On tap ngu van 7

A ÔN TẬP PHẦN VĂN Câu 1; STT Nhan đề văn Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật Tấm lịng thương u, tình cảm sâu - Văn nhật dụng Cổng trường mở Mẹ nặng người mẹ vai - Thể kí trị to lớn nhà trường - Phân tích tâm trạng sống người Tình yêu thương cha mẹ tình cảm nhân vật (mẹ) - Văn nhật dụng thiêng liêng cao - Thể loại: viết thư - Vấn đề hạnh phúc gia đình bị đổ vỡ; - Văn nhật dụng Cuộc chia tay bố mẹ li hơn, chịu nhiều đau - Phân tích tâm trạng đớn, thua thiệt búp bê nhân vật ( Thuỷ - Tình cảm lịng vị tha nhân hậu, Thành) sáng, cao đẹp hai em bé Một thứ quà lúa non: Cốm Tấm lòng trân trọng cảu tác giả phát nét đẹp văn hoá dân tộc thứ sản vật giản dị mà đặc sắc Tình cảm sâu đậm tác giả với Sài Sài Gịn tơi u Mùa xn tơi Gịn qua gắn bó lâu bền, am hiểu Sự tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc lối văn tuỳ bút Thạch Lam - Thể loại tuỳ bút - Miêu tả đặc sắc tường tận cảm nhận tinh tế Tình yêu quê hương đất nước, lòng yêu - Thể loại tuỳ bút sống tâm hồn tinh tế nhạy cảm - Thành công tác giả việc miêu tả cảnh sắc thiên nhiên Lên án gay gắt tên quan phủ " lòng lang Sống chết mặc bay Những trò lố Va - ren Phan Bội Châu thú" bày tỏ lòng thương cảm trước cảnh " nghìn sầu mn thảm" nhân dân thiên tai thái độ vô Phép tương phản phép tăng cấp trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên Vạch trần hành động lố lăng, chất - Nghệ thuật hư cấu xấu xa Va - ren: Ca ngợi khí phách - Nghệ thuật khắc hoạ kiên cường, bất khuất cụ Phan Bội tính cách nhân vật Châu Tả cảnh ca Huế đêm trăng - Văn nhật dụng Ca Huế sơng dịng sơng Hương thơ mộng, đồng thời - Thành công Hương giới thiệu điệu dân ca Huế, thể việc miêu tả cảnh lòng tự hào Huế bộc lộ tâm trạng Thể phẩm chất tốt đẹp 10 Quan Âm Thị Kính nỗi oan bi thảm, bế tắc người phụ - Thể loại: sân khấu nữ đối lập giai cấp thông qua chèo xung đột gia đình, nhân xã - Mang tính kịch cao hội phong kiến Câu 3: Những tình cảm, thái độ thể ca dao dân ca: - Những câu hát tình cảm gia đình: để bày tỏ tâm tình, nhắc nhở cơng ơn sinh thành, tình mẫu tử tình anh em ruột thịt - Những câu hát tình yêu quê hương đất nước, người, thể tình yêu chân chất, tinh tế lòng tự hào người quê hương đất nước - Những câu hát than thân: Diễn tả tâm trạng, thân phận người, bày tỏ lòng đồng cảm với số phận khổ đau đắng cay người lao động, đồng thời mang yếu tố phản kháng, tố cáo xã hội phong kiến - Những câu hát châm biếm: phơi bày việc mâu thuẫn phê phán thói hư tật xấu hạng người việc đáng cười xã hội Câu 4: Những câu tục ngữ thể kinh nghiệm thái độ nhân dân thiên nhiên, lao động sản xuất, người xã hội - Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất: Phản ánh truyền đạt kinh nghiệm quý báu nhân dân việc quan sát tượng thiên nhiên lao động sản xuất - Tục ngữ người