galop4T3_CKTKN

Ngày soạn : 29/08/10 Ngày giảng : 30/08/10 Tuần 3 Thứ hai, ngày 30 tháng 08 năm 2010 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu cần đạt : Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thơng, chia sẽ với nỗi đau của bạn. - hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẽ nỗi đau buồn cùng bạn. (trả lời được các CH trong SGK; nắm được của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư) - GDBSMT Để tránh thiên tai lũ lụt con người tích cực trồng cây gây rừng . II.Chuẩn bò: - Gv : Tranh minh hoạ, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. -Hs : xem trước bài trong sách GK III.Các hoạt động dạy - học: 1 4 30 1.Ổn đònh : Nề nếp 2. Bài cũ : Kiểm tra. -Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ? -Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào? -Nêu nội dung bài. 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài ( 2 lượt). - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen những em đọc đúng để các em khác noi theo. - Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt thứ 2, sau đó HS đọc thầm phần giải nghóa trong SGK. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - Theo dõi các nhóm đọc. - Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV đọc diễn cảm cả bài ,thể hiện sự chia sẻ chân thành ….“mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi… ” -Giọng đọc những câu đôïng viên ,an Hát. - Cả lớp mở sách, vở lên bàn. - Lắng nghe và nhắc lại đề bài. - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo. - Cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK. - Lắng nghe. - Thực hiện đọc ( 4 cặp), lớp theo dõi, nhận xét. 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi. 1 ủi:”nhưng chắc Hồng cũng tự hào……vươt qua nỗi đau này” -Nhấn giọng những từ ngữ: Xúc động,chia buồn,tự hào ,xả thân,vượt qua,ủng hộ HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. + Đoạn 1: H : Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? H:Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? H:Vì sao em biết bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn ? H Vậy “hi sinh”có nghóa là gì ? “ hi sinh”::chết vì nghóa vụ,lý tưởng cao đẹp Đoạn 1 cho em biết điều gì? +Ý 1 : cho em biết nơi bạn Lương viết thư và lý do viết thư để chia buồn cùng bạn. + Đoạn 2: Gọi 1 hs đọc H: Những câu văn nào trong hai đoạn trên cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? H:Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? GDBVMT : GV Các em thấy đó lũ lụt gây ranhiều thiệt hại cho con người .Vậy hạn chế lũ lụt đó ta phải làm gì ? GV :Chúng ta phải trồng cây gây rừng tránh phá hoạimơi trường thiên nhiên . Ý đoạn 2: Những lời động viên thật chân thành,an ủi của bạn Lương với bạn Hồng + Đoạn 3 : H: Ở nơi bạn Lương ở mọi ngườ đa õlàm gì để động viên,giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? H: Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? H: Bỏ ống có nghó là gì? Ý đoạn 3 Tấm lòng của mọi người giúp đỡ những người dân bò lũ lụt H :Ở đòa phương ,các em đã làm được những - Thực hiện đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi. …1 hsđọc đoạn 1 -Bạn Lương khôngù biết bạn Hồng từ trước -Để chia buồn với bạn Hồng -Vì trong thư bạn Lương có nói ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ vừa rồi. - Một em hs trả lời -Một em hs trả lời ý đoạn 1 -1 hs đọc -Những câu văn:Hôm nayrất …….mãi mãi +Nhưng chắc la øHồng …nước lũ +Mình tin rằng………….nỗi đau này +Bên cạnh Hồng……….như mình -hs nêu ý đoạn 2 -3 em nhắc lại ý