(Luận văn thạc sĩ) định hướng giá trị của sinh viên học viện cảnh sát nhân dân, studying the value orientation of students at the people police academy

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BÙI QUANG LONG ĐỊNH HƢỚNG GIÁ TRỊ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN CẢNH SÁT NHÂN DÂN LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BÙI QUANG LONG ĐỊNH HƢỚNG GIÁ TRỊ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN CẢNH SÁT NHÂN DÂN Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRƢƠNG THỊ KHÁNH HÀ HÀ NỘI – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi hướng dẫn PGS.TS Trương Thị Khánh Hà Các số liệu kết nêu luận văn trung thực chưa công bố luận văn, luận án khoa học khác Hà Nội, ngày tháng năm 2015 Tác giả Bùi Quang Long LỜI CẢM ƠN Sau thời gian làm việc tích cực nghiêm túc hướng dẫn tận tình PGS,TS Trương Thị Khánh Hà Luận văn thạc sĩ “Định hướng giá trị sinh viên học viện Cảnh sát Nhân dân” hoàn thành theo tiến độ Lời đ u tiên, xin g i lời cảm ơn chân thành sâu sắc nh t tới PGS.TS Trương Thị Khánh Hà, người tận tình ch bảo hướng dẫn tơi suốt q trình thực luận văn Tôi xin cảm ơn th y cô giáo Khoa Tâm lý học, th y cô giáo môn dạy d truy n đạt nh ng tri thức quý báu suốt nh ng năm qua, đ tơi có th hồn thành tốt khóa đào tạo hồn thành luận văn Với n lực cố gắng cao nh t, ngày hơm tơi hồn thành Luận văn này, song thời gian có hạn, trình độ lực thân c n nhi u hạn chế nên Luận văn s không tránh kh i nh ng thiếu sót Với tinh th n c u thị, tơi r t mong nhận nh ng góp ý, nhận x t th y cô giáo đ có th rút nh ng kinh nghiệm học nh ng nghiên cứu sau đạt kết tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2015 Học viên Bùi Quang Long MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Tổ ng quan nghiên cứu định hướng giá trị 1.1.1 Cá c nghiên cứu nước 1.1.2 Cá c nghiên cứu nước 1.2 M ột số khái niệm 1.2.1 11 Gi trị 1.2.2 11 Đị nh hướng giá trị 1.2.2.1 15 Kh niệm 15 1.2.2.2 Đặ c điểm 1.2.2.3 17 Qu trình hình thành định hướng giá trị 1.2.2.4 18 Lý thuyết giá trị thúc đẩy Schwartz 1.2.3 19 Đị nh hướng giá trị sinh viên học viện Cảnh sát Nhân dân 1.2.3.1 25 Sin h viên học viện Cảnh sát Nhân dân 1.2.3.2 25 Đị nh hướng giá trị sinh viên học viện Cảnh sát Nhân dân 1.2.4 30 M ột số yếu tố ảnh hưởng đến định hướng giá trị sinh viên học viện Cảnh sát Nhân dân 31 Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 35 2.1 Tổ chức nghiên cứu 35 2.2 Phương pháp nghiên cứu 37 Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN 45 3.1 Thực trạng định hướng giá trị sinh viên học viện Cảnh sát Nhân dân 45 3.1.1 Nh ng giá trị sinh viên cho quan trọng nh t 45 3.1.2 Thứ bậc ưu tiên giá trị sinh viên theo thang đo giá trị Schwartz 49 3.1.3 So sánh giá trị sinh viên CQ VHVL 57 3.1.4 So sánh giá trị sinh viên nông thôn thành thị 68 3.2 Một số yếu tố ảnh hưởng đến định hướng giá trị sinh viên học viện Cảnh sát Nhân dân 77 3.2.1 Thâm niên công tác thực tiễn 77 3.2.2 Thành ph n gia đình 79 3.2.3 Mức sống gia đình 83 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 PHỤ LỤC STT DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Danh mục chữ viết tắt Xin đọc CQ Chính quy VHVL Vừa học vừa làm CAND Công an nhân dân CSND Cảnh sát nhân dân ĐTB Đi m trung bình ĐTBC Đi m trung bình chung ANQG An ninh quốc gia TTATXH Trật tự an toàn xã hội DANH MỤC CÁC ẢNG Bảng Tên Trang Bảng 10 giá trị cũ theo lý thuyết Shalom H Schwartz (1992) 19 Bảng 3.1 10 giá trị xếp theo thứ bậc mong muốn sinh viên 45 Bảng 3.2 Bảng m trung bình thứ bậc ưu tiên giá trị 50 Bảng 3.3 Thứ bậc ưu tiên giá trị sinh viên hệ ĐT VHVL 61 Bảng 3.4 So sánh nh ng giá trị mong muốn nh t sinh viên nông thôn thành thị 68 Bảng 3.5 So sánh ĐTB gi a sinh viên thành thị sinh viên nông thôn 72 Bảng 3.6 Mối tương quan gi a giá trị quan tâm chăm sóc với giá trị khác 74 Bảng 3.7 Mối tương quan gi a giá trị an ninh xã hội với giá trị khác 74 Bảng 3.8 Mối tương quan gi a giá trị an ninh cá nhân với giá trị khác 75 Bảng 3.9 Mối tương quan gi a giá trị phổ quát ngƣời với giá trị khác 76 Bảng 3.10 Mối tương quan gi a giá trị thành đạt với giá trị khác 77 Bảng 3.11 Thứ bậc ưu tiên giá trị qua yếu tố thâm niên công tác 78 Bảng 3.12 ĐTB giá trị gi a sinh viên có thành ph n gia đình khác 79 Bảng 3.13 ĐTB giá trị gi a sinh viên có mức sống gia đình khác 83 DANH MỤC CÁC IỂU ĐỒ Bi u đồ Tên Trang Bi u Các giá trị Schwartz Bi u So sánh nhóm giá trị mà sinh viên mà sinh viên mong muốn nh t gi a sinh viên CQ VHVL 57 Bi u So sánh 07 giá trị có thứ bậc ưu tiên cao nh t gi a sinh viên CQ VHVL 62 7.Đi u quan trọng người không nghĩ xứng đáng người khác 8.Đi u quan trọng người chăm sóc thiên nhiên 9.Đi u quan trọng người không nên làm họ hổ thẹn vào b t lúc 10.Đi u quan trọng người ln ln tìm kiếm nh ng việc khác đ làm 11.Đi u quan trọng người chăm sóc nh ng người thân thiết 12.Đi u quan trọng người có thứ quy n lực mà ti n bạc có th mang lại 13.Đi u r t quan trọng người tránh bệnh tật bảo vệ sức kh e 14 Đi u quan trọng người khoan dung với t t ki u người nhóm 15 Đi u quan trọng người không vi phạm quy tắc hay nh ng quy định 16 Đi u quan trọng người tự đưa nh ng định v sống 17 Đi u quan trọng người có tham vọng sống 18 Đi u quan trọng người trì giá trị cách suy nghĩ truy n thống 19.Đi u quan trọng người nh ng người họ quen biết hoàn toàn tin tưởng vào họ 20.Đi u quan trọng người giàu có 21.Đi u quan trọng người tham gia vào hoạt động bảo vệ thiên nhiên 22.Đi u quan trọng người không làm b t bực 23.Đi u quan trọng người tự phát tri n nh ng quan m riêng 24.Đi u quan trọng người gi gìn hình ảnh cơng chúng 25.Đi u r t quan trọng người giúp đỡ nh ng người thân thiết với họ 26.Đi u quan trọng người thân an toàn đảm bảo 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 27.Đi u quan trọng người làm người anh/chị đáng tin cậy đáng tin tưởng 28.Đi u quan trọng người mạo hi m đ làm cho sống hưng ph n 29.Đi u quan trọng người có quy n lực đ khiến người làm theo nh ng người muốn 30.Đi u quan trọng người lập kế hoạch cho hoạt động cách độc lập 31.Đi u quan trọng người làm theo quy tắc, khơng có nhìn th y 32.Đi u quan trọng người r t thành công 33.Đi u quan trọng người làm theo phong tục gia đình, nghi lễ tôn giáo 34.Đi u quan trọng người lắng nghe hi u nh ng người khác biệt với 35 Đi u quan trọng người có đ t nước hùng mạnh, có th che chở cơng dân 36 Đi u quan trọng người tận hưởng nh ng ni m vui thú sống 37 Đi u quan trọng người t t người giới đ u có nh ng hội bình đẳng sống 38 Đi u quan trọng người phải khiêm tốn 39 Đi u quan trọng người tự thân họ tìm hi u việc 40 Đi u quan trọng người tôn vinh nh ng tập quán truy n thống n n văn hố 41 Đi u quan trọng người làm người sai bảo người khác phải làm 42 Đi u quan trọng người tuân thủ t t u luật 43 Đi u quan trọng người có t t loại trải nghiệm mẻ 44 Đi u quan trọng người sở h u nh ng thứ đắt ti n, nh ng thứ th giàu có 45 Đi u quan trọng người bảo vệ môi trường tự nhiên kh i phá hủy 6 6 6 6 6 6 6 6 6 ô nhiễm 46 Đi u quan trọng người tận dụng hội đ vui thú 47 Đi u quan trọng người chăm lo tới nhu c u nh ng người mà quý mến 48 Đi u quan trọng người người nhìn nhận nh ng thành tích người đạt 49 Đi u quan trọng người không đ bị làm nhục 50 Đi u quan trọng người đ t nước tự bảo vệ, chống lại t t mối đe dọa 51 Đi u quan trọng người không làm cho người khác tức giận 52 Đi u quan trọng người t t người đ u đối x cách công minh, k nh ng người khơng biết 53 Đi u quan trọng người tránh t t nh ng nguy hi m 54 Đi u quan trọng người hài lịng với nh ng có khơng đ i h i nhi u 55 Đi u quan trọng người t t bạn bè người thân có th dựa hồn tồn vào người 56 Đi u quan trọng người tự tự lựa chọn nh ng làm 57 Đi u quan trọng người ch p nhận người khơng đồng ý với họ 6 6 6 6 6 6 Câu Dƣới nhận định mối quan hệ gia đình Xin khoanh trịn vào chữ số bên phải mà đồng chí cho phù hợp với Các nhận định Khơng Khơng Ít Khá Đún Rất đúng đúng g đún chút g Đồng chí hay nói chuyện với cha Cha ln hi u đồng chí Sau đồng chí muốn trở thành người 6 Đồng chí hay nói chuyện với mẹ 6 Mẹ ln hi u đồng chí Sau đồng chí muốn trở thành người 6 6 6 giống với cha Cha hay khích lệ quan m hành động cá nhân đồng chí giống với mẹ Mẹ hay khích lệ quan m hành động cá nhân đồng chí Cha mẹ đồng chí hay nói chuyện với 10 Cha mẹ đồng chí thường đồng thuận, nh t trí với 11 Sau đồng chí muốn có sống giống với cha mẹ 12 Cha mẹ đồng chí u thương tơn trọng lẫn Xin đồng chí cho biết vài thơng tin cá nhân Năm sinh……… Thâm niên công tác thực tế a Chưa có thâm niên cơng tác thực tế b Có thâm niên ………… năm Xuất thân gia đình a Nơng thơn Thành phần gia đình a Nông dân b Công chức c Công an d Bộ đội b Thành thị e Thành ph n gia đình khác ( xin ghi rõ)………………… Mức sống gia đình a Dưới mức nghèo b Mức nghèo c Trung bình d Khá giả PHỤ LỤC 2: CÁC GIÁ TRỊ SINH VIÊN MONG MUỐN NHẤT Thông qua tự lựa chọn giá trị cá nhân Chúng khái quát lên 10 giá trị thông qua câu trả lời sau: 11 Sức kh e: Bao gồm câu trả lời: Mong cho gia đình mạnh kh e, khơng bị mắc bệnh tật, sống an tồn, sống lâu, mong cho kh e mạnh, b thuốc… 12 Giàu có: Bao gồm: Mong muốn nhi u ti n, sống vật ch t đ y đủ, nhà cao c a rộng, mong muốn có tơ, kiếm nhi u ti n, gia đình giàu có, không bị khủng hoảng v kinh tế, sống giả, thân không bị phụ thuộc vào kinh tế, công việc kiếm nhi u ti n 13 Gia đình hạnh phúc: Bao gồm: Lập gia đình, sinh con, có trai có gái, mong có trai, bố mẹ, h a thuận, báo hiếu, cáu thông minh học gi i, chăm ngoan, thành đạt, vợ hi u mình, cha mẹ hi u mình, gia đình bình an… 14 Khẳng định thân/ Địa vị xã hội: Bao gồm: Được người khác trọng vọng, cống hiến cho xã hội, trở thành lãnh đạo, có quy n lực xã hội, có địa vị xã hội, địa vị công việc, sai khiến người khác, mong lên c p tướng, khẳng định lực thân, lên sếp 15 Đ t nước v ng mạnh: Bao gồm: Đât nước giàu có, phồn vinh, khơng có tham nhũng, khơng c n đói nghèo, khơng có tệ nạn xã hội, xây dựng đ t nước ổn định, phát tri n kinh tế đ t nước, đ t nước h a bình, xã hội ổn định, nhà phát tri n, mong người cống hiến cho đ t nước, người tôn trọng pháp luật, đảm bảo trật tự an toàn xã hội, đ t nước h a bình, chống mối đe dọa từ bên ngồi, khơng có thù giặc ngồi, phản động khơng qu y phá, xã hội cơng 16 Thành đạt: Bao gồm: Sớm trường, có thăng tiến, trở thành người cảnh sát vừa hồng vừa chuyên, trở thành t m gương sáng, người cơng nhận thành mình, có thành tích học tập tốt, làm công việc chuyên môn, trường phong vượt c p ( trung úy), cống hiến cho đ t nước… 17 May mắn: Bao gồm: sống gặp nhi u may mắn, công việc thuận lợi, sn sẻ, khơng bị tai nạn, có vợ đẹp khơn, có người u đẹp, học tập thuận lợi, có tình u đẹp, cơng tác khơng bị kỷ luật, gặp người hi u mình, … 18 Mối quan hệ với bạn bè, đồng nghiệp: Bao gồm: Có nh ng mối quan hệ tốt công việc, bạn bè thân thiết, bạn bè giúp đỡ nhau, bạn bè tốt, anh em đồng nghiệp vui vẻ h a đồng, đoàn kết, h a hợp, bạn bè anh em yêu quý, tôn trọng nhau, bạn bè đồng cảm với nhau, giúp thăng tiến, có nhi u mối quan hệ tốt 19 Tính phổ quát/ Thế giới/cống hiến cho xã hội: H a bình giới, người giới bình đẳng, khơng phân biệt giới tính, sắc tộc, không c n chiến tranh, môi trường sạch, mong muốn có th góp ph n gìn gi h a bình cho giới, giới khơng c n nghèo đói… 20 Hạnh phúc riêng cá nhân: Bao gồm: Có người u, thân ln vui vẻ, v nhà thường xuyên, người yêu kh e mạnh, khơng bị c m trại, th a mãn tình dục, du lịch khắp nơi, có vợ xinh, tự thoải mái, vui chơi thoải mái, có người yêu chung thủy, có trai, chơi th thao gi i, mua thứ theo sở thích mình, khơng bị vợ quản lý, làm việc thích, có nhi u người theo đuổi PHỤ LỤC 3.1 KẾT QUẢ PHÂN TÍCH SỐ LIỆU Bảng 10 giá trị theo tự đánh giá sinh viên Vị trí số Vị trí số Vị trí số Vị trí số Vị trí số Tổng S T 10 giá trị Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ T lượng lệ lượng lệ lượng lệ lượng lệ lượng lệ lượng lệ Sức kh e 135 45.0 36 12.0 30 10.0 30 10.0 12 4.0 243 81.0 Giàu có 31 10.3 61 20.3 48 16.0 76 25.3 31 10.3 247 82.2 Gia đình hạnh 61 20.3 80 26.7 70 23.3 35 11.7 42 14.0 288 96.0 phúc Khẳng định 2.3 17 5.7 20 6.7 34 11.3 28 9.3 106 35.3 thân Đ t nước v ng 1.0 1.0 12 4.0 3.0 21 7.0 48 16.0 mạnh Thành đạt 43 14.3 57 19.0 60 20.0 47 15.7 53 17.7 260 86.7 May mắn 1.0 11 3.7 24 8.0 10 3.3 18 6.0 66 22.0 Mối quan 0.3 1.0 2.3 14 4.7 21 7.0 46 15.3 hệ xã hội Xã hội 11 3.7 2.0 0.7 2.7 18 6.0 45 15.1 công Hạnh phúc 1.7 26 8.7 27 9.0 35 11.7 46 15.3 139 46.4 thân Bảng Bảng so sánh giá trị ưu tiên mong muốn sinh viên với lụa chọn giá trị thông qua thang Schwartz Giá trị sinh viên mong muốn Giá trị Xếp hạng Gia đình hạnh phúc Thành đạt Giàu có Sức kh e Giá trị theo thang đo Schwartz Giá trị Xếp hạng Quan tâm chăm sóc An ninh xã hội An ninh cá nhân Phổ quát v người Hạnh phúc thân Thành đạt 5 Bảng So sánh điểm trung bình giá trị sinh viên theo thâm niên công tác thực tiễn Giá trị Tự chủ suy nghĩ Tự chủ hành động Kích thích Hưởng thụ Thành đạt Quy n lực chi phối người khác Quy n lực ki m soát vật ch t An ninh cá nhân An ninh xã hội Truy n thống Tuân thủ quy tắc Tuân thủ liên cá nhân Khiêm nhường Đáng tin cậy Quan tâm chăm sóc Phổ quát người Phổ quát thiên nhiên Khoan dung ĐT C Chƣa có 4.24 4.40 3.79 4.50 4.75 2.76 3.83 5.04 5.19 3.98 3.76 4.37 3.98 4.38 5.19 4.96 4.17 3.87 4.29 Thâm niên công tác (ĐT ) 1-5 năm 5-10 năm Trên 10 năm 4.17 4.22 4.33 4.28 4.34 4.32 3.89 3.73 3.61 4.23 4.43 4.15 4.55 4.68 4.46 2.90 3.25 3.05 3.83 3.64 3.66 4.71 4.72 4.69 5.00 4.86 5.14 4.06 3.96 4.08 3.83 3.90 3.75 3.98 3.98 4.21 4.05 3.82 3.88 4.17 4.25 4.07 5.08 4.91 5.04 4.84 4.60 4.75 4.23 3.84 4.11 3.80 3.76 3.99 4.20 4.16 4.18 PHỤ LỤC 3.2 KẾT QUẢ XỬ LÝ SỐ LIỆU SPSS  Bảng ĐTB giá trị theo lý thuyết Schwartz N Mean Std Deviation Std Error Mean tuchu_suynghi 300 4.2383 83001 04792 tuchu_hanhdong 300 4.3467 93599 05404 kichthich 300 3.7711 94380 05449 huongthu 300 4.3644 92679 05351 thanhdat 300 4.6400 86770 05010 quyenluc_connguoi 300 2.9600 1.10094 06356 quyenluc_nguonluc 300 3.7611 1.19253 06885 anninh_canhan 300 4.8344 1.29731 07490 anninh_xahoi 300 5.0650 87469 05050 truyenthong 300 4.0144 94290 05444 tuanthu_quitac 300 3.8106 1.05009 06063 tuanthu_liencanhan 300 4.1650 1.04963 06060 khiemnhuong 300 3.9494 89537 05169 dangtincay 300 4.2522 95636 05522 quantamchamsoc 300 5.0778 71551 04131 phoquat_connguoi 300 4.8156 89968 05194 phoquat_thiennhien 300 4.1022 93604 05404 khoandung 300 3.8522 88592 05115  So sánh ĐTB sinh viên CQ VHVL Group Statistics he_dao_tao tuchu_suynghi tuchu_hanhdong kichthich huongthu thanhdat quyenluc_connguoi quyenluc_nguonluc anninh_canhan anninh_xahoi truyenthong tuanthu_quitac N Mean Std Deviation Std Error Mean chinh quy 150 4.2656 83145 06789 vua lam vua hoc 150 4.2111 83046 06781 chinh quy 150 4.4000 89825 07334 vua lam vua hoc 150 4.2933 97234 07939 chinh quy 150 3.8644 83017 06778 vua lam vua hoc 150 3.6778 1.03961 08488 chinh quy 150 4.4400 89935 07343 vua lam vua hoc 150 4.2889 95042 07760 chinh quy 150 4.7467 86154 07034 vua lam vua hoc 150 4.5333 86355 07051 chinh quy 150 2.8333 1.05392 08605 vua lam vua hoc 150 3.0867 1.13544 09271 chinh quy 150 3.8444 1.14931 09384 vua lam vua hoc 150 3.6778 1.23243 10063 chinh quy 150 4.9311 1.57502 12860 vua lam vua hoc 150 4.7378 93693 07650 chinh quy 150 5.1833 81781 06677 vua lam vua hoc 150 4.9467 91559 07476 chinh quy 150 4.0756 98091 08009 vua lam vua hoc 150 3.9533 90242 07368 chinh quy 150 3.8011 1.02680 08384 vua lam vua hoc 150 3.8200 1.07624 08787 tuanthu_liencanhan khiemnhuong dangtincay quantamchamsoc phoquat_connguoi phoquat_thiennhien khoandung chinh quy 150 4.2978 1.06195 08671 vua lam vua hoc 150 4.0322 1.02353 08357 chinh quy 150 4.0022 87683 07159 vua lam vua hoc 150 3.8967 91342 07458 chinh quy 150 4.3467 94745 07736 vua lam vua hoc 150 4.1578 95904 07831 chinh quy 150 5.2111 68151 05564 vua lam vua hoc 150 4.9444 72601 05928 chinh quy 150 4.9756 85233 06959 vua lam vua hoc 150 4.6556 91992 07511 chinh quy 150 4.2400 96247 07859 vua lam vua hoc 150 3.9644 89087 07274 chinh quy 150 3.9244 90252 07369 vua lam vua hoc 150 3.7800 86599 07071  Những giá trị sinh viên hệ CQ mong muốn Vi tri so Cumulative Frequency Valid suc khoe Percent Valid Percent Percent 135 45.0 45.0 45.0 giau co 31 10.3 10.3 55.3 gia dinh hanh phuc 61 20.3 20.3 75.7 co trai 2.3 2.3 78.0 dat nuoc vung manh 1.0 1.0 79.0 dat 43 14.3 14.3 93.3 may man 1.0 1.0 94.3 moi quan he 3 94.7 11 3.7 3.7 98.3 1.7 1.7 100.0 300 100.0 100.0 xa hoi cong bang hanh phuc ban than Total Vi tri so Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent suc khoe 36 12.0 12.0 12.0 giau co 61 20.3 20.3 32.3 gia dinh hanh phuc 80 26.7 26.7 59.0 co trai 17 5.7 5.7 64.7 1.0 1.0 65.7 dat 57 19.0 19.0 84.7 may man 11 3.7 3.7 88.3 moi quan he 1.0 1.0 89.3 xa hoi cong bang 2.0 2.0 91.3 26 8.7 8.7 100.0 300 100.0 100.0 dat nuoc vung manh hanh phuc ban than Total Vi tri so Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent suc khoe 30 10.0 10.0 10.0 giau co 48 16.0 16.0 26.0 gia dinh hanh phuc 70 23.3 23.3 49.3 co trai 20 6.7 6.7 56.0 dat nuoc vung manh 12 4.0 4.0 60.0 dat 60 20.0 20.0 80.0 may man 24 8.0 8.0 88.0 moi quan he 2.3 2.3 90.3 xa hoi cong bang 7 91.0 27 9.0 9.0 100.0 300 100.0 100.0 hanh phuc ban than Total Vi tri so Cumulative Frequency Valid Valid Percent Percent suc khoe 30 10.0 10.1 10.1 giau co 76 25.3 25.5 35.6 gia dinh hanh phuc 35 11.7 11.7 47.3 co trai 34 11.3 11.4 58.7 3.0 3.0 61.7 dat 47 15.7 15.8 77.5 may man 10 3.3 3.4 80.9 moi quan he 14 4.7 4.7 85.6 2.7 2.7 88.3 35 11.7 11.7 100.0 298 99.3 100.0 300 100.0 dat nuoc vung manh xa hoi cong bang hanh phuc ban than Total Missing Percent System Total Vi tri so Cumulative Frequency Valid Total Valid Percent Percent suc khoe 12 4.0 4.1 4.1 giau co 31 10.3 10.7 14.8 gia dinh hanh phuc 42 14.0 14.5 29.3 co trai 28 9.3 9.7 39.0 dat nuoc vung manh 21 7.0 7.2 46.2 dat 53 17.7 18.3 64.5 may man 18 6.0 6.2 70.7 moi quan he 21 7.0 7.2 77.9 xa hoi cong bang 18 6.0 6.2 84.1 hanh phuc ban than 46 15.3 15.9 100.0 290 96.7 100.0 10 3.3 300 100.0 Total Missing Percent System  Giá trị sinh viên hệ VHVL mong muốn Vi tri so Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent suc khoe 55 36.7 36.7 36.7 giau co 21 14.0 14.0 50.7 gia dinh hanh phuc 32 21.3 21.3 72.0 co trai 1.3 1.3 73.3 dat 32 21.3 21.3 94.7 xa hoi cong bang 3.3 3.3 98.0 hanh phuc ban than 2.0 2.0 100.0 150 100.0 100.0 Total Vi tri so Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent suc khoe 17 11.3 11.3 11.3 giau co 26 17.3 17.3 28.7 gia dinh hanh phuc 25 16.7 16.7 45.3 co trai 11 7.3 7.3 52.7 7 53.3 dat 32 21.3 21.3 74.7 may man 6.0 6.0 80.7 moi quan he 2.0 2.0 82.7 xa hoi cong bang 2.0 2.0 84.7 23 15.3 15.3 100.0 150 100.0 100.0 dat nuoc vung manh hanh phuc ban than Total Vi tri so Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent suc khoe 17 11.3 11.3 11.3 giau co 21 14.0 14.0 25.3 gia dinh hanh phuc 32 21.3 21.3 46.7 co trai 4.7 4.7 51.3 dat nuoc vung manh 4.0 4.0 55.3 dat 29 19.3 19.3 74.7 may man 11 7.3 7.3 82.0 moi quan he 2.7 2.7 84.7 xa hoi cong bang 1.3 1.3 86.0 21 14.0 14.0 100.0 150 100.0 100.0 hanh phuc ban than Total Vi tri so Cumulative Frequency Valid Valid Percent Percent suc khoe 17 11.3 11.4 11.4 giau co 28 18.7 18.8 30.2 gia dinh hanh phuc 14 9.3 9.4 39.6 co trai 20 13.3 13.4 53.0 2.0 2.0 55.0 dat 20 13.3 13.4 68.5 may man 4.7 4.7 73.2 moi quan he 4.0 4.0 77.2 xa hoi cong bang 2.7 2.7 79.9 30 20.0 20.1 100.0 149 99.3 100.0 dat nuoc vung manh hanh phuc ban than Total Missing Percent System Vi tri so Cumulative Frequency Valid Valid Percent Percent suc khoe 17 11.3 11.4 11.4 giau co 28 18.7 18.8 30.2 gia dinh hanh phuc 14 9.3 9.4 39.6 co trai 20 13.3 13.4 53.0 2.0 2.0 55.0 dat 20 13.3 13.4 68.5 may man 4.7 4.7 73.2 moi quan he 4.0 4.0 77.2 xa hoi cong bang 2.7 2.7 79.9 30 20.0 20.1 100.0 149 99.3 100.0 150 100.0 dat nuoc vung manh hanh phuc ban than Total Missing Percent System Total Vi tri so Cumulative Frequency Valid suc khoe Percent 2.7 2.8 2.8 giau co 10 6.7 7.0 9.9 gia dinh hanh phuc 22 14.7 15.5 25.4 co trai 16 10.7 11.3 36.6 dat nuoc vung manh 10 6.7 7.0 43.7 dat 24 16.0 16.9 60.6 may man 12 8.0 8.5 69.0 moi quan he 5.3 5.6 74.6 xa hoi cong bang 4.7 4.9 79.6 29 19.3 20.4 100.0 142 94.7 100.0 5.3 150 100.0 Total Total Valid Percent hanh phuc ban than Missing Percent System ... sống họ.” Định hướng giá trị sinh viên học viện Cảnh sát nhân dân: ? ?Định hướng giá trị sinh viên học viện Cảnh sát Nhân dân trình lựa chọn, xác định mà sinh viên học viện Cảnh sát Nhân dân cho... hoàn cảnh đặc biệt (Dẫn theo Trương Thị Khánh Hà, 2013) 1.2.3 Định hƣớng giá trị sinh viên học viện Cảnh sát Nhân dân 1.2.3.1 Sinh viên học viện Cảnh sát Nhân dân a Sinh viên Khái niệm sinh viên. .. hình thành định hướng giá trị 1.2.2.4 18 Lý thuyết giá trị thúc đẩy Schwartz 1.2.3 19 Đị nh hướng giá trị sinh viên học viện Cảnh sát Nhân dân 1.2.3.1 25 Sin h viên học viện Cảnh sát Nhân dân 1.2.3.2