Anh (Chị) hãy thiết kế một hoạt động hình thành kiến thức mới (gồm: mục tiêu, yêu cầu cần đạt về năng lực, tiến trình dạy học) cho học sinh theo định hướng phát triển năng lực khi dạy họ[r]
Trang 1SỞ GD&ĐT NGHỆ AN
LIÊN TRƯỜNG THPT ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn: ĐỊA LÍ Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu I: (5,0 điểm) (Có phần đề chung tất cả các môm kèm theo)
Câu II: (4,0 điểm)
Anh (Chị) hãy thiết kế một hoạt động hình thành kiến thức mới (gồm: mục tiêu, yêu cầu cần đạt về năng lực, tiến trình dạy học) cho học sinh theo định hướng phát triển năng lực khi dạy học một phần nội dung của Bài 7: Đất nước nhiều đồi núi -SGK Địa lí lớp 12-Ban cơ bản (Nội dung bài học phần phụ lục ở trang 2)
Câu III: (6,0 điểm)
1 Cho bảng số liệu:
Giá trị sản xuất nông nghiệp theo giá thực tế phân theo các ngành hoạt động của nước ta
Đơn vị: tỉ đồng
Năm
Dịch vụ nông nghiệp 3 136,6 12 441,0
(Nguồn: Niên giám thống kê Việt Nam 2012- Nhà xuất bản Thống kê-2013)
a Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện quy mô và cơ cấu giá trị sản xuất nông nghiệp phân theo các ngành hoạt động của nước ta năm 2000 và 2012
b Hướng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ trên và nhận xét, giải thích
2 Một người Hà Nội đi du lịch vòng quanh Trái Đất theo chiều từ Tây sang Đông Giả sử cứ mỗi ngày ông ta vượt qua được một múi giờ Nếu ông ta khởi hành lúc 6 giờ sáng ngày 1/4/2018 tại Hà Nội thì đến Hoa Kỳ (múi giờ 19) vào thời gian nào và về lại Hà Nội vào thời gian nào
Câu IV: (5,0 điểm)
Cho bảng số liệu:
Sự thay đổi nhiệt độ trung bình năm và biên độ nhiệt độ theo vĩ độ ở bán cầu Bắc
Nhiệt độ TB năm (0C) 24,5 25,0 20,4 14,0 5,4 -0,6 -10,4
Biên độ nhiệt độ năm (0C) 1,8 7,4 13,3 17,7 23,8 29,0 32,2
(Nguồn: SGK Địa lý 10-NXBGD năm 2008-trang 41)
Anh (Chị) hãy xây dựng 4 câu hỏi/bài tập theo các cấp độ nhận thức: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao để dạy học/kiểm tra đánh giá và kèm theo hướng dẫn trả lời
Hết
-ĐỀ CHÍNH THỨC
(Gồm 2 trang)
Trang 2Họ và tên giáo viên dự thi:…….……… SBD:………
SỞ GD&ĐT NGHỆ
AN
LIÊN TRƯỜNG
THPT
ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2018 – 2019
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC
Môn: ĐỊA LÍ (Hướng dẫn chấm này gồm có 04 trang)
tất cả các môm kèm theo)
5,0
Có thể tham khảo nội dung sau
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
- Biết đặc điểm địa hình đồng bằng, so sánh sự khác nhau giữa các đồng bằng
ở nước ta
2 Kỹ năng
- Nhận biết các vùng đồng bằng trên bản đồ
- Biết nhận xét mối quan hệ giữa địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển
3 Thái độ
- Nhận thấy được sự đa dạng của địa hình nước
ta
- Củng cố thêm lòng yêu quê hương đất nước, sẵn sàng xây dựng
và bảo vệ tổ quốc
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5 0,5 1,0
Trang 3II Định hướng năng lực cho học sinh
- Năng lực chung: Năng lực
tự học; Năng lực giải quyết vấn đề;
Năng lực hợp tác;
Năng lực giao
tiếp; Năng lực tính
toán
- Năng lực chuyên biệt: Năng
lực sử dụng bản
đồ, sơ đồ, tư duy lãnh thổ
III Tiến trình bài học
* Hình thức: Cá nhân và nhóm
* Hoạt động 1:
Cá nhân
GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đồng bằng châu thổ và đồng bằng ven biển Vị trí của các đồng bằng trên bản đồ và át lát
* Hoạt động 2:
- B1: Chia nhóm –
giao nhiệm vụ.
+ Nhóm 1,2: Tìm hiểu ĐBSH
+ Nhóm 3,4: Tìm hiểu ĐBSCL + Nhóm 5,6: Tìm hiểu ĐB ven biển
Nội dung tìm hiểu của từng vùng:
- Nguồn gốc hình thành
- Diện tích
- Đặc điểm địa hình
Trang 4- Đất.