này -Đọc đoạn 3 -Mọi người . năm nay + Bỏû ống:dành dụm,tiết kiệm - Một em nêu -3 em nhắc lại -1 em đọc thành tiếng -Hs nêu -Nêu rõ đòa điểm,thời gian viết thư,lời chào hỏi người nhận thư -Những dòng cuối ghi lời chúc,nhắn nhủ,họ tên người viết thư -Tình cản của Lương thương bạn muốn chia sẻ vui buồn cùng bạn -4 em nhắc lại 2 5 việc gì để giúp đỡ đồng bào lũ lụt ? +Yêu cầu hs đọc đoạn mở đầu và kết thúc bức thư và trả lời câu hỏi H:Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì? +Nội dung bài thể hiện điều gì? -Ghi nội dung bài Nội dung chính:Lương thương bạn,chia sẻ đau buồn cùng bạn, khi bạn gặp đau thương,mất mát trong cuộc sống HĐ3: Luyện đọc diễn cảm . - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp. - Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn - GV đọc mẫu đoạn văn trên. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV theo dõi, uốn nắn. - Nhận xét và tuyên dương. 4.Củng cố-.Dặn dò Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại nội dungù bài. - 4HS thực hiện đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc đã đúng chưa. -Luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm. HS khác nhận xét, bổ sung. - Vài em nhắc lại nội dung bài - Theo dõi, nhận xét. *********************** CHÍNH TẢ (Nghe- viết). CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I. Mục tiêu cần đạt: - Nghe viết và trình bày bài CT sạch sẽ; trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ. - Làm đúng BT(2)a/b, hoặc BT do GV soạn. II. Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập. - HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học 1 4 30 1. Ổn đònh : Nề nếp 2. Bài cũ (5p): Gọi 2 em lên bảng viết những lỗi sai của bài trước . 3.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề. HĐ1 :Hướng dẫn nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi 1 HS đọc bài viết 1 lượt H: Nội dung bài thơ nói gì? Hát - 2 em lên viết trên bảng. - Lớp viết nháp. 1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo. …Bài thơ nói về tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bò lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình . - 2-3 em nêu: trước, sau, làm, lưng, lối, rưng, mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng, 3 5 b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó trong đoạn viết? - GV nêu thêm một số tiếng, từ mà lớp hay viết sai. - Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp. - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai. + Mỏi : m + oi+ dấu hỏi + gặp : g+ ăp+ dấu nặng + dẫn : dấu ngã + lạc : l + ac+dấu nặng. - Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng. c) Viết chính tả: - GV hướng dẫn cách viết và trình bày. - Đọc từng câu cho học sinh viết. - Đọc cho HS soát bài - GV treo bảng phụ- HD sửa bài. - Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi. - GV Nhận xét chung. HĐ2 : Luyện tập. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2/a,b, sau đó làm bài tập vào vở. Mỗi dãy làm một phần. - GV theo dõi HS làm bài. - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài. - Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm, thực hiện chấm đúng / sai. Bài 2 : a) Điền vào chỗ trống : tr hay ch? 4.Củng cố Dặn dò - Nhận xét tiết học. - 2 HS viết bảng, dưới lớp viết nháp. -Thực hiện phân tích trước lớp, sửa nếu sai. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - Theo dõi. -Viết bài vào vở. - HS đổi vở soát bài, báo lỗi. - Thực hiện sửa lỗi nếu sai. - Lắng nghe. - 2 HS nêu yêu cầu, thực hiện làm bài vào vở. - 2 HS sửa bài, lớp theo dõi. - Lần lượt đọc kết quả bài làm, nhận xét. - Thực hiện sửa bài, nếu sai. - Theo dõi. - Lắng nghe và ghi nhận. TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT) I. Mục tiêu c ần đạt : * Đọc, viết được một số số đến lớp triệu. * Củng cố về các hàng, lớp đã học. Bài 1,2,3 II. Chuẩn bò : - Gv : Bảng phụ. Có kẻ sẵn bảng hàng và lớp - HS : Xem trước bài. Nội dung bảng bài tập 1 III. Các hoạt động dạy - học : 4 1 4 30 1. Ổn đònh : Nề nếp lớp. 2. Bài cũ 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1 :Hướng dẫn đọc Và viết các số đến lớp triệu -GV treo bảng các bảng , lớp đã chuẩn bò lên . - GV vừa viết vào bảng trên vừa giới thiệu; cô có một số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu , 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm , 1 chục, 3 đơn vò - Bạn nào có thể lên bảng viết số trên. - Bạn nào có thể đọc số trên. - GV hướng dẫn lại cách đoc. + Tách số trên thanh các lớp thì được 3 lớp : Lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu. GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân dưới từng lớp để được số 342 157 413. + Đọc số trên từ trái sang phải. Tại mỗi lớp , ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác. -Vậy số trên đọc là: Ba trăm bốn mươi hai triệu ( lớp triệu ) một trăm năm mươi bảy nghỉn ( lớp nghìn) bốn trăm mưởi ba ( lớp đơn vò ). _ GV yêu cẩu HS đọc lại số trên. _ GV cho đọc các số sau. 65 789 200, 123 456 789 , 23 000 000 HĐ2 Thực hành làm bài tập. Bài 1 : GV treo bảng có sẵn nội dung bải tập , trong bảng số GV kẻ thêm 1 cột viết số. - GV yêu cầu HS viết các sổ trong bài 1 - Theo dõi HS kiểm tra các số đã viết - Gọi 2 HS lên bảng đọc lại - Yêu cầu HS nêu cách đọc các số trên H: Các số trên gồm bao nhiêu lớp , bao nhiêu hàng ? Bài 2 : - B tập yêu cầu chúng ta làm gì ?. - GV viết các số đó lên bảng Yêu cầu HS đọc nối tiếp, đọc bất kì, chỉ Hát - HS nhắc lại đề. - 3 em lên bảng thực hiện -1 HS lên bảng viết,cả lớp viết vào nháp -HS lên viết số : 342 157 413 -1 số hs đọc trước lớp, nhận xét -HS thực hiện tách số thành các lớp - HS kiểm tra lẫn nhau. -Một số HS đọc cá nhân nối tiếp - 1 hs đọc đề - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp, viết theo thứ tự. - HS kiểm tra và nhận xét -Các số trên gồm :Ba lớp và sáu hàng. -làm việc theo cặp -Mỗi HS đọc từ 1 đến 2 số -Đọc số - Đọc số theo yêu cầu của GV. -Thực hiện sửa bài. -Hs đọc -Hs làm miệng - HS đọc bảng số liệu. Bài 1 5 5 đònh, GV theo dõi nhận xét Bài 3 :Viết các số GV nhận xét cho điểm- 4 Củng cố :GV nhận xét tiết học. Dặn dò về nhà học bài, làm bài thêm. Chuẩn bò bài mới -HS làm bài , trả lời nội dung trong bài tập đã nêu - HS hỏi đáp theo bài tập Lắng nghe Bài 3 LỊCH SỬ NƯỚC VĂN LANG I. Mục tiêu cần đạt : Nắm được sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời những nét chính về đời sống vật chấtvà tinh thần của người Việt cổ : + Khoảng 700TCN nước VĂNLANG nhà nước đầu tiên trong lịch sửdân tộc ra đời + Người Lạc Việt biết làm ruộng ươm tơ dệt lụa đúc đồng làm vũ khí và cơng cụ sản xuất. + Nười Lạc Việt ở nhà sàn họp nhau thành các làng bản . + Nười Lạc Việtcó tục nhuộm răng ăn trầu ngày lễ hội thường đua thuyền đấu vật , II. Chuẩn bò : - GV : - Phiếu học tập của HS. HS : Xem trước bài trong sách. III. Các hoạt động dạy - học : 1 4 30 1.Ổn đònh : Chuyển tiết. 2.Bài cũ: Kiểm tra bài 2.(Làm quen với bản đồ)tt Tên bản đồ cho ta biết điều gì? +Nêu bài học 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1Làm việc cả lớp +Gv treo lược đồ lên bảng và vẽ trục thời gian. +Giới thiệu về trục thời gian : Người ta quy ước năm O là năm Công Nguyên (CN);phía bên trái hoặc phía dưới năm CN là những năm trước CN (TCN)phía bên phải hoặc phía trên năm CN là những năm sau CN(SCN) +Gv yêu cầu hs dựa vào kênh hình và kênh chữ trong sgk ,xác đònh đòa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ; xác đònh thời điểm ra đời trên trục thời gian. * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (phiếu học tập) +Gv yêu cầu hs đọc sgk và điền vào sơ đồ các tầng lớp:Vua ,lạc hầu ,lạc tướng ;lạc dân; nô tì sao cho phù hợp như bảng trên. +Gv đưa ra khung bảng thống kê (bỏ trống Trật tư 2 em lên trả lời - Lắng nghe và nhắc lại đề. - Học sinh Hs quan sát bản đồ kết hợp sgk xác đònh + Biết các tầng lớp của xã hội Văn Lang: Nơ tì, Lạc dân, Lạc tướng, Lạc hầu,… +Biết những tục lệ nào của người Lạc Việt 6 5 ,chưa điền nội dung)và yêu cầu hs ghi những phản ánh đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt như sau: +Đáp án: 4/ Củng cố -dặn dò: Gọi hs đọc bài học sgk + Về nhà học bài chuẩn bò bài sau -Hs điền vào phiếu sơ đồ các tầng lớp +Đáp án đọc thầm. +Hs đọc kênh chữ ,xem kênh hình để điền nội dung vào bảng thống kê còn tồn tại đến ngày nay: đua thuyền, đấu vật,… + Xác định trên lược đồ những khu vực mà người Lạc Việt đã từng sinh sống. *********************** Ngày soạn : 30/08/10 Ngày giảng : 31/08/10 Thứ ba, ngày 31 tháng 08 năm 2010 LUYÊN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I. Mục tiêu cần đạt : - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ). - Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2,BT3). II. Chuẩn bò : - Gv: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1. - HS : Vở bài tập, SGK. III. Các hoạt động dạy – học: 1 4 1.Ổn đònh: Chuyển tiết 1. Bài cũ : Kiểm tra nội dung bài tiết trước Trật tự. - Hai em lên làm bài. 7 Hùng Vương Lạc hầu ,Lạc tướng Lạc dân Nô tì 30 + Hai hs lên bảng làm bài tập 1 ý a, 1hs làm bài tập 2 , nêu ghi nhớ +Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1: Tìm hiểu bài.: a. Nhận xét: - GV gọi 1 em đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xét SGKõ. - Cho nhóm 4 em thảo luận những yêu cầu sau : 1. Chia các từ đã cho thành 2 loại theo mẫu : Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn). Từ gồm nhiều tiếng (từ phức). 2. Theo em : - Tiếng dùng để làm gì ? - Từ dùng để làm gì ? - Cử đại diện các nhóm trình bày kết quả. GV chốt lời giải : + Ý 1: * Từ chỉ gồm 1 tiếng (từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là. * Từ chỉ gồm 2 tiếng (từ ghép) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến. + Ý 2 : - Tiếng dùng để cấu tạo từ : Có thể dùng một tiếng để tạo nên 1 từ . Đó là từ đơn. Cũng có thể phải dùng từ hai tiếng trở lên để tạo nên một từ. Đó là từ phức. - Từ được dùng để cấu tạo câu. Từ nào cũng có nghóa. b. Rút ra ghi nhớ. HĐ2: luyện tập. Bài 1 : - Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập. - Gọi HS lên bảng sửa bài. - Chấm và sửa bài ở bảng theo đáp án gợi ý sau : Rất / công bằng, / rất / thông minh / Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang, / + Từ đơn : rất, vừa, lại. + Từ phức : công bằng, thông minh, độ - Lắng nghe và nhắc lại đề bài. - 1 em đọc. - Nhóm 4 em thảo luận. - Các nhóm trình bày kết quả. - Hoạt động nhóm bàn 3 em. - Đại diện nhóm lên bảng chữa bài. - Theo dõi, sửa bài trên phiếu nếu sai. - 3-4 HS lần lượt đọc ghi nhớ trong SGK - 1 em nêu yêu cầu. - Cả lớp thực hiện làm bài. - Theo dõi bạn sửa bài. - Sửa bài nếu sai. 8 4 1 lượng, đa tình, đa mang. Bài 2 : - Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập. - Gọi HS lên bảng sửa bài. - Chấm và sửa bài cho cả lớp. Đáp án: Ví dụ : * Các từ đơn : buồn, hũ, mía, bắn, đói,… * Các từ phức : đậm đăc, hung dữ, huân chương,… Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập. - Gọi HS lên bảng sửa bài. - Chấm và sửa bài cho cả lớp. Đáp án: Ví dụ : Đặt câu với mỗi từ sau : * o ba em ướt đẫm mồ hôi. * Bác Tứ được thưởng huân chương. 