Đang tải... (xem toàn văn)
Sống chết đều là một ngọn lửa do ta tự đốt lên thôi.” So sánh đam mê với ngọn lửa là một hình ảnh chuẩn xác, ấn tượng. Ngọn lửa đam mê ấy cháy lên trong lòng người và vì chúng ta có thể [r]
(1)Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 91 Đề bài
Anh/chị đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4:
“Mỗi người trước sau phải rước đam mê
Người không ham thích một người bệnh, người khơng bình thường, người chuẩn bị tu, diệt dục Nhưng dám bảo người tu hành người không đam mê? Và đam mê ý niệm thường mãnh liệt đam mê cụ thể
Những bậc cha mẹ thường hay đón đường đam mê mớm cho chúng đam mê đầu đời: tập cho thích vẽ, thích đàn thích học Đam mê học hỏi niềm đam mê không phản bội người
Ngày nay, có cám dỗ đầu đời chầu trực ngưỡng cửa gia đình trường học, muốn cho khỏi rơi vào “đám muội” tối đen, cha mẹ dốc sức làm lụng kiếm tiền cho tham gia vào chơi có ích (chơi tem, sưu tập tranh,…) hay môn thể thao (võ thuật, bơi lội, bóng đá,…) mong ràng buộc sinh lực khiếu đứa trẻ vào cỗ xe đam mê đường đời
Đó đầu tư vào đam mê để tránh rơi vào đam mê khác
Bản thân đến ngày vào lớp học với niềm sau mê tươi trẻ, thời khắc không thuận lợi Ngồi nhẩm lại, làm công việc bốn mươi năm Tôi nhiên tự hỏi: “cái tôi” năm xưa “ tôi” năm chăng? Hóa máy người cịn bền máy khí ư? Dẫu mỡ thường xuyên nhỏ vào máy người niềm khao khát biết thêm, biết hơn, hoàn toàn phi vật chất tế bào não sẵn lòng bổ sung cho trường luân vũ thường xuân
Giá như, trớ trêu hồn cảnh, tơi đam mê cờ bạc suốt thời gian sao? Rất mặc áo ren vàng, rua bạc, rủng rẻng dây kim khí tơi co ro gió lừa qua lỗ rách
May quá, đam mê nghề dạy học Tài sản mà tơi để lại gồm tồn giấy trắng mực đen nét chữ
Đam mê lửa mà hệ nối tiếp truyền cho Khổ nỗi, phần phật bốc cao lúc lửa sinh tồn lửa hủy diệt Cả hai quấn quýt lấy để sớm loại trừ nhiêu Sống chết lửa ta đốt lên mà
Câu 1: Đặt tên cho văn trên
Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn bản.
Câu 3: Chỉ phân tích hiệu biện pháp tu từ văn trên
(2)Lời giải chi tiết Câu 1:
Đặt tên cho văn bản: Học sinh chọn nhiều tên khác nhau, phải bao quát nội dung văn
Học sinh tham khảo tên sau:
+ Đam mê
+ Đam mê - lửa sinh tồn hay lửa hủy diệt
+ Ngọn lửa đam mê
Câu 2:
Văn sử dụng phương thức biểu đạt nghị luận
Câu 3:
- Biện pháp liệt kê “Một người khơng ham thích một người bệnh, người khơng bình thường, người chuẩn bị tu, diệt dục Nhưng dám bảo người tu hành người không đam mê? Và đam mê ý niệm thường mãnh liệt đam mê cụ thể” Biện pháp liệt kê có tác dụng nhấn mạnh hữu đam mê tâm hồn người, phàm sinh người, ẩn chứa niềm đam mê với điều đó, cụ thể ý niệm
- Biện pháp so sánh: Đam mê lửa mà hệ nối tiếp truyền cho Khổ nỗi, phần phật bốc cao lúc lửa sinh tồn lửa hủy diệt, hai quấn quýt để sớm loại trừ nhiêu Sống chết lửa ta tự đốt lên thôi.” So sánh đam mê với lửa hình ảnh chuẩn xác, ấn tượng Ngọn lửa đam mê cháy lên lịng người đam mê nhiều thứ tốt xấu nên lửa sinh tồn hủy diệt Cuộc đời chúng ta, suy cho cùng, kết lửa thắp lên lịng thơi
Câu 4:
Sống chết lửa ta tự đốt lên
- Sống, chết: hai trạng thái người, sinh tồn Sống trao đổi chất, sống Chết lâm vào trạng thái phận ngừng hạt động, tim ngừng thở, máu ngừng lưu thông, hết kiếp người
- Ngọn lửa: lửa đam mê
- Hai lửa: lửa sinh tồn lửa hủy diệt đam mê
(3)Cả câu nói ngắn gọn ý nghĩa sâu sắc: Đam mê quan trọng phải đam ⟹
mê sống với đam mê Chúng ta sống hay chết, đời ý nghĩa hay vơ nghĩa đam mê ta chọn định