TL HOAẽT ẹỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hẹ CỦA HOẽC SINH
10
25
5
1. Phần mụỷ ủầu:
Giaựo viẽn phoồ bieỏn noọi dung, yẽu cầu baứi hóc, chaỏn chổnh trang phúc taọp luyeọn.
Troứ chụi: Laứm theo khaồu leọnh Giaọm chãn tái choĩ, ủeỏm theo nhũp.
2. Phần cụ baỷn: a. Ôn quay ủaống sau : a. Ôn quay ủaống sau :
Lần ủầu GV ủiều khieồn, caực lần sau GV chia toồ taọp luyeọn do toồ trửụỷng ủiều khieồn. GV quan saựt, nhaọn xeựt, sửỷa chửừa sai soựt cho HS. Taọp trung lụựp, cuỷng coỏ. GV ủiều khieồn . Hóc ủi ủều voứng phaỷi, voứng traựi, ủửựng lái. GV laứm maĩu ủoọng taực chaọm, vửứa laứm vửứa giaỷng giaỷi kú thuaọt ủoọng taực.Chia toồ taọp luyeọn theo ủoọi hỡnh 1 haứng dóc. GV quan saựt, sửỷa chửừa sai soựt cho HS.
b. Troứ chụi vaọn ủoọngTroứ chụi: Bũt maột baột dẽ. GV cho
HS taọp hụùp theo hỡnh thoi, nẽu troứ chụi, giaỷi thớch luaọt chụi, rồi cho HS laứm maĩu caựch chụi. Tieỏp theo cho caỷ lụựp cuứng chụi. GV quan saựt, nhaọn xeựt bieồu dửụng HS hoaứn thaứnh vai chụi cuỷa mỡnh.
3. Phần keỏt thuực:
GV cuỷng coỏ, heọ thoỏng baứi. GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự tieỏt hóc.
HS taọp hụùp thaứnh 4 haứng. HS chụi troứ chụi.
HS thửùc haứnh laứm theo maĩu. Nhoựm trửụỷng ủiều khieồn. HS chụi.
HS haựt vaứ voĩ tay
Ngày giảng : 3/09/10
Thứ sỏu, ngày 3 thỏng 09 năm 2010
TậP LàM VĂN:
VIếT THƯ
I. Mục tiờu cần đạt :
- Nắm chắc mục đích của việc viết th, nội dung cơ bản và kết cấu thơng thờng của một bức th (ND ghi nhớ).
- Vận động kiến thức đĩ học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thụng tin với bạn (mục III). II. Đồ dùng dạy- học :
-GV : Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ – Bảng lớp viết sẵn phần luyện tập – Giấy khổ lớn ghi sẵn các câu hỏi+ bút dạ.
-HS : Chuẩn bị sách vở. III. Hoạt động dạy học: 1
4
30
1. ổ n định : Nề nếp
2. Kiểm tra:
-HS 1: Cần kể lại lời nĩi, ý nghĩ của nhân vật để làm gì? Cĩ những cách nào để kể lại lời nĩi của nhân vật ?
- HS 2: làm bài tập 1 - HS 3: làm bài tập 2
- GV nhận xét – Xếp loại HS.
3. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đầu bài
* Hoạt động 1: Phần nhận xét
- Yêu cầu HS đọc lại bài Th thăm bạn trang 25 SGK.
H: Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?
H: Theo em ngời ta viết th để làm gì ? H: Đầu th bạn Lơng viết gì ?
H: Lơng thăm hỏi tình hình gia đình và địa phơng của Hồng nh thế nào ?
H: Bạn Lơng thơng báo với Hồng tin gì ?
H: Theo em, nội dung bức th cần cĩ những gì?
H: Qua bức th em cĩ nhận xét gì về phần mở
Ba HS lên bảng
-HS nhắc lại đầu bài -1HS đọc , lớp theo dõi .
- Lơng viết th cho Hồng để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thơng mất mát khơng gì bù
đắp nổi .
- Để thăm hỏi, động viên nhau ,để thơng báo tình hình , trao đổi ý kiến , bày tỏ tình cảm
-Bạn Lơng chào hỏi và nêu mục đích viết th cho Hồng .
- Lơng thơng cảm , chia sẻ với hồn cảnh, nỗi đau của Hồng và bà con địa phơng .
-Lơng thơng báo tin về sự quan tâm của mọi ngời với nhân dân vùng lũ lụt :quyên gĩp ủng hộ . Lơng gửi cho Hồng tồn bộ số tiền tiết kiệm. -Nội dung bức th cần :
5
đầu và phần kết thúc ?
* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.
- GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc ghi nhớ . *Hoạt động 3: Phần luyện tâp.
a. Tìm hiểu đề:
- -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập SGK.
-GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài: trờng khác để thăm hỏi, kể tình hình
lớp, trờng em.
- GV phát bút giấy bút cho từng nhĩm.
- Yêu cầu HS trao đổi,viết vào phiếu nội dung cần trình bày.
- Gọi các nhĩm hồn thành trớc dán phiếu lên bảng, nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét để hồn thành phiếu đúng:
+ Đề bài yêu cầu em viết th cho ai? ( Viết
th cho một bạn trờng khác )
+ Mục đích viết th là gì ? ( Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình ở lớp, trờng em hiện nay).
+ Cần thăm hỏi bạn những gì? (Hỏi thăm sức
khỏe, việc học hành ở trờng mới,tình hình gia đình, sở thích của bạn).
+ Em cần kể cho bạn những gì về tình hình ở
lớp, trờng mình? ( Tình hình học tập, sinh
hoạt,vui chơi, văn nghệ, tham quan, thầy cơ giáo, bạn bè, kế hoạch sắp tới của trờng , lớp em).
+ Em nên chúc, hứa hẹn với bạn điều gì? ( Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn th sau). - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý trên bảng để viết th vào nháp.
- Yêu cầu HS làm bài– Nhắc HS dùng những từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành.
- Gọi HS đọc lá th mình viết. - Nhận xét và cho điểm HS viết tốt. 4. Củng cố & Dặn dị
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà viết lại bức th vào vở và chuẩn bị bài sau.
+ Thăm hỏi ngời nhận th .
+ Thơng báo tình hình ngời viết th . + Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm .
+ Phần mở đầu ghi địa điểm , thời gian viết th , lời chào hỏi.
+ Phần kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn.
+ 4 em đọc thành tiếng –Lớp lắng nghe nhẩm theo.
+ 1HS đọc yêu cầu trong SGK - cả lờp đọc thầm.
- Theo dõi.
- Nhận đồ dùng học tập - Thảo luận nhĩm (4 em) hồn thành nội dung. - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung. -Lớp theo dõi.
- HS tự suy nghĩ và viết ra nháp. - HS viết bài vào vở.
- 3 đến 5 HS đọc. - HS theo dõi.
- Lắng nghe và ghi nhận.
KHOA HOẽC
VAI TROỉ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VAỉ CHẤT Xễ I. Múc tiẽu c ần đạt : Giuựp HS:
- Keồ tẽn caực thửực aờn coự chửựa nhiều vi –ta –min ( cà rốt, lũng đỏ trứng, cỏc loại rau,…), chaỏt khoaựng ( thịt, cỏ, trứng, cỏc loại rau cú lỏ màu xanh thẫm,)… vaứ chaỏt xụ ( cỏc loại rau).
- Nờu được vai troứ cuỷa vi –ta –min, chaỏt khoaựng vaứ chaỏt xụ đối với cơ thể: + Vi-ta-min rất cần cho cơ thể, nếu thiếu cơ thờ sẽ bị bệnh.
+Chất khoỏng tham gia xõy dựng cơ thể, tạo men thỳc đẩy và điều khiển cỏc hoạt động sống, nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh.
+Chất xơ khụng cú giỏ trị dinh dưỡng nhưng rất cần để đảm bảo hoạt động bỡnh thường của bộ mỏy tiờu hoỏ.
II. Chuaồn bũ :