xã hội nhằm tôn vinh giá trị người, đưa lời nhận xét, lời khuyên phẩm chất lối sống mà người cần phải có Câu 5: Những giá trị tư tưởng, tình cảm thể thơ trữ tình Việt Nam Trung Quốc  Thơ Việt Nam Bài " Sông núi nước Nam": Là tuyên ngôn Độc lập khẳng định chủ quyền lãnh thổ đất nước nêu cao ý chí tâm bảo vệ chủ quyền trước kẻ thù xâm lược - " Bài ca Côn Sơn" thể giao hoà trọn vẹn người thiên nhiên bắt nguồn từ nhân cách cao, tâm hồn thi sĩ Nguyễn Trãi - " Bài cảnh khuya" " Rằm tháng giêng" Hai thơ miêu tả cảnh trăng chiến khu Việt Bắc thể tình u thiên nhiên, tâm hồn nhạy cảm, lịng yêu nước sâu nặng phong thái ung dung, lạc quan Hồ Chủ Tịch - Bài " Sau phút chia li" người chinh phụ sau lúc đưa tiễn chồng trận Nỗi sầu vừa có ý nghĩa tố cáo chiến tranh phi nghĩa, vừa thể niềm khát khao hạnh phúc lứa đôicủa người phụ nữ - Bài " Bánh trôi nước" thể thái độ trân trọng trước vẻ đẹp, phẩm chất trắng, sắt son người Phụ nữ Việt Nam ngày xưa, vừa cảm thương sâu sắc cho thân phận chìm họ - Bài " Qua đèo ngang" , miêu tả cảnh tượng Đèo Ngang thoáng đãng mà heo hút, thấp thoáng có sống người cịn hoang sơ, đồng thời thể nỗi nhớ nước thương nhà, nỗi buồn thầm lặng cô đơn tác giả - Bài " Bạn đến chi nhà", ca ngợi tình bạn đằm thắm - Bài " Tiếng gà trưa", gợi kỷ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước - Bài " Phò giá kinh" thể hào khí chiến thắng khát vọng thái bình thịnh trị dân tộc ta thời đại nhà Trần - Bài " Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trơng ra", thể tình u gắn bó máu thịt với q hương thơn dã tác giả  Thơ Trung Quốc - Bài " Xa ngắm thác núi Lư", thơ miêu tả cách sinh động vẻ đẹp nhìn từ xa thác nước chảy từ đỉnh Hương Lô thuộc dãy núi Lư, qua thể tình u thiên nhiên đằm thắm phần bộc lộ tính cách mạnh mẽ hào phóng tác giả - Bài " Cảm nghĩ đêm tĩnh", thơ thể tình yêu quê hương người sống xa nhà đêm trăng tĩnh - Bài " Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê", thơ thể cách chân thực mà sâu sắc, hóm hỉnh mà ngậm ngùi tình u quê hương thắm thiết người sống xa quê lâu ngày , khoảng khắc vừa đặt chân trở quê cũ - Bài " Bài ca nhà tranh bị gió thu phá", thơ thể nỗi khổ thân nhà bị gió thu phá nát Điều đáng quý vượt lên bất hạnh cá nhân, nhà thơ bộc lộ khát vọng cao cả: ước có ngơi nhà vững ngàn vạn gian nan để che chở cho tất người nghèo thiên hạ Câu 6: Các văn đọc ( trừ nghị luận): Số Nhan đề Giá trị nội dung Giá trị nghệ TT Trường học Vì hoa cúc có nhiều cánh nhỏ Lời kể nhà văn Nguyễn Công Hoan Nhớ thầy Song An Hoàng Ngọc Phách Thư cho Tình yêu tổ quốc Ka - dắc - xtan người bạn để hiểu I - ri - na Ki - xlơ - va đất nước Từ câu chuyện gương nhà văn muốn nói người cần có tâm Tấm gương hồn đẹp để soi vào gương lương tâm mà không hổ thẹn Hoa học trò Bài văn biểu xúc cảm tác giả màu hoa phượng xa