Hành Vi Tự Cô Lập Ở Sinh Viên Tại Một Số Trường Đại Học Trên Địa Bàn Thành Phố Hồ Chí Minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP HÀNH VI TỰ CÔ LẬP Ở SINH VIÊN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Tâm lý học GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: NCS ThS Đỗ Tất Thiên SINH VIÊN THỰC HIỆN: Nguyễn Lê Bảo Hoàng LỚP: K40.TLH.B MSSV: K40.611.027 TP HỒ CHÍ MINH, 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP HÀNH VI TỰ CÔ LẬP Ở SINH VIÊN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Tâm lý học TP HỒ CHÍ MINH, 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập riêng Các số liệu sử dụng phân tích luận án có nguồn gốc rõ ràng, công bố theo quy định Các kết nghiên cứu luận văn tơi tự tìm hiểu, phân tích cách trung thực, khách quan phù hợp với thực tiễn Việt Nam Các kết chưa công bố nghiên cứu khác Sinh viên Nguyễn Lê Bảo Hoàng LỜI CẢM ƠN Xin dành lời cảm ơn trân trọng đến NCS ThS Đỗ Tất Thiên - người tận tâm hướng dẫn tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Xin gửi lời cảm ơn đến tập thể Quý thầy cô, cán công nhân viên hoạt động Trường Đại học Sư phạm TP HCM - người giảng dạy hỗ trợ tơi q trình học tập sinh hoạt thời gian trường Xin cảm ơn Khoa Tâm lý học - Trường Đại học Sư phạm TP HCM tạo điều kiện tốt cho tơi hồn thành chương trình học Cảm ơn bạn sinh viên từ Trường Đại học Sư phạm TP HCM, Đại học Kiến trúc TP HCM, Đại học Bách khoa TP HCM, Đại học Ngoại ngữ - Tin học (HUFLIT) Đại học Công nghệ TP HCM (HUTECH) giúp đỡ thực phần nghiên cứu cho khóa luận Dù cố gắng q trình hồn thành luận văn song khơng thể tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận góp ý chân thành từ phía thầy Sinh viên Nguyễn Lê Bảo Hoàng MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HÀNH VI TỰ CÔ LẬP Ở SINH VIÊN 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ VỀ HÀNH VI TỰ CÔ LẬP CỦA SINH VIÊN 1.1.1 Những nghiên cứu hành vi tự cô lập sinh viên giới 1.1.2 Những nghiên cứu hành vi tự cô lập sinh viên Việt Nam 10 1.2 LÝ LUẬN VỀ HÀNH VI TỰ CÔ LẬP Ở SINH VIÊN 11 1.2.1 Các vấn đề lý luận hành vi 11 1.2.2 Lý luận hành vi lệch chuẩn 14 1.2.3 Lý luận hành vi tự cô lập 21 1.2.4 Một số đặc điểm tâm lý sinh viên 25 1.2.5 Lý luận hành vi tự cô lập sinh viên 27 1.2.6 Hậu từ hành vi tự cô lập sinh viên 30 1.2.7 Mơ hình hành vi tự lập sinh viên 31 TIỂU KẾT CHƯƠNG 32 CHƯƠNG THỰC TRẠNG HÀNH VI TỰ CÔ LẬP Ở SINH VIÊN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TP.HCM 33 2.1 TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VỀ HÀNH VI TỰ CÔ LẬP Ở SINH VIÊN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TP HCM 33 2.1.1 Mục đích nghiên cứu 33 2.1.2 Phương pháp nghiên cứu 33 2.2 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG HÀNH VI TỰ CÔ LẬP Ở SINH VIÊN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TP HCM TỪ BẢNG HỎI SÀNG LỌC BAN ĐẦU 37 2.2.1 Thực trạng hành vi tự cô lập sinh viên số trường đại học địa bàn TP HCM qua nghiên cứu sàng lọc 37 2.2.2 Thực trạng hành vi tự cô lập sinh viên số trường đại