Đang tải... (xem toàn văn)
- Diễn giải thêm: (Đôi mắt là cửa sổ của tâm hồn, là điều khiến người ta nhớ nhung khi xa cách: “Những đêm dài hành quân nung nấu/ Bỗng bồn chồn nhớ mắt người yêu”. Với Shakespear: “Ánh [r]
(1)Soạn bài lớp 11: Bài thơ số 28 - R.Tago 1 Soạn Bài thơ số 28 mẫu 1
I Giới thiệu chung 1 Tác giả
- R.Tago (1861 – 1941): Là nhà thơ, nhà văn, đồng thời nhà văn hóa lớn, có nhiều đóng góp cho dân tộc Ấn Độ nhân loại
- Ông để lại gia tài khổng lồ tác phẩm thuộc nhiều lĩnh vực khác mà lĩnh vực xuất sắc
- Năm 1913, Tagore trở thành người châu Á trao giải Nobel văn học với tập Thơ Dâng
2 Tập thơ Người làm vườn
- Là tập thơ tiếng Tago, gồm 85 thơ viết tiếng Bengal, sau tự dịch sang tiếng Anh, xuất năm 1941
- Tập thơ tiêu biểu cho phong cách giàu chất trữ tình, chất triết lý Tago, dịch nhiều thứ tiếng
3 Bài thơ số 28
- Các thơ tập Người làm vườn khơng có tên mà đánh số
- Bài thơ số 28 thơ tiếng tập thơ Người làm vườn, có mặt nhiều tuyển tập thơ tình giới
II Đọc hiểu văn bản 1 Bố cục
- Chia bố cục
+ Phần (từ đầu đến…khơng biết tất anh): Khát vọng hịa hợp tình u + Phần (tiếp đến…em có biết biên giới đâu): Khát vọng dâng hiến tình u
+ Phần (Cịn lại đến hết): Sự vơ đời – trái tim – tình yêu - Cuối phần có câu chuyển ý (Em chẳng thể biết tất anh) 2 Tìm hiểu chi tiết văn bản
(2)- Đôi mắt: Cửa sổ tâm hồn, chứa đựng suy tư người Với Tago, đơi mắt cịn nguồn tình u
- Diễn giải thêm: (Đơi mắt cửa sổ tâm hồn, điều khiến người ta nhớ nhung xa cách: “Những đêm dài hành quân nung nấu/ Bỗng bồn chồn nhớ mắt người yêu” Với Shakespear: “Ánh mắt ngôn ngữ chân thành tình yêu” Với tư cách triết gia, Tagore ln tìm hiểu, khám phá chất tình u Ơng ln băn khoăn, tự hỏi: “Tình u đâu” Và Bài thơ số 16, nhà thơ khẳng định: Tình yêu đôi mắt “Tay nắm chặt tay, mắt dừng lâu mắt/Câu chuyện lịng ta bắt đầu đó/ Ấy đêm tháng ba trăng tỏ/ Hương Kena dịu dàng tỏa khắp khơng trung” Cũng có quan niệm tình u “đơi mắt”, nên nhà thơ dùng “đơi mắt” để phân tích tâm linh, để miêu tả giới nội tâm người.)
