C. Virut có đời sống ký sinh nội bào bắt buộc D.. Nhận định Đúng / Sai a) Lõi của virut chứa cả ADN và ARN. b) Vỏ capsit được cấu tạo từ các đơn vị protein (capsome) và bao quanh lõ[r]
(1)SỞ GD&ĐT TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT BÌNH TÂN
ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2016 – 2017 MÔN: SINH HỌC LỚP 10
Thời gian: 45 phút I-PHẦN TRẮC NGHIỆM
VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM
Virut dạng sống đặc biệt, chúng có đời sống ký sinh nội bào bắt buộc Về thành phần cấu tạo, hạt virut gồm thành phần chủ yếu sau: Lõi axit nucleic, vỏ capsit, số virut cịn có vỏ ngồi Người ta chia virut thành dạng hình thái là: Cấu trúc xoắn, cấu trúc khối cấu trúc hỗn hợp Chu trình nhân lên virut gồm giai đoạn điển hình Trong loại virut ký sinh động vật có virut HIV nguy hiểm với người HIV gây hội chứng suy giảm miễn dịch người (AIDS), người ta chưa tìm loại vacxin phịng HIV
Nhiều loại virut gây bệnh cho người động vật nghiên cứu để sản xuất vacxin phòng chống có hiệu bệnh Nhờ hạn chế ngăn chặn hầu hết đại dịch mối đe doạ lịch sử loài người như: đậu mùa, dịch cúm, dịch sốt…
Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng Câu (0.5 điểm) Cấu tạo virut gồm? A Nuclecapsit (lõi vỏ protein) B Vỏ (protein)
C Nuclecapsit (lõi vỏ protein) vỏ ngồi (chỉ có số virut) D Chỉ có lõi ADN ARN.
Câu (0.5 điểm) Theo em người ta gọi hạt virut? Vì A Virut chưa có cấu tạo tế bào
B Virut giống hạt cây
C Virut có đời sống ký sinh nội bào bắt buộc D Virut có cấu tạo tế bào.
(2)Nhận định Đúng / Sai a) Lõi virut chứa ADN ARN
b) Vỏ capsit cấu tạo từ đơn vị protein (capsome) bao quanh lõi virut
c) Virut có hình thái
d) Chu trình nhân lên virut tế bào vật chủ trải qua giai đoạn
Câu (1.5 điểm)
HIV (1)…….…….gây suy giảm miễn dịch -> Là tác nhân gây hội chứng suy giảm miễn dịch người (AIDS) Chúng phá hủy số tế bào miễn dịch người tế bào (2)…………Sự suy giảm số lượng tế bào làm khả (3) …………của thể Các vi sinh vật lợi dụng lúc thể bị suy giảm miễn dịch để công Ba đường lây truyền HIV là: (4)……… ,(5)……… (6)……
Cho đến nhà khoa học chưa tìm vacxin phịng HIV Do phải thực lối sống lành mạnh, trách xa tệ nạn xã hội
Câu (1.5 điểm) Biết đường lây nhiễm HIV Từ em liên hệ thân làm gì, để phịng tránh lây nhiễm HIV cách an tồn nhân văn nhất?
II- PHẦN TỰ LUẬN
Câu (1.0 điểm) Trình bày kỳ trình nguyên phân? Nêu ý nghĩa trình nguyên phân?
Câu (1.0 điểm) Trình bày kỳ giảm phân I? Nêu ý nghĩa trình giảm phân?
Câu (1.0 điểm) Vi sinh vật có kiểu dinh dưỡng nào? Dựa vào đâu để phân chia thành kiểu dinh dưỡng
Câu (1.0 điểm) Trình bày pha sinh trưởng vi sinh vật môi trường nuôi cấy không liên tục?
