đấu tranh giành độc lập ở đây cũng có những bước phát triển mới, ta tìm hiểu điều này qua phong trào cách mạng ở Trung Quốc, Ấn Độ - hai nước lớn ở khu vực châu Á.. + Đánh dấu bước chuyể[r]
(1)TIẾT 17 - BÀI 15: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG Ở TRUNG QUỐC VÀ ẤN ĐỘ (1918 - 1939)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức:
- Trình bày nét phong trào Ngũ Tứ phong trào cách mạng giai đoạn tiếp (thập niên 20 30 kỉ XIX)
- Nêu nét phong trào cách mạng Ấn Độ 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ phân tích tư liệu Từ hiểu chất, ý nghĩa SKLS
- Rèn luyện kỹ so sánh, đối chiếu 3 Thái độ:
- Bồi dưỡng nhận thức đắn tính tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc dân tộc bị áp
- Nhận thức mát, hy sinh, khó khăn gian khổ dân tộc đường đấu tranh giành độc lập Từ hiểu giá trị vĩnh chân lý: “Khơng có quý độc lập, tự do”
II.THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC 1.Giáo viên
- Ảnh tư liệu giới thiệu tiểu sử Mao Trạch Đông, M.Ganđi
- Đoạn trích “Cương lĩnh ĐCS TQ” (tháng 7/1922), Tư tưởng M.Ganđi
2 Học sinh: SGK, ghi
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: (0'). 3 Vào mới:
(2)đấu tranh giành độc lập có bước phát triển mới, ta tìm hiểu điều qua phong trào cách mạng Trung Quốc, Ấn Độ - hai nước lớn khu vực châu Á
4 Dạy mới:
Hoạt động GV – HS KTCB
Hoạt động 1: Tập thể - cá nhân
- GV nêu câu hỏi gợi ý HS nhớ lại những kiến thức lịch sử Trung Quốc thời phong kiến cuối kỉ XIX đầu thế kỉ XX:
(?) Những hiểu biết Trung Quốc trong giai đoạn cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? - HS trả lời hiểu biết GV chốt ý
- GV yêu cầu HS tự đọc SGK để suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:
(?) Nét phong trào “Ngũ Tứ” (nguyên nhân, lực lượng tham gia, địa bàn, mục đích)?
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi. (?) Nét phong trào này?
- HS trả lời, tranh luận bổ sung GV chốt lại: + Giai cấp cơng nhân tham gia với vai trị nịng cốt (trưởng thành trở thành lực lượng trị độc lập)
+ Mục tiêu: chống đế quốc phong kiến Không dừng lại chống phong kiến cách mạng Tân Hợi năm 1911.
(?) Ý nghĩa đời Đảng cộng sản Trung Quốc (7/1921)?
I Phong trào cách mạng Trung Quốc (1919-1939)
1 Phong trào Ngũ Tứ thành lập Đảng Cộng sản Trung Quốc
- Nguyên nhân:
+ Phản đối âm mưu nước đế quốc + Ảnh hưởng CM tháng Mười Nga (1917) - Diễn biến: 4/5/1919, phong trào bùng nổ - Phạm vi: từ Bắc Kinh lan rộng 22 tỉnh 150 thành phố
- Lực lượng: niên, sinh viên, công nhân
- Mục tiêu: chống đế quốc phong kiến - Hình thức: biểu tình
- Tính chất: CM dân chủ TS kiểu
- Ý nghĩa:
+ Mở đầu PTCM chống đế quốc, chống phong kiến Trung Quốc
(3)- HS trả lời:
+ Đánh dấu trưởng thành vượt bậc của giai cấp công nhân Trung Quốc. + Mở thời kỳ GCVS có chính Đảng để bước nắm ngọn cờ cách mạng.