- Đơi mắt: Băn khoăn, buồn, muốn nhìn sâu vào tâm tưởng anh
=> Đôi mắt rụt rè, chất chứa suy tư khao khát khám phá giới tâm hồn bí ẩn người u Đó tâm trạng chung người yêu
- Hình ảnh so sánh tượng trưng:
+ Mắt em – trăng: Thế giới nội tâm phong phú, sáng + Tâm tưởng anh – biển cả: Thế giới bí ẩn, bao la
=> Trăng biển biểu tượng thiên nhiên sóng đơi, thể khát khao hịa chung tâm tưởng đơi tình nhân đẩy lên đỉnh điểm Hình ảnh so sánh sáng, diễm lệ, tiêu biểu cho quan niệm người Tago Ấn Độ
- Hành động chàng trai:
Chàng trai: Cuộc đời trần trụi mắt em, khơng giấu điều gì, (bare, nothing hidden, nothing held back) Khẳng định ước muốn tha thiết muốn hòa hợp
- Nghịch lý: Cô gái lại “không biết tất anh”
=> Cả hai nỗ lực vươn tới hiểu biết viên mãn bất khả Ta rút triết lý tình u: Tình u ln khao khát hòa nhập khám phá tâm hồn tình u ln bí ẩn
(3)- Hai câu thơ đầu khổ 2: + Đời anh viên ngọc + Đời anh đóa hoa
=> Hiện thực hóa đời (trừu tượng) thành vật cụ thể, tượng trưng cho quý giá (ngọc) cao (hoa) Cuộc đời thi nhân ngầm chứa quý giá cao
- Sự hi sinh chàng trai:
+ Nếu đời viên ngọc: Nguyện “đập vỡ”, “xâu thành chuỗi quàng vào cổ em” + Nếu đời đóa hoa: “hái đặt lên mái tóc em”
=> Kết hợp với động từ mạnh: “đập” (break), “hái” (pluck) nhằm nhấn mạnh khát vọng tận hiến nồng nhiệt chàng trai
- Sự phủ định: Nhưng A (không B) lại C (đời anh không ngọc, hoa mà trái tim khơng biên giới)
- Cách ví von tình tứ: Em nữ hồng vương quốc => Tiếng nói anh chàng si tình, ngun dâng hiến trái tim vơ biên cho người u
=> Nghịch lý: Xuất phát từ mong muốn tìm hiểu đời người u gái, chàng trai không ngần ngại phơi bày cho cô thấy; muốn phơi bày gái lại rơi vào mê trận vô biên trái tim tình yêu Càng tìm hiểu, tình yêu mơng lung, khó nắm bắt
c Sự vơ đời – trái tim – tình yêu - Lặp lại cấu trúc giả định sóng đơi nhau:
+ Trái tim (cụ thể) – phút giây lạc thú (trừu tượng) – nở thành nụ cười nhẹ nhõm + Trái tim (cụ thể) – khổ đau (trừu tượng) – tan thành lệ trong, phản chiếu nỗi niềm u ẩn => Hai trạng thái tâm lý trái ngược nhau: Niềm vui nỗi buồn, từ thể khát khao phơi trải cho người yêu thấu suốt trái tim dề dàng
- Cấu trúc phủ định: Nhưng A không B mà lại C
(4)khơng đơn giản, tổng hòa tâm trạng phức tạp, chí đối nghịch Tất điều tồn phút giây chốc lát mà mãi
- Nhà thơ đúc kết triết lý tình yêu hai câu thơ cuối:
+ Đoạn 1: Xuất phát từ đôi mắt băn khoăn buồn cô gái, chàng trai phơi bày tồn đời trước mắt => Mối quan hệ: Cô gái – đời chàng trai hai khách thể tồn
+ Đoạn 2: Cơ gái – nữ hồng vương quốc trái tim chàng trai => Mối quan hệ: Sở hữu + Đoạn 3: Trái tim anh gần em đời em => Mối quan hệ: Gần đồng
- Thế ba khổ nhà thơ kết luận: Dù cô gái trọn, biết hết đời – trái tim – tình yêu chàng trai
=> Đúc kết triết lý mối quan hệ đời – trái tim – tình u
- Logic lý trí thơ: Cuộc đời khai sinh tình yêu tình u làm đời thăng hoa, biến điều hữu hạn thành vơ hạn, biến điều bình dị hóa phi thường III Tổng kết
