Thông tin tài liệu
Đề cương ơn tập Ngữ văn – Học kì II ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II VÀ MỘT SỐ ĐỀ THI PHẦN A : NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP I.Văn bản: Nắm tác giả, tác phẩm, nghệ thuật nội dung văn sau: 1.Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Tục ngữ người xã hội Tính thần yêu nước nhân dân ta ( Hồ Chí Minh ) Sự giàu đẹp Tiếng Việt (Đặng Thai Mai ) Đức tính giản dị Bác Hồ ( Phạm Văn Đồng ) Ý nghĩa văn chương ( Hoài Thanh ) Sống chết mặc bay ( Phạm Duy Tốn ) Những trò lố Varen Phan Bội Châu ( Nguyễn Ái Quốc ) Ca Huế sông Hương ( Hà Ánh Minh ) 10 Chèo Quan Âm Thị Kính II Tiếng Việt: Thế câu rút gọn? Cách dùng câu rút gọn : BT SGK / 15, 16 Thế câu đặc biệt? Tác dụng câu đặc biệt: BT SGK/ 29 Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định gì? Về hình thức: vị trí trạng ngữ? Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngứ thường có ranh giới gì? BT SGK/47,48 Câu chủ động gì? Câu bị động gì? Nêu mục đích chuyển đối câu chủ động sang câu bị động ngược lại: BT SGK/58,64,65 Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu BT SGK/65,69 Thế phép liệt kê? Các kiểu liệt kê: BT SGK/104 Dấu chấm lửng dùng để làm gì? Dấu chấm phẩy dùng để làm BT SGK/123 Cơng dụng dấu gạch ngang? Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối BT SGK / 130, 131 III.Tập làm văn Tìm hiểu chung văn nghị luận? Đặc điểm văn nghị luận? Bố cục phương pháp lâp luận văn nghị luận? Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh cách làm tập lập luận chứng minh Đề 1: Chứng minh câu tục ngữ “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim “ SGK/51 Đề 2: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lý :’’ ăn nhớ kẻ trồng “ ; “ Uống nước nhớ nguồn “ SGK/51 Đề 3: Dân gian có câu tục ngữ “ Gần mực đen, gần đèn sáng “ Chứng minh nội dung câu tục ngữ – SGK/59 Đề 4: Chứng minh đời sống bị tổn hại lớn người khơng có ý thức bảo vệ mơi trường Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích Cách làm văn lập luận giải thích Đề 1: Nhân dân ta có câu tục ngữ: Đi ngày đàng, học sàng khôn.Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ – SGK/ 84 Đề 2: Một nhà văn có câu nói : Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ người Hãy giải thích câu nói – SGK/84 Đề cương ơn tập Ngữ văn – Học kì II Đề Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua câu ca dao – SGK/88 PHẦN B : TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI VÀ BÀI VĂN NGHỊ LUẬN ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II- MÔN NGỮ VĂN Thời gian : 90 Phút I/Trắc nghiệm: (Gồm 10 câu, câu 0.25 điểm, câu 9,10 câu 0.5 điểm) Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Câu1: Đặc điểm tục ngữ là: Tính ngắn gọn,…………., giàu hình ảnh và……………… Câu2: Theo Hoài Thanh:”Nguồn gốc cốt yếu văn chương là……………… suy rộng thương cả……………………… Chọn phương án trả lời Câu3: Câu sau câu rút gọn? A.Người ta hoa đất B Uống nước nhớ nguồn C.Một làm chẳng nên non D.Tấc đất,tấc vàng Câu4: Câu câu đặc biệt? A.Một đêm mùa xuân B.Tiếng vỗ tay C.Em Sơn! D.Mây bay Câu5: Trong câu: “Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp.”Trạng ngữ câu thuộc loại nào? A.Thời gian B.Không gian C.Cách thức D.Nguyên nhân Câu6: Câu : “Cây bàng rụng hết.”Có cụm chủ -vị mở rộng thành phần nào? A.Chủ ngữ B.Vị ngữ C.Định ngữ D.Bổ I LÝ THUYẾT: (4đ ) Câu 1: Nêu giá trị nội dung văn “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta” ( 2đ ) Câu 2: Viết đoạn văn ngằn ( khoảng 4-5 câu ) với chủ đề tự chọn, có sử dụng câu đặc biệt II LÀM VĂN: (6đ) Đề : Chứng minh bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ sống người Đáp án: I Lý thuyết:( 4đ ) Câu 1: Giá trị nội dung văn “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta” - Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước, truyền thống quý báu ( 0,5đ ) - Truyền thống yêu nước nhân dân ta theo dòng thời gian lịch sử ( 0,5đ ) - Nhiệm vụ Đảng việc phát huy truyền thống yêu nước toàn dân + Biểu dương tất biểu khác lòng yêu nước (0,5đ ) + Tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo để người đóng góp vào cơng kháng chiến (0,5đ) Câu 2: Yêu cầu đoạn văn - Viết đoạn văn hình thức, nội dung phù hợp, diễn đạt chặt chẽ ( 1,5đ ) - Sử dụng câu đặc biệt, có gạch câu đặc biệt có đoạn văn ( 0,5đ ) II Làm văn ( 6đ ) Yêu cầu chung: Đề cương ơn tập Ngữ văn – Học kì II Học sinh nắm vững phương pháp làm văn chứng minh Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu, đáp ứng yêu cầu đầ Yêu cầu cụ thể: Học sinh diễn đạt nhiều cách khác cần đảm bảo yêu cầu sau: Bài làm phải có bố cục phần: Mở bải, thân bài, kết a/ Mở bài: Thiên nhiên gắn bó có vai trị quan trọng người Do đó, ta cần phải bảo vệ môi trường thiên nhiên b/ Thân bài: - Thiên nhiên đem đến cho người nhiều lợi ích, bảo vệ thiên nhiên bảo vệ sống người - Thiên nhiên cung cấp điều kiện sống phát triển người - Thiên nhiên đẹp gợi nhiều cảm xúc lành mạnh giới tinh thần người - Con người phải bảo vệ thiên nhiên a/ Kết bài: tất người phải có ý thức để thực tốt việc bảo vệ thiên nhiên Tiêu chuẩn cho điểm: - Điểm 6: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt sai vào lỗi nhỏ - Điểm 