on tap ngu van 7hki tieng viet

1 ÔN TẬP HKI ( K7) A.VĂN HỌC: Tên văn Kiểu văn bản, tác giả -Cổng Nhật trường mở dụng - Lí Lan Phương thức Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật biểu đạt Tự kết Tấm lòng thương yêu, Lời văn nhỏ nhẹ, sâu hợp miêu tả, tình cảm sâu nặng lắng lời tâm biểu cảm người mẹ tình vai trị to lớn nhà trường sống người Tự kết Vai trị gia đình: hợp miêu tả, Tổ ấm gia đình vơ biểu cảm q giá quan trọng Mọi người cố gắn bảo vệ gìn giữ, khơng nên lí làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên, sáng -Cuộc chia Nhật tay dụng búp bê -Khánh Hồi -Giải nhì thi viết quyền trẻ em ( 1992 ) Ca dao, dân ca: - Khái niệm ca dao, khái niệm dân ca -Thuộc ca dao, nắm nội dung, nghệ thuật Thơ: Học thuộc lòng thơ Bổ sung Hãy cho biết tâm trạng mẹ trước ngày khai trường có giống khác nhau? -Nhân vật ai? Tình cảm họ nào? -Những chi tiết truyện làm cho em cảm động? Vì sao? Tên tác Hồn cảnh Thể thơ phẩm, tác giả sáng tác -Sông núi Chống quân Thất ngôn nước Nam Tống xâm lược tứ tuyệt ( Nam quốc sơn hà ) - Lí Thường Kiệt (Thời Lí) -Phị giá kinh ( Tụng già hồn kinh sư ) - Trần Quan Khải (12411294 ) -Bài ca Côn Sơn ( Côn Sơn ca) Sáng tác ơng đón Thái thượng hồng Trần Thánh Tơng vua Trần Nhân Tông Thăng Long sau chiến thắng Chương Dương, Hàm Tử giải phóng kinh (1285) Trong thời gian quê ẩn Côn Sơn Ngũ ngôn tứ tuyệt Được dịch theo thể thơ lục bát Nội dung chủ yếu Bài thơ tuyên ngôn Độc lập khẳng định chủ quyền lãnh thổ đất nước nêu cao ý chí tâm bảo vệ chủ quyền trước kẻ thù xâm lược Bài thơ thể hào khí chiến thắng khát vọng thái bình thịnh trị dân tộc ta thời đại nhà Trấn Đặc sắc nghệ Bổ sung thuật Giọng thơ Những văn dõng dạc, xem Bản Tuyên ngôn độc đanh thép lập lần 2,3 ? -Ý nghĩa hai câu thơ đầu? -Ý nghĩa hai câu thơ sau? Hình thức diễn đạt đúc, dồn nén cảm xúc vào bên ý tưởng -Giọng thơ Với hình ảnh nhân vật nhẹ nhàng, “ta” cảnh thảnh thơi tượng Côn Sơn nên -Ý nghĩa hai câu thơ đầu hai câu thơ sau có khác nhau? Nhân vật ta ai?Nhân vật người ntn? -Nguyễn Trãi (1380-1442), hiệu ức trai, có vai trị quan trọng khởi nghĩa Lam Sơn ( thể thơ dân tộc) -Bánh trôi nước -Hồ Xuân Hương (Được mệnh danh bà chúa thơ Nôm -Qua Đèo Ngang -Bà Huyện Thanh Quan Tứ tuyệt thơ,hấp dẫn, đoạnthơcho thấy giao hoà trọn vẹn người thiên nhiên bắt nguồn từ phong cách cao, tâm hồn thi sĩ Nguyễn Trãi Bài thơ thể trân trọng vẻ đẹp, phẩm chất trắng, son sắt người phụ nữ Việt Nam ngày xưa, vừa cảm thương sâu sắc cho thân phận chìm họ Thất ngôn Bài thơ cho thâý cảnh bát cú tượng Đèo Ngang Đường luật thoáng đảng mà heo hút, thấp thống có sống người cịn hoang sơ, đồng thời thể nỗi nhớ nước thương nhà, nỗi buồn thầm lặng cô đơn tác giả biện pháp điệp từ -Ngơn ngữ bình dị -Sử dụngthành ngữ -Tả cảnh ngụ tình,yếu tố miêu tả đặc sắc -Lời thơ trang nhã Tìm hàm nghĩa cụm từ “Ta với ta”? = > Cụm từ “Ta với ta” cho thấy sư tương quan đối lập với cảnh trời non nước bao la tình cảm riêng khép kín nỗi cô đơn gần tuyệt đối 4 -Bạn đến Trong thời gian Thất ngôn chơi nhà ẩn bát cú -Nguyễn Đường luật Khuyến ( 18351909 )- cịn có tên Tam Nguyên Yên Đỗ -Cảnh khuya -Rằm tháng giêng -Hơ Chí Minh Được sáng tác Thất ngơn chiến khu tứ tuyệt Việt Bắc, năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp Bài thơ lập ý cách cố tình dựng lên tình khó xử bạn đến chơi, để hạ câu kết “Bác đến chơi đây, ta với ta”, giọng thơ hóm hỉnh chứa đựng tình bạn đậm đà, thắm thiết Miêu tả cảnh trăng chiến khu Việt Bắc, thể tình cảm với thiên nhiên, tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nước sâu nặng phong thái ung dung, lạc quan Bác Hồ Ngơn ngữ đời thường Tìm hàm nghĩa cụm từ “Ta với ta”? = >Cụm từ “Ta với ta” thể đồng cảm trọn vẹn chủ nhà khách Đó tình bạn thắm thiết , đậm đà, hồn nhiên dân dã -Cảnh khuya: Hãy nhận xét cảnh trăng So sánh độc có nét đẹp đáo riêng nào? -Miêu tả giàu Rằm hình ảnh Cảnh khuya tháng giêng Cảnh Cảnh trăng,rừng lồng trăng vào vòm rằm cây,hoa tạo tháng thành tranh giêng nhiềutầng,nhiều đường nét sông nước, có khơng gian bát ngát,tràn đầy sức xn -Tiếng gà Thời kì đầu Ngũ ngơn ( trưa kháng Tự do) -Xuân Quỳnh chiến chống đế (1942-1988), quốc Mĩ nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại Việt Nam II.TIẾNG VIỆT: 1.Sơ đồ cấu tạo từ phức đại từ Bài thơ gợi lên kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm tình quê hương đất nước -Diễn đạt tự nhiên nhiều hình ảnh bình dị, chân thực -Điệp ngữ “Tiếng gà trưa” SƠ ĐỒ CẤU TẠO TỪ PHỨC Từ phức Từ ghép Từ láy Từ ghép phụ Từ ghép đẳng lặp Từ láy toàn Từ láy phận Từ láy vần -Bà ngoại -Thơm phức -Quần áo -Trầm bổng -Đăm đăm -Thăm thẳm -Liêu xiêu -Li ti,lí nhí Từ láy phụ âm đầu -Mếu máo -Bần bật SƠ ĐỒ CẤU TẠO ĐẠI TỪ Đại từ Đại từ để hỏi Đại từ để trỏ Tôi, tao, tớ,chúng Trỏtôi, chúng người, tao,chúng vậttớ, mày, chúng mày,nó,hắn, … Trỏ số lượng Bấy ,bấy nhiêu Trỏ hoat động, Vậy, tínhthế chất Hỏi người, vật Ai, gì,… Hỏi số lượng Bao nhiêu, Hỏi hoat động, tính chất Sao, TỪ HÁN VIỆT: -Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt: Yếu tố Hán Việt VD: Thiên niên kỉ - có yếu tố HV -Phần lớn yếu tố Hán Việt không dùng độc lập từ mà dùng để tạo từ ghép.Một sô yếu tố Hán Việt như: hoa, quả, bút, bảng, học, tập…có lúc dùng để tạo từ ghép, có lúc dùng độc lập từ -Có nhiều yếu tố Hán Việt đồng âm nghĩa khác xa VD: +Thiên niên kỉ ( thiên: nghìn) +Lí Cơng Uẩn thiên đô Thăng Long ( thiên: dời) -Từ ghép Hán Việt: có hai loại từ ghép đẳng lập từ ghép phụ VD: +Từ ghép đẳng lập: Sơn hà, xâm phạm, giang sơn… -Trật tự yếu tố từ ghép phụ Hán Việt: Có hai trường hợp +Giống với từ ghép Việt : Yếu tố đứng trước, yếu tố phụ đứng sau VD: Ái quốc, thủ môn, chiến thắng… +Khác với trật tự từ ghép Việt: Yếu tố phụ đứng trước, yếu tố đứng sau VD: Thiên thư, thạch mã, tái phạm… -Sử dụng từ Hán Việt: +Tạo sắc thái trang trọng, thể thái độ tơn kính VD:Phụ nữ Việt Nam anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm +Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ VD: Bác sĩ khám tử thi +Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khí xã hội xa xưa VD: Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông =>Khi nói viết khơng nên lạm dụng từ Hán Việt, làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên, thiếu sáng, khơng phù hợp với hồn cảnh giao tiếp VD: a) Kì thi đạt loại giỏi Con đề nghị mẹ thưởng cho phần thưởng xứng đáng! ( Khơng phù hợp với hồn cảnh giao tiếp ) b) Ngoài sân nhi đồng vui đùa ( Dùng từ Hán Việt làm cho