1 Nội dung
Bài thơ số 28 đòi hỏi người hướng tình u hịa hợp mặt tâm hồn Tình u khơng có giới hạn Muốn có hạnh phúc tình u, muốn có tình u trọn vẹn có cách ln khám phá bí ẩn, sâu xa tình u
2 Nghệ thuật
- Tago vận dụng bút pháp hướng nội, thực lối cấu trúc theo tầng bậc: từ thấp lên cao ngược lại từ vào
- Nghệ thuật miêu tả giới nội tâm: Dùng hình ảnh “đơi mắt” - Thủ pháp so sánh, tượng trưng, ẩn dụ
- Chất suy tư triết lý: Các từ lặp lặp lại: “if” (nếu), “only”(chỉ), “but”(nhưng) giả định khẳng định, nhiều câu tưởng nghịch lý mà lại có lý (câu 3, 4, câu cuối)
(5)2 Soạn Bài thơ số 28 mẫu 2 2.1 Hướng dẫn
Câu (trang 62 SGK Ngữ văn 11 tập 2)
- Hình tượng so sánh câu mở đầu:
Đôi mắt băn khoăn em buồn
Đơi mắt em muốn nhìn vào tâm tưởng anh Như trăng muốn vào sâu biển
=> Thể khao khát muốn thấu hiểu, muốn khám phá, muốn hòa hợp tâm hồn tình yêu
Câu (trang 62 SGK Ngữ văn 12 tập 2)
- Lối cấu trúc đưa giả định (nếu A B) phủ định (nhưng A lại C) để đến kết luận sử dụng trùng điệp:
+ Nhằm phản ánh quy luật chất phức tạp, bí ẩn, vơ tình u
+ Chỉ cặp phạm trù đối lập, mâu thuẫn tồn vĩnh cửu tình yêu khiến tình yêu vừa hấp dẫn, vừa sâu sắc vô
- Sự tương đồng khác biệt biểu tượng:
+ Viên ngọc, đóa hoa - trái tim: quý giá, cao, tươi đẹp viên ngọc, đóa hoa giản đơn, bé nhỏ, hạn hẹp, dễ nhận biết, dễ đong đếm trái tim lại phong phú, phức tạp, vơ vô tận, “nào biết chiều sâu bến bờ nó”
=> Mâu thuẫn tình u: anh dành trọn trái tim nguyện dâng hiến đời cho em, em “nữ hoàng” sở hữu trái tim anh em không khám phá hết xứ sở + Lạc thú, khổ đau – tình yêu: Lạc thú, khổ đau cung bậc dễ thấy tình yêu
=> Mâu thuẫn tình yêu: tình yêu chứa đựng nhiều cung bậc phong phú, nhiều đối lập em khó lịng tìm thấy giới hạn hay đong đếm
=> Từ tương đồng, khác biệt biểu tượng trên, Ta-go muốn đưa triết lí đời trái tim:
- Cuộc đời trái tim khơng có bến bờ, vơ phức tạp, phong phú, bí ẩn lúc chứa đựng nhiều mâu thuẫn mà người khó thấu suốt, lí giải hay chiếm lĩnh Điều khiến người bị hấp dẫn khao khát kiếm tìm
(6)là dâng hiến mãi kiếm tìm
Câu (trang 62 SGK Ngữ văn 11 tập 2)
Những câu nói nghịch lí thơ: - Anh khơng giấu em điều
Chính mà em khơng biết tất anh - Em nữ hoàng vương quốc
Ấy mà em có biết biên giới đâu - Trái tim anh gần em đời em Nhưng chẳng em biết trọn đâu
=> Nhấn mạnh mâu thuẫn nghịch lí tồn tình u, thuộc tính bí ẩn tình u Chính thuộc tính khiến người ln say mê kiếm tìm khao khát khám phá, chiếm lĩnh
2.2 Bố cục
Bố cục: phần
- Phần (từ đầu đến “biết tất anh“): Tình yêu hiểu biết tâm hồn - Phần (tiếp đến "biên giới đâu“): Tình u hiến dâng đón nhận - Phần (cịn lại): Những nghịch lí diễn tả đa dạng tình yêu
2.3 Nội dung chính
Bài thơ số 28 hướng tình u trường cửu, vơ biên Tình u khơng có giới hạn Muốn có hạnh phúc tình u, muốn có tình u trọn vẹn người phải biết khám phá, hòa hợp tin yêu