HS biết và hiểu thành phần hoá học của hợp chất nước gồm 2 nguyên tố là : hiđro và oxi, chúng hoá hợp với nhau theo tỉ lệ thể tích là 2 phần H và 1 phần O và tỉ lệ khối lượng là 8O và 1H[r]
(1)BÀI 36: NƯỚC (T1)
I MỤC TIÊU:
HS biết hiểu thành phần hoá học hợp chất nước gồm nguyên tố : hiđro oxi, chúng hoá hợp với theo tỉ lệ thể tích phần H phần O tỉ lệ khối lượng 8O 1H II.CHUẨN BỊ:
- Dụng cụ điện phân nước - Hình vẽ tổng hợp nước
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp
GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ
GV nhắc lại thực hành cho học sinh 3 Vào
Như em biết nước có vai trị quang trọng đời sống hàng ngày chúng ta? em có biết nước có vai trị nào, có tính chất vật lí vật tính chất hóa học sao? Để hiểu rõ tiết học em tìm hiểu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu trình phân huỷ nước (15’)
- GV đặc cu hỏi cho học sinh - Lắp thiết bị điện phân nước (pha thêm dung dịch NaOH vào nước)
- Yêu cầu HS quan sát để trả lời câu hỏi:
Em có nhận xét mực nước hai cột A (-), B(+) trước cho dòng điện chiều qua?
- HS trả lời cu hỏi sau:
- Những nguyên tố hóa học có thành phần nước ? chúng hóa hợp với theo tỉ lệ thể tích khối lượng ?
- Trước dòng điện chiều chạy qua mực nước hai cột A,B
- Sau cho dòng điện chiều qua, bề mặt điện cực xuất bọt khí
I Thành phần hoá học nước.
1 Sự phân huỷ nước. PTHH: 2H2O
(2)→ GV bật công tắc điện:
Sau cho dòng điện chiều qua → tượng gì?
- Yêu cầu HS lên quan sát thí nghiệm → Sau điện phân H2O
→ thu hai khí → khí hai ống có tỉ lệ nào?
Dùng que đóm cịn tàn than hồng que đóm cháy để thử hai khí → yêu cầu HS rút kết luận
- u cầu viết phương trình hố học
- Cuối cng GV nhận xt v kết luận
Cực () cột A bọt khí nhiều
2
Vkhí B =Vkhí A
- Khí cột B(+) làm que đóm bùng cháy; cột B(-) khí cháy với lửa màu xanh
2V V
2
2 O
H → Khí thu H
2 ()
O2 ()
PTHH: 2H2O → 2H2 + O2
Hoạt động 2: Tìm hiểu trình tổng hợp nước (15’)
- Yêu cầu HS đọc SGK I.2a, quan sát hình 5.11/122 → thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: Khi đốt cháy hỗn hợp H2 O2
bằng tia lửa điện, có tượng
Mực nước ống dâng lên có đầy ống khơng → khí H2
và O2 có phản ứng hết khơng?
Đưa tàn đóm vào phần chất khí cịn lại, có tượng → khí cịn dư khí nào?
Viết PTHH
Khi đốt: H2 O2 hoá hợp với
nhau theo tỉ lệ nào? -u cầu nhóm thảo luận để tính:
- Cá nhân đọc SGK, quan sát hình vẽ - Thảo luận nhóm
- Hỗn hợp H2 O2 nổ Mực nước
trong ống dâng lên
- Mực nước dâng lên, dừng lại vạch số → cịn dư chất khí
-Tàn đóm bùng cháy → khí cịn dư oxi
2H2 + O2 2H2O
2
2
O H
V V
Giải:
Theo PTHH:
Cứ mol O2 cần mol H2
2 Sự tổng hợp nước. PTHH:2H2 +
O2 → 2H2O
Kết luận: - Nước hợp chất tạo nguyên tố: H & O - Tỉ lệ hoá hợp H & O:
2 VO VH
1
+Về thể tích: =
2 mO mH
8
(3)+ Tỉ lệ hoá hợp khối lượng H2 O2
+ Thành phấtn % khối lượng oxi hiđro nước
Hướng dẫn:
Giả sử có mol O2 phản ứng →
làm cách tính số mol H2?
