SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯNG YÊN ĐỀ ĐỀ XUẤT THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG THPT CHUYÊN HƯNG YÊN CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI- ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NĂM HỌC: 2015 – 2016 MÔN NGỮ VĂN - LỚP 11 Thời gian làm bài: 180 phút Câu (8,0 điểm) Anh/chị chia sẻ suy nghĩ ý kiến sau: Mỗi người sách, ta biết đọc họ (Ngạn ngữ Pháp) Câu (12,0 điểm) Bàn truyện ngắn, có ý kiến cho rằng: “Sứ mệnh thể loại truyện ngắn đặt lên vai chi tiết nghệ thuật Chi tiết nghệ thuật truyện ngắn người tí hon mang nhiệm vụ khổng lồ” Anh chị bình luận làm sáng tỏ ý kiến qua vài truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930-1945 - Hết - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN HƯNG YÊN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ĐỀ XUẤT THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI – ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NĂM HỌC: 2015 - 2016 MÔN NGỮ VĂN - LỚP 11 Câu (8 điểm) A) Yêu cầu kĩ Làm tốt kiểu nghị luận xã hội tư tưởng, đạo lí; bố cục rõ ràng; lập luận chặt chẽ; hành văn trôi chảy; không mắc lỗi tả, diễn đạt B) Yêu cầu kiến thức Thí sinh luận giải vấn đề theo quan điểm riêng song cần lơgic, hợp lí đảm bảo ý sau: Giải thích - Theo nghĩa thơng thường, sách nơi lưu giữ tri thức nhân loại, nơi kết tinh tâm hồn, trí tuệ người Mỗi sách đem đến cho người đọc hiểu biết bổ ích, nâng cao nhận thức, bồi đắp tâm hồn, định hướng cách đối nhân xử thế… “Một sách” bao gồm nhiều sách, kho tri thức phong phú đúc kết trang giấy - Qua cách so sánh, ví von độc đáo, câu ngạn ngữ gián tiếp khẳng định: Mỗi người xung quanh kho tri thức mà học hỏi, với điều kiện phải biết quan sát, nhìn nhận, trao đổi, giao lưu, phải hiểu ưu điểm, nhược điểm, tìm điều đáng học hỏi họ Tác giả câu ngạn ngữ ngầm gửi gắm lời khuyên: người cần chịu khó lắng nghe, tích cực học hỏi người xung quanh để hồn thiện thân Bình luận - Đây ý kiến xác đáng: + Mỗi người có vốn hiểu biết hữu hạn Có khơng điều người khác biết mà khơng biết Ai có điều đáng cho ta học hỏi phương diện phương diện khác Họ “pho sách” xương, thịt Ta tiếp thu tri thức họ để lấp khoảng trống vốn hiểu biết ta Cái hay người ta học, dở người ta tránh + Tuy nhiên, phải biết quan sát, tìm hiểu, đánh giá, lắng nghe (nghĩa phải biết “đọc” họ) thu nhận điều bổ ích Tri thức khơng phải thứ mang bên ngồi trang phục mà ẩn chứa tâm hồn, trí tuệ người Nếu khơng biết cách, khơng chịu khó tìm tịi, quan sát, tìm hiểu người khác chẳng thể thu nhận tri thức từ họ Chứng minh Thí sinh lấy dẫn chứng phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề bàn luận Mở rộng Phê phán kẻ lười biếng, không chịu giao lưu, học hỏi để mở mang tri thức kiêu căng, tự phụ, không chịu học tập điều tốt đẹp người khác Bài học - Mỗi người cần có thái độ khiêm nhường, tự nhận thấy điểm hạn chế vốn hiểu biết để tìm cách bổ khuyết hạn chế qua việc học hỏi người khác - Cần chân thành, khéo léo, tế nhị “đọc” người khác để tạo dựng mối quan hệ tốt đẹp nhận điều hữu ích cho thân *Cách cho điểm: - Điểm 8: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu kỹ kiến thức, luận giải sắc sảo, tri thức phong phú - Điểm 6-7: Đáp ứng tương đối tốt yêu cầu kỹ kiến thức, mắc vài lỗi tả, diễn đạt - Điểm 4-5: Đáp ứng khoảng nửa số ý bản, mắc lỗi tả, diễn đạt - Điểm 1-2-3: Chưa hiểu rõ vấn đề, viết sơ sài, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt - Điểm 0: Hồn tồn lạc đề Câu 2: (12 điểm) A) Yêu cầu kỹ năng: - Làm tốt nghị luận chi tiết nghệ thuật truyện ngắn; thể tốt lực vận dụng tri thức lí luận văn học lực cảm thụ thẩm mĩ; bố cục rõ ràng; lập luận chặt chẽ, kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận: giải thích, bình luận, chứng minh…; hành văn trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, diễn đạt B) Yêu cầu kiến thức: Trên sở nắm vững đặc trưng thể loại truyện ngắn kiến thức vài truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930-1945, thí sinh trình bày viết theo cách khác cần đảm bảo ý sau: 1.Giải thích - Chi tiết nghệ thuật: “các tiểu tiết tác phẩm mang sức chứa lớn cảm xúc tư tưởng” (Theo Từ điển thuật ngữ văn