phong cách là sự thể hiện tài nghệ của người nghệ sĩ trong việc đưa đến cho độc giả một cái nhìn mới mẻ về cuộc đời thông qua những phương thức, phương tiện nghệ thuật mang đậm dấu ấn cá[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2013 - 2014
Môn thi: NGỮ VĂN Lớp 12 - THPT
Ngày thi: 20 tháng năm 2014
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi có 03 câu, gồm 01 trang
Câu (6.0 điểm ) Hạnh phúc tầm tay. Câu (6.0 điểm)
Tiếng nói riêng Xuân Diệu Hàn Mặc Tử cảm nhận sống trần gian qua hai đoạn thơ sau:
“ Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì;
Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si; Và ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi buổi sớm, thần Vui gõ cửa;
Tháng giêng ngon cặp môi gần; ”
(Trích Vội vàng, Xuân Diệu, Ngữ văn 11, tập 2, NXBGD, 2008) “Sao anh không chơi thơn Vĩ?
Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền ”
(Trích Đây thôn Vĩ Dạ, Hàn Mặc Tử, Ngữ văn 11, tập 2, NXBGD, 2008) Câu (8.0 điểm)
“Phong cách văn học biểu trước hết cách nhìn, cách cảm thụ có tính chất khám phá, giọng điệu riêng biệt tác giả.”
(Ngữ văn 12, tập 1, NXBGD, 2008)
Từ hình tượng sơng Hương bút ký Ai đặt tên cho dịng sơng? của Hồng Phủ Ngọc Tường, anh/ chị bàn luận ý kiến trên.
===== Hết =====
- Thí sinh khơng sử dụng tài liệu. - Giám thị khơng giải thích thêm. Số báo danh
(2)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2013 - 2014
Môn thi: NGỮ VĂN Lớp 12 - THPT
Ngày thi: 20 tháng năm 2014
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC
I Yêu cầu chung
Giám khảo cần:
- Nắm bắt kĩ nội dung trình bày thí sinh để đánh giá cách tổng quát và chính xác, tránh đếm ý cho điểm.
- Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí. Đặc biệt khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Chấm theo thang điểm 20 (câu 1: 6.0 điểm; câu 2: 6.0 điểm; câu 3: 8.0 điểm)
II Yêu cầu cụ thể Câu (6.0 điểm) 1 Yêu cầu kĩ năng:
- Biết cách làm nghị luận xã hội tượng đời sống: hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn sáng, giàu cảm xúc, hình ảnh.
- Biết kết hợp thao tác lập luận, bố cục hợp lí, khơng mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả.
2 Yêu cầu kiến thức
Cần đáp ứng số ý sau:
Nội dung Điểm
1 Giải thích 1.0
- Mỗi người có quan niệm cảm nhận khác hạnh phúc Tuy nhiên nhận thấy hạnh phúc thường gắn liền với trạng thái vui sướng khi con người cảm thấy thỏa mãn ý nguyện mình.
- Hạnh phúc tầm tay: hạnh phúc khơng phải điều q xa vời Ai cũng có khả tạo lập hạnh phúc cho thân mình.
0.5
0.5
2 Bàn luận 4.0
- Hạnh phúc khát vọng, mong muốn, đích đến người trong cuộc sống
- Mỗi người tùy thuộc vào khả hồn cảnh có hạnh phúc Vì vậy, người cần phải nỗ lực, cố gắng để đạt hạnh phúc.
- Hạnh phúc khơng phải điều q xa vời Nhiều hạnh phúc là những điều giản dị, gần gũi xung quanh mà đủ tự tin và tinh tế để nhận
- Những người tự ti, mặc cảm thân hay theo đuổi điều viển vông vượt q khả khơng thể có hạnh phúc.
1.0
1.0
1.0
1.0
3 Bài học nhận thức hành động 1.0
- Cần có nhận thức đắn hạnh phúc mối quan hệ với hoàn cảnh và khả thân.
