- Liên hệ bản thân: Mỗi học sinh có thể góp sức nhỏ bé của mình, chia sẻ khó khăn cùng những người trong gia đình, trong lớp học, trong xã hội: tham gia làm việc nhà, xây dựng quỹ tình t[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐẠI THÀNH
KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015-2016
Môn: Ngữ văn 7 Thời gian làm bài: 90 phút
(Đề gồm 01trang)
Câu (2,0 điểm):
1 Chỉ câu đặc biệt câu rút gọn trường hợp sau:
a) Mùa thu Gió thổi mùi tinh tươm cối cịn sót lại từ ngồi xa tới thị xã nhỏ này.
(Lê Minh Khuê)
b) Cốm thường có vào mùa nào?
- Mùa thu.
2 Từ đó, khác câu đặc biệt câu rút gọn
Câu (3,0 điểm):
Đọc câu văn sau trả lời câu hỏi:
“Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng Chẳng những thế, văn chương sáng tạo sống.”
a) Những câu văn trích từ văn nào? Tác giả ai?
b) Giải thích ngắn gọn nội dung câu văn đó?
c) Viết đoạn văn (5 – câu) nêu suy nghĩ em ý nghĩa công dụng văn chương sống người
Câu (5,0 điểm):
Suy nghĩ em câu tục ngữ:” Một ngựa đau tàu bỏ cỏ.”
(2)-PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN ĐẠI THÀNH KIỂM TRA HỌC KÌ II HƯỚNG DẪN CHẤM NĂM HỌC 2015-2016
Môn: Ngữ văn 7
Câu Ý Nội dung Điểm
1 (2,0 điểm)
1.1 a Câu đặc biệt: Mùa thu. b Câu rút gọn: Mùa thu
0,5 0,5
1.2
- Câu rút gọn: dựa vào ngữ cảnh để khơi phục lại thành phần rút gọn
- Câu đặc biệt: trung tâm cú pháp đặc biệt, không xác định đâu chủ ngữ, vị ngữ
0,5
0,5
(Giám khảo vào làm HS điểm ý mức độ: tối đa, chưa tối đa không đạt)
2 (3,0 điểm)
a - Những câu văn trích từ văn bản: “Ý nghĩa văn chương”. -Tác giả: Hoài Thanh
0,5
0,5
b
- Ý nghĩa câu văn đó:
+ “Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng”: văn học phản ánh sống thơng qua lăng kính chủ quan người nghệ sĩ không chép ngun xi rập khn máy móc thực khách quan
+ “Văn chương sáng tạo sống”: văn học cịn có thể tạo giới từ giới thực vốn có
0,5
0,5
c
-Viết cấu trúc đoạn văn
- Nội dung: ý nghĩa công dụng văn chương sống người
0,25 0,75
(Giám khảo vào làm HS điểm ý mức độ: tối đa, chưa tối đa không đạt)
3 (5,0 điểm)
Mở -Giới thiệu câu tục ngữ.
- Khái quát nội dung câu tục ngữ: Đoàn kết, tương thân tương truyền thống tốt đẹp nhân dân ta Tình cảm xuất phát từ tình thương, niềm đồng cảm, biết lo lắng cho người
0,25
(3)gia đình, tập thể
Thân bài
*Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ “Một ngựa đau cả tàu bỏ cỏ”:
- Nghĩa đen:“tàu”: máng đựng thức ăn chuồng ngựa, dùng để gọi chuồng ngựa Nghĩa câu: ngựa ốm, không ăn cỏ, đàn ngựa không thiết đến việc ăn uống, không để ý đến thân - Nghĩa bóng: gia đình, tập thể có người gặp chuyện khơng may người khác lo lắng
* Chứng minh tính đắn câu tục ngữ:
- Trong gia đình, có người ốm đau, hoạn nạn, người khác lo lắng, cố gắng giúp đỡ người khơng may qua bước khó khăn
-Trong cộng đồng, nhiều người bất hạnh người tàn tật, nạn nhân thiên tai bão lũ, nạn nhân chất độc màu da cam Có nhiều người, nhiều phong trào chia sẻ nỗi đau như: Ngày người nghèo, chương trình: Trái tim cho em, Chung tay xoa dịu nỗi đau da cam
- Liên hệ thân: Mỗi học sinh góp sức nhỏ bé mình, chia sẻ khó khăn người gia đình, lớp học, xã hội: tham gia làm việc nhà, xây dựng quỹ tình thương giúp đỡ bạn nghèo lớp, tham gia hoạt động từ thiện
0,5
0,5
1,0
1,0
1,0
Kết bài Khẳng định tính đắn câu tục ngữ 0,5 (Giám khảo vào viết HS, cho điểm mức độ: tối đa, chưa tối đa, không đạt ý; lẻ đến 0,25 điểm ý yêu cầu sau: - Các tiêu chí nội dung viết (nội dung phần: Mở bài, thân bài, kết bài)
(4)+ Hình thức: bố cục ba phần, ý xếp hợp lý, chữ viết rõ ràng, mắc lỗi tả
+ Sáng tạo: Biết lập luận chặt chẽ, kết hợp tốt giải thích chứng minh, dẫn chứng tiêu biểu, sát vấn đề, liên hệ thực tế sâu sắc, lời văn thuyết phục, cảm xúc