II.. Truyện ngắn Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn phản ánh cuộc sống khổ cực của người dân, đồng thời lên án thói vô trách nhiệm của bọn quan lại phong kiến.. Em hãy làm sáng tỏ nhận đ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT
THÁI THỤY ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014 - 2015Môn: NGỮ VĂN 7 Thời gian làm bài: 90 phút
I PHẦN ĐỌC HIỂU (1,5 điểm)
Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước
Trích Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Hồ Chí Minh Sách Ngữ văn tập hai - Nhà xuất Giáo dục
Đọc kỹ đoạn văn trả lời câu hỏi sau cách chọn phương án đúng:
Câu Phương thức biểu đạt đoạn văn ?
A Miêu tả B Tự C Nghị luận D Biểu cảm
Câu Câu chốt thâu tóm nội dung đoạn văn câu ?
A Câu thứ B Câu thứ hai C Câu thứ ba D Khơng có câu chốt
Câu Biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn ?
A Nhân hóa B So sánh C Ẩn dụ D Hoán dụ
Câu Truyền thống yêu nước dân tộc ta Bác Hồ khẳng định đoạn văn thể rõ văn học chương trình Ngữ văn ?
A Sông núi nước Nam B Bánh trôi nước C Bạn đến chơi nhà D Cả ý A, B, C
Câu Để diễn tả sức mạnh to lớn lòng yêu nước, câu cuối đoạn văn trên, tác giả sử dụng từ: kết, lướt, nhấn Các từ từ loại ?
A Danh từ B Tính từ C Số từ D Động từ
Câu Thành phần trạng ngữ câu cuối đoạn văn là:
A Từ xưa đến B Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng C Tổ quốc bị xâm lăng D lướt qua nguy hiểm, khó khăn
II PHẦN LÀM VĂN (8,5 điểm) Câu (2,0 điểm)
Hai câu cuối thơ Cảnh khuya, Bác Hồ viết:
Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ, Chưa ngủ lo nỗi nước nhà.
a) Chỉ phép tu từ sử dụng hai câu thơ ?
b) Tâm trạng người chiến sĩ, thi sĩ thể qua hai câu thơ ?
(2)Truyện ngắn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn phản ánh sống khổ cực của người dân, đồng thời lên án thói vơ trách nhiệm bọn quan lại phong kiến
Em làm sáng tỏ nhận định văn nghị luận
HẾT
-Họ tên học sinh: ……… ………… …… Số báo danh: ………
PHÒNG GD&ĐT
THÁI THỤY HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014-2015
Môn : NGỮ VĂN 7
I PHẦN ĐỌC HIỂU (1,5 điểm)
Gồm câu: Làm câu 0,25 điểm
Câu 1 2 3 4 5 6
ĐÁP ÁN C A B A D B
II PHẦN LÀM VĂN (8,5 điểm)
Câu Nội dung Điểm
1
a) Chỉ phép tu từ sử dụng hai câu thơ - Phép tu từ sử dụng là: phép so sánh
0,5
b) Tâm trạng người chiến sĩ, thi sĩ thể qua hai câu thơ đây?
- Hai câu thơ bộc lộ vẻ đẹp chiều sâu tâm hồn người chiến sĩ, thi sĩ Hồ Chí Minh: rung động, niềm say mê trước vẻ đẹp cảnh rừng Việt Bắc đêm trăng
- Người chiến sĩ, thi sĩ thao thức chưa ngủ lo nghĩ đến vận mệnh đất nước
- Hai câu thơ thể hai nét tâm trạng người: say mê trước cảnh thiên nhiên đẹp nỗi lo việc nước Hai nét tâm trạng hòa hợp, thống tâm hồn thi sĩ người chiến sĩ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc
1,5
0,5
0,5
0,5
2
Truyện ngắn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn phản ánh sống khổ cực người dân, đồng thời lên án thói vơ trách nhiệm bọn quan lại phong kiến
Em làm sáng tỏ nhận định văn nghị luận
+ Kiểu bài: Văn nghị luận chứng minh.
+ Yêu cầu chung: Học sinh vận dụng văn nghị luận chứng minh và
hiểu biết truyện ngắn Sống chết mặc bay để làm sáng tỏ ý lớn : - Truyện phản ánh sống khổ cực người dân
- Đồng thời lên án thói vơ trách nhiệm bọn quan lại phong kiến,
(3)đại diện tên quan phủ
Mở bài:
- Giới thiệu khái quát Phạm Duy Tốn, khẳng định: Ông số nhà văn có thành tựu truyện ngắn đại
- Giới thiệu truyện ngắn Sống chết mặc bay
1,0 0,5
0,5
Thân bài:
Bằng việc phân tích khéo léo việc kết hợp hai phép tương phản tăng cấp nghệ thuật, học sinh làm sáng tỏ ý lớn ( theo yêu cầu đề bài)
Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, phải làm sáng tỏ hai ý sau:
a) Truyện phản ánh sống khổ cực người dân thiên
tai, vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên.
- Sự tăng cấp việc miêu tả cảnh trời mưa, cảnh nước sông dâng cao, nguy vỡ đê
- Sự tăng cấp cảnh hộ đê người dân: vất vả, căng thẳng, nguy cấp qua tiếng trống đánh, tiếng ốc thổi, tiếng người gọi - Tình cảnh thê thảm người dân chân lấm tay bùn, đem thân hèn yếu chống đỡ với sức mưa to, nước lớn trời
- Sự bất lực sức người trước sức trời, thiên tai giáng xuống, đe dọa tính mạng người dân
b) Lên án gay gắt thói vơ trách nhiệm bọn quan lại phong kiến, tên quan phủ đại diện:
- Bằng nghệ thuật tương phản, tác giả vạch trần thói vơ trách nhiệm tên quan phủ: cảnh người dân hộ đê tình nguy kịch tương phản với cảnh tên quan phủ nha lại chơi đình với khơng khí tĩnh mịch
- Niềm cảm thương với khổ cực người dân
- Lên án gay gắt thói vơ trách nhiệm bọn quan lại phong kiến, tên quan phủ đại diện; Sự vô trách nhiệm tên quan phủ qua việc làm "hộ đê": tư thế, cách ngồi, lời nói, thái độ vơ trách nhiệm biết tin đê vỡ
Ý khái quát:
- HS nêu nhận xét giá trị thực nhân đạo thể qua truyện: phản ánh nỗi khổ cực người dân thể niềm cảm thương tác giả trước sống cực, lầm than người dân thiên tai, thói vơ trách nhiệm bọn quan lại phong kiến đưa đến
4,5
2,0
0,5
0,5
0,5
0,5
2,5
0,5
0,5
0,5
(4)Kết bài:
- Khẳng định lại giá trị nội dung truyện ngắn
- Có thể liên hệ mở rộng số tác phẩm học
1,0 0,5 0,5
VẬN DỤNG CHO ĐIỂM CÂU - PHẦN LÀM VĂN
Điểm 6,5: Hiểu đề, vận dụng tốt lí thuyết để làm văn nghị luận chứng minh, trình bày đủ ý trên, diễn đạt tốt, trình bày đẹp, chữ viết tả…
Điểm - 6: Vận dụng tương đối tốt lí thuyết để làm văn nghị luận chứng minh, trình bày đủ ý trên, diễn đạt tốt, trình bày đẹp, chữ viết tả…
Điểm - 4: Biết vận dụng lí thuyết để làm văn nghị luận chứng minh, trình bày tương đối đủ ý trên, bố cục mạch lạc, diễn đạt tương đối tốt, cịn mắc số lỗi tả
Điểm - 2: Chưa biết vận dụng lí thuyết để làm văn nghị luận chứng minh,
cịn thiếu nhiều ý, có chỗ cịn kể kể lại nội dung câu chuyện, viết chưa có bố cục mạch lạc, cịn mắc nhiều lỗi tả diễn đạt
Điểm 0: bỏ giấy trắng.
Lưu ý:
* Khi cho điểm toàn bài, cần quan tâm đến kỹ diễn đạt trình bày học sinh Coi diễn đạt trình bày (cả nội dung & hình thức, chữ viết, tả ) yêu cầu quan trọng làm học sinh