(3)Đáp án đề thi học kì mơn Sinh học lớp 11
Đáp án Điểm
(4)Câu A 0.5
Câu 3
a) Sai 0.25
b) Đúng 0.25
c) Đúng 0.25
d) Đúng 0.25
Câu 4
(1) Virut 0.25
(2) Limpho T4 ( hay T – CD4) 0.25
(3)Miễn dịch 0.25
(4) Máu 0.25
(5) Tình dục 0.25
(6) Truyền từ mẹ sang 0.25
Câu 5
- Có lối sống lành mạnh, khơng tham gia tệ nạn xã hội, tuyệt đối không tàng trữ, buôn bán sử dụng ma túy chất gây nghiện
- Trang bị tốt kiến thức chất lây truyền HIV để có biện pháp phịng tránh, khơng đêm khuya nơi vắng người, đến tụ điểm có nhiều bơm, kim tiêm, chỗ vắng người…vv
- Nếu phát người có HIV khơng kỳ thị, hắt hủi Mà cần tìm biện pháp sinh sống nhân văn : Nói chuyện giao tiếp bình thường không dùng chung quần áo, đồ đạc, không tiếp xúc trực tiếp với người bị nhiễm HIV…vv
- Tuyên truyền cho thành viên gia đình, địa phương hiểu rõ nguyên nhân tác hại HIV/AIDS để có biện pháp phịng tránh lây nhiễm, sống lành mạnh, an toàn văn minh
- Đúng ý: 1.5 đ - Đúng 3ý: 1.0 đ - Đúng ý: 0.5 đ - Đúng ý: 0.25 đ
Câu 6
Kỳ đầu
+ Các NST kép bắt đầu co xoắn
+ Trung tử tiến cực tế bào, thoi phân bào xuất
+ Màng nhân nhân tiêu biến
(5)hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào
+ Thoi phân bào đính vào phía NST tâm động
+ NST có hình dạng kích thước đặc trưng cho loài
được nội dung -> pha 0.25 đ
- Nêu nội dung đ Kỳ sau Mỗi NST kép tách tâm động thành NST
đơn phân li hai cực tế bào
Kỳ cuối
+ NST dãn xoắn
+ Thoi phân bào biến
+ Màng nhân nhân xuất
Ý nghĩa
- Là phương thức sinh sản sinh vật nhân thực đơn bào
- Giúp thể sinh trưởng phát triển
- Giúp tái tạo mô quan bị tổn thương
- Là sở giâm, chiếc, ghép cành nuôi cấy mô
- Nêu đầy đủ ý 0.5đ
- Nêu -> ý 0.25đ - Nêu ý 0đ
Câu 7
Kỳ đầu I
- Có tiếp hợp cặp NST kép tương đồng - NST kép co xoắn
- Thoi phân bào hình thành - Màng nhân nhân tiêu biến
Kỳ giữaI
- NST kép co xoắn cực đại tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào
- Thoi phân bào đính vào phía NST tâm động
Kỳ sau I
Mỗi NST kép cặp NST kép tương đồng di chuyển theo thoi phân bào cực tế bào
Kỳ cuối I
- Các NST kép dãn xoắn
- Màng nhân nhân dần xuất - Thoi phân bào tiêu biến
Ý nghĩa Giảm phân kết hợp với nguyên phân thụ tinh chế đảm bảo việc trì
NST đặc trưng ổn định cho loài
Câu 8 Các kiểu dinh dưỡng
- Gồm kiểu: Quang tự dưỡng, quang dị dưỡng, hóa tự dưỡng hóa dị dưỡng
(6)dưỡng 0.5 đ - Nêu nội dung 3->4 ý 0.5 đ
- Nêu nội dung 1-> ý 0.25 đ
Lý phân loại kiểu
dinh dưỡng
- Quang tự dưỡng: Nguồn C từ CO2 nguồn
năng lượng từ ánh sáng
- Quang dị dưỡng: Nguồn C từ chất hữu nguồn lượng từ ánh sáng
- Hóa tự dưỡng: Nguồn C từ CO2 nguồn
năng lượng từ chất vô
- Hóa dị dưỡng: Nguồn C từ chất hữu nguồn lượng từ chất hữu
Câu 9 Gồm pha:
- Pha tiềm phát:Vi khuẩn thích nghi với mơi trường Số lượng tế bào quần thể chưa tăng Enzim cảm ứng hình thành để phân giải chất.
- Pha lũy thừa : Vi khuẩn sinh trưởng với tốc độ lớn không đổi Số lượng tế bào quần thể tăng lên nhanh
- Pha cần : Số lượng vi khuẩn quần thể đạt cực đại khơng đổi theo thời gian số lượng tế bào sinh số lượng tế bào chết
- Pha suy vong: Số tế bào quần thể giảm dần do: số tế bào bị phân hủy nhiều, chất dinh dưỡng cạn kiệt, chất độc hại tích lũy nhiều
- Nêu tên pha: 0.25 đ
- Nêu đầy nội dung pha 0.75 đ - Nêu nội dung pha 0.5đ - Nêu nội 1->2 pha 0,25 đ
Câu 10
- Dừng pha cân 0.5
- Giải thích: Ở pha cân số lượng vi sinh vật đạt giá trị cực đại, nên