Nội dung chính của đoạn văn: thông qua hình thức viết thư gửi cho mẹ, người con đã nói lên suy nghĩ của mình về sự hiện diện của đồng tiền trong gia đình nghèo.. Câu 3: (1,0 điểm).[r]
(1)SỞ GD&ĐT HÀ NAM TRƯỜNG THPT LÊ HOÀN
( Đề thi gồm trang )
ĐỀ KTCL TUẦN HỌC KÌ I NĂM HỌC 2018 - 2019
MÔN: NGỮ VĂN 11
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề.
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 ĐIỂM)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
“{…} Mẹ ơi, tiền quan trọng đến với gia đình mẹ hiểu rõ Cứ nghĩ đến tiền lại nhớ đến đêm bố ngủ đến rạc người, nhớ đến những vết chích ven sưng to trứng gà mẹ, nhớ đến thìa đường pha cốc nước nóng mang cho mẹ để mẹ uống bồi bổ tối Mẹ chắt chiu đến mức sữa ông thọ rẻ tiền mà không mua để tự bồi dưỡng sức khỏe cho mình.
Con sợ tiền mà lại muốn có tiền Con ghét tiền mà lại quý tiền mẹ Con quý tiền tôn trọng tiền biết ơn người hảo tâm giúp nhà Từ nhà sư tốt bụng mời mẹ đến chùa vào cuối tuần, cô bác Hội chữ thập đỏ quyên góp tiền giúp mẹ gia đình Và người bạn xung quanh con, dù chưa giúp được vật chất, tiền bạc ln quan tâm hỏi thăm sức khỏe mẹ… Nhờ họ mà con cảm thấy ấm lòng hơn, vững tin hơn.
Con cảm thấy bất lực ghê gớm cắn rứt lương tâm mẹ không đồng ý với kế hoạch Đã có lúc đòi lao động, làm gia sư hay bán bánh mì “tam giác” anh sinh viên quen để kiếm tiền giúp mẹ mẹ gạt phăng Mẹ cứ mực “tống” đến trường bảo mẹ cần học giỏi thơi, giỏi mẹ sẽ khỏe.
(2)nhằn la mắng nhịn ăn sáng Mẹ đừng cấm đoán lấy chầy, cối để giã lạc vừng Dù sút cân so với năm ngoái tin với thấu hiểu lẫn người gia đình nhà ta sống n ổn để đồng tiền khơng thể đóng vai trò cốt yếu việc định hạnh phúc nữa.
Đứa ngốc nghếch mẹ, Nguyễn Trung Hiếu”.
(Theo Bài văn lạ học trò nghèo gây “sốc” với giáo viên trường Amstecđam, báo điện tử Dân trí,
ngày 6-11-2011)
Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn?
Câu 2: Nêu nội dung đoạn văn?
Câu 3: Theo anh/chị người lại nói: Con sợ tiền mà lại muốn có tiền Con ghét tiền mà lại quý tiền, mẹ ?
PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm): Từ tâm người đoạn văn anh/chị có suy nghĩ câu nói: Tiền mua tất trừ hạnh phúc ? (Trình bày 01 đoạn văn không 200 chữ)
Câu (5,0 điểm) Cảm nhận hình ảnh bà Tú đoạn thơ sau: “Quanh năm buôn bán mom sông.
Nuôi đủ năm với chồng
Lặn lội thân cò quãng vắng
Eo sèo mặt nước buổi đị đơng”.
(Trích “Thương vợ”- Trần Tế Xương- SGK Ngữ văn 11, tập 1)
(3)
SỞ GD&ĐT HÀ NAM TRƯỜNG THPT LÊ HOÀN
(Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)
HƯỚNG DẪN CHẤM KTCL TUẦN HỌC KÌ I NĂM HỌC 2018 - 2019
MÔN: NGỮ VĂN 11
I LƯU Ý CHUNG:
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo, có khả cảm thụ văn học tính sáng tạo cao
- Sau chấm xong, điểm tồn làm trịn đến 0,25 điểm II HƯỚNG DẪN CHẤM
PHẦN 1: ĐỌC HIỂU
Câu 1:
- Đoạn văn thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (0,5 điểm)
-Những phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn: biểu cảm, tự sự, nghị luận (0,5 điểm)
(4)Nội dung đoạn văn: thơng qua hình thức viết thư gửi cho mẹ, người nói lên suy nghĩ diện đồng tiền gia đình nghèo
Câu 3: (1,0 điểm)
Người nói: “con sợ tiền mà lại muốn có tiền Con ghét tiền mà lại quý tiền, mẹ ạ”
Vì:
- Cậu bé có gia cảnh nghèo khó Việc kiếm tiền trở thành gánh nặng bố mẹ cậu bé Thương cha mẹ, tận mắt chứng kiến vất vả bố, chắt chiu mẹ hồn cảnh bệnh tật khơng có tiền Cậu khơng muốn đồng tiền đóng vai trò cốt yếu việc định hạnh phúc
- Nhưng cậu lại muốn có tiền quý tiền có tiền khó khăn gia đình cậu giải Bố mẹ cậu đỡ vất vả
PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm)
- Về hình thức: đoạn văn nghị luận không 200 chữ Trong đó, có phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề.(0.5)
- Về nội dung: (1.5)
+ Câu nói: “tiền mua tất trừ hạnh phúc ?” nhận định vai trò, giá trị đồng tiền