4-5: Đáp ứng 2/3 yêu cầu Bố cục chặt chẽ, diễn đạt tốt, sai 4-5 lỗi tả, diễn đạt - Điểm 3: Đáp ứng ½ yêu cầu Bố cục rõ ràng, diễn đạt tương đối tốt, sai 4-5 lỗi tả, diễn đạt - Điểm 1-2: Bài làm sơ sài Bố cục thiếu mạch lạc sai 10 lỗi tả, diễn đạt - Điểm 0: Bài làm lạc đề, không nắm thể loại ĐỀ : ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2007-2008) MƠN: NGỮ VĂN Thời gian 90 phút ( Khơng kể thời gian giao đề ) I.Trắc nghiệm: (4điểm) Chọn viết vào giấy kiểm tra chữ đứng trước câu trả lời ( từ câu đến câu 4mỗi câu 0,5 đđiểm) Câu 1: Văn “Đức tính giản dị Bác Hồ” viết theo phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm C Nghị luận chứng minh B Tự D Nghị luận giải thích Câu 2: Câu câu sau câu rút gọn? A Chúng ta phải học đôi với hành B Ai phải học đôi với hành C Học đôi với hành D Cả ba câu Câu 3: Câu sau câu chủ động? Đề cương ôn tập Ngữ văn – Học kì II Chúng em đến thăm thầy cô giáo cũ Em điểm 10 Chúng em cố gắng học tốt Các bạn chơi đùa sân Câu 4: Nội dung hai câu tục ngữ “ Không thầy đố mày làm nên” “ Học thầy khơng tày học bạn ” có ý nghĩa loại trừ ? Đúng B Sai Câu (0,5điểmCâu đặc biệt câu ……………………(1)……………………… Câu 6( 0,5điểmChuyển câu bị động sau “Em người yêu mến” thành câu chủ động Câu chủ động: …………………………(2)………………………………… Câu 7(1điểm): Nối trạng ngữ câu A với ý nghĩa chúng cột B cho phù hợp II.TỰ LUẬN: (6điểm) Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” ĐỀ VIẾT BÀI VĂN SỐ Đề bài: Giải thích lời khuyên Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi” MB: - Giới thiệu vai trò việc học tập với người: quan trọng, khơng học khơng thể thành người có ích - Đặt vấn đề: Vậy cần phải học tập nào? ( Giới thiệu, trích dẫn lời khuyên Lênin TB: * Giải thích ý nghĩa lời khuyên - Lời khuyên hiệu thúc giục người cố gắng học tập - Lời khuyên mang ý nghĩa tăng cấp: Học, học nữa, học + Học nữa: học thêm, nâng cao, bổ sung vào điều học, biết + Học mãi: học không ngừng, suốt đời - Học tập công việc suốt đời, mãi Con người cần phải luôn học hỏi có vị trí định xã hội * Vì phải “Học, học nữa, học mãi”? - Kiến thức học trường ( phải ln học tập nâng cao để có kiến thức sâu rộng - Biển học mênh mông, hiểu biết người nhỏ bé ( học tập giúp làm cho tâm hồn, trí tuệ thêm phong phú, góp phần nâng cao giá trị thân - Học tập giúp ta tồn sống tốt xã hội - Xã hội vận động, phát triển, không chịu khó học hỏi ( tụt hậu kiến thức - Cuộc sống có nhiều người tài giỏi, khơng học ( tự làm vị trí sống * Làm để thực lời khuyên đó?(Học đâu nào?) - Học từ ngồi ghế nhà trường, học lớp, học sách vở, học từ thầy cô, bạn bè, sống - Nắm vững kiến thức để học theo u cầu cơng việc sở thích - Có thể học lúc, nơi - Cần có kế hoạch học tập cụ thể ý chí thực kế hoạch Đề cương ơn tập Ngữ văn – Học kì II - áp dụng điều học vào sống * Liên hệ thân: Em học tập nào? KB: * Cách 1: Khẳng định tính đắn tiến lời khuyên Lê-nin: Đây lời khun đắn có ích với người, đặc biệt người học sinh * Cách 2: “Đường đời thang khơng nấc chót Việc học sách không trang cuối” Mỗi người coi học tập niềm vui, hạnh phúc đời ĐỀ ĐỀ THI MƠN NGỮ VĂN KÌ II I/ TRẮC NGHIỆM: ( điểm ) Khoanh tròn chữ đứng trước đầu câu trả lời Câu 1: Trong câu sau, câu câu chủ động? a Nhà vua truyền cho cậu bé b Lan mẹ tặng cặp sách c Thuyền bị gió đẩy xa d Ngơi nhà bị phá Câu 2: Trong câu rút gọn: a Chỉ vắng chủ ngữ b Chỉ vắng vị ngữ c Có thể vắng chủ ngữ vị ngữ d Chỉ vắng thành phần phụ Câu 3: Câu câu sau câu rút gọn? a Học đôi với hành b Ai học đôi với hành c Em học đôi với hành d Rất nhiều người học đôi với hành câu 4: Trong câu sau, câu câu bị động? a Mẹ nấu cơm b Lan thầy giáo khen c Trời mưa to d Cơm bị thiu Câu 5: Trong chương trình ngữ văn học kì II, em học văn nghị luận? a văn b văn c văn d văn Câu 6: Văn ‘ Đức tính giản dị Bác Hồ, tác giả đề cập dến giản dị Bác phương diện nào? a Trong sinh hoạt b Trong giao tiếp với người c Trong lời nói, viết d Ý a, b, c, Câu7: Phương pháp lập luận sử dụng chủ yếu văn bản‘Đức tính giản dị Bác Hồ »? a Chứng minh b Giải thích c Bình luận d Giải thích kết hợp với bình luận Câu 8:có bước làm văn lập luận chứng minh a bước b bước c bước d bước Câu 9: Nối tên văn cho phù hợp với tác giả Tác giả Tác phẩm Phạm Văn Đồng A Ý nghĩa văn chương Đặng Thai Mai B Đức tính giản dị Bác Hồ Hoài Thanh C Tinh thần yêu nước nhân dân ta Hồ Chí Minh D Sự giàu đẹp tiếng Việt II Tự luận : ( điểm ) Câu 1: Viết đoạn văn khoảng 3- câu nói việc chấp hành nội quy nhà trường Đề cương ôn tập Ngữ văn – Học kì II bạn nay, có câu bị động Câu 2:Chứng minh tính đắn câu tục ngữ: Có cơng mài sắt có ngày nên kim “ *** *** *** ĐỀ Đề kiểm tra ngữ văn Thời gian: 90 phút Câu1 Trong thơ Thăm lúa Trần Hữu Thung có đoạn: Ngời ta bảo không trông Ai nhủ đừng mong Riêng em em nhớ a, Tìm từ đồng nghĩa đoạn trích trên? b, Chỉ nét nghĩa từ từ đồng nghĩa mà em tìm đợc? Câu2 Hoàn thành thành ngữ sau, chọn ba thành ngữ giải nghĩa? - Đem - Nồi da - Rán sành - Hồn xiêu - Mét mÊt - chã c¾n - TiÕn thoái - Thắt lng Câu3.Chỉ câu rút gọn, cho biết rút gọn thành phần nào? HÃy khắc phục câu rút gon đó? - Bạn đà học cha? - Rồi? Câu4 HÃy ghép câu đơn sau thành câu có cụm C-V làm thành phần ( thêm bớt từ cần thiết) a, Lan häc giái