Thí sinh có thể chọn một số bài thơ (từ 02 bài trở lên – tốt nhất là bao gồm cả thơ Việt Nam và thơ nước ngoài) tiêu biểu, phù hợp để minh chứng cho yêu cầu của đề như: Cảnh Ngày hè của [r]
(1)SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN HSG LỚP 10, 11 THPT NĂM HỌC 2016-2017
ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN 10 - THPT CHUYÊN Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu (3,0 điểm)
Những bóng bay
Một cậu bé da đen chơi đùa bãi cỏ Phía bên đường, người đàn ơng thả nhẹ bóng lên bầu trời, bóng đủ màu sắc, xanh, đỏ, tím, vàng có màu đen
Cậu bé nhìn khối chí, chạy tới chỗ người đàn ơng, hỏi nhỏ:
- Chú ơi, bóng màu đen có bay cao bóng khác không ạ? Người đàn ông quay lại, giấu giọt nước mắt lăn nhẹ đôi gị má, ơng lên đám bóng bay lúc chấm nhỏ trả lời cậu bé:
- (…)
Cậu bé nở nụ cười rạng rỡ cảm ơn người đàn ông không quên ngắm nhìn bóng bay bầu trời rộng lớn
(Chuyên mục Phong cách báo điện tử ngoisao.net, ngày 22/10/2013)
Theo anh/chị người đàn ông nói với cậu bé? Trên sở câu trả lời đó, anh/chị viết văn nghị luận bày tỏ suy nghĩ ý nghĩa câu chuyện
Câu (7,0 điểm)
Nhà thơ tiếng người Đức H Hai- nơ cho rằng: Cuộc đời nhà thơ, giá trị nhà thơ không nên tìm đâu khác mà phải tác phẩm họ
Từ việc cảm nhận số thơ chương trình Ngữ văn 10 THPT, anh/chị bình luận ý kiến
-Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm
(2) Giám khảo cần nắm nội dung trình bày làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo
Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho điểm tối đa
Điểm thi làm tròn đến 0,25 điểm B YÊU CẦU CỤ THỂ
Câu (3,0 điểm) a Về kĩ năng:
Biết cách làm văn nghị luận xã hội, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, vận dụng tốt thao tác lập luận, dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc
Bài viết sáng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến thức:
Học sinh bày tỏ suy nghĩ khác nhau, cần đảm bảo ý sau: * Dẫn dắt giới thiệu vấn đề 0,25
* Ý nghĩa câu chuyện 0,5
Câu chuyện đưa đối thoại hai nhân vật người đàn ông cậu bé da đen bóng bay Người đàn ơng trả lời cậu bé rằng: Những bóng màu đen bay cao bóng màu khác
Màu đen, màu vàng, màu đỏ cho dù màu bóng bay Và người vậy, giá trị cá nhân nhìn nhận từ bên thứ phù phiếm bên ngồi Bạn bóng màu khơng quan trọng Quan trọng bạn có tố chất tốt đẹp bóng để bay thật cao
Ý nghĩa rút từ câu chuyện niềm tin vào khả năng, lực bên người Con người thành cơng hay thất bại, điều khơng phụ thuộc vào vẻ bề ngồi, vào khác biệt hình thức
(3) Con người phải vượt qua khác biệt xuất thân, giống nịi hay ngoại hình bên tin tưởng vào khả thực bên
o Ngoại hình bên ngồi ta, khơng định đến bên o Con người dù thuộc giống nòi nào, mang đặc điểm, dáng hình
có trí tuệ nhân phẩm
o Khả thực phẩm chất bên khẳng định bạn ai, bạn bay cao, bay xa tới đâu Làm nên thành công thực người ngoại hình hay xuất thân mà quan trọng
là phẩm chất lực mà người có
o Vượt lên mặc cảm tự ti thân, người chiến thắng thử thách khác