- GV: Sau ĐCSTQ thành lập, tiến trình lịch sử cách mạng Trung Quốc gắn liền với nội chiến (giữa lực lượng cộng sản với lực lượng Quốc dân Đảng) Trong trình này, lực lượng cách mạng Đảng Cộng sản lãnh đạo trải qua đấu tranh vơ khó khăn gian khổ dần lớn mạnh, trưởng thành tiến tới giành thắng lợi Trong năm 1924 - 1927, nội chiến lần thứ diễn mà đỉnh cao chiến tranh Bắc phạt (1926 - 1927) nội chiến lần thứ hai (còn gọi nội chiến Quốc cộng) (1927 - 1937) - HS theo dõi SGK trình bày tóm tắt nguyên nhân diễn biến hai nội chiến GV chốt ý ghi bảng
Hoạt động 2: Tập thể - cá nhân
(?) Nguyên nhân, diễn biến phong trào độc lập Ấn Độ năm 1918 -1929?
- HS dựa vào SGK trả lời
- GV khẳng định vai trò lãnh đạo Đảng Quốc đại, đứng đầu Gandi với đường lối “bất bạo động, bất hợp tác”
2 Chiến tranh Bắc phạt (1926 -1927) và Nội chiến Quốc - Cộng (1927 -1937)
- 1926 – 1927 Quốc – Cộng hợp tác tiến hành Chiến tranh Bắc phạt tiêu diệt bọn quân phiệt phía bắc
+ 12/4/1927, Tưởng Giới Thạch phản bội, tiến hành biến Thượng Hải
(4)- GV bổ sung nhấn mạnh: Cuối năm 1925 Đảng Cộng sản đời bối cảnh lịch sử Ấn Độ, Đảng cơng nhân chưa nắm quyền lãnh đạo CM giải phóng dân tộc
(?) Nội dung chủ yếu phong trào độc lập Ấn Độ năm 1929 - 1939? - HS dựa vào SGK trả lời
(?) Tại Đảng Quốc đại chủ trương đấu tranh hịa bình?
- Xuất phát từ tư tưởng M.Ganđi, gia đình ơng theo Ấn Độ giáo Giáo lý phái xây dựng hai nguyên tắc chủ yếu:
+ Ahimsa: Tránh làm điều ác, kiêng ăn thịt, tránh sát hại sinh linh
+ Satiagiaha: Kiên trì chân lý, kiên trì tin tưởng, khơng dao động lòng tin thực mong muốn
=> 1929 - 1939: Phong trào bất hợp tác với thực dân Anh Ganđi khởi xướng người ủng hộ Ơng gửi trả phó vương Ấn Độ huy chương vàng mà phủ Anh tặng Một số người trả lại văn bằng, chức sắc Con ông trạng sư Cancútta trả bằng, khơng bước vào tịa án người Anh HS bỏ học, tự mở trường riêng dạy lẫn
5, ĐCS bị tổn thất nặng
+ 10/1934 Hồng qn cơng nơng tiến hành Vạn lí trường chinh
+ 1/1935 Mao Trạch Đông lãnh đạo ĐCS - Tháng 7/1937: NB xâm lược, nội chiến kết thúc Quốc – Cộng hợp tác để chống Nhật II Phong trào độc lập dân tộc Ấn Độ (1918 - 1939)
1 Phong trào độc lập dân tộc những năm 1918 - 1929
- Nguyên nhân: Thực dân Anh vơ vét, bóc lột thuộc địa để bù đắp thiệt hai sau CTTG I - Thời gian: 1918 – 1929
- Lãnh đạo: Đảng Quốc đại, đứng đầu M.Ganđi
- Hình thức: Phong phú (biểu tình, bãi cơng, bãi khóa, khơng nộp thuế…)
- Lực lượng: nông dân, công nhân, thị dân - Kết quả: Thúc đẩy đời Đảng Cộng sản Ấn Độ (12/1925)
2 Phong trào độc lập dân tộc những năm 1929 - 1939
- Nguyên nhân: Hậu khủng hoảng KTTG 1929 – 1933
- Thời gian: 1929 – 1939
- Lãnh đạo: Gandi Đảng Quốc đại
- Mục tiêu: giành độc lập hồn tồn cho ÂĐ - Hình thức: Bất hợp tác với thực dân Anh - Khi CTTG II bùng nổ, phong trào cách mạng chuyển sang giai đoạn
(5)- Nắm phong trào độc lập dân tộc hai chiến tranh giới (1918 - 1939) Ấn Độ Và Trung Quốc
- Thấy vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản Trung Quốc, Đảng Quốc đại Ấn Độ phong trào đấu tranh