b, Anh quen biÕt cËu Êy c, Chúng em biết d, Bạn đẹp e, Hoa đà gặp bạn g, Bố mẹ vui lòng h, Bàn đà hỏng i, Bạn đà nhà hôm qua Câu5 Cảm nhận em thơ : Tiếng suối nh tiếng hát xa Trăng lồng cỉ thđ bãng lång hoa C¶nh khuya nh vÏ Ngêi cha ngủ Cha ngủ lo nỗi nớc nhà (Cảnh khuya- Hå chÝ Minh) Đề cương ôn tập Ngữ văn – Học kì II ĐỀ §Ị kiĨm tra ngữ văn Thời gian: 90 phút Câu1 Để giải thích lí không học cũ với mục đích để bạn lớp thông cảm, học sinh đà trình bày nh sau: Tối qua mẹ bị ốm Bố công tác xa Mình lớn nhà nên phải thay mẹ làm tất việc từ nấu cơm, dỗ Miu ăn đến mua thuốc, kiếm nấu nớc xông cho mẹ Cu Miu quấy, khóc mÃi, dỗ không chịu nín, lăn quay ăn vạ Mình ru cho em ngủ đợc trời đà khuya Suốt đêm, lại thức canh chừng cho mẹ, sợ mẹ sốt cao Theo em, cách trình bày đà đạt yêu cầu cha? Vì sao? Nếú cha đạt, em trình bày lại lí thay bạn học sinh trên? Câu2 HÃy cuyển đổi câu chủ động thành câu bị động cho câu sau: a Thầy giáo khen bạn Lan b Có chó cắn chuột c Nhà vua truyền cho bé d Thầy giáo nhắc nhở phải làm tập e Bố thởng cho cặp Câu3 Xác định kiểu câu trờng hợp sau: Lan vừa trông thấy mẹ đà nũng nịu: a - Mẹ ! b - Ôi ! ( Mẹ ) c - Đói bụng mẹ Làm b©y giê hë mĐ ? d - MĐ sÏ nÊu cơm Câu4 HÃy chứng minh : Bảo vệ rừng bảo vệ sống THI HC Kè II MÔN NGữ VĂN KHốI THờI GIAN: 90 PHúT (Không kể thời gian phát đề) Câu 1: (2 điểm) a) Câu đặc biệt gì? Đề cương ôn tập Ngữ văn – Học kỡ II b) Tìm câu đặc biệt đoạn văn sau nêu tác dụng câu đặc biệt đoạn văn ? Đứng trớc tổ dế, ong xanh khẽ vỗ cánh, uốn mình, giơng cặp rộng nhọn nh đôi gọng kìm, lao nhanh xuống hang sâu Ba giâyBốn giâyNăm giâyLâu quá! (Vũ Tú Nam) Câu 2: (2 điểm) Nêu lên ý nghĩa giá trị kinh nghiệm hai câu tục ngữ sau ? a) Tấc đất tấc vàng b) Nhất nớc, nhì phân, tam cần, tứ giống Câu 3: (6 điểm) Nhân dân ta có câu tục ngữ: Đi ngày đàng, học sàng khôn HÃy giải thích nội dung câu tục ngữ P N : MễN NG VN Kè II Câu 1: (2 điểm) a) Nêu đợc định nghĩa câu đặc biệt: (0.5 điểm) - Câu đặc biệt loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ b) Học sinh xác định nêu đợc tác dụng câu đặc biệt đoạn văn (1,5đ ) - Những câu đặc biệt có đoạn văn: + Ba giâyBốn giâyNăm giây (Xác định thời gian) (1 điểm) + Lâu quá! (Cảm xúc hồi hộp chờ đợi) (0.5 điểm) Câu 2: (2điểm) - Nêu đợc ý nghĩa, giá trị kinh nghiệm câu tục ngữ, câu đợc (1 điểm) a) Tấc đất tấc vàng - Đất đợc coi nh vàng, quý nh vàng Câu tục ngữ đà lấy nhỏ (tấc đất ) so sánh với lớn (tấc vàng ) để nói giá trị đất - Đất quý giá đất nuôi sống ngời Vàng ăn mÃi hết Còn chất vàng đất khai thác mÃi không cạn b) Nhất nớc, nhì phân, tam cần, tứ giống - Câu tục ngữ khẳng định thứ tự quan trọng yếu tố (nớc, phân, lao động, gièng lóa ) ®èi víi nghỊ trång lóa níc cđa nhân dân ta - Vận dụng trình trồng lúa giúp ngời nông dân thấy đợc tầm quan trọng cđa tõng u tè cịng nh mèi quan hƯ cđa chúng Câu 3: (6 điểm) I/ Yêu cầu chung: - Học sinh làm yêu cầu kiểu nghị luận giải thích - Xây dựng văn có bố cơc ba phÇn Đề cương ơn tập Ngữ văn Hc kỡ II - Văn viết mạch lạc, dẫn chứng xác thực, lí lẽ thuyết phục, viết tả II/ Yêu cầu cụ thể: a) Mở bài: (1 điểm) - Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa sâu xa đúc kết kinh nghiệm thể khát vọng nhiều nơi để mở rộng hiểu biết b) Thân bài: (4 điểm) Học sinh giải thích rõ ràng lập luận làm rõ vấn đề: - Nghĩa đen + Câu tục ngữ: Đi ngày ®µng” lµ ý nãi ®i nhiỊu ®i xa vµ ®i học đợc nhiều kinh nghiệm, kiến thức sàng khôn - Nghĩa bóng : nghĩa câu tục ngữ muốn khuyên răn, nhắc nhở khuyến khích kinh nghiệm ông cha cần Đi ngày đàng học sàng khôn (lấy dẫn chứng cụ thể chứng minh.) - Mở rộng bàn luận: Nêu đợc mặt trái vấn đề : nhiều mà không học hỏi, mục đích việc học c) Kết bài: (1 điểm) - Câu tục ngữ ngày xa ý nghĩa ngày hôm Lu ý: Nội dung định hớng chung Học sinh có nhiều cách làm khác nhau; giáo viên cần vận dụng biểu điểm linh họat đánh giá chất lợng làm học sinh -ĐỀ ĐỀ THI Môn:Ngữ văn Thời gian: 90 phút I/ Trắc nghiệm (3 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách chọn phương án trả lời đúng, xác trình bày vào phiếu làm “Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy.Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm.Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức,lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc u nước, cơng việc kháng chiến.” (Trích: Ngữ văn 7, tập hai) Câu 1: Dòng sau nêu tên tác giả văn có chứa đoạn văn trên? A.Phạm Văn Đồng- Đức tính giản dị Bác Hồ B.Hồi Thanh- Ý nghĩa văn chương C.Hồ Chí Minh- Tinh thần yêu nước nhân dân ta D.Đặng Thai Mai- Sự giàu đẹp tiêngViệt Đề cương ôn tập Ngữ văn – Học kì II Câu 2:Phương thức biểu đạt đoạn văn là: A.Tự B.Nghị luận C.Miêu tả D.Biểu cảm Câu 3:Dòng sau nêu lên luận điểm đoạn văn? A.Tinh thần yêu nước thứ quý B Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy C Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm D Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày Câu 4: Sắc thái tinh thần yêu nước tác giả đề cập đến đoạn văn? A Tiềm tàng, kín đáo B.Biểu lộ rõ ràng C.Ln ln mạnh mẽ, sơi sục D.Khi tiềm tàng, kín đáo, lúc biểu lộ rõ ràng Câu 5: Đoạn văn có câu rút gọn? A Một B.Hai C Ba D.Bốn Câu 6: Câu rút gọn “Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng,dễ thấy.” lược bỏ thành phần nào? A.Chủ ngữ vị ngữ B.Chủ ngữ C.Vị ngữ D.Trạng ngữ II.Tự luận (6 điểm) Câu 1: Nêu suy nghĩ em sau học xong văn “ Đức tính giản dị Bác Hồ” ? Câu 2: Em chứng minh tính đắn câu tục ngữ “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim” ĐÁP ÁN: I.Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu 1: A Câu 2:B Câu 3:D Câu 4:D Câu 5:C Câu 6: B II.Tự luận (6 điểm) Câu 1: -Nêu suy nghĩ sau học xong văn “Đức tính giản dị Bác Hồ”: Nhận giản dị đời sống, sinh hoạt, lời nói viết Bác.Học tập , noi theo gương Bác Hồ, (1 điểm) Câu 2: -Bài viết theo phương pháp lập luận chứng minh, học sinh làm rõ câu tục ngữ: “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” -Bài viết rõ ràng, mạch lạc, có tính liên kết, có bố cục ba phần rõ ràng A.Mở bài: Nêu câu tục ngữ ý nghĩa câu tục ngữ (1 điểm) B Thân bài: - Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ (1 điểm) - Nêu dẫn chứng để chứng minh tính đắn câu tục ngữ (2 điểm) C.Kết bài: Khẳng định tính đắn câu tục ngữ.Rút học cho thân(1 điểm) **** ĐỀ *** *** 10 Đề cương ôn tập Ngữ văn – Học kì II I Phần Trắc nghiệm (3điểm, câu trả lời 0,5 điểm) Đọc kĩ câu hỏi, chọn chép lại câu trả lời ."Giản dị đời sống, quan hệ với người, tác phong, Hồ Chủ Tịch giản dị lời nói viết, muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm Suy cho cùng, chân lý, chân lý lớn nhân dân ta thời đại giản dị:"Khơng có quý độc lập, tự do", "Nước Việt Nam một, dân tộc Việt Nam một, sơng cạn, núi mịn, song chân lý không thay đổi" Những chân lý giản dị mà sâu sắc lúc thâm nhập vào tim óc hàng triệu người chờ đợi nó, sức mạnh vơ địch, chủ nghĩa anh hùng cách mạng" (Trích ngữ văn lớp - tập II) Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào? A Tinh thần yêu nước nhân dân ta B Đức tính giản dị Bác Hồ C Sự giàu đẹp tiếng việt Câu 2: Trong phương án sau, phương án thể rõ luận điểm đoạn văn ? A Sự giản dị Bác tác phong B Sự giản dị Bác lời nói , viết C Sự giản dị Bác đời sống, quan hệ với người Câu 3: Trong câu" Suy cho cùng, chân lí, chân lí lớn nhân dân ta thời đại giản dị", dấu phẩy sau chữ "chân lí" thay dấu gì? A.Dấu chấm phẩy B Dấu gạch ngang C Dấu hai chấm Câu 4: Trong câu "Hồ Chủ Tịch giản dị lời nói viết, muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm được", phận trạng ngữ "Vì muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm được", đứng vị trí nào? A Chỉ đứng đầu câu B Có thể đứng câu C Có thể đứng đầu cuối câu Câu 5: Dấu chấm lửng đoạn văn trên, sau cụm từ " không thay đổi " , dùng để: A Tỏ ý nhiều trường hợp chưa liệt kê hết B Làm giãn nhịp câu văn C Thể chỗ lời nói cịn bỏ dở Câu 6: Trong câu: "Giản dị đời sống, quan hệ với người, tác phong, Hồ Chủ Tịch giản dị lời nói viết ", tác giả dùng biện pháp nghệ thuật tu từ nào? A So sánh B Liệt kê C Ẩn dụ II Phần Tự luận (7điểm) Nhân dân ta có câu: "Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao" Dựa vào lịch sử đấu tranh, lao động xây dựng đất nước nhân dân ta Em chứng minh đắn câu ca dao ĐỀ 10 11 Đề cương ơn tập Ngữ văn – Học kì II ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP - HỌC KỲ II I.Phần Trắc nghiệm (3điểm, câu trả lời 0,5 điểm) Câu 1: B Đức tính giản dị Bác Hồ Câu 2: B Sự giản dị Bác lời nói , viết Câu 3: B Dấu gạch ngang Câu 4: C Có thể đứng đầu cuối câu Câu 5: A Tỏ ý nhiều trường hợp chưa liệt kê hết Câu 6: B Liệt kê II Phần Tự luận: (7điểm) * Yêu cầu: - Về kiểu bài: Văn chứng minh - Luận điểm, luận rõ ràng - Bố cục rõ ràng, ngôn ngữ diễn đạt sáng - Bài viết có cảm xúc Mở bài: (1,5 điểm) - Tục ngữ ca dao kho tàng kinh nghiệm quý báu nói tình cảm, kinh nghiệm đấu tranh, lao động, xây dựng bảo vệ đất nước - Dẫn câu ca dao - Khẳng định sức mạnh đoàn kết Thân bài: (4 điểm) + Giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng (1 điểm) + Đồn kết sức mạnh giúp người yêu thương gắn bó với Làm tăng nghị lực ý chí để dễ dàng đến thành công: (1 điểm) + Phát huy tinh thần yêu nước tâm vượt qua thử thách lớn lao ( điểm ) - Đoàn kết lịch sử dựng nước giữ nước ( Thời kì vua Hùng, Hai Bà Trưng…) - Kháng chiến chống Pháp chống Mĩ ( Dẫn chứng ) + Đoàn kết lao động sáng tạo xây dựng đầy nhiệt tình thể tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc đem lại thành công lớn lao động sản xuất ( điểm ) - Các cơng trình thủy điện, nhà máy, xí nghiệp…( Dẫn chứng ) Kết ( 1,5 điểm ) - Ý nghĩa câu ca dao - Liên hệ thân, sức mạnh đoàn kết… MỘT SỐ BÀI VĂN NGHỊ LUẬN SƯU TẦM Đề 1:Chứng minh câu ca dao:"1 làm chẳng nên non ." Đề bài:Chứng minh câu ca dao sau: "Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao." BÀI LÀM MB: Chúng ta biết cọng rơm khơng thể cháy bó rơm lại lửa chúng truyền cho đến hết Cũng người khơng thể tự làm việc mà ln phải đồn kết, đùm bọc lẫn hồn thành việc lớn Để lưu truyền đến muôn ngàn sau học tinh thàn cao đẹp ông cha ta đúc kết lại qua câu ca dao: "Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên hịn núi cao." TB GIẢI THÍCH SƠ LƯỢC VỀ CÂU CA DAO) Quả thật vậy, "một " khơng thể làm nên núi non "ba cây"-tượng trưng cho 12 Đề cương ôn tập Ngữ văn – Học kì II nhiều lại khơng núi thấp mà cịn núi cao Từ "một cây" đến "ba cây" số