+ Tiền vật ngang giá để trao đổi, mua bán hàng hóa
+ Hạnh phúc trạng thái, cảm xúc người thỏa mãn điều
+ Tuy nhiên khơng thể phủ nhận giá trị đồng tiền khiến sống hạnh phúc chất lượng sống nâng cao
+ Vì ta khơng nên phủ nhận đồng tiền, khơng tiền mà phủ nhận giá trị tinh thần cao đẹp mang lại hạnh phúc cho ta
(5)+ Bài học cho thân: Học tập tốt, lao động chân để kiếm tiền, để tiền phục vụ sống
(Thí sinh có kiến giải riêng cần đảm bảo nội dung, tư tưởng)
- Về kiến thức
Học sinh làm theo nhiều cách song cần đạt ý sau: I/Mở : Nêu vấn đề nghị luận: 0.5 điểm
II/Thân : Triển khai số vấn đề bản:
1/ Giới thiệu chung :- Vị trí, vai trị người phụ nữ, người vợ xã hội xưa , thơ văn thơ Tú Xương điểm
2/ Cảm nhận: điểm a Hai câu đề :
- Câu thơ mở đầu cất lên thật tự nhiên , dường khơng chút gọt giũa mà nói bao điều hình ảnh cơng việc làm ăn bà Tú
- Từ “quanh năm” diễn tả triền miên thời gian , từ ngày sang ngày khác , tháng qua tháng khác năm , mưa nắng , sớm trưa Trong khoảng thời gian khơng ngơi nghỉ , bà Tú phải miệt mài với công việc “buôn bán” Đó kiểu bn thúng bán mẹt , lời lãi chẳng chốn đầu sông cuối bãi
- Hai từ “mom sông” cụ thể hóa khơng gian làm việc vợ ơng Tú , nơi đất hiểm trở , doi đất nhô , ba bề nước , chênh vênh nguy hiểm
- Tú Xương quan sát , thấu hiểu cho nỗi vất vả người vợ Bởi , ẩn sau lời thơ nơm na bình dị niềm cảm thông , thương mến sâu lắng Với người vợ , lời cảm thông chồng đủ để bù đắp cho bao nỗi đắng cay
- Câu thơ thứ hai nêu lên nguyên vất vả bà Tú Bà phải gánh vai trách nhiệm nặng nề “ nuôi đủ năm với chồng” Phải chăm sóc , nuôi nấng đàn đông đảo năm đứa đủ cực nhọc Vậy mà bà cịn phải ni thêm đức ơng chồng Ai biết ông Tú tài cao phận thấp , thành ơng chí khí uất
- Hai câu thơ đầu đặc tả nhẫn nại , đảm bà Tú trước gánh nặng gia đình Qua nhà thơ gián tiếp bày tỏ biết ơn người vợ tần tảo
b./Hai câu thực
(6)- Nhà thơ mượn hình ảnh ẩn dụ “thân cị” ca dao để ví von với thân phận , đời người vợ
- Nhà thơ đồng thân phận bà Tú với thân phận người lao động vất vả , lam lũ Thân cò gợi dáng vẻ bé nhỏ , gầy gị , đáng thương tội nghiệp người vợ ơng Tú
- Bà Tú bé nhỏ yếu ớt mà phải thân gái dặm trường , làm qua nơi “ quãng vắng” Khi khỏe khơng trái gió rở trời , sảy chân khơng biết bà Tú gặp nguy hiểm chừng Thế thâm thía câu ‘Bn có bạn , bán có phường” Câu thơ mang sức nặng lòng thương cảm mà ông Tú dành cho vợ - Bà Tú không dấn thân chỗ đồng không mông quạnh mà cịn phải chen chân chuyến đị đơng , phải chịu tiếng “eo sèo”, lời qua tiếng lại cị kè mặc , có lườm nguyt chê bơi xơ bồ Đị đơng gợi hiểm nguy , xô đẩy , chen chúc “ gái nhà dịng” lấy ơng Tú mà buộc phải nhắm mắt đưa chân quên lời mẹ dặn “ Sơng sâu lội đị đầy qua” , phải lăn lôn chốn đời phàm tục để kiếm miếng cơm manh áo ni gia đình
- Hai câu thơ trọng vào việc miêu tả nỗi vất vả , đảm bà Tú Ẩn sau câu chữ lòng nhà thơ với nhìn thương cảm , ngại , biết ơn , trân trọng
III/Kết 0.5 điểm
(7)-SỞ GD&ĐT HÀ NAM TRƯỜNG THPT LÊ HOÀN
ĐỀ KTCL TUẦN HỌC KÌ I NĂM HỌC 2018 - 2019
MÔN: NGỮ VĂN 11
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề.
MA TRẬN ĐỀ:
Mức độ nhận thức
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp
Vận dụng cao Tổng số
I Đọc hiểu Đoạn trích
- phong cách ngôn ngữ,phươn g thức biểu đạt, … đoạn trích
- Nội dung đoạn trích
(8)Số câu Số điểm Tỉ lệ 1,0 10% 1,0 10% 1,0 10% 3,0 30% II.Làm văn Nghị luận xã hội: viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) Nghị luận văn học đoạn văn tác phẩm văn xuôi
Vận dụng tổng hợp kĩ kiến thức xã hội, văn học để viết đoạn văn ngắn vấn đề xã hội đoạn trích phần đọc hiểu
Vận dụng tổng hợp hiểu biết tác giả, tác phẩm học kĩ tạo lập văn để viết nghị luận văn học: Nghị luận đoạn tác phẩm văn xuôi (HKI - Ngữ văn 11).
(9) ẹ, Nguyễn Trung Hiếu”.