bạn, xa trường Tản văn Mai Văn Tình yêu miền quê An Giang nhiều Tạo cảnh đẹp, nhiều chiến tích, kì cơng Cây sấu Hà Nội Sấu Hà Nội 10 thuật Lời cha khuyên cố gắng tiến Lời thư chân tình giàu lên đường học tập xúc cảm Qua lời giải thích hoa cúc có Lời kể thật ngắn gọn nhiều cánh, câu chuyện phản ánh mà ý nghĩa sâu xa lòng thương mẹ sâu sắc bé gái Phê phán cách viết " cộc lốc" không Lời kể dí dỏm kèm hiểu theo dẫn chứng làm cho ý diễn đạt thật rõ ràng, minh bạch Lời kể mộc mạc, kết Đề cao tình thầy trị thúc bất ngờ thú vị Tình u sấu lịng người Hà Nội Những đức tính tốt đẹp sấu Hà Nội Thư viết theo lối văn miêu tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc Bài văn dùng gương làm hình ảnh ẩn dụ để biểu lộ tư tưởng tình cảm Lời văn giàu hình ảnh chứa chan cảm xúc Lời văn miêu tả kết hợp với lời kể đầy xúc cảm Lời văn miêu tả đầy xúc cảm Bài văn thể cách nhìn độc đáo, cách suy nghĩ tinh tế Câu 7: Dựa vào 20 " Sự giàu đẹp tiếng Việt " phát biểu ý kiến giàu đẹp tiếng Việt + Tiếng việt thứ tiếng đẹp, đẹp trước hết mặt ngữ âm + Ý kiến người nước ngoài: Ấn tượng họ nghe người Việt nói, nhận xét người am hiểu tiếng Việt giáo sĩ nước phương Tây + Hệ thống nguyên âm phụ âm phong phú, giàu điệu: (6 ) + Uyển chuyển, cân đối, nhịp nhàng mặt cú pháp + Từ vựng dồi giá trị thơ, nhạc, hoạ + Tiếng Việt thứ tiếng hay + Có khả dồi cấu tạo từ ngữ hình thức diễn đạt Câu 8: Dựa vào 24 " Ý nghĩa văn chương", phát biểu điểm ý nghĩa văn chương - Nguồn gốc cốt yếu văn chương tình cảm thương người rộng thương mn vật, mn lồi  lịng vị tha - Văn chương hình ảnh sống mn hình vạn trạng sáng tạo sống, gây tình cảm khơng có, luyện tình cảm sẵn có - Đời sống tinh thần nhân loại thiếu văn chương nghèo nàn ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT Các kiểu câu đơn: - Phân loại câu theo cấu tạo: Câu đơn Câu bình thường Câu rút gọn Câu đặc biệt - Phân loại câu theo mục đích diễn đạt ta có câu: câu nghi vấn, câu trần thuật, câu cầu khiến, câu cảm thán - Hệ thống kiểu câu đơn ta có sơ đồ: CÁC KIỂU CÂU ĐƠN PHÂN LOẠI THEO CẤU TẠO NGỮ PHÁP PHÂN LOẠI THEO MỤC ĐÍCH DIỄN ĐẠT CÂU NGHI VẤN CÂU TRẦN THUẬT CÂU CẦU KHIẾN CÂU CẢM THÁN CÂU BÌNH THƯỜNG Các dấu câu học: CÁC DẤU CÂU CÂU RÚT GỌN CÂU ĐẶC BIỆT DẤU CHẤM DẤU PHẨY DẤU CHẤM PHẨY DẤU CHẤM LỬNG DẤU GẠCH NGANG ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN VĂN BIỂU CẢM Những văn biểu cảm học chương trình lớp ( văn xuôi): - Cổng trường mở - Mẹ - Một thứ quà lúa non: Cốm - Sài gịn tơi u - Mùa xn tơi Bài Một thứ quà lúa non: Cốm thể rõ đặc điểm tâm hồn ngòi bút Thạch Lam Đó nét tinh tế, nhạy cảm , tỉ mỉ, kĩ lưỡng cảm xúc thông qua quan sát nhận xét tác giả Tác giả tả hương vị đặc sắc lúa non để gợi, để nhớ đến cốm nêu hình thành hạt cốm từ tinh tuý thiên nhiên khéo léo người Tác giả nêu lên nhận xét