lượng thay đổi nên chất lượng thay đổi "ba chụm lại" Chính thay đổi mượn chuyện cối để nhắ nhở phải biết đồng sức, đồng lịng, noi theo tinh thần đồn kết quý báu dân tộc trải qua hàng nghìn năm lịch sử (CHỨNG MINH THEO ỪNG THỜI KÌ-THEO THỜI GIAN) Tinh thần đoàn kết từ lâu thấm nhuần tư tưởng người dân VIỆT NAM dân tộc LƠ LƠ từ lâu hình thành nên truyền thuyết kể đoàn người san mặt đất"Nhiều sứ chung lòng-Nhiều lòng chung ý"."San mặt đất"-một công việc tưởng chừng thực người dân tộc LÔ LÔ thực Đó khơng đơn truyền thuyết mà cịn mang tinh thần giáo dục đồn kết lớn Đó sở để người dân VIỆT NAM đứng lên đánh đuổi giặc ngoại xâm Từ đời vua Hùng Vương nhân dân ta biết đứng dậy đấu tranh chống giặc ngoại xâm Sau đến đời vua Trần với tiếng hô "Quyết chiến!" vang sấm dậy bô lão hội nghị Diên Hồng hay chữ "sát Thát"-giết giặc mơng Cổ đồng loạt thích lên tay tướng sĩ minh chứng cho sực tâm đoàn kết chống giặc nhân dân ta Đó động lực giúp nhân dân ta vượt qua rào cản ngoại xâm ngày khẳng định rõ vị chung sức, chung lịng Nhưng chưa dừng lại đó, đồng tâm trí dân tộc ta cịn thể vô rõ nét qua giai đoạn lịch sử chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ Nhân dân ta thực trải qua nhiều khó khăn gian khổ sợi dây vơ hình nối người, tầng lớp lại với nghe theo lời dạy Bác: "Đoàn kết, đồn kết, đại đồn kết, Thành cơng, thành cơng, đại tành công" Lời dạy luôn sâu vào tư tưởng người mang ý nghĩa thực tiễn lớn Câu nói, lời dạy góp phần to lớn giải thốt, đem lại tự cho dân tôcj với trận Đống Đa, Gị Vấp, Điện Biên Phủ, Vậy liệu có xứng đáng ghi nhớ học tập theo? Tất nhiên có Chính mà lớp trẻ ngày không ngừng phát triển ngoại giao với nước với tiêu trí "khép lại khứ, hướng tới tương lai" Cùng với bao nhà máy thủy điện nhiệt điện xây dựng dựa bàn tay người lao động kĩ sư nước nước VIỆT NAM dần lên đường hội nhập, phát triển phần khơng nhỏ bé ý thức đồn kết cua KB: Vậy qua câu ca dao: "Một làm chẳng nên non, Ba chụm lại nên hịn n cao." Chúng ta khơng có đuọc học bổ ích tình đồn kết mà từ cịn thấy sức mạnh vô địch ấm no hạnh phúc mà mang lại Đó lửa thàn kì thắp sáng đường hướng tới Đề 2: chứng minh người V.N sống theo đạo li " Ăn nhớ ke trồng " " Uống nước nhớ nguồn " 13 Đề cương ôn tập Ngữ văn – Học kì II Mb: Dẫn dắt vào đề, trích dẫn nguyên văn vấn đề TB: _Giải thích khái niệm hai câu tục ngữ _Liên tưởng vào thực tế, đời sống người _Nêu mối quan hệ ( phải thực chứng minh phản chứng ) _Dẫn chứng +Các đời trước hi sinh để ngày sau độc lập => phải bít trân trọng, biết ơn, noi gương theo câu tục ngữ +Ngày xưa có gương ngày có gương tiêu biểu +Họ nhớ ơn anh hùng đời trước +Tự suy nghĩ thêm dẫn chứng khác KB _Tóm lại _Liên hệ thân Trong sống, đạo đức yếu tố quan trọng, thể văn minh, lịch sự, nếp sống, tính cách, phần đánh giá phẩm chất, giá trị thân người Và có nhiều mặt để đánh giá đạo đức, phẩm chất người Một số biết ơn, nhớ ghi công lao mà người khác giúp đỡ Đó chân lí thiết thức đời thường Chính ơng cha ta có câu : “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Câu tục ngữ mang triết lí nhân văn sâu sa Đó cần phải biết ơn người mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho Câu tục ngữ mượn hình ảnh “ăn quả” “trồng cây” ý muốn nói, hưởng thụ trái ngọt, trái thơm, cần nhớ tới công sức, mồ hôi nước mắt người làm Điều ẩn dụ nhằm khuyên răn thái độ người xử cho đúng, cho phải người giúp đỡ để khơng phải hổ thẹn với lương tâm Hành động thể tư tưởng cao đẹp, lối ứng xử đắn Lòng biết ơn người khác truyền thống tốt đẹp ơng cha ta từ xưa tới Đó biết sống ân nghĩa mặn mà, thuỷ chung sâu sắc người với người Tất hưởng thụ khơng phải tự dưng mà có Đó cơng sức lớp người Từ bát cơm dẻo tinh tay bàn tay người nông dân làm ra, hạt lúa vàng chín giọt mồ hôi mà Rồi đến áo ta mặc, giày ta bàn tay khéo léo người thợ với miệt mài, cần cù Những di sản văn hố nghệ thuật, thành tựu độc đáo sáng tạo để lại cho cháu Cịn nhiều, nhiều cơng trình vĩ đại mà hệ trước làm nên nhằm mục đích phục vụ hệ sau Tất cả, tất công sức lớn lao, tâm huyết người dồn lại tạo nên thành thật đáng khâm phục để ngày cần biết ơn, phục hồi, tu dưỡng, phát triển di sản Những lịng biết ơn, kính trọng khơng phải lời nói mà cịn cần hành động để thể hết ân nghĩa ta Đó học thiết thực đạo lí mà người cần phải có Lịng nhớ ơn ln mang tình cảm cao đẹp, thấm nhuần tư tưởng nhân văn Nó giáo dục cần biết ơn tổ tiên, ông bà, cha mẹ, anh hùng vĩ đại hi sinh, lấy thân mình, mồ hôi xương máu để bảo vệ độc lập cho đất nước, giữ vững bình yên vùng trời Tổ quốc cho có năm tháng sống vui sống khoẻ có ích cho xã hội, phần 14 Đề cương ơn tập Ngữ văn – Học kì II để thực trách nhiệm, bổn phận chúng ta, phần khơng hổ thẹn với người ngã xuống giành lấy độc lập Có hiểu rằng, biết ơn thể hoa mai ửng nắng vàng, lịng kính trọng bộc lộ ánh đêm sáng rọi trời cao Đó cử cao đẹp, hành động dù nhỏ mang lòng cao thượng Những người có nhân nghĩa người biết ơn đồng thời biết giúp đỡ người khác mà khơng chút tính toan dự Chính hành động khơi dậy lòng biết người , giới giới giàu nhân nghĩa Tóm lại câu tục ngữ giúp ta hiểu đạo lí làm người Lịng tơn kính, biết ơn khơng thể thiếu người, đặc biệt hệ trẻ hôm Chúng ta phải trau dồi phẩm