* Gợi ý: Qua văn bản: "Đức tính giản dị của Bác Hồ" em học tập được tính giản dị của Bác: giản dị trong lối sống, trong sinh hoạt, giản dị trong việc làm và quan hệ với mọi ngườ[r]
(1)UBND HUYỆN TÂN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập –Tự –Hạnh phúc
KỲ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Ngữ văn Lớp
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
_ ĐỀ CHÍNH THỨC
I Văn – Tiếng việt: (4 điểm). Câu 1: (2 điểm)
a Văn bản: "Đức tính giản dị Bác Hồ" (Ngữ văn 7- tập 2) tác giả nào? Thuộc kiểu văn gì?
b Qua văn bản: "Đức tính giản dị Bác Hồ", em học tập điều Bác? Câu 2: (1 điểm).
Hãy chuyển câu chủ động sau thành câu bị động tương ứng? a Công an xử phạt người vi phạm luật giao thông
b Người ta mở thêm nhiều tuyến đường thành phố.
Câu 3: (1 điểm).
Nêu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ sau: "Thương người thể thương thân" Đặt câu với câu tục ngữ
II Làm văn: (6 điểm).
Em giải thích nội dung câu nói Lê-nin: "Học, học nữa, học mãi".
Hết
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Ngữ văn Lớp 7
Câu/ Bài Nội dung Thang
điểm Câu 1
a - Văn bản: "Đức tính giản dị Bác Hồ" tác giả Phạm Văn Đồng. - Thuộc kiểu văn nghị luận
b Học sinh tự nêu ý kiến thân
* Gợi ý: Qua văn bản: "Đức tính giản dị Bác Hồ" em học tập tính giản dị Bác: giản dị lối sống, sinh hoạt, giản dị việc làm quan hệ với người
- Lối sống: Không xa hoa, đua đòi, ăn mặc giản dị phù hợp với hồn cảnh, lứa tuổi, nghề nghiệp, phù hợp văn hóa dân tộc
- Trong việc làm quan hệ với người: Làm từ việc lớn đến việc nhỏ phù hợp với sức khỏe thân mình, việc làm tự làm, với người ln lễ phép, hòa nhã, vui vẻ
0,5 điểm 0,5 điểm
0,5 điểm 0,5 điểm
Câu 2 Chuyển câu chủ động sau thành câu bị động tương ứng: a Công an xử phạt người vi phạm luật giao thông
Người vi phạm luật giao thông bị công an xử phạt. b Người ta mở thêm nhiều tuyến đường thành phố
Nhiều tuyến đường thành phố người ta mở thêm
0.5 điểm 0.5 điểm Câu 3 - Nội dung ý nghĩa câu tục ngữ: "Thương người thể thương thân":
bằng nghệ thuật so sánh câu tục ngữ chứa đựng lời khuyên người phải biết yêu người khác thân mình, thương u, chăm sóc, thơng cảm chia sẻ vui buồn, hoạn nạn với người khác chính mình vậy.
- Đặt câu: Học sinh đặt câu
Ví dụ: Nhân dân ta vốn có truyền thống: "Thương người thể thương thân".
0.5 điểm
0.5 điểm
Câu 4 * Mở bài:
- Giới thiệu câu nói Lê-nin: "Học, học nữa, học mãi" Nêu khái quát nội dung câu nói
* Thân bài:
a Giải thích nội dung ý nghĩa câu nói: - Học gì?
Là trình tiếp thu tri thức, nâng cao trình độ, mở mang trí tuệ,… để khám phá kiến thức thuộc lĩnh vực khoa học, văn hóa, xã hội,… điều hay lẽ phải Học nhiệm vụ suốt đời
- Tại phải học?
Nếu không học tập bị lạc hậu, không bắt kịp nhịp độ phát triển đất nước giới Học để ta trưởng thành hơn, biết cách ứng xử tình Học để hiểu biết nhiều lĩnh vực đời sống…
- Học nào?
+ Không phân biệt tuổi tác, trình độ, địa vị, hồn cảnh xã hội mà phải xem là nhiệm vụ quyền lợi người: "Học, học nữa, học mãi" Vì kiến thức vơ hạn mà nhận thức người hữu hạn… (dẫn chứng)
+ Là học sinh từ ngồi ghế nhà trường, phải nắm vững kiến thức để có sở học nâng cao Biết lựa chọn kiến thức để học theo
1 điểm
(3)u cầu cơng việc sở thích Có kế hoạch ý chí thực kế hoạch đó, áp dụng điều học vào sống… (dẫn chứng, nêu gương)
b Bình luận:
- Khẳng định tính đắn lời khuyên - Phê phán nhận thức lệch lạc:
+ Xem nhẹ việc học
+ Cho đủ khơng chịu tìm tịi, học hỏi
+ Hậu quả: Hạn chế phát triển dân trí, ảnh hưởng xấu đến xã hội, niên hư hỏng
c) Mở rộng vấn đề : - Liên hệ thực tế
- “Học! Học nữa! Học mãi!” mục tiêu phấn đấu niên Học kiến thức sách vở, học kinh nghiệm thực tế sống… -Học tập nhiệm vụ quan trọng suốt đời người -Học tập để giúp dân, giúp đời…
* Kết bài:
- Khái quát nội dung, ý nghĩa câu nói Lê-nin - Liên hệ, rút học cho thân
* Yêu cầu cần đạt:
- Luận điểm rõ ràng, có luận phù hợp, cụ thể, lập luận chặt chẽ thuyết phục, bố cục đủ phần
* Biểu điểm:
- Đáp ứng đầy đủ yêu cầu đề, có sáng tạo
- Đáp ứng tương đối đầy đủ yêu cầu đề, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt
- Đáp ứng 2/3 yêu cầu - Đáp ứng nửa yêu cầu đề
- Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu, sai nhiều lỗi tả - Hồn tồn lạc đề
0.5 điểm
0.5 điểm
1 điểm
6 điểm điểm điểm điểm 1-2 điểm
(4)