học địa bàn TP HCM sau sàng lọc 39 2.2.3 Một số nguyên nhân ảnh hưởng đến hành vi tự cô lập sinh viên 64 TIỂU KẾT CHƯƠNG 66 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 67 KẾT LUẬN 67 KIẾN NGHỊ 69 TÀI LIỆU THAM KHẢO 70  DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT VIẾT TẮT ĐẦY ĐỦ ĐTB Điểm trung bình HVTCL Hành vi tự lập SV Sinh viên TP HCM Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng Trang Bảng 2.1 Số lượng sinh viên khảo sát trường Đại học 34 Bảng 2.2 Độ tin cậy thang đo biểu hành vi tự cô lập 36 Bảng 2.3 Cách tính điểm mức độ hành vi tự lập 36 Bảng 2.4 Thực trạng hành vi tự cô lập sinh viên 37 số trường đại học địa bàn TP HCM Bảng 2.5 Vài nét khách thể nghiên cứu sàng lọc 39 Bảng 2.6 Thực trạng hiểu biết sinh viên hành vi tự cô lập 41 Bảng 2.7 Thực trạng thời gian thực hành vi tự cô lập sinh viên 42 Bảng 2.8 Tần số thực hành vi tự lập sinh viên 43 khơng có căng thẳng hay buồn bã Bảng 2.9 Tần số thực hành vi tự cô lập sinh viên 43 có chuyện buồn hay gặp áp lực Bảng 2.10 Biểu hành vi tự cô lập nhận thức sinh viên 44 Bảng 2.11 Biểu hành vi tự cô lập xúc cảm/ thái độ sinh viên 47 Bảng 2.12 Biểu hành vi tự cô lập hành động sinh viên 49 Bảng 2.13 Biểu hành vi tự cô lập sinh viên 51 Bảng 2.14 Hệ số tương quan mặt biểu 51 hành vi tự cô lập sinh viên chung Bảng 2.15 Hành vi tự cô lập sinh viên so sánh 52 theo phương diện giới tính Bảng 2.16 Hành vi tự cô lập sinh viên so sánh 53 theo phương diện hệ đào tạo Bảng 2.17 Điểm trung bình biểu hành vi tự lập 53 phương diện học lực Bảng 2.18 Kiểm định Tamhane phương diện học lực 54 Bảng 2.19 Điểm trung bình biểu hành vi tự lập 56 phương diện điểm rèn luyện Bảng 2.20 Kiểm định Tamhane phương diện điểm rèn luyện 57 Bảng 2.21 Điểm trung bình biểu hành vi tự lập 58 phương diện xuất thân Bảng 2.22 Kiểm định Tamhane phương diện xuất thân 59 Bảng 2.23 Điểm trung bình biểu hành vi tự lập 61 phương diện kinh tế gia đình Bảng 2.24 Kiểm định Tamhane phương diện kinh tế gia đình 62 Bảng 2.25 Nguyên nhân ảnh hưởng đến hành vi tự cô lập sinh viên 64 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đầu năm 2018, Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) phối hợp Bộ Lao động, Thương binh Xã hội công bố kết nghiên cứu sức khỏe tâm thần tâm lý xã hội trẻ em - thiếu niên Việt Nam Theo đó, có đến 8-29% đối tượng nghiên cứu (11 đến 24 tuổi) gặp vấn đề sức khỏe tâm thần chung (tùy theo tỉnh thành, giới…), có khoảng triệu trẻ em, thiếu niên có nhu cầu dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần Các vấn đề sức khỏe tâm thần phổ biến em thường hướng nội (lo âu, trầm cảm, cô đơn…) hướng ngoại (tăng động, giảm ý…) Nghiên cứu dựa khảo sát 10.000 người tiến hành sau có nhiều ý kiến tỏ lo ngại tình trạng lo sợ đơn giới trẻ trở thành vấn đề lớn xã hội Kết quả, người ta thấy sống với ô nhiễm không khí tăng tỉ lệ tử vong lên 5%, béo phì 20%, lạm dụng rượu bia 30% sống cô độc, số 45% [24] Lứa tuổi đầu niên (18 - 25) theo học thuyết Erikson nằm giai đoạn “Gắn bó lập” Giai đoạn người tìm kiếm mối quan hệ có gắn bó