lời văn thiếu tự nhiên ) 3.QUAN HỆ TỪ: a Khái niệm b Sử dụng quan hệ từ: -Có trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó trường nêú khơng có quan hệ từ câu văn đổi nghĩa khơng rõ nghĩa VD: +Lịng tin nhân dân +Nó đến trường xe đạp -Có trường hợp không bắt buộc phải dùng quan hệ từ (Dùng không dùng ) VD +Khuôn mặt cô gái +Cái tủ gỗ mà anh vừa mua -Có số quan hệ từ dùng thành cặp: Nếu…thì, vì…nên, tuy…nhưng,… -Các lỗi quan hệ từ: +Thiếu quan hệ từ VD: Dừng nên nhìn hình thức đánh giá người khác => Thiếu QHT: mà +Dùng QHT khơng thích hợp nghĩa VD: Nhà em xa trường em đến trường ( QHT “và” không phù hợp => Thay QHT “nhưng” +Thừa quan hệ từ VD: Về hình thức làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức làm thấp giá trị nội dung +Dùng quan hệ từ mà khơng có tác dụng liên kết VD: Nó thích tâm với mẹ, khơng thích với chị = >Nó thích tâm với mẹ, khơng thích tâm với chị (Bổ sung) TỪ ĐỒNG NGHĨA: a Khái niệm: -Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống -Một từ nhiều nghĩa thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác b.Các loại từ đồng nghĩa: - Từ đồng nghĩa hồn tồn : Khơng phân biệt sắc thái nghĩa VD: + Rủ xuống bể mò cua, Đem nấu mơ chua rừng ( Trần Tuấn Khải ) + Chim xanh ăn trái xoài xanh, Ăn no tắm mát đậu cành đa 10 ( ca dao ) = > Quả = trái - Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn: Có sắc thái nghĩa khác VD: Hi sinh = bỏ mạng ( Khác sắc thái nghĩa ) c Sử dụng từ đồng nghĩa: Không phải từ đồng nghĩa thay cho Khi nói ( viết ) cần cân nhắc để chọn số từ đồng nghĩa từ thực thực tế khách quan sắc thái biểu cảm VD: = trái = > thay cho được, hi sinh = bỏ mang = > thay cho TỪ TRÁI NGHĨA: a Khái niệm: -Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược - Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác VD: + rau già >< rau non, chân cứng >< đá mềm … Cá tươi >< cá ương +Tươi Hoa tươi >< hoa héo b Sử dụng từ trái nghĩa: Được sử dụng thể đối, tạo hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động TỪ ĐỒNG ÂM: a Khái niệm: Từ đồng âm từ giống âm nghĩa khác xa nhau, khơng liên quan với b Sử dụng từ đồng âm: Cần: - Chú ý đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa - Tránh dùng từ với nghĩa nước đôi VD: Đem cá kho = > Có hai cách hiểu: + Đem cá cất giữ kho 11 + Đem cá chế biến thành cá kho 7.THÀNH NGỮ: a Khái niệm: Thành ngữ loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh b Nghĩa thành ngữ: Có thể bắt nguồntrực tiếp từ nghĩa đen từ tạo nên thường thơng qua số phép chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh,… c Sử dụng thành ngữ: - Thành ngữ làm chủ ngữ, vị ngữ câu hay làm phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ,… - Thành ngữ ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tượng, tính biểu cảm cao VD: a) Thân em vừa trắng lại vừa trịn Bảy ba chìm với nước non VN ( Hồ Xuân Hương ) = > Chủ ngữ vắng mặt: Thân em b) Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em nghách sang nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang… DT Phụ ngữ 8.ĐIỆP NGỮ: a Khái niệm: Khi nói viết, người ta dùng biện pháp lặp lại từ ngữ ( câu ) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cánh lặp lại gọi phép điệp ngữ; từ ngữ lặp lại gọi điệp ngữ b Các dạng điệp ngữ: b1) Điệp ngữ cách quãng VD: Trên đường hành quân xa Nghe xao động nắng trưa Dừng chân bên xóm nhỏ Nghe bàn chân đỡ mỏi Tiếng gà nhảy ổ: Nghe gọi tuổi thơ “Cục…cục tác cục ta” 12 b2 ) Điệp ngữ nối tiếp Anh tìm em, lâu, lâu Cơ gái Thạch Kim Thạch Nhọn Khăn xanh, khăn xanh phơi đầy lán sớm Sách giấy mở tung trắng rừng chiều […] Chuyện kể từ nhớ sâu xa Thương em, thương em, thương em ( Phạm Tiến Duật ) b3 ) Điệp ngữ chuyển tiếp ( Điệp ngữ vịng ) VD: Cùng trơng lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Tình chàng ý thiếp sầu ai? 9.CHƠI CHỮ: a Khái niệm: Chơi chữ lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước…làm cho câu văn hấp dẫn thú vị b.các lối chơi chữ: -Dùng cách nói trại âm VD: Sánh với Na-va “ranh tướng” pháp Trại âm giữa: ranh tướng ( Châm biếm ) với danh tướng ( Tơn kính ) Tiếng tâm nồng nặc Đông Dương ( Tú Mỡ ) -Dùng cách nói điệp âm VD: Mênh mơng mn mẫu màu mưa Điệp âm “ M ” Mỏi mắt miên man mịt mờ ( Tú Mỡ ) -Dùng cách nói láy VD: Con cá đối bỏ cối đá, Nói láy: Cá đối = cối đá 13 Con mèo nằm mái kèo Mèo = mái kèo Trách cha mẹ em nghèo, anh nỡ phụ duyên em ( Ca dao ) -Dùng cách nói trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa VD: Ngọt thơm sau lớp vỏ gai, Trái nghĩa: Quả ngon lớn cho đẹp lịng Sầu riêng >< vui chung Mời mời bác ăn cùng, Sầu riêng mà hoá vui chung trăm nhà ( Phạm Hổ ) 10 CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ: Khi sử dụng từ phải ý: Sử dụng từ âm, tả VD: Em bé tập tẹ biết nói ( Tập tẹ - dùng sai = > Sửa lại: bập bẹ ) Sử dụng từ nghĩa Sử dụng từ tính chất ngữ pháp từ Sử dụng từ sắc thái biểu cảm, hợp với tình giao tiếp Khơng lạm dụng từ địa phương, từ Hán Việt VD: Đất nước ta ngày sáng sủa ( Sáng sủa – dùng sai = > Sửa lại: tươi sáng ) VD: Đất nước phải giàu mạnh thực sự giả tạo phồn vinh TT DT = > Dùng sai Sửa lại: Phồn vinh giả tạo VD: Quân Thanh Tôn Nghị lãnh đạo sang xâm lược nước ta = > Dùng sai Sửa lại: cầm đầu VD: Xem lại bài: Từ hán Việt 14 III TẬP LÀM VĂN: Viết biểu cảm vật, người * Cần thực đầy đủ bước: -Tìm hiểu đề : Xác định đối tượng biểu cảm, phạm vi biểu cảm - Tìm ý, xếp ý - Lập dàn ý: Hình dung cụ thể đối tượng biểu cảm trường hợp cảm xúc, tình cảm trường hợp - Bài làm phải đủ ba phần: + MB: Giới thiệu đối tượng biểu cảm ( Nêu cảm nghĩ khái quát ) + TB: Biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người viết đối tượng cần biểu cảm [ Theo tình (đã qua chọn lọc ) mà người viết hình dung phần lập dàn ý ] = > Cần kết hợp với yếu tố tự miêu tả ( Yếu tố tiêu biểu ) + KB: Cảm nghĩ đối tượng biểu cảm - Viết kiểm tra lại làm  ... thấy giao hoà trọn vẹn người thiên nhiên bắt ngu? ??n từ phong cách cao, tâm hồn thi sĩ Nguyễn Trãi Bài thơ thể trân trọng vẻ đẹp, phẩm chất trắng, son sắt người phụ nữ Việt Nam ngày xưa, vừa cảm... cảnh trời non nước bao la tình cảm riêng khép kín nỗi đơn gần tuyệt đối 4 -Bạn đến Trong thời gian Thất ngôn chơi nhà ẩn bát cú -Nguyễn Đường luật Khuyến ( 18351909 )- cịn có tên Tam Ngun n Đỗ... đón Thái thượng hồng Trần Thánh Tơng vua Trần Nhân Tơng Thăng Long sau chiến thắng Chương Dương, Hàm Tử giải phóng kinh (1285) Trong thời gian quê ẩn Côn Sơn Ngũ ngôn tứ tuyệt Được dịch theo thể