hồi động
mạch: Động mạch đàn hồi, dãn rộng tim co đẩy máu vào động mạch Động mạch co lại tim dãn
- Khi tim co đẩy máu vào động mạch tạo cho động mạch - Khi tim dãn, nhờ tính đàn hồi động mạch co lại, động mạch chuyển thành động đẩy máu chảy tiếp
- Động mạch lớn có tính đàn hồi cao động mạch nhỏ thành mạch có nhiều sợi đàn hồi
0,25
0,25
b
- Độ lớn điện hoạt động xuất hai nơron khác
- Chênh lệch nồng độ Na+ ở
0,25
(5)nơron B cao nơron A nên bị kích thích Na+ vào nơron B nhiều làm bên trở nên dương độ lớn điện hoạt động xuất nơron B lớn
c
- Ở người khỏe mạnh, tâm thất giãn, van hai mở dẫn đến khác biệt nhỏ áp lực tâm nhĩ trái tâm thất trái
- Ở bệnh nhân có khác biệt lớn áp lực tâm nhĩ trái tâm thất trái, điều cho thấy van hai bị hẹp, máu từ phổi dồn gây tăng áp lực tâm nhĩ trái
0,25
0,25
2 (1,0)
1 Sai Vì: - Việc kiểm sốt dịng nước khống từ ngồi vào mạch gỗ nội bì rễ
- Lớp nội bì có vịng đai khơng thấm nước điều chỉnh dòng chảy vào trung trụ 2 Đúng Vì:- Khi hàm lượng cacbơnic thấp enzim rubisco thể vai trò oxidaza
- Khi đó, oxi hóa RiDP xảy
0,25
0,25
0,25
(6)ra tạo nguyên liệu hô hấp sáng axit glycolic
3 Sai Vì: - Mo có thành phần enzim khử nitrat (nitrat-reductaza) enzim nitrogenaza (cố định nitơ nốt sần rễ họ Đậu)
- Thiếu Mo nốt sần không phát triển sinh trưởng bị ức chế
4 Sai Vì: - Ở C4, lục lạp tế bào mơ giậu có hệ thống hạt (grana) phát triển để thực pha sáng
- Lục lạp tế bào bao bó mạch có nhiều chất để thực chu trình Canvin
3 (2,0)
a
- Ảnh hưởng chất B đến tốc độ phản ứng: Sự có mặt chất B làm đồ thị biểu tốc độ phản ứng lệch phía phải, chứng tỏ thời gian phải cần lượng chất A nhiều so với khơng có mặt chất B Chất B chất ức chế cạnh tranh
- Nếu lượng chất A giữ khơng đổi cịn nồng độ
0,5
(7)chất B tăng dần tốc độ phản ứng giảm dần chất B cạnh tranh với chất A để liên kết vào trung tâm hoạt động enzim giảm tốc độ phản ứng
b
- Màng nhân có cấu trúc màng lipoprotein màng sinh chất, gồm lớp màng: màng màng trong; lớp màng xoang quanh nhân
- Màng ngồi nối với mạng lưới nội chất hình thành hệ thống khe thơng với nhau; hệ thống khe mở khoảng gian bào
- Như qua hệ thống khe tế bào chất có liên hệ trực tiếp xoang quanh nhân mơi trường ngồi (TB đại thực bào, ống thận, số TBTV)
0,5
0,25
0,25
a.
- Các virut khơng tiêu diệt hồn tồn vi khuẩn vì:
+ Cơ chế chọn lọc tự nhiên ưu tiên giữ lại thể đột biến vi khuẩn mang thụ thể khơng cịn nhận biết
0,25
(8)4 (1,5)
1 loại phagơ định + Tế bào chủ có enzym giới hạn nhận ADN lạ (ADN phagơ) cắt vụn chúng Bản thân ADN vi khuẩn methyl hóa theo cách đặc biệt giúp chúng bảo vệ enzym giới hạn
+ Do hoạt tính phagơ: nhiều phagơ tồn đồng thời với tế bào vi khuẩn trạng thái tiềm tan - Virut ơn hịa có ưu virut độc chúng có khả sản sinh hệ gen, phát tán qua hệ tế bào chủ mà lại không làm ảnh hưởng đến trao đổi chất tế bào chủ Đồng thời chúng lại chuyển sang chu trình sinh tan có hội tồn tiềm ẩn tế bào chủ
0,25
0,25
b.
- Mặc dù pH môi trường biến đổi pH nội bào khơng thay đổi H+ khó thấm qua màng photpholipid màng sinh chất
0,25
(9)- VSV ưa pH trung tính vận chuyển K+ thay cho H+, VSV ưa kiềm vận chuyển Na+ thay cho H+, khiến cho pH nội bào gần trung tính Một số VSV tiết chất làm thay đổi pH môi trường
5 (1,5)
a.
- Lá có màu vàng Chlorophil bị phân hủy không tổng hợp nên cịn carơtenơit - Chlorophil bảo vệ hoocmôn cytokinin, hooc môn cytokinin tổng hợp rễ đưa lên có vai trị trẻ hóa, ngăn chặn hóa già - Khi lúa chín cytơkinin tổng hợp → đẩy nhanh q trình phân giải chlorophyl nên vàng - Khi cắt bông, cytôkinin tập trung vào mà đưa lên → chậm phân giải chlorophyl → lúa xanh
0,25
0,25
0,25
0,25
b
- Cây có xử lý axit indol axetic (AIA) không mọc chồi nách AIA có vai trị trì ưu
(10)thế đỉnh ức chế sinh trưởng chồi nách
- Ý nghĩa biện pháp ngắt ngọn: ngắt ưu đỉnh, auxin sinh chủ yếu đỉnh, mọc nhiều chồi bên cho nhiều hoa hay cho nhiều
0,25
6 (1,0)
- Renin gây tăng hình thành angiotensin II, chất kích thích vỏ tuyến thận tăng tiết aldosteron làm nồng độ chất tăng
- Aldosteron làm tăng hấp thu Na+ vào máu, làm lượng Na+ thải theo nước tiểu giảm - Aldosteron làm tăng tiết K+ vào nước tiểu làm K+ trong máu giảm -Khi Na+ tái hấp thu qua ống thận vào máu kéo nước vào theo làm huyết áp tăng dẫn đến thể tích dịch ngoại bào tăng
0,25
0,25
0,25
0,25
a Gọi x số lần nguyên phân tế bào sinh dục sơ khai, NST loài 2n
(x, n nguyên dương)
Ta có: (2x -1)2n + 2x.2n = 240 (1)
Mặt khác theo ta có : n
(11)7 (1,5)
= 2.2x-1 (2)
Từ (1) (2) x=3, n=8
Vậy NST loài : 2n=16
b Số tế bào sinh dục chín : 2x = 23=8 tế bào
Số giao tử tạo = 1/2048.22n =1/2048.216=32 giao tử
Vậy số giao tử tế bào sinh dục chín giảm phân tạo 32/8 = giao tử
Vậy cá thể cá thể đực
0,5
c TH1:
- cặp NST trao đổi chéo điểm cho loại giao tử
- cặp NST giảm phân bình thường tạo 27=128 loại giao tử Vậy số loại giao tử tạo 4.128=512
TH2:
- cặp NST trao đổi chéo điểm không lúc tạo 62=36 loại giao tử
- cặp NST giảm phân bình thường tạo 26=64 loại giao tử Vậy số loại giao tử tạo 36.64=2304
(Lưu ý: Nếu học sinh giải theo cách khác kết quả cho điểm tối
0,25
(12)