lâu dài với người ngồi gia đình Hồn thành thành cơng giai đoạn tạo mối quan hệ thoải mái cảm giác gắn bó, an tồn, có tình u Nếu khơng có u thương, người có xu hướng tự cô lập, vị kỷ, say mê với [27] Việc sống tự lập khơng ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất tình thân thân, mà ảnh hưởng đến mối quan hệ xã hội, tiêu tốn phúc lợi chí làm trì trệ tài quốc gia Những biểu người tự cô lập cho thấy họ khơng quan tâm đến việc chăm sóc thân, thu lại với mối quan hệ xã hội, chí mức độ nặng giam nhà thời gian dài - nguyên nhân xã hội thiếu hụt nguồn nhân lực lao động lẫn tri thức Ở Nhật Bản, Hikikomori - tên gọi khác tự cô lập ràng buộc văn hóa - nghiên cứu sâu có đề xuất xem chứng rối loạn tâm thần đưa vào DSM-V [15] Điều cho thấy vấn đề hành vi lệch chuẩn ngày xuất nhiều hình thái khác nhau, từ nhiều góc độ “tự lập” hành vi không mới, chưa quan tâm nghiên cứu mực, Việt Nam Sinh viên người thuộc lứa tuổi đầu niên, vừa người mưu cầu hạnh phúc, lại lực lượng nịng cốt góp phần quan trọng nghiệp xây dựng xã hội Việc nghiên cứu đánh giá mức độ, biểu loại hành vi tự lập sinh viên có ý nghĩa quan trọng việc thay đổi nhìn nhận đắn vấn đề chăm sóc sức khỏe tinh thần nâng cao kỹ xã hội cần thiết TP HCM nơi có nhiều trường Đại học chất lượng cao khu vực phía Nam, nơi sản sinh nguồn nhân lực tri thức đáp ứng cho nhu cầu phát triển xã hội Trên thực tế bên cạnh hậu nghiên cứu hành vi nghiện, hành vi tự hủy hoại thân… đến tâm sinh lý phận sinh viên, ảnh hưởng từ hành vi tự cô lập lại làm sức khỏe tinh thần lối sống lứa tuổi động mai một cách âm thầm Việc tìm hiểu hành vi tự lập sinh viên, không tạo nên hướng nghiên cứu ban đầu mà cịn góp phần thúc đẩy người có cách nhìn nhận đắn dạng hành vi lệch chuẩn - từ có biện pháp chăm sóc sức khỏe tinh thần cải thiện lối sống, mối quan hệ xã hội, đầu tư vào nguồn nhân lực hợp lý hiệu Từ sở trên, đề tài “Hành vi tự cô lập sinh viên số trường đại học địa bàn thành phố Hồ Chí Minh” xác lập Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng hành vi tự cô lập sinh viên số trường Đại học địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sở lý luận liên quan đến hành vi tự cô lập sinh viên số trường đại học địa bàn TP HCM - Phân tích thực trạng hành vi tự lập sinh viên Đối tượng khách thể nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Sinh viên đại học số trường địa bàn TP.HCM 4.2 Đối tượng nghiên cứu Hành vi tự cô lập sinh viên số trường đại học địa bàn thành phố Hồ Chí Minh 10 Tơi ăn/ ngủ/ tình dục… q độ để tránh cảm giác đơn 11 Tơi sử dụng chất kích thích để tránh cảm giác bất an, cô đơn, buồn lo… 12 Tôi bỏ bê việc vệ sinh cá nhân/ nhà cửa chăm sóc thân 13 Tơi tưởng tượng q mức hình ảnh thành cơng thân 14 Tơi phản ứng thái không đối xử mong đợi 15 Tơi quan hệ tình dục với người lạ/ FwB để tránh cảm giác đơn 16 Tơi có hành động cơng kích/ phá hoại mối quan hệ người khác để che giấu cảm giác cô đơn 17 Tôi tránh né hoạt động học tập/ lao động sợ bị trích, phản đối 18 Tơi khơng sẵn lịng có hành động giúp đỡ/ tham gia hoạt động khơng chắn chào đón 19 Tơi khơng hành động đốn tình căng thẳng Câu Bạn đánh giá mức độ hài lòng bạn yếu tố sau đây: Khơng hài lịng Tạm hài lịng Hài lòng TT NỘI DUNG Mối quan hệ gia đình Mối quan hệ bạn bè Kết học tập Kết rèn luyện Tài năng/ khiếu thân Cuộc sống nói chung Tình u Khá hài lịng Rất hài lòng MỨC ĐỘ Câu 10 Những yếu tố khiến bạn có hành vi tự cô lập?  