học) - Truyện ngắn: Thể loại tự cỡ nhỏ, “thường hướng tới việc khắc họa tượng, phát nét chất quan hệ nhân sinh hay đời sống tâm hồn người” (Từ điển thuật ngữ văn học) Truyện ngắn coi “lát cắt đời sống” - Sứ mệnh thể loại truyện ngắn: Qua việc tái khoảnh khắc đời sống, tượng nhân sinh, cảnh quan hệ người với người, truyện ngắn khái quát lên vấn đề có ý nghĩa sâu sắc người xã hội; qua lát cắt đời sống mà người đọc thấy đời, qua khoảnh khắc mà nói mn thuở cõi người - Những người tí hon mang nhiệm vụ khổng lồ: Chi tiết nghệ thuật đơn vị nhỏ cấu thành tác phẩm mang trọng trách lớn lao: làm bật tính cách, phẩm chất nhân vật; chủ đề tác phẩm; quan niệm thẩm mĩ, tư tưởng nghệ thuật, phong cách nghệ thuật nhà văn; tạo nên chiều sâu sức hấp dẫn cho tác phẩm… Ý kiến khẳng định vai trị then chốt, tầm quan trọng khơng thể thiếu chi tiết nghệ thuật truyện ngắn Bình luận Đây ý kiến đắn, “bắt mạch” phương diện đặc trưng truyện ngắn Sở dĩ chi tiết nghệ thuật có vai trị đặc biệt quan trọng truyện ngắn vì: + Truyện ngắn có dung lượng nhỏ; số lượng nhân vật, kiện không nhiều; cốt truyện diễn thời gian, không gian hạn chế, thường xoay quanh tình có tính chất chủ đạo Nhưng điều quan trọng phản ánh phải có sức khái qt, có chiều sâu, vượt ngồi khn khổ câu chữ Truyện ngắn “tác phẩm có bề sâu lại không dài” + Để giải mâu thuẫn trên, cần phải có chi tiết nghệ thuật đắt giá tác phẩm Đó điểm sáng hội tụ chiều sâu nội dung vẻ đẹp nghệ thuật tác phẩm, cô đúc điều nhà văn muốn nói dung lượng câu chữ khiêm tốn, tạo nên trang văn hàm súc, nói gợi nhiều Chi tiết nghệ thuật truyện ngắn phải gánh vác nhiệm vụ nặng nề, có ý nghĩa then chốt việc thực sứ mệnh thể loại Dù tiểu tiết tác phẩm làm thật lớn lao Chứng minh: - Thí sinh chọn phân tích vài chi tiết nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930-1945 để làm sáng tỏ vấn đề bàn luận Mở rộng: - Đề cao vai trò chi tiết nghệ thuật truyện ngắn khơng có nghĩa đẩy vai trị lên địa vị độc tôn Bên cạnh chi tiết nghệ thuật, yếu tố khác có ý nghĩa khơng nhỏ truyện ngắn: tình truyện, nhân vật, ngơn ngữ… - Chi tiết nghệ thuật không quan trọng thể loại truyện ngắn mà tất thể loại văn học, sức nặng nghệ thuật tác phẩm tăng lên nhiều chủ thể sáng tạo sản sinh chi tiết “có tầm” Bài học cho người sáng tác người tiếp nhận - Những người gắn đời văn với nghiệp viết truyện ngắn cần nhận thức sâu sắc vai trò chi tiết nghệ thuật thể loại này, không ngừng khổ luyện để nâng cao nội lực, mài sắc tài năng, từ cho đời chi tiết đặc sắc, độc đáo, có khả “đóng đinh” vào lịng người đọc - Người đọc đến với truyện ngắn cần phải sống với tác phẩm, cần cảm thụ tinh tế để phát hiện, giải mã chi tiết đặc sắc – “huyệt đạo” làm bừng sáng nội dung nghệ thuật tác phẩm * Cách cho điểm: - Điểm 12: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu kĩ kiến thức, tri thức phong phú, lập luận sắc sảo - Điểm 10-11: Đáp ứng hầu bản, mắc vài lỗi nhỏ tả, diễn đạt - Điểm 8-9: Đáp ứng phần lớn ý bản, mắc số lỗi nhỏ tả, diễn đạt - Điểm 6-7: Trình bày khoảng nửa yêu cầu kiến thức, mắc số lỗi tả, diễn đạt - Điểm 4-5: Bài viết sơ sài, tri thức lí luận văn học nghèo nàn, phân tích dẫn chứng hời hợt, mắc số lỗi tả, diễn đạt - Điểm 1-2-3: Chưa hiểu rõ vấn đề, kĩ làm văn đuối, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề * Lưu ý chung: Khi chấm bài, giám khảo vừa bám sát đáp án biểu điểm, vừa linh hoạt; trân trọng suy nghĩ riêng thí sinh thấy hợp lí, thuyết phục Người đề làm đáp án: Tiết Tuấn Anh Số điện thoại: 0978822236 ... CHUYÊN HƯNG YÊN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ĐỀ XUẤT THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI – ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NĂM HỌC: 2015 - 2016 MÔN NGỮ VĂN - LỚP 11 Câu (8 điểm) A) Yêu cầu kĩ... Từ điển thuật ngữ văn học) - Truyện ngắn: Thể loại tự cỡ nhỏ, “thường hướng tới việc khắc họa tượng, phát nét chất quan hệ nhân sinh hay đời sống tâm hồn người” (Từ điển thuật ngữ văn học) Truyện... thức lí luận văn học nghèo nàn, phân tích dẫn chứng hời hợt, mắc số lỗi tả, diễn đạt - Điểm 1-2-3: Chưa hiểu rõ vấn đề, kĩ làm văn đuối, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt - Điểm 0: Hồn tồn lạc đề * Lưu