Muốn tính khối lượng H2 →
thế nào?
Nước hợp chất tạo nguyên tố nào?
Chúng hoá hợp với theo tỉ lệ thể tích khối lượng nào?
→ Vậy thực nghiệm em cho biết nước có cơng thức hóa học ?
- Cuối cng GV nhận xt v kết luận
(g) = 2.2 = m ==> H2
(g) 32 1.32 m
2
O
2 O H m m 32
Tỉ lệ: = =
8
1
%H = 100% 11.1%
%O = 100% - 11.1% = 88.9% - nguyên tố: H O
- Tỉ lệ hoá hợp:
2 O H V V 2 O H m m = ; = - CTHH: H2O
khối lượng: =
- CTHH nước: H2O
IV.CỦNG CỐ
Yêu cầu HS đọc tóm tắt đề tập 3/125 Bài tập thuộc dạng toán nào?
Muốn giải tập phải trải qua bước?
Bước gì?
GV hướng dẫn
O
H2 BÀI TẬP: Đốt cháy hỗn
hợp khí gồm 1.12 l H2
1.68 l O2 (đktc) Tính m tạo
thành
Bài tập khác tập SGK/ 125 điểm ? → Phải xác định chất phản ứng hết chất dư
O
H2 → Tính m theo chất phản
ứng hết
1.8g mHO
2 Đáp án: Cho
Giải: ) ( , 18 , 2
2 M mol
m n O H O H O
H
PTHH: 2H2 + O2
2H2O
Theo phương trình :
(4)? V ;
VH2 O2 Tìm (đktc)
V DẶN DÒ:
- Làm tập 1, 2, SGK/125 - Xem phần II: Tính chất nước
Bài 36: NƯỚC (tt) I MỤC TIÊU:
- HS biết hiểu tính chất vật lý hoá học nước
- HS hiểu viết PTHH thể tính chất hố học nước
- HS biết nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước biện pháp phòng chống ô nhiễm, có ý thức cho nguồn nước khơng bị nhiễm
- Tiếp tục rèn luyện kĩ tính tốn thể tích chất khí theo PTHH II CHUẨN BỊ:
1 Hố chất: q tím, Nấm, vơi sống, Pđỏ, KMnO4
2 Dụng cụ: - cốc thuỷ tinh 250ml, phễu thuỷ tinh. - Ống nghiệm, giá , diêm, đèn cồn - Lọ tam giác thu O2 ( lọ)
- Mi sắt, ống dẫn khí III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1 Ổn định lớp
GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ
(5)- Yêu cầu HS làm tập SGK/125
Đp n: 2H2 + O2 → 2H2O
4 22
112
nH2 = = mol
theo pt: nH2O = nH2 = mol
mH2O = x 18 = 90g
3 Vào
Như em biết nước có vai trị quang trọng đời sống hàng ngày chúng ta? em có biết nước có vai trị nào, có tính chất vật lí tính chất hóa học sao? Để hiểu rõ tiết học em tìm hiểu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất vật lý nước (5’)
Yêu cầu HS quan sát cốc nước → nhận xét:
+ Thể, màu, mùi, vị + Nhiệt độ sơi + Nhiệt độ hố rắn + Khối lượng riêng + Hoà tan
Quan sát, trả lời
+ Chất lỏng, không màu – mùi – vị
+ Sôi: 1000C (p = 1atm).
+ Nhiệt độ rắn 00C.