Ba mẹ ly hôn/ ly thân (sống với ba/ mẹ/ người thân/ mình)  Ba mẹ khơng u thương, khơng chăm sóc  Ba/ mẹ gặp vấn đề tâm thần/ tâm lý  Mất mát người thân yêu (qua đời/ chia cách…)  Bị quấy rối/ xâm hại/ lạm dụng tình dục  Bị bạo lực học đường (bị bạn bè bắt nạt)  Bị lạm dụng/ bạo hành cảm xúc (trêu chọc, đánh giá, phê bình, chế giễu, tẩy chay, chì chiết, bị lập…) .8 Khơng thích ứng với mơi trường (Trường Đại học, nơi làm việc, xã hội…)  Không đáp ứng yêu cầu lực/ phẩm chất học tập, cơng việc…  10 Có tiền sử vấn đề tâm lý (trầm cảm, căng thẳng…) Xin chân thành cảm ơn hợp tác bạn! Report Thực trạng nhận thức sinh viên với hành vi TCL cau6.1 cau6.2 cau6.5 cau6.6 cau6.7 cau6.8 cau6.9 cau6.10 cau6.11 cau6.12 cau6.13 cau6.14 cau6.15 cau6.16 cau6.17 cau6.18 cau6.19 cau6.21 cau6.22 cau6.23 cau6.24 cau6.25 TB6 Mean 2.97 3.79 3.88 2.85 2.97 4.59 1.95 3.76 2.96 3.44 2.79 2.13 2.68 2.49 3.56 4.39 4.00 2.42 2.45 4.34 3.83 3.65 3.2667 N 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 886 676 617 1.238 1.081 623 748 953 1.158 1.483 1.287 1.224 907 666 975 763 789 1.269 1.270 872 1.446 385 Std 1.177 91051 Deviation Report Thực trạng thái độ sinh viên với hành vi TCL cau7.1 cau7.2 cau7.3 cau7.4 cau7.5 cau7.6 cau7.7 cau7.9 cau7.10 cau7.11 cau7.12 cau7.13 cau7.14 cau7.15 cau7.17 cau7.18 cau7.19 TB7 Mean 3.10 3.53 4.25 4.19 4.30 3.63 2.85 3.92 2.71 3.56 3.61 3.89 3.78 4.13 3.45 3.50 3.57 3.6458 N 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 Std Deviation 947 896 1.024 849 615 1.138 1.246 861 1.422 1.153 973 897 1.064 986 1.190 1.171 385 1.234 96722 Report Thực trạng hành động TCL sinh viên cau8 cau8 cau8 cau8 cau8 cau8 cau8 cau8 cau8.1 cau8.1 cau8.1 cau8.1 cau8.1 cau8.1 cau8.1 cau8.1 cau8.1 cau8.1 cau8.2 9 Mean 2.81 3.74 3.54 3.81 3.86 3.99 2.97 4.03 3.75 3.65 2.86 2.93 3.41 3.49 1.47 1.47 2.86 3.88 4.10 N 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 1.007 948 1.025 932 752 1.090 1.700 797 1.047 955 1.311 1.445 1.334 1.307 866 813 800 525 615 Std Deviatio n Report: Thực trạng hành vi tự cô lập TB6 Mean N TB7 TB8 TBall 3.2667 3.6458 3.2954 3.4027 385 385 385 385 TB8 3.295 385 9143 Std Deviation 91051 96722 91438 92754 Item-Total Statistics: Độ tin cậy Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted TB6 10.3439 7.860 994 998 TB7 9.9648 7.551 993 998 TB8 10.3152 7.837 995 998 TBall 10.2080 7.743 1.000 996 → Có mối quan hệ chặt chẽ nhận thức - thái độ - hành vi Correlations TB6 Pearson Correlation TB6 TB7 Sig (2-tailed) N Pearson Correlation TB7 997** 000 000 000 385 385 385 385 989** 989** 996** 000 000 000 N 385 385 385 385 992** 989** 997** Sig (2-tailed) 000 000 N 385 385 385 385 997** 996** 997** Sig (2-tailed) 000 000 000 N 385 385 385 Pearson Correlation TBall TBall 992** Sig (2-tailed) Pearson Correlation TB8 TB8 989** 000 385 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Reliability Statistics: Độ tin cậy câu Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items 987 990 23 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted cau6.1 72.1654 405.842 894 986 cau6.2 71.3420 414.955 841 987 cau6.5 71.2589 420.829 686 987 cau6.6 72.2823 390.439 952 986 cau6.7 72.1628 396.510 950 986 cau6.8 70.5446 416.348 858 987 cau6.9 73.1862 410.692 900 986 cau6.10 71.3784 402.894 908 986 cau6.11 72.1758 393.829 944 986 cau6.12 71.6927 385.933 865 987 cau6.13 72.3472 389.373 935 986 cau6.14 73.0044 398.212 795 987 cau6.15 72.4563 404.583 908 986 cau6.16 72.6485 414.684 864 987 cau6.17 71.5758 402.680 893 986 cau6.18 70.7472 410.651 884 986 cau6.19 71.1316 409.541 889 986 cau6.21 72.7109 390.564 925 986 cau6.22 72.6823 390.603 923 986 cau6.23 70.7966 406.673 885 986 cau6.24 71.3083 384.379 918 986 cau6.25 71.4875 392.821 951 986 TB6 71.8675 401.251 1.000 986 Reliability Statistics: Độ tin cậy câu Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .989 991 18 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted cau7.1 62.5264 272.946 935 989 cau7.2 62.0978 275.044 918 989 cau7.3 61.3731 271.315 911 989 cau7.4 61.4380 276.212 928 989 cau7.5 61.3238 285.279 841 990 cau7.6 61.9913 265.992 965 988 cau7.7 62.7783 264.883 904 989 cau7.9 61.7056 277.409 870 989 cau7.10 62.9108 260.991 873 990 cau7.11 62.0614 266.598 934 989 cau7.12 62.0147 272.692 917 989 cau7.13 61.7393 274.612 931 989 cau7.14 61.8406 269.480 930 989 cau7.15 61.4952 271.896 930 989 cau7.17 62.1705 265.144 943 988 cau7.18 62.1212 265.125 960 988 cau7.19 62.0588 263.619 948 988 TB7 61.9792 270.364 1.000 988 Reliability Statistics: Độ tin cậy câu Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items 984 987 Item-Total Statistics 20 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted cau8.1 63.0980 300.991 928 982 cau8.2 62.1733 303.591 907 982 cau8.3 62.3707 299.920 942 982 cau8.4 62.1006 304.331 899 982 cau8.5 62.0435 310.098 898 983 cau8.6 61.9136 298.685 918 982 cau8.7 62.9396 281.877 870 984 cau8.9 61.8824 308.457 906 983 cau8.10 62.1604 299.819 925 982 cau8.11 62.2617 302.766 926 982 cau8.12 63.0461 290.760 939 982 cau8.13 62.9759 286.660 933 982 cau8.14 62.4954 289.609 948 982 cau8.15 62.4149 290.602 945 982 cau8.16 64.4383 312.469 693 984 cau8.17 64.4409 313.134 717 984 cau8.18 63.0461 309.183 875 983 cau8.19 62.0331 319.642 773 984 cau8.20 61.8123 317.338 762 984 TB8 62.6130 301.826 1.000 982 Report: Giới tính -> HVTCL gioitinh TB6 Mean TB7 TB8 TBall 2.4190 2.7711 2.4961 2.5621 174 174 174 174 Std Deviation 54831 68086 61684 61327 Mean 3.9657 4.3672 3.9546 4.0958 211 211 211 211 N N Total Std Deviation 42648 41477 49937 44171 Mean 3.2667 3.6458 3.2954 3.4027 385 385 385 385 91051 96722 91438 92754 N Std Deviation → Nữ có hành vi tự lập cao nam Report: So sánh độ tương quan giới tính với nhận