Chính vì thế mà học sinh cấp ba thường chỉ tập trung vào khối thi đã chọn của mình và sao nhãng những môn học khác có trong chương trình cơ bản trong phần giáo dục bắt buộc theo qui định[r]
(1)Đề bài: Trình bày quan điểm anh chị về tác hại việc học lệch trong học sinh THPT nay
Bài làm
Bên cạnh phương pháp học tiến phù hợp có lối học khơng tốt Cụ thể tình trạng học lệch ơn thi lệch học sinh ngày Học lệch ôn thi lệch học ôn thi tập trung vào số môn cụ thể mà không quan tâm đến môn khác
Tình trạng xảy phổ biến bậc trung học phổ thông Bởi với bậc trung học phổ thơng kì thi vào đại học quan trọng Và kì thi đại học thi phân loại theo nhóm mơn học khác Giáo dục Việt Nam bao gồm khối học truyền thống A (Tốn, Lý, Hóa); B (Tốn, Hóa, Sinh); D (Tốn, Văn, Anh); C (Văn, Sử, Địa) Một số khối học, tổ hơp mơn học A1 (Tốn, Lý, Anh), (Tốn, Hóa, Anh)… Chính mà học sinh cấp ba thường tập trung vào khối thi chọn nhãng mơn học khác có chương trình phần giáo dục bắt buộc theo qui định Bộ giáo dục Nhưng vấn đề việc học lệch ôn thi lệch không đem lại hậu tức khắc Ngược lại, cịn mang lại kết tốt đep Việc học lệch ơn thi lệch cịn mang kết tốt so với việc học đồng Khả người có hạn người học Việc học lệch ôn thi lệch tạo điều lý tưởng để người học tập trung nhiều thời gian để đem lại hiệu tốt cho mơn học
Chính lý mà tình trạng học lệch tiếp diễn nhà trường có nhiều biện pháp để hạn chế tình trạng Bởi vậy, giảm tình trạng học lệch vấn đề nan giải đau đầu với nhà trường nhà phát triển giáo dục Việc học lệch mang lại kết tốt tức hậu sau Học lệch, tập trung vào số môn học nhãng, lơ mơn học cịn lại làm cho bạn bị thiếu hụt kiến thức Không phải ngẫu nhiên mà người phát triển giáo dục quản lý hoạt động giáo dục lại xếp, lựa chọn chương trình mơn học Tất mơn học có lợi cho phát triển tri thức cách đồng