chất cao quý đó, biết rèn luyện, phấn đấu hành động nhỏ khơng tự có Chúng ta cần phải biết ơn người có cơng dẫn dắt ta sống người trực tiếp giúp đỡ bảo ta cha mẹ, thầy Bài học kinh nghiệm sống ẩn chứa câu tục ngữ có vai trị, tác dụng lớn sống hành tinh Giải thích câu tục ngữ: "Khơng thầy đố mày làm nên" ichĐề bài: Ơng cha ta có câu: “Khơng thầy đố mày làm nên” Bằng hiểu biết mình, em làm sáng tỏ câu tục ngữ Bài làm Trong xã hội, người thầy mang vai trò quan trọng việc tu dưỡng, rèn luyện, hình thành, phát triển, hoàn thiện nhân cách lứa tuổi học sinh Điều ơng cha ta quan niệm, khẳng định từ hàng nghìn đời Chính kho tàng tục ngữ, ca dao dân ca Việt Nam có câu: “Khơng thầy đố mày làm nên” để bộc lộ rõ nét điều Câu tục ngữ mang hình thức thách đố chất lại câu khẳng định, cịn mang cấu trúc kiểu phủ định, thuộc loại câu hỏi tu từ Hai từ: “thầy” – “mày”, từ “mày” khơng có ý nghĩa hạ thấp giá trị học sinh mà để liền với chữ “thầy” cho vần dễ nhớ Câu tục ngữ nêu lên vai trò quan trọng người thầy giáo dục học sinh, đồng thời nhắc nhở phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo Không vậy, câu tục ngữ cịn mang giá trị truyền thống tơn sư trọng đạo dân tộc Việt Nam từ lâu đời Thầy không người dạy dỗ kiến thức mà người dạy ta đạo đức, phẩm chất, giá trị người Học chữ, học làm việc, tất học phải có thầy Có thể nói thầy hệ trước, trải qua kinh nghiệm sống, truyền thụ lại kiến thức cho học sinh, mở đường lối, giúp ta có đường đắn để Cơng lao khơng sánh Những ngày bước vào lớp, thầy dìu dắt, dạy dỗ, bảo Thầy dạy học đếm, học viết, học đánh vần Lên lớp cao, thầy dạy cho điều sâu sắc Suốt trình học tập thầy người sát cánh bên ta, trợ giúp, nâng đỡ , chắp cánh cho ta bay vào tương lai Khơng người học sinh thành đạt vào đời mà khơng có kèm cặp thầy Tất nhiên thầy dạy cho mà tiếp nhận, vận dụng cơng sức thầy khơng Chính cần phải biết tâm huyết thầy dành cho nên phải nỗ lực, cố gắng, chịu khó để khơng phụ lịng cơng ơn Cơng lao thầy nghiệp sau học sinh vơ lớn, mầm mống thành đạt Khi người thầy hết lịng học sinh niềm đam mê yêu nghề thầy tư tưởng lớn giáo dục 15 Đề cương ôn tập Ngữ văn – Học kì II Chúng ta có ngày hơm dìu dắt thầy Thầy truyền thụ kiến thức, rèn giũa phẩm chất cao quý tốt đẹp người để trở thành viên kim cương sắc bén, gọt giũa, toả sáng đường đời, điều nhắc nhở biết kính trọng người thầy lúc nơi, hình ảnh người thầy phải vào tơn kính Hãy biết vận dụng vốn kiến thức thầy truyền thụ kết hợp với khả vốn có thân để tạo nên thành đạt rực rỡ đời Đó thầy mong muốn, gửi gắm niềm tin ta Và thể lịng tơn kính cách sắc nét thầy Câu tục ngữ mang giá trị trường tồn thời gian hồn cảnh nghĩa chấp nhận, khẳng định Không vậy, câu tục ngữ cịn mang hình thức giản dị, âm điệu vui nhộn, ẩn chứa nỗi niềm, tâm ơng cha ta Nói tóm lại câu tục ngữ muốn nói với điều sâu sắc Đó hiểu vai trò giá trị người thầy, biết suy nghĩ cách tồn diện để có thái độ bộc lộ kính trọng thầy, khơng lời nói, mà cịn hành động Hãy thể rằng, người văn minh, biết đạo lí làm người xứng đáng người đất Việt Giải thích câu tục ngữ "Người ta hoa đất" Đề bài: Dân gian ta có câu “Người ta hoa đất” Bằng hiểu biết mình, em làm sáng tỏ câu tục ngữ Bài làm “Giá trị người” Khái niệm người xưa hiểu từ lâu đời Những nhà trí thức thời xưa có óc nhận xét, phân tích sâu sắc thể lời ca, truyền từ đời sang đời khác Trong kho tàng văn học Việt Nam, để thể giá trị người có vơ số tục ngữ, ca dao Nhưng có câu tục ngữ thể điều lại mang hình thức ẩn dụ, sâu sắc khiến người đọc phải tò mò mà ngẫm nghĩ, nhẹ nhàng mà thấm thía ý sâu xa Đó câu tục ngữ “Người ta hoa đất” Câu tục ngữ có chữ mang nhiều điều hàm ẩn, hình ảnh hoa thứ đẹp đẽ, tuý, kết tinh tạo hoá ban tặng mang hương thơm nồng nàn, vẻ đẹp kiều diễm Vậy hoa đất gì? Hoa đất mạch sống đất trời, nói hoa đất người Tại vậy? Con người sinh vật hoàn hảo vũ trụ Con người có hình thể, trí tuệ - thứ vũ khí mạnh Trí tuệ đem lại cho người tìm tòi khám phá, kiến thức khoa học tạo nên bước ngoặt thành đạt thật đáng khâm phục Con người xây nên tồ tháp có giá trị kinh tế lẫn lịch sử, máy móc phục vụ người Những văn minh từ cổ đại tới đại tay người tạo Trong trình đấu tranh thiên nhiên, bạt núi, ngăn sông, khai khẩn đất hoang, người tin trí thơng minh sức lực mình, người đứng lên xây dựng xã hội, tinh cầu văn minh Câu tục ngữ khẳng định điều Dường tinh hoa, vẻ đẹp hội tụ vào người Và cịn đẹp lịng u thương cá nhân Sự gắn bó kèm với ý chí thứ để người trường tồn thời gian Con người không tâm điểm trái đất mà tâm điểm vũ trụ, Từ xa xưa, người biết dựa vào để sống, biết trao đổi cải vật chất Trải theo năm tháng, thời gian bơng hoa đất tạo nên thành tựu ngày Tất điều thể người đèn bất diệt Không đâu xa lạ, đất Việt Nam này, nhân dân ta phấn đấu xây dựng đất nước 16 Đề cương ơn tập Ngữ văn – Học kì II suốt từ Bắc chí Nam Từ hệ sang hệ khác, làm cho đất nước tươi đẹp Nhân dân ta có mối tình cao cả, đồn kết anh em từ miền ngược tới miền xi Các Vua Hùng có cơng dựng nước, nhân dân thời có cơng giữ nước Những vị danh nhân, nhà thành đạt toả sáng đường đời Những điều phần làm sáng tỏ câu tục ngữ Thời xưa ơng cha ta có lối suy nghĩ câu từ giản dị chứa đựng biết điều mà khiến ngày