- Biết được các mẫu nội dung trên trang chiếu và phân biệt được các mẫu, cũng như tác dụng của nó.. - Biết nhập văn bản vào các khung văn bản có sẵn trên trang chiếu2[r]
(1)BÀI 8: BÀI TRÌNH CHIẾU (tt)
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Biết mẫu nội dung trang chiếu phân biệt mẫu, tác dụng
- Biết nhập văn vào khung văn có sẵn trang chiếu
2 Kĩ năng: Nhận biết mục đích sử dụng số chức phần mềm trình chiếu nói chung
3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập tự giác, có ý vươn lên, tích cực nghiêm túc. II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu. 2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp: (1’)
9A1:……… 9A2:……… 2 Kiểm tra cũ:
Lồng ghép nội dung học 3 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: (43’) Tạo nội dung văn cho trang chiếu. + GV: Cho HS quan sát số ví dụ
về trang chiếu
+ GV: Từ ví dụ GV đưa yêu cầu HS trả lời dạng thông tin trang chiếu có ví dụ gì?
+ GV: Các thơng tin trang chiếu trình bày có theo bố cục xác định hay khơng?
+ GV: Theo em thông tin chứa đựng nhiều thông tin
+ GV: Đặt vấn đề cách tạo nội dung văn cho trang chiếu
+ GV: Yêu cầu HS đọc tìm hiểu nội dung thông tin SGK
+ GV: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trình bày nội dung theo yêu cầu sau
+ GV: Khi khởi động phần mềm trình chiếu ta nhìn thấy
+ HS: Chú ý quan sát ví dụ GV đưa
+ HS: Các dạng thơng tin có trang chiếu là:
- Dạng văn - Dạng hình ảnh - Dạng âm - Đoạn phim
+ HS: Các thông tin trang chiếu trình bày theo bố cục định
+ HS: Trả lời theo hiểu biết em
+ HS: Chú ý lắng nghe tiếp thu nội dung học
+ HS: Đọc tìm hiểu nội dung thơng tin SGK/84
+ HS: Thực thảo luận theo nhóm trình bày nội dung theo yêu cầu GV đưa + HS: Khi khởi động phần mềm trình chiếu, trang chiếu tạo hiển thị
3 Tạo nội dung văn bản cho trang chiếu.
- Nội dung quan trọng trang chiếu văn
- Khung văn khung với đường biên kẻ chấm mờ
+ Khung tiêu đề trang, chứa văn làm tiêu đề trang + Khung nội dung: định dạng sẵn để nhập văn dạng liệt kê làm nội dung chi tiết trang chiếu
- Các thao tác như: chỉnh sửa, chép, … giống soạn thảo văn
Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 15
(2)+ GV: Trên trang chiếu khởi động thường có đặc điểm gì?
+ GV: Trong loại đối tượng trang chiếu, dạng thông tin quan trọng thiết phải có?
+ GV: Đối với trang chiếu áp dụng theo mẫu thường có gì?
+ GV: Vậy theo em khung văn có chức cơng dụng nào?
+ GV: Hai mẫu khung văn thường áp dụng bố trí trang chiếu có dạng nào?
+ GV: Để nhập nội dung vào khung văn ta phải làm sao?
+ GV: Quan sát trình thực thảo luận nhóm, giúp đỡ nhóm cần
+ GV: Giúp đỡ hướng dẫn HS thực câu hỏi khó
+ GV: u cầu nhóm trình bày kết thảo luận nhóm thực trước lớp
+ GV: Yêu cầu nhóm khác ý lắng nghe, quan sát nhận xét cho nhóm trình bày
+ GV: Yêu cầu đại diện nhóm bổ xung ý kiến thiếu sót nhóm trình bày
+ GV: Nhận xét, hướng dẫn lỗi sai mắc phải
+ GV: Cho HS thực nhập nội dung văn vào khung văn để em nhận biết
+ GV: Quan sát hướng dẫn sửa sai cho em trình thực
+ HS: Trang chiếu bố trí nội dung theo mẫu trang chiếu trống
+ HS: Thông tin dạng văn bản, thiết phải có trang chiếu
+ HS: Thường có khung với đường biên kẻ chấm mờ Ta gọi khung văn
+ HS: Chúng dùng để chứa nội dung dạng văn nhập văn vào khung
+ HS: Khung tiêu đề trang, chứa văn làm tiêu đề trang chiếu khung nội dung định dạng sẵn để nhập văn
+ HS: Nháy chuột khung đó, sau sử dụng bàn phím để gõ văn Kết thúc Enter + HS: Thực thảo luận hướng dẫn GV
+ HS: Các nhóm trình bày nội dung theo hướng dẫn
+ HS: Các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm theo nội dung u cầu + HS: Các nhóm trình bày kết nhóm đóng góp ý kiến cho nhóm bạn
+ HS: Đại diện nhóm trình bày bổ xung thiếu sót mà nhóm bạn trình bày
+ HS: Tập trung ý lắng nghe hiểu
+ HS: Thực hành thao tác máy tính cá nhân
+ HS: Thực thao tác hướng dẫn GV 4 Củng cố:
- Củng cố nội dung học 5 Dặn dò: (1’)
- Học thuộc phần học Ôn tập kiến thức học. IV RÚT KINH NGHIỆM :
