TU n 12

Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An TUẦN 12 Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2020 Tốn Tiết 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tìm x tập dạng: x - a = b; (với a,b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết pháp tính (biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ) - Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm *Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học *HSKT: Biết thực tính số phép trừ đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ đồ dùng Toán, bảng phụ - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ Hoạt động khởi động: - LPHT điều hành trị chơi: Đốn - Học sinh tham gia chơi bảng nhanh đáp số - ND chơi: đưa phép tính cho học sinh nêu kết quả: x +19= 58 27+x= 82 x + 19 = 58 x= 58 - 19 x=82-27 27 + x = 82 x=39 x= 55 - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu ghi đầu - HS nhắc lại tên bài, mở sách giáo lên bảng: Tìm số bị trừ khoa, trình bày vào 10’ Hoạt động khám phá: *Mục tiêu: Biết tìm x tập dạng: x - a = b; (với a,b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết pháp tính (biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ) *Cách tiến hành: Làm việc lớp -> Làm việc cá nhân a Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết - Gv gắn 10 ô vng lên bảng Có - Có 10 vng ô vuông? Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An - Gv sử dụng kéo tách ô vuông ( SGK ) ? Lúc đầu có 10 vng, lấy - Cịn lại vng vng Hỏi cịn lại vng? Ta Ta làm phép trừ: 10 – = làm nào? - 10 số bị trừ, số trừ, hiệu ? Em nêu thành phần - Nhiều học sinh nhắc lại phép trừ? - HS quan sát GV thao tác che trả - GV giúp HS nêu vấn đề : lời Ta lấy 6+4 (số bị trừ ta lấy hiệu ? Nếu che lấp (xoá) số bị trừ cộng với số trừ ) phép trừ ta làm để tìm số bị trừ (GV thao tác che ln) - HS nêu cách khác + GV đưa ví dụ thể số bị trừ - HS đọc: Số bị trừ là: x chưa biết phép trừ:? ?- = 6, Số trừ là: –4=6; ? – = Hiệu là: - GV giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa - Nhắc lại câu trả lời bạn biết x, ta viết được: x – = - Gv cho HS nêu cách tìm Số bị trừ x - HS tự nêu: x- = + Gợi ý: x=10 mà 10=6 + x = 6+4 + Gv giúp Hs cách trình bày x =10 ? Muốn tìm số bị trừ ta làm - Nhiều HS nhắc lại theo ý hiểu đúng: nào? “Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng * Gv cho HS củng cố: Tìm x: x – = với số trừ.” 12 + HS lên bảng thực + Gv nhận xét, củng cố cách tìm SBT 14’ Thực hành, luyện tập: Bài 1: Tìm x *Mục tiêu: Biết tìm x tập dạng: x - a = b; (với a,b số có khơng hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính *Cách tiến hành: - Gv làm mẫu phần a: - HS lớp làm nháp ? Em nêu thành phần - HS thực phần a (GV hướng dẫn, giúp đỡ) ? x ta gọi gì? Đã biết hay chưa - x gọi SBT chưa biết, biết? ? Muốn tìm số bị trừ ta làm - Ta lấy hiệu cộng với số trừ nào? - Lần lượt HS lên bảng trình bày + Gv hướng dẫn cách trình bày x-3=9 x-8=16 - Gv chốt tập x=9+3 x= 16+8 Bài 2: Số? x= 12 x= 54 *Mục tiêu: Biết cách tìm số bị trừ Năm học 2020- 2021 4’ Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An biết hiệu số trừ *Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn - HS nêu cách làm làm cách làm Số bị trừ 11 20 64 + Tìm hiệu ta làm nào? Số trừ 11 32 + Tìm SBT ta làm nào? Hiệu 16 32 - Chữa Bài 4: *Mục tiêu: Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn - HS chọn điền tên điểm để HS vẽ cá nhân - HS đọc làm - HS đọc làm - HS nhận xét Hoạt động ứng dụng, vận dụng: - Nêu cách tìm số bị trừ? - HS nêu - Chúng ta dùng để ghi tên điểm? - Tìm số, biết số trừ 15? - GV nhận xét, củng cố kiến thức học - Dặn học sinh xem lại học - Chuẩn bị bài: 13 trừ số lớp Xem trước bài: 13 trừ số: 13 – Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Đạo đức Tiết 12: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn - Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày - Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả *Phẩm chất: Học sinh yêu thích mơn học, có thái độ giúp đỡ, quan tâm tới bạn bè * Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , * KNS: Kĩ thể cảm thông bạn bè *HSKT: HS tự giác tham gia hoạt động học tập Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Câu chuyện “Trong chơi” - HS: Vở BT Xem trước nội dung câu chuyện tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên 5’ Hoạt động khởi động: - Cho HS xử lí số tình huống: + Đã đến học ti vi có chiếu phim hoạt hình hay Lúc em sẽ… + Khi em học bạn đến rủ em chơi Lúc em sẽ… - Yêu cầu HS đọc lại câu ghi nhớ - Nhận xét - Giới thiệu bài: Xung quanh ta, ngồi người thân em cịn có nhiều bạn bè Vậy phải đối xử với bạn bè nào? Bài học hôm nay…… 25’ Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1: Kể chuyện: “Trong chơi”: Mục tiêu : Giúp HS hiểu biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè Cách tiến hành: - GV kể câu chuyện “Trong Hoạt động học sinh - Xử lí tình theo u cầu GV - HS đọc câu ghi nhớ - HS lắng nghe Nhắc lại tên đầu - Lắng nghe câu chuyện Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An chơi” - Yêu cầu HS thảo luận cặp theo câu hỏi: ? Các bạn lớp 2A làm thấy bạn Cường bị ngã? ? Em có đồng tình với bạn HS lớp 2A không? Tại sao? - Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, tun dương nhóm trình bày -> GV kết luận: Khi bạn ngã,em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn * Hoạt động 2: Việc làm đúng? Mục tiêu : Giúp HS biết số biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè Cách tiến hành: - GV giao cho nhóm tranh - GV giao cho HS làm việc theo nhóm 4: ? Quan sát tranh hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè? Tại sao? Tranh 1: Cho bạn mượn đồ dùng học tập Tranh 2: Cho bạn chép làm kiểm tra Tranh 3: Giảng cho bạn - GV mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét Kết luận: Ln vui vẻ, chan hồ với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm, giúp đỡ bạn bè * Hoạt động 3: Vì cần quan - Thảo luận theo nội dung câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - Nhận tranh làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm bạn Tranh 4: Nhắc bạn không xem chuyện học Tranh 5: Đánh với bạn Tranh 6: Thăm bạn ốm Tranh 7: Khơng cho bạn chơi bạn nhà nghèo (hoặc khác giới với mình, bị khuyết tật…) - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến Năm học 2020- 2021 5’ Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An tâm, giúp đỡ bạn bè? Mục tiêu: Giúp HS biết lí cần quan tâm, giúp đỡ bạn Cách tiến hành: - GV cho HS làm việc phiếu: Hãy đánh dấu cộng (+) vào ô trống - HS làm việc cá nhân phiếu trước lí quan tâm, giúp đỡ a) Em yêu mến bạn bạn mà em tán thành: b) Em làm theo lời dạy thầy - GV mời HS bày tỏ ý kiến nêu lí giáo,cơ giáo c) Bạn cho em đồ chơi - GV nhận xét d) Vì bạn nhắc cho em Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn kiểm tra việc làm cần thiết HS Khi e) Vì bạn che giấu khuyết điểm cho quan tâm đến bạn, em mang lại em niềm vui cho bạn, cho tình g) Vì bạn có hồn cảnh khó khăn bạn thêm thân thiết, gắn bó 3- Hoạt động ứng dụng – vận dụng: - Bạn bè cần phải nào? - HS đọc câu ghi nhớ - Em kể lại vài việc mà em giúp đỡ bạn - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Em cần quan tâm, giúp đỡ bạn học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày - Dặn học sinh thực hành theo - HS lắng nghe, ghi nhớ điều học Chuẩn bị bài: Quan tâm giúp đỡ bạn bè (Tiết 2- Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Tập viết Tiết 12: CHỮ HOA K I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần) Hiểu nội dung câu ứng dụng: Kề vai sát cánh *Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, xác Yêu thích luyện chữ đẹp * Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo *HSKT: Viết chữ hoa K II CHUẨN BỊ: - GV: Mẫu chữ K ( cỡ nhỡ) Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ, câu ứng dụng dòng kẻ ( cỡ vừa nhỏ) - HS: Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TL Hoạt động dạy 5’ HĐ khởi động: - LPVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Tuần qua em làm để chữ đẹp hơn? - Cho học sinh xem số bạn viết đẹp trước Nhắc nhở lớp học tập bạn - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng 10’ HĐ Khám phá: nhận diện đặc điểm cách viết: *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ vừa nhỏ, chữ câu ứng dụng bảng Hiểu nghĩa câu ứng dụng *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên treo chữ K hoa (đặt khung): - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: Hoạt động học - Hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát lắng nghe - Theo dõi, nhắc lại tên đầu - Học sinh quan sát ->Học sinh chia sẻ cặp đôi -> Thống trước lớp + Cao li + Chữ K hoa cao li? +Chữ hoa K gồm nét? Đó + Chữ hoa K gồm nét đầu giống nét nét chữ L Nét nét nào? nét kết hợp nét bản, móc Năm học 2020- 2021 15’ Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Việc 2: Hướng dẫn viết: xi phải móc ngược phải nối - Nhắc lại cấu tạo nét chữ: Chữ hoa K gồm nét đầu giống nét nét - Học sinh lắng nghe chữ L Nét nét kết hợp nét bản, móc xi phải móc ngược phải nối - Nêu cách viết chữ: - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ + Nét nét viết chữ L + Nét đặt bút đường kẻ viết tiếp nét móc xuôi phải đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn - Giáo viên viết mẫu chữ K cỡ vừa - Quan sát thực hành bảng lớp, hướng dẫn học sinh viết bảng - Giáo viên nhận xét uốn nắn cho học - Lắng nghe sinh cách viết nét Việc 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Quan sát - Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng - Học sinh đọc câu ứng dụng dụng: Kề vai sát cánh đoàn kết - Lắng nghe bên để gánh vác việc - Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: + Các chữ K, h cao li? *Dự kiến ND HS chia sẻ: + Con chữ t cao li? + Cao li rưỡi + Con chữ s cao li? + Cao li rưỡi + Những chữ có độ cao + Cao li cao li? + Các chữ ê, a, i, n có độ cao + Đặt dấu chữ nào? cao li + Dấu huyền đặt chữ ê chữ Kề, dấu sắc chữ a chữ sát chữ a + Khoảng cách chữ chữ cánh nào? + Khoảng cách chữ rộng khoảng chữ - Giáo viên viết mẫu chữ K (cỡ vừa - Quan sát nhỏ) - Học sinh viết chữ Kề bảng - Luyện viết bảng chữ Kề - Lắng nghe thực - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Lưu ý học sinh cách viết liền mạch - Quan sát, lắng nghe HĐ thực hành viết vở: *Mục tiêu: Học sinh trình bày đẹp nội dung tập viết *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Năm học 2020- 2021 5’ Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An cá nhân Việc 1: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Lắng nghe thực + dòng chữ K cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Kề cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết lưu ý cần thiết - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút Việc 2: Viết bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, dòng theo hiệu lệnh giáo viên - Học sinh viết vào Tập viết - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm theo hiệu lệnh giáo viên Lưu ý theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 Hoạt động ứng dụng - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học, điểm cần ghi nhớ - HS nêu - Trưng bày số đẹp cho lớp - Nêu lại độ cao nét chữ hoa lên tham khảo K - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt - Viết chữ K, Kề hoa theo kiểu chữ sáng tạo - Chuẩn bị: Chữ hoa L - Yêu cầu học sinh hoàn thành nốt viết tự luyện viết thêm cho đẹp - HS lắng nghe, ghi nhớ Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Thủ công ÔN TẬP CHƯƠNG 1: KĨ THUẬT GẤP HÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Củng có kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi - Với học sinh khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối *Phẩm chất: Giáo dục học sinh hứng thú u thích gấp hình * Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tịi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ *HSKT: Gấp đồ vật học II: CHUẨN BỊ: - GV: Các mẫu hình gấp 4, - HS: Kéo, giấy nháp, hồ dán, bút chì, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : TL Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ HĐ khởi động: - LPVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Đôi - Học sinh hát tập thể bàn tay khéo léo - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết - Học sinh báo cáo học - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh quan sát 25’ HĐ thực hành: *Mục tiêu: - Củng có kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân Việc 1: Học sinh thực hành gấp hình 4, - Cho học sinh quan sát lại mẫu - Học sinh quan sát lại mẫu gấp gấp - Lắng nghe, ghi nhớ - Yêu cầu học sinh gấp hình học 4, Bạn làm nhanh, đẹp gấp hình - Lắng nghe - Đưa yêu cầu: Hình gấp quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm nhìn đẹp - Cho học sinh thực hành Giáo viên - Học sinh thực hành cá nhân quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh -HS khiếu cắt gấp trợ giúp HS yếu hạn chế Việc 2: Đánh giá kết học tập - Cho học sinh nhận xét chéo - Nhận xét bạn ngồi bên cạnh bạn bên cạnh Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An thể với người lớn tuổi ông bà, cha mẹ, Bài 3: Nhìn tranh, nói 2-3 câu hoạt động mẹ * Mục tiêu:Nói 2, câu hoạt động mẹ vẽ tranh * Cách tiến hành: - GV gợi ý HS đặt câu kể nội - 1HS đọc yêu cầu dung tranh, có dùng từ hoạt động - Cả lớp quan sát tranh - GV nhận xét: - Nhiều HS nối tiếp nói theo tranh - Cả lớp nhận xét Ví dụ: + Người mẹ làm gì? - Mẹ khen gái giỏi + Bạn gái làm gì? - Bạn HS đưa cho mẹ xem ghi điểm 10 + Em bé làm gì? - Em bé ngủ lòng mẹ + Thái độ người tranh nào? + Vẻ mặt người nào? - Vẻ mặt người vui vẻ + GV yêu cầu rõ câu em - HS trả lời: Khen, xem ngủ, vui vẻ có từ từ hoạt động Bài 4: Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau: * Mục tiêu:- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu câu a, b câu a, b liền mạch không ngắt Cả lớp đọc thầm theo - GV đưa câu a, b lên bảng - HS tự làm bảng phụ VBT - GV gợi ý: + Trong câu a em thấy có + Chăn quần áo phận giống nhau? + Trong câu có nhiều phận + Dùng dấu phẩy để điền giống dùng dấu câu Năm học 2020- 2021 5’ Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An để tách đọc dễ dàng? - Tổ chức cho HS thi làm - HS dãy thi đua làm a, Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng b, Giường tủ, bàn ghế kê - GV chữa chốt lại cách điền ngắn dấu phẩy phận giống - HS nhận xét bình chọn câu * Kết luận:GV chốt câu HĐ vận dụng, mở rộng: * Mục tiêu: Củng cố kiến thức học * Cách tiến hành: - Hỏi lại nội dung cần nhớ qua -Học sinh lắng nghe tiết học - Tổ chức cho chơi trò chơi Tiếp sức đồng đội * Chia lớp thành đội: nam nữ - Học sinh tham gia chơi + Các bạn nối tiếp ghép tiếng : yêu, thương, mến thành từ có hai tiếng * Kết luận: Giáo viên chốt lại phần tiết học - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh xem lại chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm gì? Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020 Toán Tiết 59: 53 - 15 I MỤC TIÊU - Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số - Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (đặt tính tính) - Củng cố cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng *Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học * Phẩm chất: Học sinh tích cực, chăm ngoan * HSKT:Học sinh viết số từ 40 đến 50 II CHUẨN BỊ: - GV:Bộ đồ dùng Toán, bảng phụ - HS: Bộ đồ dùng toán , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Hoạt động Giáo viên HĐ khởi dộng: GV điều hành trị chơi: Đốn nhanh đáp số +ND cho học sinh truyền điện nêu phép tính kết tương ứng phép tính đó, dạng 33 - - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: 53-15 10’ HĐ khám phá *Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 * Cách tiến hành: Giới thiệu phép trừ 53-15 - GV đưa tốn, giới thiệu phép tính Hoạt động Học sinh 5’ - Học sinh chur động tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - HS lắng nghe, nhắc lại đề Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An 53 - 15 - GV yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết 53 - 15 + GV HS lấy chục que tính rời + Có que tính? + 53 gồm chục, đơn vị? + Lấy que tính ta làm nào? - GV chốt lại cách thực 53 – 15 = ? que tính * GV hướng dẫn HS tự đặt phép trừ theo cột hướng dẫn HS trừ từ phải sang trái (vừa nói vừa thực ) - GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, cách thực - GV chốt cách đặt tính thực tính + Đây phép trừ có nhớ hay khơng có nhớ? + Trừ có nhớ ta thực nào? - Gv hướng dẫn học sinh viết số từ 40 đến 50 * Kết luận: GV chốt lại cách thực 15’ HĐ thực hành Bài 1: Tính *Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 * Cách tiến hành: - Gọi HS nêu yêu cầu + Thực tính nào? - GV yêu cầu HS làm bảng hàng thứ - HS nghe đề toán có phép tính 53 – 15 - HS thực que tính - HS lấy que tính rời xếp bàn - Có 53 que tính - Gồm chục đơn vị - HS nêu cách thực hiện, kết - HS thực đặt tính tính 53  38 - Nhiều Hs nêu cách đặt tính tính - Có nhớ - Nhớ thêm vào hàng chục số trừ - HS viết số vào ô ly - HS nêu yêu cầu :Tính - Thực tính từ phải sang trái - HS làm bảng 53 43 93 63 73      28 54 36 27 38 15 39 27 - GV nhận xét chữa - GV yêu cầu HS nêu lại cách thực - HS nêu hiện, cách đặt tính * Kết luận: Gv chốt đáp án nhận - HS viết 53-8 vào ô ly xét Bài 2: Đặt tính tính hiệu * Mục tiêu:- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (đặt tính tính) Năm học 2020- 2021 46 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An * Cách tiến hành: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ : - Muốn tính hiệu biết số bị trừ a 63 24 b 83 39 c 53 17 số trừ ta làm nào? + Nêu cách thực phép tính ? - HS nêu: +Ta lấy số bị trừ trừ số - Yêu cầu HS làm phần a,b vào trừ + Thực trừ từ phải sang trái - HS làm bài, lớp làm vào 63 83 53    - Nhận xét chữa 24 39 17 * Kết luận: Khi đặt tính cần lưu ý 39 44 36 Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với Bài 3: Tìm x * Mục tiêu:- Củng cố cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết * Cách tiến hành: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Gọi 1HS lên bảng làm - Hs làm bài, Hs lên bảng - GV theo dõi hướng dẫn HS x-18=9 x+26=73 35+x=83 x=9+18 x=73-26 x=83-35 x=27 x=47 x =48 - Nhận xét, chốt - HS nhận xét chữa ? Muốn tìm số bị trừ (Số hạng) chưa + HS trả lời: muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào? biết ta lấy hiệu cộng với số trừ - HS đọc to số viết ô ly * Kết luận: Gv chốt nhận xét Bài 4: Vẽ theo mẫu: * Mục tiêu:Tập nối điểm để có hình vng * Cách tiến hành: - Gọi HS nêu u cầu - 1HS nêu đề + Hình vng có đặc điểm ? - Có góc vng, cạnh dài + Để vẽ hình vuông em cần - cạnh ý điều ? - Yêu cầu Hs làm - Hs lên bảng vẽ, lớp vẽ vào 5’ * Kết luận: Gv nhận xét chữa HĐ vận dụng, mở rộng: * Mục tiêu: giúp học sinh củng cố kiến thức 53- 15 Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An * Cách tiến hành: - Gọi học sinh nêu cách đặt tính thực tính kết phép trừ: 53 15 - Học sinh nêu - Đọc kết phép tính sau: 53 – 18 33 – 25 63 - 47 + Khi thực trừ có nhớ em cần - Học sinh làm nhớ vào đâu ? + Muốn tìm SBT(Số hạng) chưa biết - HS nêu: Nhớ thêm vào hàng ta làm nào? chục số trừ… * Kết luận: Gv chốt đáp án nhận xét - Hs trả lời - GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị bài: Luyện tâp Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020 Toán Tiết 60 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu: - Thuộc bảng trừ 13 trừ số - Thực phép tính trừ dạng 13 – 5; 53 -15 - Củng cố kỹ trừ có nhớ (đặt tính theo cột dọc) - Vân dụng bảng trừ để làm tính giải tốn có phép trừ dạng 53 - 15 *Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học * Phẩm chất: Học sinh tích cực, chăm ngoan * HSKT:Học sinh viết đọc số từ 40 đến 50 II CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ -HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động Giáo viên 5’ HĐ khởi động: TBHT điều hành trò chơi: Đoán nhanh đáp số +ND chơi: Nêu phép tính tìm x dạng 53 – 15 để học sinh nêu kết ( ) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập Hoạt động Học sinh - Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào 25’ HĐ thực hành: Bài 1: Tính nhẩm *Mục tiêu:- Thuộc bảng trừ 13 trừ số * Cách tiến hành: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - Thực hành tính nhẩm vào - HS nối tiếp đọc kết - Yêu cầu HS thơng báo kết nhẩm phép tính (theo bàn theo tổ) theo hình thức nối tiếp - HS nhận xét Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An - Nhận xét, sửa chữa HS sai ?Dựa vào đâu làm Bài 1? +Dựa vào bảng trừ 13 trừ số - GV cho học sinh viết số vào - HS viết số vào ô ly * Kết luận: GV chốt đáp án nhận xét Bài 2: Đặt tính tính * Mục tiêu:- Thực phép tính trừ dạng 13 – 5; 53 -15 * Cách tiến hành: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng Lớp làm vào 63 73 33 93 83      35 29 46 27 5’ 28 44 25 47 56 - Gọi Hs đọc làm - Hs đọc bài, lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét , chữa - HS thực phép trừ 63 - 35 - Các phép trừ phép trừ có - Phép trừ có nhớ nhớ hay không nhớ? - Em cần nhớ vào đâu? - Nhớ vào hàng chục số trừ * Kết luận: Gv chốt kết , nhận xét Bài 4: Toán có lời văn * Mục tiêu:- Vân dụng bảng trừ để làm tính giải tốn có phép trừ dạng 53 - 15 * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu + Bài toán cho biết ? - HS nêu + Bài tốn hỏi ? - HS trình bày giải - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp Bài giải làm vào Số giáo cịn lại là: 63 – 48 = 15 (quyển) Đáp số: 15 - Gv kiểm tra nhận xét - HS viết đọc số từ 40 đến 50 HS - HS đọc - HS đọc giải nhận xét làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - GV chữa củng cố cách làm cho HS * Kết luận: Gv chốt đáp án nhận xét HĐ vận dụng, mở rông * Mục tiêu: Rèn học sinh học thuộc bảng trừ 13 * Cách tiến hành: - HS đọc Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An + Đọc bảng trừ 13 trừ số +Nhớ thêm vào hàng chục số trừ + Khi thực trừ có nhớ em cần nhớ vào đâu ? * Kết luận: Gv nhận xét - Về nhà em ôn lại dạng học - Nhận xét học - Chuẩn bị: 14 trừ số 14 - Tập làm văn Tiết 12: GỌI ĐIỆN I MỤC TIÊU : - Đọc hiểu Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại; Trả lời câu hỏi việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại (BT1) - Viết 3, câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2 * Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ * Phẩm chất: Học sinh tích cực học tập * KNS: - Giao tiếp cởi mở, tự tin, lịch giao tiếp; Lắng nghe tích cực *HSKT: biết số thao tác gọi điện thoại II CHUẨN BỊ : - GV: SGK - HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL 5’ Hoạt động Giáo viên HĐ khởi động: TBHT điều hành trị chơi Phóng viên: +Nói tên người bạn u q lý u q bạn - GV quan sát - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - ghi lên bảng: Kể người bạn thân lớp em 25’ HĐ thực hành: Bài 1: Đọc “Gọi điện”, trả lời câu hỏi: *Mục tiêu: Biết kể người bạn thân em dựa theo câu hỏi gợi ý * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc Gọi điện, yêu cầu tập - Nhắc HS xếp lại thứ tự việc phải làm gọi điện thọai Hoạt động Học sinh - Quản trị làm phóng viên, vấn nhanh bạn lớp - Dưới lớp quan sát, trả lời đến lượt - Lắng nghe - Học sinh mở ghi - Hs đọc yêu cầu - HS xếp lại: Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An + Tìm số máy bạn + Nhấc ống nghe lên + Nhấn số - Em hiểu tín hiệu sau nói lên điều - Tút ngắn liên tục máy bận gì? - Tút dài ngắt quãng máy chưa có nhấc máy -Nếu bố (mẹ) bạn nghe máy, em xin - Em chào bố (mẹ) bạn giới phép nói chuyện với bạn ? thiệu tên, quan hệ với người muốn nói chuyện - Xin phép bố (mẹ) bạn cho nói chuyện với bạn Cảm ơn bố mẹ * Kết luận: GV nhận xét, chốt câu trả bạn lời Bài 2: Viết 4, câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung sau: *Mục tiêu: Viết 3, câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2 * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề bài, - Gọi HS đọc tình - HS đọc tình - Gợi ý HS trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe, tham gia tình Tình a: + Bạn gọi điện cho em nói chuyện gì? + Rủ em đến thăm bạn lớp bị + Bạn nói với em ốm nào? + HS nêu: Lan à, Hoa đây! Này, bạn Hà vừa bị ốm đấy, bạn có + Em đồng ý hẹn bạn ngày đến thăm Hà khơng?… đi, em nói nào? + Vậy nhé, mai 15 Tình b: + Bạn gọi điện cho em lúc em làm gì? + Đang học + Bạn rủ em đâu? + Em hình dung bạn nói với em + Đi chơi nào? - HS nêu: A lơ! Tuấn phải khơng, Hải đây! Bạn thả diều với tớ + Em trả lời sao? đi!… +Tớ học Cậu thông cảm - Yêu cầu HS chọn tình nhé! viết 4,5 câu trao đổi qua điện thoại - HS viết vào VBT - GV cho HS đọc * Kết luận: GV nhận xét, tuyên dương - HS trình bày làm Năm học 2020- 2021 5’ Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An HĐ vận dụng, mở rộng: * Mục tiêu: giúp học sinh liên hệ thực tế * Cách tiến hành: - Nhắc lại số việc cần làm gọi điện, cách giao tiếp qua điện thoại - HS nêu: Chào hỏi, giới thiệu tên, * Kết luận: Gv nhận xét xin phép,… - Về xem lại - HS giới thiệu - Chuẩn bị bài: Kể gia đình Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Chủ điểm: Tôn sư trọng đạo I MỤC TIÊU: - Giúp em nắm biết đợc ngày nhà giáo 20/11 ngày lễ lớn - Các em biết giữ gìn vệ sinh nhân trờng lớp, gia đình, biết hát hát, tầm mẩu chuyện thầy cô - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập II TIẾN TRÌNH SINH HOẠT: Bước Bước 1: Ởn định tổ chức, kiểm tra sỉ số Bước 2: Kiểm tra thi đua học tập tuần qua Bước 3: Sinh hoạt theo chủ đề “Chăm ngoan – Học giỏi” Nội dung, hình thức PTS: Cho triển khai hàng dọc, điểm số báo cáo, nhận Sao Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “ Mẹ em trường” PTS: kiểm tra tác phong, nề nếp vệ sinh nhi đồng Cho HS vòng tròn Trưởng Sao kiểm tra Tuyên dương HS có tác phong nhanh nhẹn, ăn mặc gọn gàng, vệ sinh Nhắc nhở chưa tác phong, chậm chạp, vệ sinh cá nhân chưa PTS: Sao xung phong kể việc làm tốt tuần qua cho toàn nghe nào? (khen HS nhận xét) PTS: Hôm sinh hoạt theo chủ đề “ Tôn sư trọng đạo” PTS: Trong tháng 11 ngày lễ lớn nào? NĐ: Ngày 20/11 PTS: Ngày 20/11 ngày ? NĐ: Là ngày lễ hiến chương nhà giáo Việt Nam PTS: Vậy để kỉ niệm ngày lễ lớn em cần phải làm ? Nhi Đồng: thi đua học tập tốt, lời Ba Mẹ Thầy cô PTS: Để chào mừng ngày hội thầy thi đua học thật tốt em nhé! Và hôm Năm học 2020- 2021 Đội hình, thời gian phút - Hàng dọc 10 phút - Vòng tròn 15 phút - Vòng tròn Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An sinh hoạt với chủ điểm: “ Tôn sư trọng đạo” nhé! Vậy theo em muốn học tốt, muốn khen em cần phải làm ? NĐ : Chúng ta phải biết giúp đỡ bạn học tập để bạn tiến Khi gặp khó em phải hỏi giáo bạn học tốt để hướng dẫn cách làm tập cho Nếu nhà hỏi người lớn gia đình PTS: Tiếp theo, hát hát: “ Bụi phấn” em có thích khơng ? - NĐ: múa tập thể PTS: nhận xét buổi sinh hoạt: Trong sinh hoạt hôm nay, chị tun dương tồn em ngoan, sôi thi đua, hăng hái phát biểu, bên cạnh cịn số bạn chưa ngoan, chị mong sinh hoạt sau em nghe lời chị Bước 4: Nhận xét PTS: Bây em đọc lời hứa nhi buổi sinh hoạt, đồng Tập trung đội hình theo hàng phút - Vòng tròn hướng dẫn nhi đồng dọc Đứng nghiêm đọc đồng lời đọc lời hứa Dặn dò hứa:“Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu” PTS: nhà em cần chăm chỉ, tự giác học tập để xứng đáng ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ nhé.Các em cố gắng thật ngoan tiết sinh hoạt lần sau Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An Kĩ sống BÀI 6: KĨ NĂNG THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM KHI LÀM VIỆC NHÀ I MỤC TIÊU: - Biết ý nghĩa hành động làm việc nhà - Hiểu số yêu cầu trách nhiệm làm việc nhà - Bước đầu vận dụng để giúp người thân làm việc nhà cách có trách nhiệm II.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động GV 5’ Hoạt động khởi động: - GV gọi kể hành động thể quan tâm người thân - GV nhận xét 10’ Các hoạt động thực hành a) Khám phá: GV nêu câu hỏi: + Hãy kể số việc làm nhà mà em thường giúp ba mẹ - GV nhận xét, giới thiệu “Kĩ thể trách nhiệm làm việc nhà” b Kết nối: Hoạt động 1: Trải nghiệm: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “Câu chuyện Hưng” - GV hỏi: + Khi Hưng phụ mẹ việc nhà, Hưng đòi mẹ việc gì? + Mẹ Hưng nói nào? Hoạt động HS - Hát - HS kể - Quét nhà, lặt rau … - HS lắng nghe - HS lắng nghe + Địi mẹ trả tiền cơng - HS lắng nghe + Ừ, mẹ trả tiền cho + Sau nghe mẹ nói Hưng nào? Nhưng trước nhận tiền … tất + Em học từ câu chuyện Hưng? miễn phí ạ! + Hưng khóc xin lỗi mẹ + Hưng khơng nên tính tốn với mẹ Mẹ người yêu - GV nhận xét thương, chăm sóc quan tâm c Chia sẻ - phản hồi Hưng nhiều Nếu yêu quý - GV nêu yêu cầu: Hãy đánh dấu vào  mẹ, Hưng nên thể điều việc em làm để giúp đỡ bố cách phụ giúp mẹ với việc làm vừa sức mẹ - GV nhận xét d Xử lí tình huống: - HS lắng nghe Năm học 2020- 2021 Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Trường Tiểu học Tân An - GV nêu tình cho HS ứng xử - HS chọn: - GV gọi HS đọc lại tình + quét nhà, tưới cây, dọn dẹp bàn + Nếu em, em có nên viết thư tự bạch ăn … bình hoa Hưng khơng? + Nếu khơng em nói với mẹ? - GV nhận xét - HS lắng nghe e Rút kinh nghiệm - HS đọc lại tình - GV nêu yêu cầu: Hãy ghi vào cột bên trái + Không việc em chưa tự giác làm để giúp gia đình Sau đó, ghi lời hứa vào cột bên phải - GV nhận xét + Con xin lỗi mẹ Con hứa - GV chốt: Làm việc nhà, trách nhiệm cẩn thận … thành viên gia đình sống Chia sẻ việc nhà bố mẹ cách thể tình cảm yêu thương - HS lắng nghe gia đình - HS làm vào sách g Rèn luyện - GV nêu yêu cầu: Em chọn đồ dùng mà em thường dùng để làm việc nhà Sau chia sẻ số yêu cầu thao - HS ghi nhớ tác sử dụng đồ dùng - GV nhận xét Hoạt động ứng dụng – vận dụng - GV yêu cầu: + Em thử giúp mẹ phơi áo với động tác thật nhanh Em tiếp tục phơi thêm áo thật cẩn thận, tỉ mỉ Sau - HS thực cá nhân: tiếng, kiểm tra kết từ hai áo em phơi + Qua em rút điều gì? - GV nhận xét - GV cho HS thực yêu cầu phần ứng dụng: Hãy xin phép bố mẹ làm cộng - HS thực việc nhà mà em chưa làm Em thực vài lần chia sẻ theo gợi ý sau: + Phơi quần áo cẩn thận Em làm Em nên làm không bị rơi nhanh khơ - Vừa học gì? - Nhận xét tiết học - HS thực - Chuẩn bị “Kĩ làm việc nhóm” + HS nhắc lại tựa Năm học 2020- 2021 ... qu? ?n lau chùi thường xuy? ?n, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ng? ?n nắp Đối với đồ dùng dễ - Học sinh lắng nghe vỡ sử dụng c? ?n ý nhẹ nhàng c? ?n th? ?n HĐ v? ?n dụng, ứng dụng: N? ?m học 2020- 2021 Đồng... sinh kể trước lớp - Đại di? ?n nhóm thi kể trước lớp đo? ?n - Cho học sinh nh? ?n xét - Học sinh nh? ?n xét, bình ch? ?n cá nh? ?n, nhóm kể hay - Giáo vi? ?n nh? ?n xét chung, tuy? ?n - Lắng nghe dương học sinh... - Trường Tiểu học T? ?n An - N? ?u cách sử dụng bảo qu? ?n số đồ dùng gia đình em? - Về nhà c? ?n giữ g? ?n xếp xắp số đồ dùng nhà g? ?n gàng, ng? ?n - HS n? ?u n? ??p - Giáo vi? ?n nh? ?n xét tiết học - Ghi nhớ để