Nhận thức khác biệt vẻ bề ngoài, người ta cần phải rèn luyện thân phấn đấu không ngừng để không bị người khác đánh giá sai Phê phán tượng: Có kẻ lợi dụng khác để tạo khoảng cách
và người, tự tin đáng vào thân Cũng có kẻ khác biệt mà trở nên kiêu ngạo coi thường người khác Những người làm xã hội xấu đi, không phát triển
* Bài học nhận thức hành động 0,5
Câu chuyện cậu bé da màu nhắc nhở tự tin vào thân Mỗi người dù khác biệt nguồn gốc, dáng vẻ bên việc người vươn tới chân trời lại phụ thuộc vào tâm
tài người
Phải biết tự nhìn nhận, đánh giá lại thân để có định hướng tốt, rèn luyện phẩm chất, lực để vươn cao bay xa sống
Câu (7,0 điểm) a Về kĩ năng:
Biết cách làm văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, vận dụng tốt thao tác lập luận
(4) Bài viết mạch lạc, sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
b Về kiến thức:
Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: * Dẫn dắt giới thiệu vấn đề 0,5
* Giải thích 2,0
Cắt nghĩa ý kiến: 1,0
o Cuộc đời nhà thơ: hoàn cảnh sống, kiện, biến cố, đời sống tinh thần, tố chất tâm hồn riêng nhà thơ
o Giá trị nhà thơ: đóng góp sâu sắc mẻ, cơng hiến có ý nghĩa khẳng định vị nhà thơ Giá trị nhà thơ thể tầm vóc tư tưởng, chiều sâu tâm hồn tài nghệ thuật
o Ý kiến khẳng định mối quan hệ tác giả tác phẩm, nêu lên ý nghĩa tác phẩm việc thể đời khẳng định giá trị nhà thơ
Lí giải ý kiến: 1,0
o Tác phẩm đứa tinh thần người nghệ sĩ Qua tác phẩm, người đọc nhận tư tưởng, tình cảm, tài người sáng tác Tác phẩm khẳng định vị trí, diện mạo riêng người nghệ sĩ
o Đặc trưng thơ tự thể hiện, bộc lộ trực tiếp giới tinh thần, đời sống tâm hồn nhà thơ Thơ chân dung tinh thần tự họa, nơi để thi sĩ trút gửi tâm sâu kín, giải tỏa cảm xúc sâu
sắc mãnh liệt chạm vào sống Vì tác phẩm người đọc nhận bóng dáng đời, hiểu cách nhìn, cách cảm, lắng nghe điệu hồn riêng nhà thơ
o Mỗi thơ kết trình lao động nghệ thuật đầy khổ hạnh nghiêm túc, tìm tịi sáng tạo Vì vậy, tác phẩm để đánh giá tài tâm huyết nhà thơ
(5)Thí sinh chọn số thơ (từ 02 trở lên – tốt bao gồm thơ Việt Nam thơ nước ngoài) tiêu biểu, phù hợp để minh chứng cho yêu cầu đề như: Cảnh Ngày hè Nguyễn Trãi, Độc tiểu Thanh Kí Nguyễn Du, Nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm, Thu Hứng Đỗ Phủ… để làm sáng tỏ vai trò tác phẩm việc thể
đời giá trị nhà thơ Sự phân tích cảm nhận tác phẩm thơ cần làm rõ định hướng sau:
Nhận bóng dáng đời, người nhà thơ in dấu tác phẩm
Hiểu đánh giá giá trị nhà thơ thể tác phẩm qua phương diện như:
o Chiều sâu tâm hồn, tầm vóc tư tưởng o Tài nghệ thuật
* Đánh giá 1,0
Ý kiến nhà thơ người Đức H Hai- nơ quan niệm xác đáng khẳng định tác phẩm xuất phát điểm khoa học khách quan để thấu hiểu đời đánh giá giá trị người nhà thơ Điều không lĩnh vực thơ ca mà với sáng tác văn học nói chung
Nhà thơ nói riêng, người nghệ sĩ nói chung muốn có chỗ đứng, muốn thể khẳng định phải sáng tác nên tác phẩm có giá trị, in đậm dấu ấn cá nhân