thức hành vi TCL gioitinh cau6.1 cau6.2 cau6.5 cau6.6 cau6.7 cau6.8 cau6.9 cau6.10 cau6.11 cau6.12 cau6.13 cau6.14 cau6.15 cau6.16 cau6.17 cau6.18 cau6.19 cau6.21 cau6.22 cau6.23 cau6.24 cau6.25 TB6 Mean 2.34 3.37 3.61 1.76 2.03 4.09 1.32 3.07 1.83 1.92 1.62 1.33 1.94 1.91 2.85 3.70 3.43 1.20 1.26 3.56 2.47 2.60 2.4190 N 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 605 731 781 702 736 638 469 941 531 273 487 473 528 290 1.020 610 682 430 568 748 1.089 866 54831 Mean 3.48 4.14 4.09 3.75 3.74 5.00 2.46 4.32 3.89 4.70 3.75 2.79 3.29 2.96 4.14 4.95 4.48 3.43 3.43 4.98 4.95 4.51 3.9657 N 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 739 350 294 780 602 000 500 468 537 678 883 1.264 667 486 350 213 501 729 742 152 223 501 42648 Mean 2.97 3.79 3.88 2.85 2.97 4.59 1.95 3.76 2.96 3.44 2.79 2.13 2.68 2.49 3.56 4.39 4.00 2.42 2.45 4.34 3.83 3.65 3.2667 N 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 886 676 617 1.238 1.081 623 748 953 1.158 1.483 1.287 1.224 907 666 975 763 789 1.269 1.270 872 1.446 1.177 91051 Std Deviation Std Deviation Total Std Deviation Report: So sánh độ tương quan giới tính - thái độ với hành vi TCL gioitinh cau7.1 cau7.2 cau7.3 cau7.4 cau7.5 cau7.6 cau7.7 cau7.9 cau7.10 cau7.11 cau7.12 cau7.13 cau7.14 cau7.15 cau7.17 cau7.18 cau7.19 Mean 2.29 2.76 3.37 3.48 3.85 2.60 1.75 3.40 1.29 2.49 2.89 3.10 3.02 3.34 2.43 2.51 2.57 2.7711 N 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 Std Deviation 634 480 933 686 444 775 436 930 661 545 967 586 1.067 904 969 972 1.124 68086 Mean 3.77 4.16 4.98 4.77 4.67 4.49 3.75 4.35 3.89 4.45 4.21 4.54 4.42 4.78 4.30 4.33 4.39 4.3672 N 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 Std Deviation 559 619 137 423 470 501 924 478 509 663 407 500 494 417 461 470 489 41477 Mean 3.10 3.53 4.25 4.19 4.30 3.63 2.85 3.92 2.71 3.56 3.61 3.89 3.78 4.13 3.45 3.50 3.57 3.6458 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 947 896 1.024 849 615 1.138 1.246 861 1.422 1.153 973 897 1.064 986 1.190 1.171 1.234 96722 Total N Std Deviation TB7 Report: So sánh độ tương quan giới tính – hành động TCL gioitinh cau8.1 cau8.2 cau8.3 cau8.4 cau8.5 cau8.6 cau8.7 cau8.9 cau8.10 cau8.11 cau8.12 cau8.13 cau8.14 cau8.15 cau8.16 cau8.17 cau8.18 cau8.19 cau8.20 Mean 2.02 2.84 2.67 3.20 3.37 3.04 1.25 3.47 3.00 2.94 1.70 1.62 2.19 2.39 1.00 1.00 2.35 3.60 3.79 2.4961 N 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 174 640 486 842 989 755 869 446 718 1.059 948 882 877 835 1.115 000 000 670 598 623 61684 Mean 3.46 4.47 4.26 4.31 4.27 4.78 4.39 4.49 4.36 4.23 3.82 4.01 4.42 4.41 1.86 1.85 3.28 4.10 4.35 3.9546 N 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 751 500 437 465 445 414 799 510 483 420 680 765 645 493 1.018 937 636 306 478 49937 Mean 2.81 3.74 3.54 3.81 3.86 3.99 2.97 4.03 3.75 3.65 2.86 2.93 3.41 3.49 1.47 1.47 2.86 3.88 4.10 3.2954 N 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 385 1.007 948 1.025 932 752 1.090 1.700 797 1.047 955 1.311 1.445 1.334 1.307 866 813 800 525 615 91438 Std