tục lệ dùng hồng, cóm làm đồ sêu tết nhân dân ta - Màu sắc: Màu xanh tươi cốm ngọc thạch quý Màu đỏ thắm hồng ngọc lựu già - Hương vị: thứ đạm, thứ sắc, hai vị nâng đỡ Cuối tác giả bàn việc thưởng thức quà bình dị với nhìn thấu đáo thái độ văn hố: " Cốm khơng phải thứ q người ăn vội, ăn cốm phải ăn chút ít, thong thả ngẫm nghĩ Lúc ta thu lại hương vị , mùa thơm phức lúa non, hoa cỏ dại ven bờ; màu xanh cốm, tươi mát lúa non, chất ngào cốm, dịu dàng đạm loài thảo mộc " Qua phân tích Một thứ quà lúa non: Cốm ta thấy văn biểu cảm có đặc điểm sau: - Biểu đạt tình cảm, cảm xúc - Thể đánh giá người với thực khách quan - Khêu gợi đồng cảm với người đọc Yếu tố miêu tả văn biểu cảm gợi hình ảnh màu sắc, đường nét vật thể Yếu tố tự văn biểu cảm bộc lộ cảm xúc việc , vật Khi muốn bày tỏ lòng thương yêu, lòng ngưỡng mộ, ngợi ca người, vật, tượng phải miêu tả, kể chuyện người vật Ngôn ngữ biểu cảm đòi hỏi phải sử dụng phương tiện tu từ: * Trong Mùa xuân tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh thể qua câu văn: + Tôi yêu lông mày trăng in ngần + Không uống rượu mạnh lịng say rượu + Nhựa sống người căng lên máu, căng lểntong lộc loài nai, mầm non cối, nằm im không chịu được, phải trồi thành nhỏ li ti - Dùng phép liệt kê: + AI bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; cấm trai thương gởi, cấm mẹ u con, cấm giáo cịn son nhớ chồng * Trong : " Sài Gịn tơi yêu" tác giả sử dụng biện pháp tu từ: - So sánh: Tơi u Sài Gịn da diết người đàn ơng ơm ấp bóng dáng mối tình đầu chứa nhiều ngang trái - Biện pháp nhân hố so sánh: Sài Gịn trẻ hồi tơ đương độ nõn nà, đà thay da, đổi thịt, miễn cư dân ngày ngày mai biết cách tưới tiêu, chăm bón; trân trọng giữ gìn thị ngọc ngà - Dùng phép liệt kê: Tôi yêu Sài Gồn da diết Tôi yêu nắng sớm Tôi yêu thời tiết trái trứng với trời Tôi yêu đêm khuya thưa thớt tiếng ồn Tôi yêu phố phường, náo động Kẻ bảng điền vào ô trống: Nội dung văn biểu Nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc đánh giá cảm người giới xung quanh, khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc Mục đích biểu cảm Biểu đạt tình cảm Phương tiện biểu cảm Phương tiện ngôn ngữ hình ảnh thực tế để biểu đạt tư tưởng Bố cục văn biểu cảm: Mở Nêu cảm xúc, tình yêu đề tài Thân Nêu biểu tình yêu , cảm xúc Kết Nhận thức tình cảm thân VĂN NGHỊ LUẬN Các văn nghị luận học: - Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sự giàu đẹp Tiếng Việt - Đức tính giản dị Bác Hồ - Ý nghĩa văn chương Trong đời sống hàng ngày báo chí, sách giáo khoa, văn nghị luận thường xuất văn nghị luận Thí dụ: - Giữ gìn nếp sống văn minh thành phố - Hút thuốc có hại cho sức khoẻ - Giữ gìn, bảo vệ sắc văn hoá dân tộc Với thường yêu cầu giải thích chứng minh Trong văn nghị luận phải có ba yếu tố bản: - Luận điểm: ý kiến thể tư tưởng, quan