thấm thía, cảm nhận mà chưa thể lĩnh hội hết Câu tục ngữ điển hình rõ nét Có thể nói câu tục ngữ mang nhiều ý tứ sâu xa đúc kết lại học trân trọng giá trị người Đó khơng lời ca ngợi mà khẳng định, luận điểm đắn sôi thu hút nhiều suy nghĩ người xung quanh Giải thích câu tục ngữ "Người sống đống vàng" thichcĐề bài: Dân gian ta có câu “Người sống, đống vàng” Bằng hiểu biết mình, em làm sáng tỏ câu tục ngữ Bài làm Trên gian này, người quý giá Con người làm thứ Con người nắm giữ, sử dụng thời gian, làm vàng bạc, lúa gạo, biết suy nghĩ Sức lao động người vô hạn để người thực ước mơ, phương tiện tồn với thời gian Điều ông cha ta hiểu từ xưa tới đúc kết lại câu tục ngữ: “Người sống, đống vàng” Câu tục ngữ thuộc câu so sánh ẩn hai vế đối xứng với Vần lưng câu làm cho người nghe dễ nhớ, dễ hiểu Câu tục ngữ mang hai nghĩa Nghĩa thứ dân gian ví người q vàng bạc, làm tơn giá trị tới mức đỉnh cao Nghĩa thứ hai có người có cải, vật chất Đúng câu tục ngữ, người xưa có câu: Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm Thật vậy, từ ngày xưa, nhân dân ta khơng có phương tiện máy móc giờ, người biết dựa vào sức người, đơi tay khối não Đó công cụ sống mà truyền từ đời sang đời khác thời giá trị người xem bậc nhất, người quan tâm hàng đầu Ngay từ thời trái đất sơ khai, người biết săn bắt, trồng trọt, chăn nuôi để tồn Trải qua thời gian phát minh đời, kinh nghiệm đúc kết lại làm hành trang vững bước cho hệ sau Cứ mà ngày nay, hưởng thành lớn đời sống ổn định, có ăn, để, có trồng, vật ni phục vụ đời sống Có thể nói người làm chủ trái đất này, khơng có người tất vơ vị, trở nên lạnh lẽo, dù có nhiều cải đến đâu vơ nghĩa khơng người khai thác, sử dụng Con người với lực xây dựng nên tháp chùa, lâu đài cổ kính trường tồn thời gian Năng lực người thứ vũ khí mạnh để chống lại kẻ thù để làm nên tất Nói tóm lại, câu tục ngữ khẳng định tầm quan trọng đề cao lực giá trị người Nó khơng khẳng định mà cịn lời khun, học, tư tưởng đắn dành cho Giải thích câu tục ngữ "Đói cho " 17 Đề cương ơn tập Ngữ văn – Học kì II Đề bài: Ơng cha ta câu: “Đói cho sạch, rách cho thơm” Bằng hiểu biết em làm sáng tỏ câu tục ngữ Bài làm Trong sống thời xưa, vẻ đẹp bên vốn quý, niềm tự hào người Song phẩm chất bên quý giá nhiều Trong kho tàng tục ngữ, cao dao Việt Nam có nhiều câu tục ngữ thể điều Và tiêu biểu, điển hình, phổ biến câu tục ngữ: “Đói cho sạch, rách cho thơm” Câu tục ngữ có hai vế, đối chỉnh tác giả dân gian mượn thứ gần gũi, thiết thực với đời thường để biểu lộ tư tưởng, quan điểm người dân lao động Câu tục ngữ mượn hình ảnh “đói” “rét” để nói lên hồn cảnh nghèo khổ, thiếu thốn sống “Sạch” “thơm” cách sống trung thực, khơng tham lam, biết giữ gìn phẩm chất sạch, không sa vào tội lỗi Hai chữ “cho” có nghĩa giữ lấy Hai động từ hai động từ quan trọng bài, thể hành động, thói quen, biểu lộ người dân lao động Phải biết giữ gìn phẩm giá, nhân cách học câu tục ngữ Đó quan điểm sống người dân lao động hoàn toàn trái nghịch với cách sống giai cấp thống trị Thời phong kiến xưa, xã hội đầy rẫy bất công, rối ren, giai cấp thống trị nghiệt ngã, bóc lột nhân dân ta nhiều hình thức, coi thường, khinh rẻ người dân lao động Theo người, “con giun xéo quằn”, đến mức đường tự nhiên phải biết chống lại hành động nào, có nghĩ đến việc giữ gìn phẩm chất, danh Ấy mà người dân lao động, họ điều quan trọng nhất, mục tiêu để hướng tới, động lực thúc đẩy để sống Dù có bần cùng, đói khổ đến đâu ý chí kiên cường họ ln chiến thắng, niềm tin họ không tàn lui Từ xa xưa, nước ta nước gắn liền với đồng ruộng, nhân dân ta lam lũ nắng mưa, giai cấp thống thị vắt kiệt sức họ sưu thuế nặng nề, sách áp đến tận xương tuỷ Trong hồn cảnh vậy, người mà khơng có lập trường dễ bị nhơ bẩn đạo đức Những người dân lao động biết dựa vào nhau, nên lời kinh nghiệm sống để khuyên nhủ sống cho khỏi hổ thẹn với trời đất, cho khỏi cắn rứt lương tâm, danh dự, ám ảnh bới tội lỗi xấu xa mà gây Nói kết lại, người lao động thời xưa, vật chất khơng có gì, họ biết sống dựa vào ý chí, niềm tin, nỗ lực, phấn đấu Nhờ vào yếu tố mà họ vượt lên số phận, biết sống vui vẻ, lạc quan, u đời, khơng bóc lột tước tinh thần, lý trí họ Điều đúc kết qua trình lao động sản xuất, đọng qua suy nghĩ người Quan niệm sống thật cao đẹp, khơng kinh nghiệm mà cịn lời dạy dỗ, khun răn, bảo, áp dụng cho tất người Giải thích câu tục ngữ "Đi ngày đàng " Trong sống, có điều mà chưa biết Những kiến thức đơn giản hiển xung quanh chúng ta, cịn điều lạ, hấp dẫn lại ẩn chứa xã hội Chính để có kiến thức phải biết tìm hiểu, học hỏi, khám phá Đó ước nguyện ơng cha ta nên tục ngữ có câu rằng: “Đi ngày đàng, học sàng khôn” Câu tục ngữ mang hai vế đối xứng với “Một” “một”, hình thức đối xứng độc đáo Câu tục ngữ ý khuyên nhủ biết đây, để mang, tích luỹ kiến thức, tầm nhìn xã hội “Ngày đàng” phép ẩn dụ Nó khơng phải số cụ thể quy ước mà khoảng thời gian mà tiếp 18 Đề cương ôn tập Ngữ văn – Học kì II nhận điều hay lẽ phải ngồi xã hội Không vậy, ngụ ý tác giả dân gian cịn bộc lộ khơng phải mẻ tiếp nhận mà chắt lọc, thấm hiểu để nhận mẻ có ích, mẻ có hại mà biết đường đề phòng tránh hay học tập Điều thể qua từ “sàng khơn” Khơng câu tục ngữ cịn nói lên giới đa dạng phong