(3)- Luôn tự tin, biết trân trọng gìn giữ hạnh phúc. 0.5
Câu (6.0 điểm) 1 Yêu cầu kĩ năng:
- Biết cách làm nghị luận văn học: hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn sáng, giàu cảm xúc, hình ảnh.
- Biết kết hợp thao tác lập luận, bố cục hợp lí, khơng mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả.
2 Yêu cầu kiến thức
Cần đáp ứng số ý sau:
Nội dung Điểm
1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận 0.5 2 Tiếng nói riêng Xuân Diệu Hàn Mặc Tử cảm
nhận sống trần gian qua hai đoạn thơ 5.0
2.1 Giải thích 0.5
- Tiếng nói riêng nét độc đáo cách nhìn, cách cảm nhận cách thể hiện nhà thơ, biểu cá tính sáng tạo người nghệ sĩ.
- Tiếng nói riêng góp phần bộc lộ tư tưởng, khẳng định lĩnh, tài của mỗi nhà văn, nhà thơ.
2.2 Biểu tiếng nói riêng Xuân Diệu Hàn Mặc Tử cảm nhận sống trần gian qua hai đoạn thơ
4.5
2.2.1 Cảm hứng sáng tạo 0.5
- Với Xuân Diệu cảm xúc rạo rực, háo hức trái tim nồng nhiệt, cuồng si tận hưởng trọn vẹn sắc đời
- Còn với Hàn Mạc Tử nỗi khắc khoải nỗ lực tìm kiếm sợi dây liên hệ với đời.
2.2.2 Những cảm nhận riêng sống trần gian 3.0
- Trong đoạn thơ Xuân Diệu:
+ Thiên nhiên tạo vật quấn quýt, giao hòa, quyến rũ rạo rực xuân tình, hiển trực tiếp bữa tiệc trần gian bày trước mắt thi nhân.
+ Nhân vật trữ tình chủ động khám phá tận hưởng vẻ đẹp sống với niềm vui sướng, hân hoan
- Trong khổ thơ Hàn Mặc Tử:
+ Thiên nhiên buổi ban mai trẻo, tinh khôi, vừa gần gũi, thân thuộc vừa xa lạ, cách ngăn lên nỗi nhớ thi nhân.
+ Nhân vật trữ tình khao khát, say mê khơng thể có cảm giác hịa hợp, gắn bó Đó tâm người lữ khách chan chứa lòng yêu sống, đau đáu hướng đời.
1.5
1.5
2.2.3 Nghệ thuật biểu hiện 1.0
- Đoạn thơ Xn Diệu: hình ảnh lạ, ngơn ngữ gợi cảm với nhiều biện pháp tu từ đặc sắc (nhân hóa, so sánh,…), cú pháp tân kì.
- Đoạn thơ Hàn Mặc Tử: câu hỏi tu từ đa sắc thái, hình ảnh giàu sức liên tưởng, ngơn ngữ tinh tế, độc đáo (đại từ phiếm ai, phụ từ mức độ quá)
3 Đánh giá khái quát 0.5
- Hai đoạn thơ ngắn phần biểu nét độc đáo trong phong cách thơ Xuân Diệu Hàn Mặc Tử
(4)trước thiên nhiên, sống trái tim thấm đẫm tình đời, tình người hai thi sĩ, góp phần tạo nên hấp dẫn sức sống lâu bền tác phẩm.
Câu (8.0 điểm) 1 Yêu cầu kĩ năng:
- Biết cách làm nghị luận văn học: hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn sáng, giàu cảm xúc, hình ảnh.
- Biết kết hợp thao tác lập luận, bố cục hợp lí, khơng mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả.
