Đang tải... (xem toàn văn)
?Qua những câu thơ trên và các câu "Nhìn nhau mặt lấm cười ha ha - gặp bè bạn…Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi" em hiểu được gì về tác phong của người lái xe Trường[r]
(1)Tiết 47: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật -A.
MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp học sinh:
- Cảm nhận nét độc đáo hình tượng xe khơng kính hình ảnh người lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi thơ
- Thấy đợc nét riêng giọng điệu, ngôn ngữ thơ - Rèn luyện kĩ phân tích hình ảnh, ngơn ngữ thơ
B.
CHUẨN BỊ: - GV:
- H/s: Đọc + soạn theo hướng dẫn C.
TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức:
2.Kiểm tra:
- Câu hỏi: Phân tích hình ảnh "Đầu súng trăng treo" thơ "Đồng chí" Chính Hữu - Kiểm tra chuẩn bị H/s
3.
Bµi míi : Giới thiệu bài: Trong người không không thuộc hát "Trường Sơn đông Trường Sơn Tây" phổ thơ nhà thơ Phạm Tiến Duật Giờ học tìm hiểu thêm người lính trường sơn năm xưa qua thơ ông: "Bài thơ tiểu đội xe không kính".
*Hoạt động 2: Đọc - Hiểu văn bản
- HD H/s đọc: giọng vui, khoẻ khoắn, dứt khoát GV đọc mẫu -> H/s đọc tiếp ?Giới thiệu nét vềT/g?
?Xác định thể thơ VB? ?Tìm bố cục củaVB?
?Em có nhận xét nhan đề thơ?
?T/g thêm chữ "bài thơ" vào nhan đề có tác dụng gì?
I.Tiếp xúc văn bản: 1.Đọc
2.Tìm hiểu thích: (SGK/132, 133) * Phạm Tiến Duật (1941)
- Quê: Thanh Ba- Phú Thọ
- Là gương mặt tiêu biểu htế hệ nhà thơ trẻ thời kháng chiến chống Mĩ cứu nước
* Bài thơ chum thơ Phạm Tiến Duật tặng giải thi thơ báo văn nghệ năm 1969 - 1970 tổ chức
3.Bố cục:
- Thể thơ câu dài, nhịp điệu linh hoạt văn xi, vần - khổ thơ: xoay quanh làm bật chủ đề: cảm xúc suy ngh ca tác giả v nhng chic xe khụng kớnh người chiến sĩ lái xe Trường Sơn thời chống Mĩ II.Phân tích văn bản:
1.Nhan đề thơ hình ảnh xe khơng kính:
*Nhan đề thơ "Bài thơ…khơng kính" - dài
- Tưởng có chỗ thừa (các từ "bài thơ về") -> lạ độc đáo, thu hút người đọc
(2)?Hình ảnh xe khơng kính thơ lên qua câu thơ nào?
?Nhận xét hình ảnh xe khơng kính (T/g sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?)
Qua em hiểu T/g?
Hình ảnh người chiến sĩ lái xe tuyến đường Trường Sơn thể câu thơ nào? (qua khổ 1: hình ảnh người chiến sĩ lên ntn?)
?Ngồi xe khơng kính chiến sĩ lái xe có ấn tượng cảm giác gì?
?Chiến sĩ hoàn cảnh nào?
?Với xe khơng có kính, người chiến sĩ lái xe thể thái độ gì? (tìm câu thơ nói điều đó) ?Nhận xét biƯn ph¸p nghƯ tht câu thơ trên? Tác dụng biÖn ph¸p nghƯ tht đây?
?Qua câu thơ câu "Nhìn mặt lấm cười ha - gặp bè bạn…Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi" em hiểu tác phong người lái xe Trường Sơn?
Em có suy nghĩ hai câu thơ cuối?
Qua phần phân tích đây, nhận xét chung người chiến sĩ lái xe tuyến đường Trường Sơn năm xưa?
là chất thơ tuổi trẻ hiên ngang, dũng cảm, trẻ trung, vượt lên thiếu thốn, gian khổ, nguy hiểm chiến tranh *Hình ảnh xe khơng kính:
- "Bom giật bom rung kính vỡ rồi" - "Khơng có kính xe khơng có đèn, khơng có mui xe, thùng xe có xước xe chạy Miền Nam phía trước"
=> Tả thực diễn tả câu thơ gần với văn xuôi, giọng điệu thản nhiên
=> Hồn thơ nhạy cảm với nét ngang tang tinh nghÞch, thích lạ
(hình ảnh xe cộ, tàu thuyền xưa đưa vào thơ thường "mĩ lệ hoá", "lãng mạn hoá" mang ý nghĩa tượng trưng tả thực VD: Chiếc xe tam mã (thơ Púkin), tiếng hát tàu (Chế Lan Viên )
2.Hình ảnh chiến sĩ lái xe: - "Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất nhìn trời nhìn thẳng" -> Tư ung dung hiên ngang - "Nhìn thấy gió xoa vào mắt đắng …như sa ùa vào buồng lái" -> điệp từ, so sánh
=> Người lái xe tiếp xúc trực tiếp với giới bên ngoài, họ cảm nhận cảm giác, vẻ đẹp thiên nhiên (bầu trời, cánh chim) ùa vào buồng lái Đó cảm giác mạnh đột ngột xe chạy nhanh đường băng, trời tối trước mắt trời, đường cua đột ngột dốc đột ngột thấy cánh chim (người lái xe phải đối mặt với địa đường cheo leo hiểm nguy đầy thú vị)
- "Không có kính có bụi
…chưa cần rửa phì phèo châm điếu thuốc …khơng có kính, ướt áo
…chưa cần thay lái trăm số nữa" -> Cấu trúc câu thơ lặp lại
=> Thái độ ngang tang, bất chấp khó khăn, gian khổ, hiểm nguy
- "Nhìn mặt lấm cười ha …gặp bè bạn suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi"
-> Tác phong sống nhanh nhẹn, hoạt bát, sôi nổi, tinh nghịch, ấm áp tình đồng đội
- "Xe chạy miền nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim"
(3)chuyển, tình yêu miền Nam sức mạnh vơ song (xe thiếu nhiều thứ, thiếu trái tim hướng miền Nam - xe chạy = trái tim = xương máu người chiến sĩ anh hùng)
*Hình ảnh người chiến sĩ lái xe: trẻ trung, tinh nghịch , ngang tàng mà kiên định lạc quan, yêu đời
-> khí tâm giải phóng miền Nam tồn dân, tồn qn ta, khẳng định người mạnh sắt thép *Hoạt động 3: Tổng kết, ghi nhớ
?Nhận xét đặc sắc nghệ thuật thơ?
Nội dung thơ?
1 Nghệ thuật:
- Thể thơ tự (kết hợp linh hoạt thể bảy chữ thể tám chữ)
- Điệp từ, điệp cấu trúc câu
- Ngôn ngữ, giọng điệu giàu tính ngữ, tự nhiên khoẻ khoắn
2.Nội dung:
- Hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn với tư hiên ngang, tinh thần lạc quan, dũng cảm bất chấp khó khăn nguy hiểm ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam
*Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò Hệ thống
Hướng dẫn H/s làm tập - Hướng dẫn H/s nhà
- Nhan đề thơ -> độc đáo thu hút - Hình ảnh xe khơng có kính - Hình ảnh người lính lái xe
- Bài tập 1, SGK/133 - Học + làm tập (SBT) - Soạn "Tổng kết từ vựng…"