điểm văn nêu hình thức câu khẳng định (phủ định) diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu, quán Luận điểm linh hồn viết, thống đoạn văn thành khối Luận điểm phải đắn, chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế - Luận cứ: Là lí lẽ, dẫn chứng đưa làm sở cho luận điểm Luận phải chân thật, đắn, tiêu biểu khiến cho luận điểm có sức thuyết phục - Lập luận cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Lập luận phải chặt chẽ, hợp lí văn có sức thuyết phục Trong ba yếu tố trên, yếu tố luận điểm chủ yếu Luận điểm câu sau: - Câu a, câu d (luận điểm thường có hình thức câu trần thuật với từ " là" từ " có" có phẩm chất, tính chất truyền thống đó) - Câu b câu cảm thán - Câu c cụm danh từ, nêu số vấn đề tương ứng với luận đề mà chưa phải luận điểm Chứng minh văn nghị luận kiểu có nội dung làm sáng tỏ vấn đề thừa nhận với mục đích làm cho người đọc cơng nhận đắn vấn đề cách vững Đây kiểu dùng nhiều dẫn chứng thực tế đời sống văn học để thuyết phục người đọc Tuy nhiên bên cạnh dẫn chứng thực tế cần có lí lẽ để giải thích vấn đề, phân tích dẫn chứng để bàn bạc mở rộng, nâng cao vấn đề cần chứng minh Thí dụ: Khi nêu luận điểm " Tiếng Việt ta giàu đẹp" cần dẫn câu ca dao: "Trong đầm đẹp sen, Lá xanh trắng lại chen nhuỵ vàng " chưa đủ mà phải diễn giải câu ca dao hình thức nội dung người đọc hiểu Cho hai đề văn: * Đề a văn giải thích "Ăn nhớ kẻ trồng cây" đề ta phải trả lời câu hỏi: + Nghĩa câu tục ngữ ? + Nghĩa tường minh: Ăn phải nhớ kẻ trồng + Nghĩa hàm ẩn: Người đọc thừa hưởng thành lao động phải nhớ người tạo thành + Nghĩa mở rộng: Thế hệ sau phải nhớ ơn hệ trước + Tại Ăn nhớ kẻ trồng ? Vì thành lao động mà hưởng ngày (về vật chất, tinh thần) công sức hệ trước tạo nên, thâm j chí phải đổi xương máu + Thái độ người ăn người trồng ? - Thể biết ơn - ý thức vun đắp, bảo vệ, phát triển - Phê phán biểu sai trái với đạo lí * Đề b văn chứng minh: " Ăn nhớ kẻ trồng cây" suy nghĩ đắn Ở đề ta trả lời cho câu hỏi suy nghĩ đắn ? Tuy nhiên để chứng minh cho vấn đề trước hết ta phải giải thích sơ lược câu 10 tục ngữ " Ăn nhớ kẻ trồng cây" nghĩa ? Sau chứng minh dẫn chứng ( lao động sản xuất, đấu tranh chống xâm lược dân tộc ta từ trước tới ) 11 ... người ăn vội, ăn cốm phải ăn chút ít, thong thả ngẫm nghĩ Lúc ta thu lại hương vị , mùa thơm phức lúa non, hoa cỏ dại ven bờ; màu xanh cốm, tươi mát lúa non, chất ngào cốm, dịu dàng đạm lồi thảo... non cối, nằm im không chịu được, phải trồi thành nhỏ li ti - Dùng phép liệt kê: + AI bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; cấm trai thương gởi, cấm mẹ yêu con,... nghe người Việt nói, nhận xét người am hiểu tiếng Việt giáo sĩ nước phương Tây + Hệ thống nguyên âm phụ âm phong phú, giàu điệu: (6 ) + Uyển chuyển, cân đối, nhịp nhàng mặt cú pháp + Từ vựng dồi