Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức và hành độngc. 1.0.[r]
(1)SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – NH: 2016 – 2017 Môn: NGỮ VĂN – Khối: 12
Thời gian: 120 phút (Khơng tính thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm):
Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ đến 4: “Em buồn làm chi
Anh đưa em sông Đuống Ngày xưa cát trắng phẳng lì
Sơng Đuống trơi Một dịng lấp lánh
Nằm nghiêng nghiêng kháng chiến trường kì
Xanh xanh bãi mía bờ dâu Ngơ khoai biêng biếc
Đứng bên sơng nhớ tiếc Sao xót xa rụng bàn tay”
(Trích Bên sơng Đuống – Hồng Cầm) Xác định nêu tác dụng thể thơ (0,5 đ)
2 Chỉ từ láy sử dụng đoạn thơ, nêu giá trị nghệ thuật từ láy (0,5đ)
3 Nêu ngắn gọn nội dung đoạn thơ (1,0 đ)
4 Hai dòng thơ: Đứng bên sơng nhớ tiếc Sao xót xa rụng bàn tay
Tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? Anh/chị tác dụng biện pháp tu từ đó? (1,0đ)
II PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm):
Câu 1: (2.0 điểm)
Từ đoạn thơ trên, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) chủ đề: Quê hương trái tim
Câu 2: (5.0 điểm)
Chiếc thuyền xa tác phẩm thấm nhuần tinh thần nhân đạo Nguyễn Minh Châu Anh/chị phân tích tác phẩm để làm sáng tỏ điều
(2)TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN – Khối: 12
Thời gian: 120 phút (Khơng tính thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm):
Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ đến 4: Nếu Tổ quốc nhìn từ bao thương tích Những đau thương trận mạc qua Bao dáng núi cịn mang hình góa phụ Vọng Phu buồn dỗ trẻ, ru nôi
Nếu Tổ quốc nhìn từ bao hiểm hoạ Đã mười lần giặc đến tự biển Đơng Những sóng hóa Bạch Đằng cảm tử Lũ Thốt Hoan bạc tóc khiếp trống đồng
Thương đất nước ba ngàn đảo Suốt ngàn năm bóng giặc chập chờn Máu đổ Trường Sa ngày
Bạn nằm sóng mặn vùi thân
Nếu Tổ quốc neo đầu sóng cả Những chàng trai đảo quên Một sắc Hồng Sa thuở trước Cịn truyền đời cháu đinh ninh
(Trích Tổ quốc nhìn từ biển – Nguyễn Việt Chiến) Xác định nêu ngắn gọn tác dụng thể thơ (0,5 đ)
2 Chỉ biện pháp tu từ nêu hiệu nghệ thuật dòng thơ in đậm (0,5 đ) Nêu nội dung đoạn thơ (1,0 đ)
4 Anh/chị cảm nhận lịch sử đất nước qua hai khổ đầu đoạn thơ? (1,0đ) II PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm):
Câu 1: (2.0 điểm)
Từ khổ thơ cuối, anh / chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) chủ đề: Tổ quốc – tình yêu trách nhiệm
Câu 2: (5.0 điểm)
Phân tích bi kịch hồn Trương Ba xác anh hàng thịt (Trích Hồn Trương Ba , da hàng thịt – Lưu Quang Vũ)
(3)SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH ĐÁP ÁN THI HỌC KÌ I – NH 2016 - 2017 TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN - Khối 12
Phần Câu Nội Dung Điểm
ĐỌC HIỂU 3,0
I
1 Thể thơ tự do, chuyển tải cảm xúc phong phú làm bật tâm trạng nhân vật trữ tình, tăng tính nhịp điệu cho đoạn thơ
0,5
2 Lấp lánh, nghiêng nghiêng, xanh xanh, biêng biếc
Vùng quê trù phú, hiền hịa, thơ mộng Sơng Đuống đẹp, có dáng vẻ đặc biệt “nghiêng nghiêng”
0,5
3 Hồi tưởng khứ bình yên, tươi đẹp quê hương Kinh Bắc (dịng sơng đẹp, đất đai màu mỡ, làng q hiền hịa) Xót xa, đau đớn q hương bị giặc xâm chiếm
1,0
4 Phép điệp (sao nhớ tiếc, xót xa) so sánh (như rụng bàn tay) diễn tả cụ thể, chân thực nỗi đau nghe tin quê hương bị giặc xâm chiếm (như phần thân thể)
1,0
II
LÀM VĂN
1 Quê hương trái tim ta 2,0
a Đảm bảo cấu trúc đoạn nghị luận 0.25 Có đầy đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu
vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề
b Xác định vấn đề cần nghị luận 0.25 Quê hương có ý nghĩa thiêng liêng đời sống tâm hồn, tình cảm
mỗi người
c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động
1.0
Gợi ý:
Quê hương – nơi chôn cắt rốn, máu thịt, gia đình, sống… Yêu gia đình, quê hương tình cảm tự nhiên người Nó thể gắn bó, trách nhiệm cá nhân, ý thức bảo vệ giữ gìn sắc quê hương
Yêu quê hương, bảo vệ tự hào cảnh sắc quê hương …
d Sáng tạo 025
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
(4)2 Giá trị nhân đạo thuyền ngồi xa, phân tích tác phẩm 5,0
a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,5 Có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân
bài triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề
b Xác định vấn đề cần nghị luận 0.5 Giá trị nhân đạo tác phẩm
c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Minh Châu, giá trị nhân đạo
của Chiếc thuyền xa
Hoàn cảnh sáng tác, chủ đề tác phẩm Nội dung:
- Nguyễn Minh Châu nhà văn ln “trăn trở, tìm tịi đổi tư nghệ thuật tiếng nói nghệ thuật”, ông bút đau đớn, khắc khoải thân phận, sống, hạnh phúc người - Cảm hứng nhân đạo tác phẩm thể rõ ở:
Lên án thói vũ phu, báo động tình trạng bạo lực gia đình, lo âu bi kịch gia đình, nghèo đói, lạc hậu, tương lai lớp trẻ Trĩu nặng tình thương, đau xót, day dứt với sống mưu sinh
cơ cực, nhọc nhằn
Trân trọng niềm vui, khát vọng hạnh phúc đời thường Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, cao đẹp Phát hiện, ngợi ca vẻ đẹp khuất lấp người đàn bà hàng chài
Tin tưởng người dân lao động, đặt biệt người phụ nữ có số phận bất hạnh khơng cịn đơn, hịa nhập với sống lên đất nước
Nghệ thuật
Giọng văn giàu chất triết lý, trĩu nặng ân tình Ngơn ngữ đối thoại, dẫn truyện: đọng, hàm súc
2.5
0,5
d.Sáng tạo 0,5
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,5
(5)SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH ĐÁP ÁN THI HỌC KÌ I – NH 2016 - 2017 TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN - Khối 12
Phần Câu Nội Dung Đề II Điểm
ĐỌC HIỂU 3,0
I
1 Thể thơ tự do(thể chữ), thể tình yêu tổ quốc, cảm nhận lịch sử đất nước,tăng tính nhịp điệu cho đoạn thơ
0,5
2 Phép điệp cấu trúc, điệp khúc mở đầu khổ thơ, tái hình tượng đất nước từ lịch sử hào hùng, từ kỳ thú tự nhiên, từ truyền thống
0,5
3 Tự hào lịch sử, truyền thống, vẻ đẹp danh thắng, từ nói lên trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển đảo thiêng liêng dân tộc
1,0
4 Lịch sử đất nước tái hai khổ đầu: Luôn phải đương đầu với nạn ngoại xâm phương bắc; dân tộc ta trải qua nhiều đau thương, mát; người VN kiên cường, bất khuất, kiên bảo vệ chủ quyền thiêng liêng tổ quốc
1,0
II
LÀM VĂN
1 Tổ quốc-Tình yêu trách nhiệm 2,0
a Đảm bảo cấu trúc đoạn nghị luận 0.25 Có đầy đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu
vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề
b Xác định vấn đề cần nghị luận 0.25 Tình yêu trách nhiệm tổ quốc
c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động
1.0
Gợi ý:
Tổ quốc có ý nghĩa thiêng liêng, chiếm vị trí quan trọng trái tim, tình cảm người Cha ông ta đổ máu xương, chống giặc ngoại xâm, bảo vệ chủ quyền thiêng liêng tổ quốc
Lớp trẻ ngày phải ý thức rõ vai trò, trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển đảo, đặc biệt hai quần đảo Trường Sa Hoàng Sa
d Sáng tạo 025
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25
Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu
2 Tấn bi kịch hồn Trương Ba xác anh hàng thịt 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,5 Có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân
(6)Bi kịch sống vay mượn, sống khơng mình, sống khơng hài hòa hồn xác …
Thể khát vọng: sống có ý nghĩa, sống vui vẻ hạnh phúc
c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
Giới thiệu khái quát tác giả Lưu Quang Vũ, bi kịch hồn Trương Ba
trong xác anh hàng thịt
Hoàn cảnh sáng tác, chủ đề tác phẩm Nội dung:
- Lưu Quang Vũ, người nghệ sỹ tài năng, sáng tạo nhân vật hồn Trương Ba để gửi gắm suy nghĩ nhân sinh
- Bi kịch hồn Trương Ba: Bi kịch người sống trái với lẽ tự nhiên, không sống với chất tự nhiên Chính nghịch cảnh làm cho hồn đau đớn, dằn vặt, đầy mâu thuẫn mà nguyên nhân thói làm việc cẩu thả, tắc trách, sửa sai bừa bãi
- Hồn định trả lại xác cho anh hàng thịt, xin cho cu Tị sống, cịn chết hẳn Đó cách giải sáng suốt người có lịng nhân hậu, sống tự trọng, trân trọng giá trị đời, muốn giữ tình cảm đẹp
- Ý nghĩa rút từ bi kịch hồn Trương Ba: Cuộc sống vơ q giá, sống làm người q giá khơng thể sống vay mượn, chấp vá Ý nghĩa thực sống hài hịa tâm hồn thể xác, phù hợp với tự nhiên, sống Sống nhờ, sống gửi dể dẫn người ta đến tha hóa
Nghệ thuật
Giọng văn giàu chất triết lý, trĩu nặng ân tình
Ngơn ngữ kịch, hành động kịch, tình kịch … độc đáo
d Sáng tạo 0,5
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,5