+ Đại = g/ml
+ Hồ tan nhiều chất: rắn, lỏng, khí…
1 Tính chất vật lý
Nước chất lỏng, không màu, không mùi không vị, sôi 1000C Hoà tan nhiều
chất: rắn, lỏng, khí…
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hố học nước (15’)
Thí nghiệm 1: Tác dụng với kim loại - Nhúng q tím vào nước → yêu cầu HS quan sát → nhận xét:
- Cho mẫu Na vào cốc nước → yêu cầu HS quan sát → nhận xét
- Đốt khí → có màu → kết luận
- Nhúng mẫu giấy quì vào dung
- Quan sát q tím khơng chuyển màu - Miếng Na chạy nhanh mặt nước (nóng chảy → giọt trịn) - Có khí - Khí H2
→ Có phản ứng hố
2 Tính chất hoá học:
a/ Tác dụng với kim loại (mạnh):
PTHH:
) (Bazô
NaOH
Na + H2O → +
H2
(6)dịch sau phản ứng
- Hợp chất tạo thành nước làm giấy q → xanh: bazơ cơng thức gồm nguyên tử Na liên kết với OH → u cầu HS lập cơng thức hố học → Viết phương trình hố học
học xảy
→ Giấy quì → xanh -NaOH
2Na + 2H2O → 2NaOH
+ H2
oxit bazơ PTHH:
CaO + H2O → Ca(OH)2
(bazơ)
Dung dịch bazơ
- Gọi HS đọc phần kết luận SGK/123 Thí nghiệm 2: tác dụng với số oxit bazơ - Làm thí nghiệm:
+ Cho miếng vơi nhỏ vào cốc thuỷ tinh → rót nước vào vôi sống → y HS quan sát, nhận xét
+ Nhúng mẫu giấy q tím vào nước sau phản ứng
Vậy hợp chất tạo thành gì?
- Cơng thức háo học gồm Ca nhóm OH → Yêu cầu HS lập cơng thức hố học?
- Viết phương trình phản ứng?
- Ngồi CaO nước cịn hố hợp với nhiều oxit bazơ khác → Yêu cầu HS đọc kết luận SGK/123
Thí nghiệm 3: tác dụng với số oxit axit - Làm thí nghiệm: đốt P bình oxi → rót nước vào bình đựng P2O5 → lắc
→ Nhúng q tím vào dung dịch thu → Yêu cầu HS nhận xét
- Dung dịch làm q tím hố đỏ axit → hướng dẫn HS viết công thức hố học viết phương trình phản ứng
- Thơng báo: Nước hố hợp với nhiều oxit axit khác: SO2, SO3, N2O5 … tạo axit tương
- Nước tác dụng với số kim loại nhiệt độ
thường: Na
- Quan sát → nhận xét:
+ Có nước bốc lên
+ CaO rắn → chất nhão
+ Phản ứng toả nhiệt + Q tím → xanh - Là bazơ - Ca(OH)2
CaO + H2O →
Ca(OH)2
- P2O5 tan
nước
- Dung dịch q tím hố đỏ (hồng) P2O5 + 3H2O →
2H3PO4
làm đổi màu q tím thành xanh c/ Tác dụng với số oxit axit PTHH:
P2O5 + 3H2O →
2H3PO4 (axit)
(7)ứng
- Yêu cầu HS đọc kết luận SGK
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trị nước (4’)
Yêu cầu HS nhóm đọc SGK trả lời câu hỏi sau:
Nước có vai trị đời sống người?
Chúng ta cầtn làm để giữ cho nguồn nước khơng bị nhiễm? - Đại diện nhóm trình bày – sửa chữa – bổ sung
- Đọc SGK – liên hệ thực tế
→ trả lời câu hỏi III vai trò nước đời sống sản xuất Chống ô nhiễm SGK/124
IV CỦNG CỐ
Bài tập 1: Hoàn thành phương trình phản ứng cho nước lầtn lượt tác dụng với: K, Na2O,
SO3
Bài tập 2: để có dung dịch chứa 16g NaOH, cần phải lấy gam Na2O cho tác dụng
với H2O?
+ Bài tập thuộc dạng toán + Có cách giải
Đp n: 2K + H2O → 2KOH + H2
Na2O + H2O → 2NaOH
SO3 + H2O → H2SO4
V DẶN DÒ