Deviation Std Deviation Total Std Deviation TB8 Report: Điểm rèn luyện → HVTCL renluyen TB6 Mean Total TB7 Report: Xuất thân → HVTCL TB8 TBall xuatthan TB7 TB8 TBall 2.5019 2.8511 2.5695 2.6408 190 190 190 190 Std Deviation 59239 70314 63818 64207 Std Deviation 42282 56481 45128 47770 Mean 3.8842 4.3351 3.8672 4.0288 Mean 168 168 168 168 Std Deviation 27484 34587 37800 33033 Std Deviation 22292 19304 18184 19665 Mean 4.8064 4.9499 4.8460 4.8674 Mean 27 27 27 27 Std Deviation 08967 05581 10210 07880 Mean 3.2667 3.6458 3.2954 3.4027 N N N N Std Deviation 385 385 385 385 91051 96722 91438 92754 Mean TB6 N N N 2.0668 2.3420 2.0784 2.1624 102 102 102 102 2.9275 3.3863 3.0953 3.1364 74 74 74 74 3.6041 3.9471 3.4803 3.6772 79 79 79 79 Std Deviation 10676 15806 09130 11552 Mean N 4.1962 4.6335 4.2518 4.3605 130 130 130 130 Std Deviation 38495 27819 41088 35320 Mean Total N 3.2667 3.6458 3.2954 3.4027 385 385 385 385 Std Deviation 91051 96722 91438 92754 Report: Kinh tế gia đình ảnh hưởng đến HVTCL kinhtegiadinh TB6 Mean Nghèo N TB7 TB8 Report: Học lực → HVTCL TBall hocluc 1.3011 1.3456 1.2467 1.2978 16 16 16 16 Mean TB8 TBall 1.8441 2.0290 1.8405 1.9045 65 65 65 65 Std Deviation 37465 46737 39088 40900 Mean Mean 3.1077 3.5127 3.1309 3.2504 187 187 187 187 Std Deviation 46964 42993 38515 42433 Mean 4.1468 4.6022 4.1972 4.3154 126 126 126 126 1.9960 2.2183 2.0058 2.0734 45 45 45 45 Std Deviation 21557 25598 18136 21361 Mean Trung bình N Total N TB7 Std Deviation 14741 19197 16275 16591 Cận nghèo N Khá TB6 2.8383 3.2663 2.9369 3.0138 131 131 131 131 N N Std Deviation 35863 33755 35549 34650 Std Deviation 35958 27635 38921 33693 Mean Mean 4.8831 5.0000 4.9699 4.9510 N 4.0167 4.4270 4.0093 4.1510 7 7 Std Deviation 40931 38176 48738 42112 Std Deviation 02430 00000 04141 02020 Mean Mean 3.2667 3.6458 3.2954 3.4027 385 385 385 385 91051 96722 91438 92754 N 193 193 193 193 3.2667 3.6458 3.2954 3.4027 385 385 385 385 Std Deviation 91051 96722 91438 92754 Total N N Std Deviation ANOVA Sum of Squares Between Groups TB6 TB7 TB8 TBall df Mean Square 228.139 228.139 90.208 383 236 Total 318.348 384 Between Groups 242.914 242.914 Within Groups 116.324 383 304 Total 359.238 384 Between Groups 202.864 202.864 Within Groups 118.193 383 309 Total 321.056 384 Between Groups 224.331 224.331 Within Groups 106.037 383 277 Total 330.368 384 Within Groups F Sig 968.616 000 799.803 000 657.374 000 810.269 000 ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP HÀNH VI TỰ CÔ LẬP Ở SINH VI? ?N TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Tâm lý học TP HỒ CHÍ... cứu hành vi tự lập sinh vi? ?n Vì vậy, vi? ??c nghiên cứu hành vi tự cô lập sinh vi? ?n số trường đại học địa bàn TP HCM hồn tồn cần thiết Hành vi tự lập sinh vi? ?n biểu thông qua vi? ??c sinh vi? ?n sống... sinh vi? ?n số trường đại học địa bàn thành phố Hồ Chí Minh? ?? xác lập Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng hành vi tự cô lập sinh vi? ?n số trường Đại học địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Nhiệm