phú, biết tiếp nhận cách khéo léo kết thu lớn Thật Ngồi xã hội có nhiều điều hấp dẫn người tiếp xúc Đó nơi văn minh, nơi giao lưu học hỏi tầng lớp, nơi trao đổi , bn bán, có nhiều loại hình nghệ thuật độc đáo, công nghệ độc đáo, hay kiến thức khoa học huyền bí Từ cách ăn nói ngồi xã hội đến hình thức ứng xử, tất kiến thức, khoác nhiều áo nhiều phương diện Mặt tích cực khơng nhỏ mặt tiêu cực khơng phải Những tệ nạn xã hội, trị đùa lơi kéo đam mê người dẫn đến lu mờ đạo đức, nhân phẩm Có nhiều người biết tác hại dấn chân vào khó lịng rút Do ý thức việc tiếp nhận kiến thức tốt đẹp hoàn toàn cần thiết Ngày xưa, thời kì vật chất cịn xơ xài, ơng cha ta ăn vất vả cực nhọc nên ý thức nhận học hỏi thiết yếu việc thay đổi sống thêm tiến bộ, có có điều kiện để vượt khỏi luỹ tre làng Vì ước vọng lớn lao ơng cha ta Không thời mà ngày này, xã hội ngày văn minh, đất nước đổi mới, người bước sang kỉ nguyên đại, yếu tố học hỏi không tồn Để theo kịp tiến khoa học, người phải tìm hiểu, học tập lẫn để xứng đáng phần tử đất nước, xứng đáng người văn minh, lịch Chính giàu đẹp đất nước ngày tăng cao thúc giục ý thức học hỏi đời người Trong tất môi trường học tập dường xã hội nơi sâu thẳm kiến thức, nơi chứng kiến kinh nghiệm người kho tàng để tích luỹ Có biết điều hay lẽ phải chờ Chắc chắn người xã hội vấp phải trở ngại, khó khăn, điều lại tăng thêm sức mạnh cho Tuy nhiên khơng phải học tập ngồi xã hội đơn mà cần phải học khơn, học chọn lọc tinh t, cịn điều tiêu cực lại mặt trái để biết tránh xa Nói tóm lại câu tục ngữ khuyên răn cách mở rộng hiểu biết, mở rộng vồn kiến thức để tạo nên thành vượt bậc cách sống cao đẹp Giải thích câu tục ngữ: "Có cơng mài sắt " Đề bài: Nhân dân ta có câu câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” Hãy chứng minh câu tục ngữ Bài làm Trong sống, người ta có thành cơng đạt ước mơ muốn vươn tới Và để thực điều ta phải có lịng kiên trì, bền bỉ, nỗ lực Chính ơng cha ta có câu : “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” để động viên, khích lệ hay nói cách khác khuyên răn cháu, dạy bảo kinh nghiệm đời thường, sống Câu tục ngữ chia làm hai vế, vế có từ Hai vế có hai cặp từ tương ứng với nhau: “Có cơng – có ngày ; mài sắt - nên kim” Một vế nỗ lực, vế thành đạt Cây kim nhỏ có ích, trịn trịa, trơn bóng, sắc nét Để mài kim thật khó 19 Đề cương ơn tập Ngữ văn – Học kì II Câu tục ngữ mượn hình ảnh kim để nói lên phẩm chất cao quý truyền thống dân tộc Việt Nam từ hàng nghìn đời Từ việc nhỏ quét nhà, nấu cơm đến việc lớn xây dựng đất nước, chống giặc ngoại xâm Những thành tựu mà ông cha ta đạt minh chứng cho điều Những tháp chùa cổ kính có giá trị, số cơng trình nghệ thuật tiếng tháp Chương Sơn, chuông chùa Trùng Quang với đường nét hoa văn thoát, mạnh mẽ, thể tinh thần thượng võ, yêu nước Và thành tựu lớn ơng cha ta xây dựng nên quốc gia văn minh, nhân dân đồng lịng, đất nước n bình Cơng dựng, giữ , phát huy, đổi đất nước thể bền bỉ, chịu thương chịu khó, sáng tạo, lao động kiên cường ông cha ta Trong lao động sản xuất, nhân dân ta có việc làm kết đạt để khẳng định ý nghĩa câu tục ngữ hoàn toàn Từ xưa tới giờ, đất nước ta gặp phải khó khăn lớn, từ thảm hoạ thiên nhiên lụt lội, bão bùng đến chiến tranh người tạo nhờ cố gắng, chịu đựng, vượt khó mà khắc phục trở ngại Và học tập điều lại khẳng định rõ nét Những em bé chập chững bước vào lớp một, tập toẹ đánh vần, viết chữ đến năm tháng lên lớp, phải kiên trì cần cù mong đạt kết tốt đường học tập Trong đường đời vậy, danh nhân, thương gia, thi sĩ, nhà nho, nhà văn tiếng phải vất vả, hi sinh, sử dụng kiến thức có khơng thể thiếu phải gắn liền với kiên trì, chun cần, sáng tạo thành đạt Những gương chăm học, gương chịu khó Bác Hồ điển hình rõ nét Bác phải vất vả làm việc, chịu khó học tiếng nước ngồi, bơn ba khắp nơi để tìm đường cứu nước Thật vậy! Và nhờ nỗ lực mà đất nước ta tự hào danh nhân, vị lãnh tụ vĩ đại tiếng mà khắp năm, châu bốn bể biết tới Câu tục ngữ với hình thức ngơn từ dân dã thật ngắn gọn súc tích, bao hàm ý nghĩa sâu sa Đó đúc kết lâu đời q trình lao động, kinh nghiệm chiến đấu, sản xuất đời thường sống ơng cha ta Nó học quý báu, thông điệp hữu dụng, lời dạy chân tình rằng: “Hãy biết tu dưỡng, rèn luyện đức tính, phẩm chất kiên trì, nhẫn nại, chịu khó, cần cù, sáng tạo, kết hợp với khả vốn có thân để làm nên sức mạnh vô địch vượt gian truân, vất vả sống, trở ngại éo le mà tới thành công, thắng lợi” Nào bắt đầu việc nhỏ học tập chăm chỉ, lao động cần cù để trở thành ngoan trò giỏi, trở thành chủ nhân tương lai đất nước nhé!!! 20 ... Hồ, tác giả đề cập dến giản dị Bác phương diện nào? a Trong sinh hoạt b Trong giao tiếp với người c Trong lời nói, viết d Ý a, b, c, Câu7: Phương pháp lập luận sử dụng chủ yếu văn bản‘Đức tính... Thanh:? ?Ngu? ??n gốc cốt yếu văn chương là……………… suy rộng thương cả……………………… Chọn phương án trả lời Câu3: Câu sau câu rút gọn? A.Người ta hoa đất B Uống nước nhớ ngu? ??n C.Một làm chẳng nên non D.Tấc... việt Câu 2: Trong phương án sau, phương án thể rõ luận điểm đoạn văn ? A Sự giản dị Bác tác phong B Sự giản dị Bác lời nói , viết C Sự giản dị Bác đời sống, quan hệ với người Câu 3: Trong câu" Suy
Ngày đăng: 28/12/2020, 11:54
Xem thêm:
