Hành vi sử dụng mạng xã hội facebook của sinh viên trường đại học đồng nai

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Mai Thị Duyên HÀNH VI SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÍ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Mai Thị Duyên HÀNH VI SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI Chuyên ngành : Tâm lí học Mã số :60310401 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÍ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS NGUYỄN THỊ TỨ Thành phố Hồ Chí Minh – 2016 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi thực hiện, hướng dẫn khoa học Tiến sĩ Tâm lý học Nguyễn Thị Tứ Các số liệu nghiên cứu phân tích cách trung thực, xác chưa công bố cơng trình nghiên cứu trước Chúng tơi xin cam đoan thơng tin hồn tồn thật Nếu có sai, chúng tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2016 Mai Thị Duyên LỜI CẢM ƠN Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Phòng Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Tâm lý học, quý thầy cô tổ chức, hỗ trợ tạo điều kiện tốt cho học viêc cao học Tâm lý học khóa 25 hồn thành tốt luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, thầy cô giáo sinh viên Trường Đại học Đồng Nai chuyên gia hỗ trợ tác giả hoàn thành đề tài nghiên cứu Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến với Tiến sĩ tâm lý học Nguyễn Thị Tứ - người hướng dẫn khoa học hướng dẫn tận tình, bảo, định hướng, ln động viên, khích lệ tơi suốt q trình nghiên cứu, thực đề tài Xin chân thành cảm ơn! Tác giả Mai Thị Duyên MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HÀNH VI SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK CỦA SINH VIÊN 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu hành vi người 1.1.2 Những nghiên cứu mạng xã hội, mạng xã hội Facebook 1.2 Các khái niệm 19 1.2.1 Khái niệm hành vi 19 1.2.2 Khái niệm mạng xã hội Facebook 25 1.2.3 Khái niệm hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên .39 1.3 Biểu hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên 39 1.3.1 Đặc điểm tâm lý sinh viên 39 1.3.2 Biểu hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên 43 1.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên 48 Tiểu kết chương 52 Chương THỰC TRẠNG HÀNH VI SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI 53 2.1 Tổ chức phương pháp nghiên cứu 53 2.1.1 Vài nét khách thể nghiên cứu 53 2.1.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 54 2.2 Thực trạng hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên trường Đại học Đồng Nai 59 2.2.1 Biểu hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên trường Đại học Đồng Nai nhận thức 59 2.2.2 Biểu hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên cảm xúc 72 2.2.3 Biểu hành vi sử dụng mạng xã hội sinh viên trường Đại học Đồng Nai qua hoạt động 75 2.2.4 Biểu hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook qua thể sinh viên 88 2.2.5 Khả giải tình giả định sinh viên đại học Đồng Nai 90 2.2.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên 96 2.3 Một số biện pháp tác động hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook Sinh viên 98 Tiểu kết chương 106 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .108 TÀI LIỆU THAM KHẢO 113 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Click ĐLC ĐTB Like MXH : Status : SV DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Vài nét khách thể nghiên cứu 53 Bảng 2.2 Cách thức quy đổi điểm 57 Bảng 2.3 Bảng quy đổi điểm cho câu hỏi lựa chọn 57 Bảng 2.4 Cách thức quy điểm câu hỏi có lựa chọn 57 Bảng 2.5 Nhận thức sinh viên khái niệm MXH Facebook hành vi sử dụng MXH Facebook 59 Bảng 2.6 Nhận thức sinh viên tầm quan trọng MXH Facebook 62 Bảng 2.7 Nhận thức sinh viên lợi ích, tác hại MXH Facebook 68 Bảng 2.8 So sánh khác biệt mức độ nhận thức sinh viên lợi ích tác hại MXH Facebook 71 Bảng 2.9 Biểu hành vi sử dụng MXH Facebook sinh viên cảm xúc 72 Bảng 2.10 Biểu hành vi sử dụng MXH Facebook sinh viên qua hoạt động 76 Bảng 2.11 So sánh khác biệt biểu hành vi sử dụng MXH Facebook hoạt động 80 Bảng 2.12 Thời điểm sử dụng MXH Facebook ngày sinh viên 85 Bảng 2.13 Cách giải tình sinh viên đại học Đồng Nai 90 Bảng 2.14 Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sử dụng MXH Facebook sinh viên 96 Bảng 2.15 Kết khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp tác động đến hành vi sử dụng MXH Facebook SV 102 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Nhận thức mục đích sử dụng MXH Facebook sinh viên 64 Biểu đồ 2.3 Thời gian bắt đầu sử dụng MXH Facebook sinh viên 82 Biểu đồ 2.4 Thời gian sử dụng MXH Facebook sinh viên ngày 83 Biểu đồ 2.5 Thời điểm sử dụng MXH Facebook ngày sinh viên .85 Biểu đồ 2.6 Những hoạt động sinh viên thường hay sử dụng MXH Facebook 87 Biểu đồ 2.7 Biểu hành vi sử dụng MXH Facebook sinh viên qua thể 88 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nghị hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung Ương khóa X “Về xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” khẳng định: “Trong thời đại, tri thức tảng tiến xã hội, đội ngũ trí thức lực lượng nịng cốt sáng tạo truyền bá tri thức Ngày nay, với phát triển nhanh chóng cách mạng khoa học cơng nghệ đại, đội ngũ trí thức trở thành nguồn lực đặc biệt quan trọng, tạo nên sức mạnh quốc gia chiếsn lược phát triển Mục tiêu sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển, trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 đòi hỏi phải lựa chọn đường phát triển rút ngắn, phát huy đến mức cao nguồn lực, tiềm trí tuệ dân tộc, đặc biệt lực sáng tạo đội ngũ trí thức” [45] Chúng ta thấy Đảng nhấn mạnh vai trò đội ngũ trí thức có đội ngũ sinh viên trí thức tương lai mục tiêu giáo dục nước ta Thực theo mục tiêu Đảng, trường Đại học Đồng Nai tạo mơi trường thuận lợi cho sinh viên phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập, rèn luyện, hoạt động phong trào hoạt động đoàn thể, xã hội khác Sinh viên tầng lớp xã hội, tổ chức xã hội quan trọng thể chế trị Thanh niên sinh viên nhóm người có vị trí chuyển tiếp, chuẩn bị cho đội ngũ tri thức có trình độ nghề nghiệp tương đối cao xã hội Họ nguồn dự trữ chủ yếu cho đội ngũ chuyên gia theo nghề nghiệp khác cấu trúc tầng lớp tri thức xã hội Tất điều làm cho sinh viên có vai trị, vị trí xã hội rõ rệt Tuy nhiên quy luật phát triển không đồng mặt tâm lý, điều kiện hoàn cảnh sống giáo dục khác nhau, sinh viên phát triển mức độ tối ưu Điều phụ thuộc nhiều vào định hướng đắn tính tích cực hoạt động thân sinh viên Ở giai đoạn này, chi phối giới quan nhân sinh quan hoạt động sinh viên thể rõ rệt Nhìn chung phạm vi giao tiếp em mở rộng tính độc lập giao tiếp ngày tăng Bao trùm lên tất hoạt P18 cx Between Groups Within Groups Total Multiple Comparisons cx LSD (I) Nganh hoc Su pham vat ly Su pham tieu hoc Quan tri kinh doanh Ke toan * The mean difference is significant at the 0.05 level P19 Descriptive Statistics Su dung MXH Facebook dung cach khong anh huong gi den doi song ca nhan MHX acebook la mot loai hinh giai tri nguoi co the giai toa cang thang va co them nhieu ban MXH Facebook la phuong tien giup toi xay dung hinh anh cua ban than mot cach tot nhat MXH Facebook tao nhung niem vui, cam xuc dac biet toi dang status va moi nguoi like va binh luan tich cuc MXH Facebook la phuong tien toi giao luu voi moi nguoi MXH Facebook la phuong tien giai toa buon ngu nhat gio hoc MXH Facebook giup toi luu giu nhung ky niem cac hoat dong cua toi MXH Facebook giup toican dam, ban linh hon de giao tiep voi ban be, thay co Neu dung MXH Facebook nhieu lan se gay nghien Toi khong the tap trung vao viec hoc su dung MXH Facebook MXH Facebook khien toi kem hai long ve cuoc song cua minh MXH Facebook tieu ton cua toi kha nhieu thoi gian MXH Facebook anh huong den suc khoe cua toi Valid N (listwise) P20 mh_nhanthuc Between Groups Within Groups Total Multiple Comparisons mh_nhanthuc LSD (I) Nganh hoc Su pham vat ly Su pham tieu hoc Quan tri kinh doanh Ke toan * The mean difference is significant at the 0.05 level P21 Descriptive Statistics Tham gia cac cuoc thi tren mang Try cap tin tuc thoi su, phap luat, van hoa nghe thuat, ban be Giai tri: choi tro choi, ung dung Dang anh ca nhan de moi nguoi an nut thich va binh luan Giao luu ket ban voi nhieu nguoi, tri moi quan he Tim kiem nguoi than ban be Chat, gui tin nhan Gui qua tang, loi chuc Tham gia cac fan than tuong yeu thich Tim kiem thong tin mon hoc, trao doi voi ban be ve bai tap Trao doi hoc tap voi ban be qua chat, mail Trao doi hoc tap voi giang vien qua chat, mail Tim kiem viec lam Tham gia cau lac bo doi nhom nganh Quang cao san pham, kinh doanh online Valid N (listwise) mhhoatdong Between Groups Within