- Tác động của thuỷ triều, con người
- B2: Học sinh tiến hành thảo luận thống nhất ý kiến – 5 phút
- B3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, đặt câu hỏi
- B4: Giáo viên nhận xét và chuẩn kiến thức
1 a
Cho bảng số liệu:
Giá trị sản xuất nông nghiệp theo giá thực tế phân theo các ngành hoạt động của nước ta
Vẽ biểu đồ thích hợp nhất…
- Xử lí số liệu (đơn
vị tính: %)
Năm 2000
78,3 19,3 Dịch vụ nông nghiệp 2,4
100
0,5
- Tính bán kính:
Lấy r (2000) = 1đvbk => r (2012)
= 2.4 đvbk
0,25
- Vẽ biểu đồ: Tròn, bán kính đúng tỷ lệ
Yêu cầu: đảm bảo
1,5
Trang 5tính chính xác, thẩm mĩ; Có tên biểu đồ, chú giải,
số liệu…; đúng tỷ
lệ bán kính (Nếu thiếu 1 trong các yêu cầu trên trừ 0,25 điểm)
b
2
Hướng dẫn học sinh cách vẽ biểu
đồ trên
+ Cách xác định biểu đồ thích hợp nhất thể hiện quy
mô và cơ cấu của hai năm, biểu đồ thích hợp nhất là biểu đồ tròn
0,25
+ Nêu được các bước kĩ thuật vẽ biểu đồ hình tròn:
Xử lí số liệu, tính bán kính, cách chia thứ tự các thành phần trong biểu đồ, chú giải…
0,25
+ Những lưu ý khi
vẽ biểu đồ: tính chính xác, thẩm
mỹ, tên biểu đồ, chú giải, ghi số liệu…
0,25
Hướng dẫn HS nhận xét, giải thích đúng
- Nhận xét:
+ Quy mô tăng 5,8 lần, giá trị từng ngành tăng (dẫn chứng)
0,5
Trang 6+ Cơ cấu có sự thay đổi, tăng tỉ trọng chăn nuôi, giảm tỷ trọng trồng trọt, … (dẫn chứng)
0,5
- Giải thích : + Quy mô giá trị tăng là do ngành nông nghiệp được đầu tư phát triển
…
0,25
+ Cơ cấu có sự chuyển dịch là do quá trình chuyển đổi từ nền sản xuất nông nghiệp cổ truyền sang sản xuất nông nghiệp hàng hóa; tốc độ tăng giá trị các ngành khác nhau…
0,25
* khi Vn là 6 giờ ngày 1/4/2013 thì
HK là 18 giờ ngày 31/3/2018
0,5
* Mỗi ngày đi qua một múi giờ thì 12 ngày sau sẽ đến
HK (18giờ, 31/3/2018 + 12 ngày
= 18 giờ,ngày 12/4/2018
0,5
* Đi du lịch vòng quanh thế giới hết
24 ngày, vậy trở
về VN là : 6giờ, 1/4/2013 + 24 = 6giờ, 25/4/2018
0,5
/bài tập tương ứng với 4 cấp độ
2,0
Trang 7nhận thức
Yêu cầu:
- Nội dung câu hỏi/ bài tập phải đảm bảo tính khoa học; phù hợp các cấp độ
tư duy theo yêu cầu; nội dung sát với bảng số liệu đã cho.
- Diễn đạt logic, rõ ràng, đủ thông tin, tránh hiểu nhầm.
Ví dụ:
* Câu hỏi Biết: Nhận xét sự thay đổi nhiệt độ và biên
độ nhiệt độ năm theo vĩ độ địa lí ở BBC
0,5
* Câu hỏi thông hiểu: Phân tích sự phân bố nhiệt độ không khí theo vĩ
độ địa lí
0,5
* Câu hỏi vận dụng: Vì sao Ở bán cầu Bắc nhiệt
độ trung bình năm cao nhất ở khu vực chí tuyến chứ không phải ở khu vực xích đạo
0,5
* Câu hỏi vận dụng cao: Vì sao nhiệt độ ở Bắc Bán Cầu cao hơn nhiệt
0,5
Trang 8độ ở Nam Bán Cầu
dẫn trả lời cho câu hỏi/bài tập đã thiết kế.
3,0
* Câu hỏi Biết:
- Càng lên vĩ độ
cao, nhiệt độ trung bình năm càng nhỏ (DC)
- Càng lên vĩ độ cao, biên độ nhiệt năm càng lớn
(DC)
0,75
* Câu hỏi thông
hiểu: Phân tích sự
phân bố nhiệt độ không khí theo vĩ
độ địa lí:
- Càng lên vĩ độ
cao, nhiệt độ trung bình năm càng nhỏ Nguyên nhân
là do càng lên vĩ
độ cao góc chiếu sáng của Mặt Trời (góc nhập xạ) càng nhỏ
- Càng lên vĩ độ cao, biên độ nhiệt năm càng lớn
Nguyên nhân là càng lên vĩ độ cao chênh lệch góc chiếu sáng và chênh lệch thời gian chiếu sáng càng lớn
0,75
* Câu hỏi vận dụng:
Ở bán cầu Bắc nhiệt độ trung bình năm cao nhất ở khu vực chí tuyến
0,75
Trang 9chứ không phải ở khu vực xích đạo vì:
- Ở khu vực xích đạo chủ yếu là đại dương, phần lục địa chủ yếu là rừng
- Khu vực chí tuyến:
+ Diện tích lục địa lớn (hoang mạc Xa-ha-ra)
+ Áp cao chí tuyến thống trị (gió mậu dịch hoạt động thổi từ lục địa ra nên tính chất khô, nóng)
* Câu hỏi vận dụng cao: Nhiệt độ
ở Bắc Bán Cầu cao hơn nhiệt độ ở Nam Bán Cầu vì:
- BBC chủ yếu là lục địa, có hoang mạc Xahara với nhiệt độ cao nhất thế giới NBC chủ yếu là đại dương,
ở NBC có Nam cực với diện tích băng tuyết lớn nơi
có nhiệt độ thấp nhất Trái Đất
- Mùa nóng của BBC (186 ngày), dài hơn mùa nóng NBC (179 ngày)
0,75
TỔNG CÂU I +
II + III + IV =
20,00 ĐIỂM
* Lưu ý: Tổng điểm toàn bài là 20 điểm Thí sinh có thể làm theo nhiều cách khác nhau nhưng bảo đảm
ý chính, đúng nội dung vẫn cho điểm tối đa.
Tham khảo tài liệu cho Giáo viên: