Và hãy yêu, nếu trái tim biết nghe theo lí trí, giữ cho những rung động đầu đời thuần khiết và ý nghĩa để “Một lần giở lại trang lưu bút/ Lòng em vấn vương chút ngọt ngào.” Và giúp cuộc [r]
(1)Đề bài: Dàn ý suy nghĩ em tình yêu sáng Bài làm
* Tuổi học trị gì? – lứa tuổi từ 18 đổ lại, cắp sách tới trường, tuổi có nhiều biến đổi tâm lí, chưa nhận thức tốt
=> Tình u tuổi học trị rung động đầu đời sáng, tươi đẹp ý nghĩa nam nữ học sinh
Nếu tình cảm mà có chiều hướng giúp em có thêm nghị lực giúp đỡ học tập, trở thành đôi bạn tiến thật đáng ngưỡng mộ Nhưng phần lớn lứa tuổi học trò em yêu hay bị chểnh mảng học tập gây ảnh hưởng đến thân khơng giáo dục dẫn người lớn Chính em nên cân nhắc
2, Phân tích
* Tình u học trị khơng nên khơng biết u vì: – Ảnh hưởng đến việc học
– Chưa chín chắn, chưa phân biệt tình yêu đích thực – Tác động xấu tới tâm lí: buồn giận, ghen tng,… – Biểu tình u q đà, vượt giới hạn
=> Tiểu kết: Tình yêu tuổi học trị khơng tốt khơng biết u * Tình u học trị nên biết u vì:
– Là tình cảm đầu đời sáng, đẹp đẽ – Là động lực học tập
– Là trải nghiệm, học đầu đời – Giúp sống tươi đẹp, lạc quan 3, Bài học rút
* Tình u tuổi học trị nên – khơng nên phụ thuộc vào cách yêu, nhận thức người
* Thế gọi “biết yêu”
– Chọn lựa đối tượng, cân nhắc kĩ
– Lấy tình u làm động lực hồn thiện thân
– Tình yêu phù hợp với lứa tuổi, đạo đức, khuôn phép xã hội C, Kết bài:
* Kết lại vấn đề vừa nghị luận * Mở rộng nâng cao vấn đề