Trong 6 tuần thực tập, tuy không phải là một thời gian quá dài, nhưng cũng giúp cho tôi một phần nào biết được các phương pháp giảng dạy ở trường, tôi đã được vào dự giờ nhiều tiết d[r]
(1)TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẦN THƠ KHOA SƯ PHẠM
********
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
*******
BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM II
….…
TÓM LƯỢC VỀ BẢN THÂN
- Họ và tên : VÕ HỒNG PHƯƠNG Giới tính: Nam
- Ngày tháng năm sinh: 16/04/1995 Nơi sinh: Ơ Mơn-Cần Thơ - Sinh viên trường: Cao đẳng Cần Thơ Khóa: 38
- Khoa: Giáo dục thể chất – Quốc phòng Lớp: Giáo dục thể chất - MSSV: 13C1402060031
- Thực tập trường: THCS AN HOÀ 1 - Thực tập lớp: 6A2
- Hiệu trưởng trường thực tập: BÙI ĐỨC VIỆT
- Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: TIÊU THANH THÚY - Giáo viên hướng dẫn chuyên môn: NGUYỄN HỮU ĐỨC - Thời gian Thực tập: 22/02/2016 - 02/04/2016
- Số ngày đến trường: tuần (36 ngày)
HOẠT ĐỘNG ĐÃ THỰC HIỆN VÀ KẾT QUẢ I Thâm nhập thực tế tìm hiểu trường lớp phổ thơng Biện pháp tìm hiểu:
Nghe BGH báo cáo mặt như:
Kinh tế - xã hội địa phương Tình hình giáo dục địa phương
Các hoạt động nhà trường Các thành tích đạt giáo dục trường Báo cáo giáo viên
Hoạt động tổ chức đội thiếu niên
Nghe giáo viên truyền thụ kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp
Được giáo viên hướng dẫn trực tiếp dẫn tận tình cơng việc thời gian thực tập sư phạm 2, đồng thời hướng dẫn công tác chủ nhiệm và chuyên môn, cách soạn giáo án trước lên lớp và nghe lời nhận xét, bảo, truyền thụ kinh nghiệm giáo viên phụ trách hướng dẫn
Trực tiếp dự và học hỏi kinh nghiệm tiết, tiết sinh hoạt ngoài lên lớp và tiết sinh hoạt chủ nhiệm
Soạn, chuẩn bị giáo án và tiến hành dạy tiết Thể dục lớp 9A5 (4 tiết) và lớp 7A3 (4 tiết)
Quản lý, chủ nhiệm lớp 6A2 Tự tìm hiểu:
Hoạt động trường chủ yếu:
Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Mỗi thầy cô là gương đạo đức tự học và sáng tạo
(2)2.1 Sơ lược trường
Trường THCS AN HOÀ toạ lạc số 355 đường Nguyễn Văn Cừ thuộc KV4, phường An Hoà, quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ Năm học 2013-2014 trường công nhận đạt chuẩn quốc gia
Trước ngày 30/4/1975 trường thành lập với tên gọi ‘Gia Binh’ có khu là Trường cấp với 10 phòng học, học sinh học buổi ngày Hiệu trưởng qua giai đoạn biết là thầy: Nguyễn Văn Bé, Thầy Mạc Thanh Nhàn Hiện Thầy Nhàn cư ngụ hẻm 359 gần trường
Sau 30/4/1975 Trường có tên gọi là “Trường phổ thơng cấp 1, An Hoà 1” Trường có 02 khu A, B thuộc thành phố Cần Thơ, tỉnh Hậu Giang Hiệu trưởng là cô Nguyễn Thị Liệp Quy mơ lớp có lúc lên đến 40
Nhiều lần thay đổi Trường có tên gọi: Trường phổ thơng sở An Hoà Trường cấp An Hoà
Trường THCS An Hoà
Năm học 2012-2013 sau hai năm học nhờ trường THCS Huỳnh Thúc Kháng, trường xây mới, khang trang diện tích 2.475,7 m2 với phịng chức năng, sân chơi, bãi tập, sở vật chất đảm bảo tốt cho hoạt động dạy và học Vào ngày 10 tháng 01 năm 2014, trường long trọng tổ chức lễ đón nhận tốt nghiệp cơng nghiệp Trường đạt chuẩn quốc gia
2.2 Cơ cấu tổ chức tình hình thực tế trường
2.2.1 Tình hình phát triển trường lớp, học sinh
2.2.1.1 Học sinh phổ thông Số lớp: 23
Số học sinh: 1039, Nữ: 477 Đội viên: 1039
Khối 6: 323, Nữ: 140 Khối 7: 360, Nữ: 178 Khối 8: 140, Nữ: 65 Khối 9: 216, Nữ: 94
Bảng thống kê tình hình thực tế trường Khối
Tổng số
Đội
viên Đoànviên
Dân tộc Diện CS Học NN
Lớp HS Nữ Khơ
mer Hoa Khác
Con CĐ DC
Con TB
Anh văn
Lớp HS
6 323 140 323 0 323
7 360 178 360 0 360
8 140 65 140 0 140
9 216 94 216 0 216
Cộng 23 1039 477 1039 10 22 0 23 1039
Bình quân 46 HS/ lớp Tất học sinh toàn trường học ngoại ngữ tiếng Anh Trong có lớp Anh văn thi điểm (7A1,6A1,6A2)
2.2.1.2 Tình hình CB-GV-NV
Tổng số CB-GV-NV là 56 có 46 là nữ; BGH: 2; Văn phòng: 5; TPT: 1; Chuyên trách: PC, TV, TB
(3)Đội ngũ nhà trường đạt trình độ chuẩn (10), chuẩn (37) và trình độ thạc sĩ (1) có kinh nghiệm giảng dạy bình quân từ 15 năm trở lên
2.2.1.3 Tình hình sở vật chất
Tổng số phòng 25; phòng học: 11 phòng; phòng BGH; phịng chức năng: Lý, Hố, Sinh, Tin Học; Thư viện; Hội Trường; Phòng y tế; Phòng truyền thống; Văn phòng; Phòng GV; Khu vệ sinh(bố trí tầng và tầng lầu); khu vệ sinh cho BGH và giáo viên( tầng trệt); ngoài phịng giáo viên có bố trí phịng vệ sinh
Về thiết bị phục vụ dạy học và cơng tác hành chính: máy tính và máy in phục vụ cho cơng tác chun mơn và văn phịng Có phịng học bố trí máy chiếu và bảng thơng minh, có máy chiếu phòng Tin Học và máy chiếu rời
Nhìn chung, sở vật chất đáp ứng nhu cầu dạy và học nhà trường 2.2.1.4 Đối với thầy, cô giáo
Hồ sơ giáo viên: Giáo án Sổ báo giảng Sổ dự Sổ điểm Sổ hội họp Sổ chủ nhiệm 2.2.1.5 Giáo viên
Thao giảng, dự giờ: 90% số giáo viên Giáo viên giỏi cấp trường đăng kí 100% Giáo viên giỏi cấp quận GV
Viết sáng kiến kinh nghiệm, đổi giảng dạy, giáo dục có hiệu
Sử dụng đồ dùng dạy học đạt 100% thực TNTH phịng mơn 100% Giáo viên lên lớp dạy bài giảng điện tử đạt tỉ lệ: 90%
Kế hoạch dạy 19 tiết/ tuần THCS, dạy kê quy mô thừa, thiếu phân cơng khác Làm tổ trưởng tiết, công tác chủ nhiệm tiết Đối với nữ có 12 tháng tuổi giảm tiết/ tuần
Một năm dự đủ 18 tiết
Tham gia hội thi, hội thảo, đồ dùng dạy học,…
2.2.2 Công tác kiểm tra nội trường học
2.2.2.1 Kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên
Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội năm học 2015-2016
Kiểm tra hoạt động sư phạm 1/3 giáo viên theo quy định Thực chu kì kiểm tra hoạt động sư phạm(2013-2014, 2014-2015, 2015-2016)
2.2.2.2 Kiểm tra chuyên đề
Sổ báo giảng: 100%
Sổ đầu bài: 100%
Giáo án: 100%
Sổ dự giờ: 100%
Phiếu điểm: 100%
Sổ chủ nhiệm: 100%
Sổ hội hợp chuyên môn: 100%
Dạy thêm-học thêm: 100%
Thực ATGT: 100%
Thực Văn hoá sở: 100%
(4)2.2.3.1 Phong trào học sinh giỏi môn
Lý thuyết: Dự thi môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Tiếng anh, Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học, Máy tính bỏ túi (12 đội tuyển) dự thi đạt 90% Tham gia giải toán Internet, Olympic Tiếng Anh, Olympic Toán học, máy tính cầm tay, Tin học trẻ có học sinh đạt giải quốc gia
Thực hành: Phần đầu đạt học sinh giỏi Thành Phố 90% số dự thi
Tham gia phong trào dự thi “Văn hay chữ tốt”, tuyên truyền giới thiệu sách, tiếng hát học sinh phổ thơng có học đạt giải cấp Thành Phố, tham gia viết thư UPU 100% 2.2.3.2 Các danh hiệu phấn đấu đơn vị
Đơn vị Trường: TẬP THỂ LAO ĐỘNG TIÊN TIẾN Chi bộ: TRONG SẠCH VỮNG MẠNH
Công Đoàn - Chi Đoàn: VỮNG MẠNH Liên Đội: MẠNH- BK TW ĐOÀN Chữ Thập Đỏ: XUẤT SẮC
Được công nhận hoàn thành: PHỔ CẬP THCS Thư viện, Phịng mơn: XUẤT SẮC
Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: VỮNG MẠNH
Năm 2013, 2014 Trường đạt danh hiệu: “TẬP THỂ LAO ĐỘNG XUẤT SẮC”
2.2.4 Công tác Đội hoạt động chuyên môn
2.2.4.1 Công tác Đội
Tiếp tục vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Các lớp tham gia “Tiết kiệm đội” đội viên học sinh, vận động “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Vận động đội viên chấp hành tốt nội quy nhà trường, ngăn chặn tượng tiêu cực xâm nhập vào nhà trường, xây dựng “kỷ luật học đường”
Tổ chức đội cờ đỏ lớp: chấm điểm đạo đức tuần, làm sở để GVCN xếp loại hạnh kiểm hàng tháng và học kỳ
Tổ chức học sinh trực ban: nhận xét, đánh giá hoạt động nhà trường vào buổi chào cờ đầu tuần Phối hợp chặt chẽ với GVCN để tham gia trực ban
Tham gia tốt hoạt động ngày chủ điểm, phong trào Sở giáo dục, nhà trường và địa phương phát động
Phụ trách hoạt động văn nghệ, phong trào Tôn Sư Trọng Đạo truyền thống và tổ chức thi nghi thức đội cấp trường
2.2.4.2 Hoạt động tổ chuyên môn
Quản lý chun mơn nhà trường là q trình quản lý giáo dục, gồm q trình dạy - học (Trí) và trình giáo dục (Đức, Thể, Mỹ) Hai trình phải tiến hành đồng qua nội dung dạy học lớp và nội dung hoạt động giáo dục ngoài
Trong năm gần đây, Cán quản lý trường THCS AN HOÀ có nhiều cố gắng chấn chỉnh cơng tác quản lý chun mơn nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy và học, cải thiện hiệu đào tạo trường
2.2.4.3 Các biện pháp thực hiện:
Chú trọng quản lý hoạt động giảng dạy – giáo dục học sinh
Đầu năm, tổ chuyên môn gởi kế hoạch hoạt động và kế hoạch giảng dạy Hàng tháng, giáo viên kiểm tra giáo án, đề kiểm tra lớp, chế độ dự giờ…
(5)Kiểm tra thực phong trào ngành phát động Đối với hoạt động học tập và rèn luyện học sinh:
Hàng tuần, buổi sinh hoạt cờ, Hiệu trưởng phổ biến kế hoạch phát động thi đua, sinh hoạt nề nếp học tập, nhắc nhở ý thức tổ chức kỷ luật nơi học sinh, tổng kết thi đua tuần, từ đánh giá, khen thưởng tập thể lớp, cá nhân đạt nhiều thành tích, uốn nắn kịp thời sai phạm mà học sinh mắc phải
Tổ chức bồi dưỡng học sinh năm cuối cấp, phụ đạo học sinh yếu Tổ chức hoạt động phong trào theo chủ điểm
Thường xuyên kết hợp với PHHS để giáo dục học sinh có hành vi biểu sa sút mặt đạo đức, không chuyên cần học tập Đồng thời tư vấn cho cha mẹ học sinh hỗ trợ mặt tinh thần, vật chất cho học sinh nghèo vượt khó
Đối với hoạt động tổ chun mơn có số qui định chung như: HT thông báo đến tổ mơn điều Email
Có kế hoạch dự tháng
Mỗi tổ môn phải kế hoạch định kỳ/tháng Họp tổ 02 lần/ tháng
Họp HĐSP 01 lần/ tháng
Báo cáo hoạt động và thi đua tổ: 02 lần/ tháng CBQL kiểm tra hồ sơ tổ 01 lần/ tháng
Giáo viên phải có A tin học, A ngoại ngữ (Anh Văn)
Thực tốt công tác kiểm tra nội (Kiểm tra sư phạm; Kiểm tra việc thực qui chế chuyên môn; Đánh giá trình độ nghiệp vụ - tay nghề; Đánh giá kết giảng dạy và giáo dục)
2.2.5 Kết giáo dục đào tạo
Trong năm nay, trường phấn đấu có học sinh giỏi cấp thành phố, có HS nằm đội tuyển tỉnh dự thi học sinh giỏi cấp quốc gia
2.2.5.1 Đánh giá
2.2.5.1.1 Về mặt hạnh kiểm
Trong năm gần đây, đạo đức học sinh có chiều hướng tiến Một số học sinh không chuyên cần học tập và biểu thái độ và hành vi xấu trường và ngoài xã hội Tất trường hợp nào bị phát chấn chỉnh kịp thời, không để ảnh hưởng xấu đến học sinh khác (Biện pháp kiểm tra nội qui hàng tháng, kèm theo khung đánh giá hạnh kiểm)
Tuy nhiên hầu hết học sinh điều có đạo đức tốt chất chân thật, hiền hoà lứa tuổi lớn và đồng thời kỷ cương nhà trường thực cách nghiêm minh
Nhà trường kết hợp với địa phương tổ chức hoạt động sinh hoạt vui chơi lành mạnh, phù hợp với lứa tuổi học sinh, tạo sinh khí phấn khởi, vui tươi hỗ trợ cho công tác học tập em
2.2.5.1.2 Về mặt học lực
Nếu xét tổng số học sinh có học lực giỏi tỉ lệ trường và địa phương ngang Tuy nhiên, xét riêng tỉ lệ học sinh giỏi nhà trường cần phải phấn đấu
Tỉ lệ học sinh yếu khơng cịn ổn định năm trước mà có chiều hướng giảm Điều này xảy là điều tất nhiên nhà trường tâm thực biện pháp nhằm đánh giá trung thực học lực học sinh Kèm theo là tổ chức lớp học phụ đạo môn mà học sinh chưa nắm vững kiến thức
(6)Đây là mặt mạnh trường, giữ vững mức cao, là trường có tỉ lệ trì sĩ số tốt thành phố Điều này có là nổ lực hội đồng giáo dục nhà trường việc phối hợp với cha mẹ học sinh, động viên, đôn đốc tinh thần học tập học sinh
Đổi phương pháp dạy học, tăng cường kỉ cương, nề nếp quản lý dạy và học
2.2.6 Thuận lợi khó khăn trường
2.2.6.1 Thuận lợi
Được quan tâm đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Ninh Kiều, Đảng Ủy và quyền địa phương, hỗ trợ ban ngành đoàn thể và cha mẹ học sinh
Có truyền thống thi đua Dạy tốt - Học tốt
Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học tốt có đủ thiết bị dạy học tối thiểu
Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và chuẩn cao, nhiệt tình giảng dạy, tham gia hoạt động toàn diện trường, ngành giáo dục, xã hội
2.2.6.2 Khó khăn
Diện tích trường cịn nhỏ, quy mơ học sinh đơng ảnh hưởng đến hoạt động ngoại khóa, hoạt động thể chất, khơng đạt chuẩn diện tích quy định Cịn nhiều em học sinh thuộc viện gia đình khó khăn, nhiều gia đình cịn thiếu quan tâm đến em
II Tìm hiểu cơng tác chính Tìm hiểu cơng tác giảng dạy
Tìm hiểu cách soạn giáo án giảng dạy chuyên môn và công tác chủ nhiệm, phương pháp thủ thuật giáo viên nhằm thu hút ý học sinh học, cách xử lí tình sư phạm cụ thể
Tìm hiểu cơng tác chủ nhiệm
Tìm hiểu cơng việc phải làm GVCN, cách thức tiến hành tiết sinh hoạt chủ nhiệm, cách thức quản lí lớp, cách xử lí học sinh vi phạm, loại hồ sơ sổ sách GVCN, tìm hiểu hoàn cảnh học sinh
2.1 Tìm hiểu lớp chủ nhiệm (thông qua GVCN, Cán lớp và học sinh trong lớp)
Giáo viên chủ nhiệm: Tiêu Thanh Thúy Tổng học sinh lớp: 39 (14 nữ) Cán lớp gồm: 10
Lớp trưởng: Đoàn Ánh Minh
Lớp phó học tập: Tơ Dương Quốc Khoa Lớp phó lao động: Nguyễn Quang Huy Lớp phó trật tự: Nguyễn Phương Vy Lớp phó văn thể: Nguyễn Thị Trúc Vy Thư ký: Huỳnh Đặng Duyên
Tổ trưởng tổ 1: Phan Thị Cẩm Tiên Tổ trưởng tổ 2: Nguyễn Thị Ngọc Vy Tổ trưởng tổ 3: Huỳnh Thị Kim Ngọc Tổ trưởng tổ 4: Trần Thị Phương Ngân
(7)Lớp có số học sinh giỏi nhiều nên chất lượng học tập học sinh môn học tương đối Các bạn giỏi kèm cặp bạn yếu để lớp tiến Có nhiều em xa trường nên việc lại học tập gặp nhiều khó khăn
2.2 Nhận xét thân lớp
2.2.1 Thuận lợi
Nhìn chung học sinh ngoan, biết nâng lời, biết tôn trọng, lễ phép với thầy cô, lực học tập tương đối tốt, tính tự quản cịn yếu em là học sinh lớp chưa vững nên cần kèm cặp diều dắt thầy
Lớp ổn định có nề nếp, ban cán lớp nhiệt tình, số học sinh giỏi ln có ý thức phấn đấu tốt, học sinh yếu cố gắng chăm có tính tích cực
Cơ sở vật chất tốt, thầy nhiệt tình Ban giám hiệu quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập
2.2.2 Khó khăn
Phần lớn trình độ học sinh giỏi vài em yếu cần quan tâm, đôn đốc việc học
Về học tập, nhiều em nhà không chịu học thuộc bài, không làm bài tập hạn chế tiếp thu bài mới, bản…
2.3 Lợi ích việc tìm hiểu
Sau tìm hiểu Trường THCS AN HỒ 1, tơi nắm tình hình thực tế trường sở, công tác giảng dạy, chủ nhiệm, hoạt động tổ chun mơn Từ thu bài học kinh nghiệm cho thân để có thể hoàn thiện kỹ sư phạm nhằm chuẩn bị cho công tác giảng dạy sau
Những nhận xét ban đầu thân trường lớp:
Tuy sở vật chất cịn hạn chế có cấu tổ chức và hoạt động ổn định, đạt kết khả quan
Hoạt động tổ chun mơn có hiệu định Có kế hoạch hoạt động, biện pháp quản lý, theo dõi đôn đốc việc học tập và tham gia phong trào học sinh
Có chế độ khen thưởng và khuyến khích hoạt động học tập học sinh cách hợp lí
Hoạt động Đội trường mạnh, học sinh đa số ngoan và chấp hành tốt nội quy nhà trường, tích cực tham gia phong trào Đội, trường phát động
III Thực tập giảng dạy Thực tập công tác chủ nhiệm: Thực tập giảng dạy
(8)Số tiết dự giờ: tiết Số tiết dạy: tiết
Số giáo án soạn: giáo án
Kết thu được: sau dự tơi có số kinh nghiệm quý giá cho thân, muốn hoạt động dạy và học đạt hiệu cao cần phải: Nắm vững trình độ HS để đề phương pháp dạy phù hợp Chuẩn bị giáo án thật kĩ, tham khảo thêm tài liệu liên quan đến bài học Xác định mục tiêu bài học thật cụ thể và đảm bảo học sinh phải đạt Phải kết hợp dạy học với giáo dục cho học sinh, đặc biệt là giáo dục ý thức tự giác chấp hành kỉ luật giáo dục môi trường Phải xác định HS là chủ động, thầy hướng dẫn HS chủ động tìm tịi khám phá tri thức giúp HS nhớ bài lâu Học hỏi phương pháp, kỹ đứng lớp và cách thức tổ chức, quản lí lớp tiết dạy, kích thích khả tư học sinh
Thực tập công tác chủ nhiệm
Nhận thức thân công tác chủ nhiệm
Ngày hòa vào phát triển vượt bậc thời đại mới, kèm theo tệ nạn mà tuổi trẻ dễ dàng bị ảnh hưởng, vai trị gia đình, nhà trường, xã hội việc hình thành và phát triển nhân cách cho HS là vô quan trọng Trong nhà trường là người gần gũi, quan tâm, và thân thiết với HS là GVCN, người GVCN đóng vai trị quan trọng và đặc biệt việc giáo dục HS trở thành cơng dân có ích đất nước giai đoạn này tâm lý HS không ổn định nên cần có sư quan tâm nhiều Xã hội càng phát triển có nảy sinh, đặt yêu cầu mẻ cho công tác chủ nhiệm, địi hỏi người GVCN phải có lịng rộng lượng, tận tụy và sáng tạo công việc Luôn phải cải tiến nội dung và phương pháp dạy học Điều kiện và yêu cầu cho đối tượng HS và tập thể HS Phải nâng cao chất lượng (cơng tác chủ nhiệm lớp) Ý thức điều đó, em tâm làm tốt công tác chủ nhiệm mà nhà trường giao cho em với nhóm đợt thực tập năm thứ này
IV Phần ý thức tổ chức kỹ luật thực nội qui
Qui định trường THCS: Nhằm thực tốt mục tiêu đào tạo nhà trường phổ thông, phải thực tốt qui định sau :
- Toàn thể CBGV –CNV nhà trường phải đảm bảo ngày công theo qui định hành : Sáng 6h45 - 11h20, chiều 12h45 - 17h20
- Mỗi CBGV – CNV phải không ngừng phấn đấu trở thành gương sáng mọi cho HS noi theo
- Ln thương u chăm sóc và tôn trọng HS
- Luôn đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp góp phần xây dựng tốt bầu khơng khí sư phạm ơn hịa nhà trường
- Ln rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức, không ngừng nghiên cứu khoa học học tập nâng cao chất lượng “ Dạy và học ”
- Tuyệt đối chấp hành chủ trương sách Đảng và nhà nước , mọi phân công cấp quản lý
- Ln hịa nhã, chân tình tiếp xúc với cha mẹ HS và mọi người xung quanh - Luôn có ý thức tốt bảo quản cơng, giữ gìn vệ sinh trường lớp đặt biệt là phải giữ vệ sinh công cộng, vệ sinh môi trường
- Luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy trường THCS AN HOÀ 1, chấp hành tốt quy chế thực tập sư phạm
(9)- Ln có ý thức, hành vi và thái độ nghiêm túc việc thực nội dung thực tập
V Công việc làm Chủ nhiệm
Dự tiết sinh hoạt chủ nhiệm Trực ban chéo buổi học sinh
Được hướng dẫn tận tình Cơ chủ nhiệm, qua tìm hiểu thực tế công tác chủ nhiệm và dự tiết sinh hoạt mẫu toàn đoàn giúp em hiểu và áp dụng phương pháp vào việc chủ nhiệm cụ thể là:
- Làm quen với lớp chủ nhiệm
- Tiếp xúc với lớp, tìm hiểu sơ yếu lý lịch HS hoàn cảnh gia đình em
- Mỗi ngày phải có mặt quản lí HS 15 phút đầu giờ, kiểm tra bài HS, kiểm tra vệ sinh lớp, xếp hàng vào lớp, chơi, giữ trật tự cho lớp
- Có mặt chơi nhắc nhỡ tìm hiểu hoàn cảnh em thơng qua hiểu em
- Động viên em tham gia phong trào trường - Dặn dò, vệ sinh, xếp hàng cho em cuối buổi học - Duy trì nếp lớp chủ nhiệm
Do lúc đầu chưa thật quen với giáo viên chủ nhiệm nên phần lớn em cịn rụt rè…Do phương pháp giáo dục là phương pháp trị truyện Thơng qua trị truyện GVCN có thể dễ dàng gần gũi, tiếp xúc với học sinh, người GVCN nắm bắt kịp thời, xác tình hình lớp, cá tính học sinh để có biện pháp hay và hữu hiệu việc giáo dục Đồng thời, HS cảm nhận quan tâm, gần gũi, giúp đỡ GVCN lớp, học sinh
Tiếp theo là phương pháp nghiên cứu hồ sơ: Thông qua hồ sơ học sinh (Sổ chủ nhiệm, sổ liên lạc…), ta có thể biết học lực, hạnh kiểm, hoàn cảnh gia đình em để có biện pháp giáo dục hợp lí
Để phát biểu sai lệch học sinh phương pháp giáo dục cần áp dụng là phương pháp quan sát Đây là công việc cần thiết và phải thực thường xuyên GVCN buổi (đầu giờ, ôn bài, xếp hàng, chơi, về…), để GVCN uốn nắn kịp thời cho học sinh Có thế, việc đánh giá cuối tuần GVCN xác và hiệu
Để kích thích em học tốt, thực nội quy nhà trường cần áp dụng phương pháp khen thưởng Khen thưởng học sinh, tổ, nhóm có kết cao học tập, rèn luyện đạo đức tác phong để em tiếp tục phát huy mà em đạt
Đối với học sinh vi phạm nội qui, học yếu, học sinh cá biệt phương pháp giáo dục chủ yếu là trách phạt và nêu gương Trách phạt để em thấy sai lầm để có biện pháp sửa chữa kịp thời, nêu gương em tốt để cho em khác noi theo mà sửa chữa Với phương pháp giáo dục với giúp đỡ giáo viên hướng dẫn, tập thể lớp tơi chủ nhiệm đạt thành tích chi đội xuất sắc tuần 28 đạt hạng II, tuần 29 thi đua đạt hạng III
Tuy nhiên thân thiếu kinh nghiệm và chưa thật nắm rõ đặc điểm học sinh, nên công tác giáo dục học sinh cá biệt chưa đạt kết cao, em có tiến cịn chậm
2 Những nhận xét rút từ công việc làm 2.1 Chủ nhiệm
(10)Nắm vững đặc điểm tình hình học sinh, hoàn cảnh sống, nơi ở, cá tính, trình độ học vấn, lực, sở trường, để có biện pháp giáo dục
Phải nắm đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi để có phương pháp giáo dục thích hợp
Phải kết hợp với đoàn thể nhà trường để tạo điều kiện cho học sinh tham gia phong trào: TDTT, văn nghệ,…và hoạt động vui chơi bổ ích khác để thu hút em học sinh vui thích đến trường
Dùng tình cảm thầy trị để giáo dục em học sinh cá biệt, theo dõi uốn nắn sửa chữa kịp thời, thường xuyên liên lạc, kết hợp với gia đình để giáo dục
Cách nắm tình hình định hướng tổ chức lớp cho đạt hiệu cao giúp học sinh tiến
Cách soạn giáo án chủ nhiệm, giáo án ngoài lên lớp, xử lí sổ đầu bài, cách thức quản lí lớp và xử lí trường hợp học sinh vi phạm, tạo tình đoàn kết cho tập thể lớp thông qua tiết ngoài lên lớp, giáo dục cho em có ý thức mặt qua tiết sinh hoạt chủ nhiệm
Để làm tốt công tác chủ nhiệm người giáo viên phải quan tâm đến lớp, phải bám lớp nhằm hiểu thấu đáo tình hình lớp Xử lí cơng việc phải công không thiên dị Giải trường hợp vi phạm nhanh chóng có hiệu đe, giáo dục học sinh theo hướng tốt Muốn làm vậy, người làm công tác chủ nhiệm phải tâm huyết với nghề, có tinh thần trách nhiệm nghiệp “ trồng người”
2.2 Giảng dạy
Qua công tác đứng lớp giảng dạy đúc kết số kinh nghiệm cho thân là:
Đó kinh nghiệm soạn giáo án cho ngắn gọn, sinh động, hợp lý để đảm bảo 45 phút mà không bị “cháy” hay “ướt” giáo án
Cách nhận lớp, lớp khởi động, kiểm tra bài cũ, vào bài mới, thả lỏng, dặn dò, củng cố kiến thức học Đặc biệt là cách bố trí đội hình sân cho tiết dạy đạt hiệu quả, điều tiết nhịp độ vận động học sinh
Cách đặt câu hỏi (cách gợi mở cho học sinh) theo hướng tích cực, sáng tạo, cách đứng, dùng từ, thị phạm động tác, dùng tranh ảnh, giảng gải cách dễ hiểu cho học sinh…
Cách tổ chức cho học sinh thực động tác (thực theo cá nhân, theo nhóm, theo lớp) chỉnh lại động tác chưa cho em
Cách nhận xét, đánh giá, ghi nhận động tác học sinh (đúng tuyên dương cho điểm để khích lệ tinh thần và sai khích lệ và sửa cho em để em cố gắng hơn)
Cách làm cho tiết học thật nhẹ nhàng, tự nhiên, sinh động, vui tươi, hút học sinh
Cách xử lý tình sư phạm thường gặp, giao tiếp với BGH, giáo viên trường, giáo sinh đoàn và em học sinh trường
2.3 Đội
Cơng tác Đội cần có phối hợp từ nhiều phía, phải tổ chức thực cách có hệ thống từ Đoàn, Liên Đội trường đến Chi Đội lớp và đến đoàn viên, đội viên Đặc biệt việc lựa chọn đội ngũ cán đoàn, đội, cán lớp, GVCN cần có kế hoạch hỗ trợ, giúp đỡ em hoàn thành nhiệm vụ giao
CẢM NGHĨ VÀ HƯỚNG PHẤN ĐẤU CỦA BẢN THÂN SAU KHI THAM GIA ĐỢT THỰC TẬP
(11)nghiêm túc tiếp thu và khắc phục thiếu xót, sai lầm trình lên lớp Là người giáo viên tương lai khơng ngừng tự trang bị cho vốn kiến thức kỹ năng, nghiệp vụ, phẩm chất và lực, thật cần thiết từ đầu Dạy học là cơng việc người giáo viên
Mơn Thể Dục là môn nhằm giúp cho em giải trí, vui chơi, ngoài cịn rèn luyện sức khỏe phát triển tố chất thể lực cho em Đây là mơn địi hỏi phải động, hòa đồng với em, giảng dạy phải có phương pháp tích cực thu hút em học tập, gây hứng thú, tảo cảm giác vui vẽ, ưa thích mơn học Do vậy, là giáo tương lai tơi ln ý thức phải mang lại cho em hứng thú nụ cười thoải mái sau học căng thẳng Để làm điều thân tơi là giáo viên tương lai, phải tìm phương pháp cách thức tổ chức sau cho kích thích nguồn hứng thú cho em học sinh, bên cạnh củng phát triển tiềm em
Ngày đầu đến ngơi trường THCS An Hịa thầy cô trường tạo điều kiện tốt cho đoàn thực tập Tơi vui mừng với đón tiếp chân thành và giúp đỡ, động viên tận tâm BGH và thầy cô hướng dẫn thực tập sư phạm 2: Thầy Bùi Đức Việt (Hiệu trưởng nhà trường), Thầy Võ Quốc Triển (Phó hiệu trưởng nhà trường), cô Tiêu Thanh Thúy (giáo viên hướng dẫn Chủ nhiệm), Thầy Nguyễn Hữu Đức (giáo viên hướng dẫn môn Thể dục) để và Đoàn thực tập sư phạm hoàn thành tốt nhiệm vụ
Trong tuần thực tập, là thời gian dài, giúp cho phần nào biết phương pháp giảng dạy trường, vào dự nhiều tiết dạy giáo viên trường, sau tơi họp rút kinh nghiệm thầy Nguyễn Hữu Đức tổ trưởng tổ Thể Dục, thầy ưu điểm và sơ xuất nhỏ thầy cô Mỗi người có phương pháp giảng dạy riêng, và phương pháp có điểm chung là tạo thích thú cho học sinh tham gia vào tiết học Qua tơi học hỏi nhiều điều và nhiều điều và là hành trang để bước đường tương lai Trong tuần vừa qua gặt hái nhiều thành quả, tơi biết cách quản lí lớp học nào Trong đợt thực tập này nghiên cứu phương pháp dạy học trường, trình tự để dạy bài học, cách gây ý học sinh đến dạy, dùng phương pháp trực quan sinh động thị phạm động tác, dùng hình ảnh, đặt câu hỏi đáp đúng, cho học sinh chơi trò chơi để thư giãn nội dung bài có tiết và củng cố kiến thức, từ tơi tìm phương pháp giảng dạy cho riêng Đồng thời tơi nghiên cứu cơng tác chủ nhiệm lớp, hướng dẫn nhiệt tình cô Tiêu Thanh Thúy hoàn thành lần sinh hoạt lớp đầu tiên, không tốt tơi có thật nhiều kinh nghiệm Thúy nhắc nhở và bảo Tôi biết cách xử lí trường hợp vi phạm, biết cách soạn giáo án sinh hoạt, cách điều khiển em chơi trò chơi lớp HĐNGLL, tự tin để đứng trước lớp để sinh hoạt Bên cạnh giáo viên hướng dẫn, em học sinh đóng vai trị quan trọng q trình thực tập tơi, cụ thể là em học sinh lớp 6A2, ban đầu em cịn e dè khơng muốn tiếp xúc với tơi, sau vài ngày em chủ động đến để trị chuyện tơi Các em lớp 6A2 là nhân vật q trình nghiên cứu tơi Qua tuần tơi tìm hiểu phần nào tính cách và ước mơ tương lai em qua tranh em vẽ ước mơ
(12)rất hạnh phúc và hài lòng đứng lớp giảng dạy tiết lớp 7A3 (4 tiết), lớp 9A5 (4 tiết) môn thể dục, tiết Sinh hoạt Chủ nhiệm và tiết Sinh hoạt Ngoài lên lớp lớp 6A2 giúp gặt hái thật nhiều bài học kinh nghiệm (về công tác Chủ nhiệm, Hoạt động Ngoài lên lớp và tiết dạy thật sự) sau lần góp ý chân thành, nhiệt tình, gần gũi thầy cô hướng dẫn và bạn bè
Thế là tuần hết, là lúc SV chia tay với thầy cô và em học sinh Sáu tuần là khoảng thời gian khơng dài khơng ngắn, giúp tiếp xúc thực tế nghề, giúp có cách nhìn lạc quan hơn, tự tin hơn, yêu quý học sinh Đồng thời là giáo viên tương lai trường THCS cần làm tốt công tác chủ nhiệm Trong lực này, trước tiên cần là giáo viên giảng dạy có lịng tin trước học sinh, có lực quản lý, biết yêu thương tôn trọng học sinh, quan tâm đến hoàn cảnh tâm tư nguyện vọng em
Phương hướng phấn đấu: Luôn cố gắng để trau dồi kiến thức chuyên môn, kỹ nghiệp vụ sư phạm, giữ vững tinh thần cầu tiến, ham học hỏi mọi lúc mọi nơi, khắc phục hạn chế thân để xây dựng cho thân lĩnh vững vàng, hành trang chắn, cho nghề nghiệp tương lai
Cuối lời, xin gửi lời cám ơn chân thành đến BGH Trường THCS An Hòa 1, BGH Trường CĐCT, toàn thể giáo viên, cơng nhân viên trường THCS An Hịa giúp và bạn sinh viên hoàn thành tốt tập này Tơi xin chúc q Thầy Cơ có thật nhiều sức khỏe, hạnh phúc và thành công nghiệp “Trồng người” cao Cám ơn q Thầy cơ!
Và có ước muốn đời này tơi ước giữ bao kỉ niệm hôm
TỰ ĐÁNH GIÁ ĐỀ NGHỊ 1 Ưu điểm:
- Nắm bắt hoạt động, kế hoạch đoàn trường kịp thời - Luôn cầu tiến, khiêm tốn, học hỏi
- Quan hệ tốt với thầy cô giáo, nhân viên nhà trường
- Lên kế hoạch cụ thể, chi tiết cho hoạt động lớp Nhiệt tình tham gia hoạt động lớp
- Có kế hoạch cho Thực tập rõ ràng, cụ thể và có ghi chép lại đầy đủ cơng việc làm
- Về chủ nhiệm: Hòa đồng với học sinh, thường xuyên đến lớp, theo dõi bám sát quản lý động viên, nhắc nhở học sinh.Thực tốt nội quy Nhà trường.Tích cực theo sát lớp từ đầu buổi đến cuối buổi, tham gia phong trào
- Về chuyên môn: Soạn giáo án chuyên môn, giáo án sinh hoạt chủ nhiệm, giáo án ngoài lên lớp đầy đủ, dự và lên lớp dạy Soạn và nộp giáo án thời gian qui định
2 Khuyết điểm:
- Bước đầu làm quen với học sinh rụt rè, bỡ ngỡ Cịn thiếu kinh nghiệm xử lý tình sư phạm, đối việc xử phạt học sinh sai phạm nhiều lung túng
- Do thời gian thực tập trường trung học sở ngắn nên việc tìm hiểu hoàn cảnh học sinh lớp chủ nhiệm chưa rõ
- Chưa có kinh nghiệm vững số nội dung dạy học
(13)……….………… ……….……… ………
Nhận xét góp ý giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm.
……… ……… ……… ……… ………
……… ………
Cần Thơ, ngày 24 tháng 03 năm 2016
GV hướng dẫn chủ nhiệm Nhóm trưởng Sinh viên thực tập (Cả nhóm)