Groups Total P22 Multiple Comparisons mhhoatdong LSD (I) Nganh hoc Su pham vat ly Su pham tieu hoc Quan tri kinh doanh Ke toan Thoi gian ban bat dau su dung MXH Facebook Valid Duoi nam nam den nam Hon nam den nam nam tro len Total Khoang thoi gian ban su dung MXH Facebook m Valid Duoi 30 phut Tu 30 phut den 1.5 gio Tu 1.5 gio den 2.5 gio Tu 2.5 gio den 3.5gio 3.5 gio tro len Total P23 Descriptive Statistics Toi hay thuc khuya de su dung Facebook Toi hay chup hinh cac mon an, check in bat cu dia diem Thay doi anh dai dien hay anh bia lien tuc de gay su chu y voi moi nguoi Toi thuong dang len nhung buc anh dep nhat, da chinh sua Toi hay dang tai cac trang thai cam xuc khac cung mot Khi toi tuc gian toi se dang tai cam xuc tren mang Khi co mot mon moi toi se chup hinh va dang len Facebook Like ngay, binh luan co dang anh Toi hay xem trang ca nhan cua nguoi khac Toi hay chat chit voi ban be su dung Facebook Toi hay tham gia tat ca cac ung dung tro choi cua Facebook Tri hoan viec lam bai tap de su dung Facebook Toi san sang thuc khuya neu noi chuyen voi toi Toi co gang de giam bot thoi gian su dung Facebook nhung khong duoc Toi khong kiem soat duoc thoi gian su dung Facebook Moi thoi diem, cu luc ranh la len Facebook P24 Tu buoi sang den trua ( 6h - duoi 12h) Valid Thu tu Thu tu Thu tu Thuc tu Thuc tu Total Tu buoi trua den chieu ( 12h - 17h) Tu buoi chieu den buoi toi ( 17h den 22h) Buoi toi den dem khuya ( 23h tro len) P25 Buoi toi den dem khuya ( 23h tro len) Descriptive Statistics Dau lung, moi co Dau nhuc mat, nhuc dau Thieu ngu, luon buon ngu tham gia hoat dong hoc tap hay nhung hoat dong khac Chan an, an khong ngon Ban tay moi, te tay Toat het ca mo hoi Bon chon, kho chiu Mat tap trung viec hoc hay nhung viec khac Tri nho giam sut Valid N (listwise) P26 Các yếu tố ảnh hưởng May tinh hay dien thoai cua ban bi hu hoac gap van de khong the len MXH Facebook duoc suot mot Ban se phan ung nhu the nao suc khoe ca nhan Moi truong lam viec/ hoc tap ( cong ty tu nhan, co quan nha nuoc, cua hang kinh doanh, hoc duong ) nghe nghiep ( ky su vi tinh, sinh vien, nhan vien ban hang online ) Moi quan he xã hoi cua ca nhan Ban be, nhom Truyen thong: MXH Facebook phat trien Cac kenh truyen thong ( bao, dai, trang web) Phuong tien lien lac ca nhan ( Dien thoai, vi tinh hien dai, Ipad ) Thoi gian ranh roi Nhan thuc cua ban than ve MXH, tac hai loi ich Nhu cau cua ban than ( theo muc dich hoat dong Thoi quen cua ban than Valid N (listwise) Tính cần thiết Tan cuong to chuc cac chuyen de, cuoc thi, xay dung bang tin Tuyen truyen ve tac hai cua MXH Facebook noi dung giao duc chinh tri dau nam To chuc cac chuyen de de ren luyen ky nang, van hoa su dung MXH Facebook cho sinh vien Canh bao bang nhung hinh anh gay soc su dung MXH Facebook tren cac bang tin truong Tam ngung thue bao dich vu noi mang Han dinh thoi gian su dung MXH Facebook moi Tham gia cac loai hinh giai tri bo ich nhung hoat dong kham pha thu vi khac: picnic, trai he, trang tri tuong- nha, cau ca, cay, trang tri san, xem kich, the thao Valid N (listwise) P27 Tính khả thi Tan cuong to chuc cac chuyen de, cuoc thi, xay dung bang tin Tuyen truyen ve tac hai cua MXH Facebook noi dung giao duc chinh tri dau nam To chuc cac chuyen de de ren luyen ky nang, van hoa su dung MXH Facebook cho sinh vien Canh bao bang nhung hinh anh gay soc su dung MXH Facebook tren cac bang tin truong Tam ngung thue bao dich vu noi mang Han dinh thoi gian su dung MXH Facebook moi Tham gia cac loai hinh giai tri bo ich nhung hoat dong kham pha thu vi khac: picnic, trai he, trang tri tuong- nha, cau ca, cay, trang tri san, xem kich, the thao Valid N (listwise) ... tài: hành vi, mạng xã hội Facebook, hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh vi? ?n, biểu hành vi sử dụng mạng xã hội sinh vi? ?n trường Đại học Đồng Nai 5.2 Khảo sát thực trạng hành vi sử dụng mạng. .. cứu: “ Hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh vi? ?n Trường Đại học Đồng Nai. ” Mục đích nghiên cứu Xác định thực trạng biểu hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh vi? ?n Trường Đại học Đồng Nai, ... 2.2 Thực trạng hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh vi? ?n trường Đại học Đồng Nai 59 2.2.1 Biểu hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook sinh vi? ?n trường Đại học Đồng Nai nhận thức