4.Củng cố : Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ . - Tuyên dương những em học tốt. - Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò : - Về học thuộc ghi nhớ và học thuộc lòng câu đố, chuẩn bò bài sau. - 1 em nêu yêu cầu. - Cả lớp thực hiện làm bài. - Theo dõi bạn sửa bài. - Sửa bài nếu sai. - 1 em nêu yêu cầu. - Cả lớp thực hiện làm bài. - Theo dõi bạn sửa bài. - Sửa bài nếu sai. 1 HS đọc, lớp theo dõi. -Theo dõi, lắng nghe. - Nghe và ghi nhận. KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu cần đạt : - Kể được câu chuỵên (mẫu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý ở SGK). - Lời kể rõ ràng rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể. II. Chuẩn bò : - Gv : và Hs sưu tầm một câu chuyện nói về lòng nhân hậu: truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi. III. Các hoạt động dạy - học : 1 4 30 1. Ổån đònh : Nề nếp. 2. Bài cũ- Yêu cầu một Hs kể lại câu chuyện “ Nàng tiên ốc” 3. Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề. HĐ1 Hướng dẫn HS kể chuyện -Gọi1 Hs nêu yêu cầu bài . -Gv gạch chân những từ trọng tâm của đề giúp HS xác đònh đúng yêu cầu, tránh lạc đề: Hát -1 em nhắc lại đề. -Theo dõi quan sát. -Đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK. -Lắng nghe. 9 -kể lại một câu chuyện em đã được nghe( nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) về lòng nhân hậu. -Yêu cầu HS nêu những câu chuyện mà mình sưu tầm , mang đến lớp. -Gọi 4 Hs nêu các gợi ý trong SGK; +Nêu một số biểu hiện của lòng nhân hậu. +:Tìm truyện về lòng nhân hậu ở đâu? Kể chuyện . +Trao đổi với các bạn về ý nghóa của câu chuyện? *Lưu ý: Các ví dụ trong sách chỉ là để giúp các em hiểu được biểu hiện của lòng nhân hậu, các em nên kể những câu chuyện ngoài SGk thì mới được tính điểm cao. -Truyện về lòng nhân hậu : truyện cổ tích, truyện các danh nhân, truyện thiêú nhi, truyện ngụ ngôn… -Hướng dẫn HS giới thiệu câu chuyện mà mình sẽ kể. -Yêu cầu HS đọc thầm lại yêu cầu 3 – Gv hướng dẫn dàn bài kể chuyện ( đã viết sẵn ) như trong sgk và lưu ý nhắc` nhở HS : + Trước khi kể, em cần giới thiệu tên truyện. Em đã được nghe câu chuyện từ ai hoặc đã đọc nó ở đâu. + kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến, kềt thúc HĐ2 HS thực hành kể chuyện , trao đổi vể ý nghóa câu chuyện. − GV lưu ý cho HS : Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn câu chuyện như trong sách. − Kể chuyện theo nhóm: + Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện. b) Thi kể chuyện trước lớp - Gọi HS xung phong thi kể câu chuyện trước lớp. Trình bày các câu chuyện mà mình sưu tầm được . -4 Hs nêu yêu cầu trong sách, các HS khác theo dõi trong sách. -Hs nêu HS theo dõi. -Theo dõi, lắng nghe. -Một vài HS thực hành giới thiệu câu chuyện của mình. -HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập. -HS kể chuyện theo nhóm bàn. Trao đổi ý nghóa câu chuyện -HS xung phong thi kể chuyện. Lớp theo dõi, nhận xét -Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất. -Lắng nghe, ghi nhận. -Lắng nghe. - Nghe và ghi bài. Hs khá, giỏi kể chuyện ngồi SGK. 10