Khi làm bài (nhất là gặp các câu dài, phức tạp) ta hãy xem xét đồng thời một lúc 4 chọn lựa, từ ngoài vào trong, nếu thấy chọn lựa nào khác với 3 cái kia thì ta loại ngay rồi xét tiếp cá[r]
(1)Bí khoanh bừa trắc nghiệm mơn tiếng Anh đạt kết cao
Có nhiều bạn lo ngại với môn thi tiếng Anh kỳ thi THPT Quốc gia năm 2016 Và cứu tinh cho bạn: Bí khoanh bừa đề thi trắc nghiệm môn tiếng Anh đáng để học hỏi
Có thể nói có nhiều thủ thuật để giúp cho sĩ tử mùa thi Nếu bạn phải đối mặt với hai tình huống, không kịp hiểu câu đó, bạn áp dụng quy tắc sau:
Khi làm (nhất gặp câu dài, phức tạp) ta xem xét đồng thời lúc chọn lựa, từ vào trong, thấy chọn lựa khác với ta loại xét tiếp đoạn có chọn lựa khác với loại tiếp Cuối cịnn lại chọn lựa ta xem coi chúng khác chỗ mà xoáy vào chỗ khác để suy luận sai, khơng suy luận chọn đại
Ví dụ 1:
A She has to……… B She has to……… C She had to……… D She has to………
Thấy câu C khác câu nên loại, sau xem tiếp: A She has to have it taken………
B She has to have it taken ……… C She had to………
D She has to have it to take ………
Thấy câu D khác câu nên loại, sau xem tiếp câu lại khác chỗ mà đối chiếu với câu đề để tìm câu
Ví dụ 2:
I/have/stay/uplate/lastnight/learn/lessons
(2)D I have had to stay up late last night to learn my lessons
Xem xét từ vào ta thấy A D khác B, C giống nên loại A,D A I had had to stay up late last night to learn my lessons
B I had to stay up late last night to learn my lessons C I had to stayed up late last night to learn my lessons D I have had to stay up late last night to learn my lessons
Khi cịn lại B,C ta xét tiếp loại câu C sau had to mà dùng động từ them ed, cịn lại đáp án B
Ví dụ 3:
They /prefer/classical music/pop music
A They prefer classical music than pop music B They prefer classical music to pop music C They prefer to classical music than pop music D They would prefer classical music than pop music
Câu C D khác loại, A B xét tiếp thấy khác chỗ TO THAN ,⇒ biết cấu trúc: prefer với TO ta chọn cịn khơng biết …"ủm ba la" chọn đại câu, xác xuất 50-50
Nhắc lại ta nên áp dụng nguyên tắc trường hợp sau đây: ngun tắc khơng phải lúc đúng)
- Khơng kịp
- Khơng hiểu câu
- Nếu đáp án có câu đảo ngữ xác suất cao câu đáp án
Lại tiêu đề nghe khó hiểu phải khơng anh chị? Ngun tắc dùng gặp câu đảo ngữ
Ý nói làm trắc nghiệm anh chị gặp chọn lựa có 2,3 câu có đảo ngữ chắn đáp án nằm câu có đảo ngữ
Ví dụ 4:
(3)B agree I C I agree D I will agree
Không cần đọc đề, ta thấy chọn lựa có câu đảo ngữ A B, áp dụng nguyên tắc ta biết đáp án nằm câu B lọaị dễ dàng đảo ngữ mà đem nguyên động từ sai, cuối ta chọn A
Ví dụ 5:
26- you, I’d think twice about that decision It could be a bad move A If I had been
B Were I C Should I be D If I am
- Đọc trước câu hỏi để định hướng nội dung cần tìm đọc hiểu
Câu hỏi đoạn văn thường câu hỏi chủ đề, ý tiêu đề phù hợp cho đoạn văn Nếu thấy câu hỏi loại “Which of the following is the main idea/point/purpose/topic/best title of/for the passage?" xuất đọc hiểu, bạn đừng trả lời câu hỏi này, mà nên trả lời câu hỏi trước Sau trả lời hết câu hỏi khác, bạn biết nội dung đọc trả lời câu hỏi tốt
- Trả lời câu hỏi có từ “định hướng”
Những câu hỏi có từ “định hướng” cho thí sinh biết câu hỏi vấn đề gì, định hướng cho thí sinh phải tìm thơng tin đọc Từ định hướng thường danh từ cụm danh từ, từ in hoa, số từ viết tắt
Ví dụ 6:
Nếu gặp câu hỏi sau: “According to the passage, Tom was…”, cần phải tìm đoạn văn nội dung nói Tom Như vậy, “Tom” từ định hướng câu hỏi
(4)♦ Bước 2: Tìm từ “định hướng” đoạn văn
♦ Bước 3: Khi tìm từ “định hướng”, đọc câu phía trước từ câu chứa từ “định hướng”
♦ Bước 4: Nếu tìm thơng tin, trở lại phần câu hỏi câu trả lời để tìm câu trả lời gần với thơng tin đoạn văn
♦ Bước 5: Nếu khơng tìm thấy thông tin cần cho câu trả lời, từ “định hướng” xuất trở lại phần sau đoạn văn Lặp lại bước đến bước mà thí sinh gặp từ “định hướng”
Nếu từ định hướng xuất đến lần đoạn văn phải đọc đoạn? Bạn khơng nên làm điều mà quay thật nhanh trở lại câu hỏi chọn từ “định hướng” khác