2 Yêu cầu kiến thức
Cần đáp ứng số ý sau:
Nội dung Điểm
1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận 1.0
2 Giải thích ý kiến 0.5
Phong cách văn học nét riêng, độc đáo tác giả quá trình nhận thức phản ánh sống phong cách thể tài nghệ của người nghệ sĩ việc đưa đến cho độc giả nhìn mẻ đời thông qua phương thức, phương tiện nghệ thuật mang đậm dấu ấn cá nhân của người sáng tạo.
3 Bàn luận 6.0
3.1 Khẳng định vấn đề 0.5
- Hình tượng sơng Hương Ai đặt tên cho dịng sơng? góp phần khẳng định phong cách Hoàng Phủ Ngọc Tường.
- Nét độc đáo phong cách nhà văn biểu trước hết cách nhìn, cách cảm thụ giọng điệu riêng biệt.
3.2 Biểu phong cách Hoàng Phủ Ngọc Tường xây dựng
hình tượng sơng Hương 5.5
3.2.1 Cách nhìn, cách cảm thụ có tính chất khám phá 4.0
- Sông Hương cảm nhận vẻ đẹp giàu nữ tính:
+ Hình ảnh sơng Hương gắn với vẻ đẹp người gái: cô gái Digan,
người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở, người gái đẹp nằm ngủ mơ màng cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại, người tài nữ đánh đàn lúc đêm khuya, nàng Kiều đêm tình tự với Kim Trọng, người gái dịu dàng của đất nước.
+ Sông Hương miêu tả hệ thống từ ngữ gợi nét đẹp đặc trưng người phụ nữ: sắc đẹp dịu dàng, đường cong thật mềm, hình cung thật
trịn, dịng sơng mềm lụa, uốn cánh cung nhẹ, điệu slow tình cảm, ngập ngừng muốn muốn ở, vấn vương nỗi lịng, chút lẳng lơ kín đáo tình u Đó vẻ đẹp dịu dàng, đằm thắm, kín đáo nhưng
cũng đầy gợi cảm.
- Sông Hương miêu tả chiều sâu giá trị văn hóa: + Hình ảnh so sánh lạ: trường ca rừng già, vẻ đẹp trầm mặc
như triết lí, cổ thi, điệu slow tình cảm, không gian sinh thành nuôi
2.0
1.0
(5)dưỡng âm nhạc cổ điển Huế, hành động lạ với tự nhiên giống
con người
+ Trong quan hệ với thi ca, sông Hương gợi cảm hứng mẻ,
không tự lặp lại Mỗi nhà thơ có khám phá riêng
0.5
3.2.2 Giọng điệu riêng biệt 1.5
- Giọng điệu tha thiết, yêu thương:
+ Dõi theo hành trình sơng Hương từ thượng nguồn với biển.
+ Phát biến đổi tinh tế sông Hương không gian và thời gian.
+ Phát mối liên hệ khăng khít vẻ đẹp sơng Hương với mảnh đất cố đô nét đặc trưng văn hóa người xứ Huế.
- Giọng điệu dịu dàng, mê đắm: hành trình sơng Hương miêu tả trong liên tưởng đến câu chuyện tình yêu mãnh liệt, say đắm với nhiều cung bậc cảm xúc: mong đợi, vui sướng, ngập ngừng, bịn rịn, lưu luyến, nhớ nhung
- Giọng điệu tự hào, trân trọng:
+ Khám phá nét riêng, độc đáo sơng Hương tương quan với những dịng sông tiếng giới để nhớ yêu quý điệu chảy lặng lờ
của ngang qua thành phố.
+ Sông Hương sống kỉ quang vinh với nhiệm vụ lịch sử của
nó dịng sơng thời gian ngân vang, sử thi viết màu cỏ xanh biếc.
0.5
0.5
0.5
4 Đánh giá khái quát 0.5
- Thông qua cách nhìn, cách cảm thụ có tính chất khám phá, giọng điệu riêng biệt, Hoàng Phủ Ngọc Tường đem đến cho người đọc hình ảnh sơng Hương vừa quen, vừa lạ, vừa chân thực đầy sức gợi.