Đang tải... (xem toàn văn)
Cậu bé trong đoạn văn từ chỗ “đau khổ”, “không muốn sống nữa” lại trở thành một người có ích cho cuộc đời vì cậu nhận được sự khích lệ từ người thầy của mình, nói rộng ra là sự động viên[r]
(1)Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 83
Đề bài
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4:
Đôi khi, lời khen ngợi, động viên nói lúc có tác động phi thường mà thân người tạo lời khen không ngờ đến
Một cậu bé khác Luân Đôn làm nhân viên cửa hàng bán thực phẩm khô Cậu phải thức dậy lúc năm sáng dọn dẹp hàng, làm việc vất vả suốt mười bốn ngày Đây công việc túy chân tay cậu ghét Sau hai năm, cậu khơng thể chịu đựng Một buổi sáng thức dậy, không đợi ăn sáng, cậu cuốc mười lăm dặm tìm mẹ Lúc giúp việc cho gia đình giàu có, để nói lên suy nghĩ Sau đó, cậu viết thư dài cho thầy giáo cũ cậu, tâm đau khổ, không muốn sống Người thầy an ủi khuyến khích cậu, cam đoan cậu thực thơng minh thích hợp cho cơng việc cịn tốt Ơng sẵn sàng tìm cho cậu chân giáo viên làng
Người thầy thực nghĩa cử cao đẹp cho cậu học trị Lời động viên lúc ông thay đổi tương lai cậu bé Người thầy góp phần tạo nên nhân cách đặc biệt lịch sử văn học Anh Bởi sau đó, cậu bắt đầu viết nhanh chóng trở thành tác giả vô số tác phẩm bán chạy nước Anh, kiếm triệu đơ-la ngịi bút Đó H.G.Wells
(Theo Dale Carnegie, Đắc nhân tâm, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2015)
Câu Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào?
A Tự
B Biểu cảm
C Miêu tả
D Thuyết minh
Câu Nêu nội dung đoạn văn trên.
Câu Vì cậu bé đoạn văn từ chỗ “đau khổ”, “khơng muốn sống nữa” sau đó lại trở thành người có ích cho đời
Câu Hãy đặt tiêu đề cho đoạn văn trên.
Lời giải chi tiết
Câu 1.
A
(2)Nội dung đoạn văn câu chuyện cậu bé Wills đau khổ, không muốn sống, làm việc truyền niềm tin qua lời khuyên, khích lệ vươn lên để trở thành nhà văn tiếng nước Anh Qua đó, khẳng định sức mạnh lời khuyên chân thành, lời khen thật tâm thay đổi đời, số phận người, mang đến điều tốt đẹp cho sống
Câu 3.
Cậu bé đoạn văn từ chỗ “đau khổ”, “khơng muốn sống nữa” lại trở thành người có ích cho đời cậu nhận khích lệ từ người thầy mình, nói rộng động viên để có niềm lạc quan, niềm tin sống
Câu 4.
Tiêu đề cho đoạn văn bản: Học sinh chọn tiêu đề phù hợp với nội dung Có thể tham khảo:
-Sức mạnh lời khen
- Điều kì diệu từ lời khích lệ
- Lời khen lúc
- Sức mạnh yêu thương
…