Chuẩn nghề nghiệp GVTH

GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Người báo cáo: PGS.TS. Vũ Trọng Rỹ- Viện Khoa học giáo dục Việt Nam NỘI DUNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1. Giải thích một số thuật ngữ dùng trong văn bản Chuẩn 2. Cấu trúc của Chuẩn 3. Giải thích nội dung các yêu cầu, tiêu chí của Chuẩn HOẠT ĐỘNG 1 Tìm những thuật ngữ cơ b%n trong văn b%n Chuẩn  Đọc văn bản Chuẩn  Trao đổi nhóm, thống nhất liệt kê các thuật ngữ NHỮNG THUẬT NGỮ CƠ BẢN  Chuẩn  Yêu cầu  Tiêu chí  Mức  Minh chứng  Nguồn minh chứng  Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học “CHUẨN” LÀ GÌ? Theo từ điển Tiếng Việt:  Là cái được chọn làm căn cứ để đối chiếu, để hướng theo đó làm cho đúng  Là cái được chọn làm mẫu để thể hiện một đơn vị đo lường  Là cái được công nhận là đúng theo quy định hoặc theo thói quen trong xã hội “Chuẩn” trong văn bản Chuẩn NN GVTH được hiểu theo nghĩa thứ nhất và thứ ba “YÊU CẦU” LÀ GÌ? - Theo từ điển Tiếng Việt” Nêu ra điều gì với người nào đó, tỏ ý muốn người đó làm, biết rằng đó là việc thuộc nhiệm vụ, trách nhiệm hoặc quyền hạn, khả năng người ấy. - “Yêu cầu” trong văn bản Chuẩn NN GVTH là điều đòi hỏi người giáo viên tiểu học phải đạt được về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và về kiến thức, kỹ năng sư phạm đúng với vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của người giáo viên “TIÊU CHÍ” LÀ GÌ? - Theo từ điển Tiếng Việt: Là tính chất, dấu hiệu làm căn cứ để nhận biết, xếp loại một sự vật, hiện tượng - Tiêu chí trong Văn bản Chuẩn: Những dấu hiệu đặc trưng cụ thể hoá nội dung yêu cầu mà có thể nhận dạng trong thực tế. Yêu cầu “Lập được kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới”, cụ thể hoá thành 4 tiêu chí: 1. Xây dựng được kế hoạch năm học 2. Lập được kế hoạch dạy học tháng 3. Lập được kế hoạch dạy học tuần . 4. Soạn giáo án theo hướng đổi mới “MỨC” Trình độ đạt được về một tiêu chí  Mức tốt: 9-10 điểm  Mức Khá: 7-8 điểm  Mức Trung bình: 5-6 điểm  Mức kém: < 5 điểm “MINH CHỨNG” Chứng cứ được dẫn ra để xác định một cách khách quan mức đạt được về một tiêu chí [...]... năng soạn giáo án “CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC” Văn bản quy định những yêu cầu cơ bản về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, kiến thức và kỹ năng sư phạm đối với người giáo viên tiểu học nhằm đáp ứng được mục tiêu giáo dục tiểu học trong thời kỳ CNH, HĐH và hội nhập quốc tế CẤU TRÚC CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận nhóm: Tại sao Chuẩn NN GVTH bao gồm yêu cầu... Thời đại mới đòi hỏi cao về phẩm chất nhân cách và năng lực nghề nghiệp ở người GVTH CẤU TRÚC CỦA CHUẨN Minh chứng 1 Tiêu chí a Yêu cầu 2 Lĩnh vực Yêu cầu 3 Yêu cầu 4 Yêu cầu 5 Mức Tốt Tiêu chí b Yêu cầu 1 Minh chứng 2 Minh chứng 3 Mức Khá Tiêu chí c Minh chứng 1 Tiêu chí d Minh chứng 2 Minh chứng 3 Mức T.Bình Mức Kém NỘI DUNG CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC      Các yêu cầu thuộc lĩnh... cầu 5  Bộ mặt nhân cách người giáo viên?  Đạo đức nghề nghiệp giáo viên? YÊU CẦU VỀ BỘ MẶT NHÂN CÁCH NGƯỜI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC     Đạo đức, lối sống lành mạnh Có tinh thần đấu tranh chống tiêu cực Có ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp Được sự tín nhiệm, tin cậy của học sinh, cha mẹ học sinh, đồng nghiệp và nhân dân YÊU CẦU VỀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP     Trung thực trong công tác, không vị...  Kỹ năng sư phạm VÌ SAO CHUẨN GỒM CÁC YÊU CẦU THUỘC 3 LĨNH VỰC?  Vị trí, vai trò của người giáo viên tiểu học    Giáo viên góp phần quyết định chất lượng giáo dục Hoạt động của Giáo viên có tác dụng to lớn đến đời sống văn hoá ở địa phương Đặc điểm lao động của Giáo viên tiểu học     GVTH là chuyên gia nhiều môn học GV giáo dục học sinh bằng chính nhân cách của mình GVTH là nhà hoạt động chính... sinh, cha mẹ học sinh, đồng nghiệp và nhân dân YÊU CẦU VỀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP     Trung thực trong công tác, không vị thành tích Đoàn kết với mọi người Chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp, hợp tác, giúp đỡ đồng nghiệp Hết lòng vì học sinh thân yêu CÁC YÊU CẦU THUỘC LĨNH VỰC KIẾN THỨC Yêu cầu 1 Kiến thức cơ bản Yêu cầu 2 Kiến thức về tâm lý học sư phạm và giáo dục tiểu học Yêu cầu 3 Kiến thức về... ngoài giờ lên lớp”? Thế nào là biết phối hợp với đồng nghiệp, gia đình, cộng đồng, đoàn thể trong giáo dục học sinh”? LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC    Lập được kế hoạch dạy học cả năm học Lập được kế hoạch dạy học từng tháng Lập được kế hoạch dạy học từng tuần BIẾT SOẠN GIÁO ÁN      Xác định mục tiêu dạy học theo kiểu mục tiêu thao tác Dự định và chuẩn bị phương tiện dạy học Thiết kế hoạt động dạy học... hội Yêu cầu 5 Kiến thức về địa phương NẮM VỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN     Nắm được chương trình và SGK toàn cấp học Kiến thức đủ, chính xác, có hệ thống Có kiến thức chuyên sâu Có khả năng hướng dẫn đồng nghiệp, bồi dưỡng học sinh giỏi HOẠT ĐỘNG 4   Tìm hiểu nội dung 5 yêu cầu Thảo luận nhóm làm rõ nội dung 3 yêu cầu 1, 2, 3    Thế nào là có kiến thức cơ bản? Cần có những kiến thức gì về tâm lý học, . THIỆU NỘI DUNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Người báo cáo: PGS.TS. Vũ Trọng Rỹ- Viện Khoa học giáo dục Việt Nam NỘI DUNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN. và hội nhập quốc tế CẤU TRÚC CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận nhóm: Tại sao Chuẩn NN GVTH bao gồm yêu cầu thuộc 3 lĩnh