Tuần 29 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

GIÁO ÁN TỔNG HỢP TUẦN 29 LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tập đọc MỘT VỤ ĐẮM TÀU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô (Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý bạn bè Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK,Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ… - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc - HS đọc toàn đọc - GV nhận xét - HS nêu cách chia thành đoạn + Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” + Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” + Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” + Đoạn 4: “Ma-ri-ơ … lên xuống” + Đoạn 5: Cịn lại - Cho HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp nhóm lần nhóm, phát từ khó - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ - HS luyện phát âm theo yêu cầu Li-vơ-pun, ma-ri-ô, Giu-li-et-ta, bao lơn… - Cho HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Gọi HS đọc giải - HS đọc phần giải Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Cho HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc nhóm đơi - Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp - GV đọc mẫu toàn - HS lắng nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô (Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp hỏi sau chia sẻ trước lớp: + Nêu hồn cảnh, mục đích chuyến - Bố Ma- ri-ơ mất, em quê sống Ma- ri- ô Giu- li- ét - ta? với họ hàng Giu- li - ét - ta đường gặp bố mẹ + Giu- li- ét - ta chăm sóc Ma- ri- ô - Giu- li - ét hoảng hốt, quỳ xuống lau bạn bị thương? máu, dịu dàng gỡ khăn đỏ băng vết thương + Tai nạn bất ngờ xảy nào? - Cơn bão ập đến, sóng tràn phá thủng thân tàu, tàu chao đảo, em nhỏ ôm chặt cột buồm + Ma- ri- ô phản ứng - Ma- ri- ô định nhường bạn, em người xuồng muốn nhận đứa bé ôm ngang lưng bạn thả xuống tàu nhỏ cậu? + Quyết định nhường bạn nói lên - Ma- ri -ơ có tâm hồn cao thượng điều gì? nhường sồng cho bạn, hy sinh thân bạn + Nêu cảm nghĩ Ma- ri- - HS trả lời: Giu- li- ét - ta? + Ma-ri-ô bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh mình, sẵn sàng nhường sống cho bạn + Giu-li-ét-ta bạn gái giàu tình cảm đau đớn thấy bạn hy sinh cho + Em nêu ý nghĩa câu chuyện? - Câu chuyện ca ngợi tình bạn Mari-ơ Giu - li - ét - ta, ân cần, dịu dàng Giu- li- ét- ta, đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma- ri- ô Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn * Cách tiến hành: - Cho HS đọc tiếp nối - HS đọc nối tiếp - HS nhận xét - HS nhận xét cách đọc cho - Qua tìm hiểu nộ dung, cho biết : - HS tự phát cách ngắt nghỉ cách Để đọc diễn cảm đọc ta cần nhấn giọng đoạn đọc với giọng nào? - GV lưu ý thêm - Y/c tốp HS đọc nối tiếp - vài HS đọc trước lớp - GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: - HS đọc diễn cảm nhóm Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 …Chiếc xuồng bơi xa….vĩnh biệt Ma - ri- ô! Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-liét- ta bàng hồng nhìn Ma-ri-ơ đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió // Cơ bật khóc nức nở, giơ tay phía cậu // - “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”// - Gọi vài HS đọc trước lớp, GV sửa cách đọc cho HS - HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Hướng dẫn HS khác lắng nghe để - HS đưa ý kiến nhận xét bình nhận xét - GV nhận xét, khen HS đọc hay chọn bạn đọc tốt diễn cảm Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - GV gọi HS nêu lại nội dung - HS nêu lại nghĩa câu chuyện đọc, hướng dẫn HS tự liên hệ thêm - GV nhận xét tiết học: tuyên dương - HS nghe HS có ý thức học tập tốt - GV nhắc HS nhà tự luyện đọc tiếp - HS nghe thực chuẩn bị cho sau Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe thực người gia đình nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tốn ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết xác định phân số; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm 1, 2, 4, 5a Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, điền nhanh" : Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm > 12 12 = 15 NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động trò - Mỗi đội chơi gồm có học sinh thi - HS lớp cổ vũ cho đội chơi 7 < 10 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết xác định phân số; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự - HS vận dụng kiến thức làm 1, 2, 4, 5a * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - HS quan sát băng giấy làm Phân số phần tô màu là: Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ cách tính - GV nhận xét , kết luận Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, chữa - GV nhận xét , kết luận Giáo viên: D - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - HS tính khoanh vào trước câu trả lời đúng, chia sẻ cách tính Giải Có 20 viên - viên bi màu nâu - viên bi màu xanh - viên bi màu đỏ - viên bi màu vàng số viên bi có màu b ) đỏ - So sánh phân số - HS làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm 3 × 15 = = 7 × 35 15 14 > nên 35 35 2 × 14 = = 5 × 35 > Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 b ) Ta thấy tử số MS > MS nên 5 < 8 > 1; > hay > 8 c)vì Bài 5a: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh phân số Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS tự làm chia sẻ kết - GV kết luận 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm câu sau: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 11 11 16 12 nên ta có a ) Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS làm bài, chữa bài, chia sẻ cách làm 18 22 = = 11 33 33 18 22 23 < < nên PS dược xếp 33 33 33 23 theo thứ tự từ bé đến lớn < < 11 33 - HS nêu miệng giải thích cách làm 15 21 = = = 25 15 35 20 = 32 - HS làm < > 11 < 11 16 = 12 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm thêm tập tương tự - HS nghe thực để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung nước bầu họp vào cuối tháng đầu tháng 7-1976: + Tháng 4-1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước + Cuối tháng 6, đầu tháng 7-1976 Quốc hội họp định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca,Thủ đổi tên thành phố Sài Gịn - Gia Định Thành phố Hồ Chí Minh Kĩ năng: Nêu nội dung kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI, ý nghĩa bầu cử quốc hội thống 1976 Thái độ: Yêu thích mơn học Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, ảnh tư liệu… - HS : SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung nước bầu họp vào cuối tháng đầu tháng 7-1976 * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK tả lại - HS đọc SGK khơng khí ngày Tổng tuyển cử Quốc hội khoá VI + Ngày 25 - - 1976, đất nước ta - Ngày 25 - - 1976, Cuộc Tổng tuyển diễn kiện gì? cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước + Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn khắp - Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi nơi nước ngày nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ nào? + Tinh thần nhân dân ta ngày - Nhân dân nước phấn khởi thực quyền cơng dân Các cụ sao? già tuổi cao, sức yếu đến tận trụ sở Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 bầu cử cháu Các cụ muốn tự tay bỏ phiếu Lớp niên 18 tuổi thể niềm vui sướng lần vinh dự cầm phiếu bầu Quốc hội thống + Kết Tổng tuyển cử bầu - Chiều 25 - - 1976, bầu cử kết Quốc hội chung nước ngày 25 - thúc tốt đẹp, nước cos 98,8% tổng số cử tri bầu cử - 1976? - GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước + Vì nói ngày 25 - - 1976 ngày - Vì dân tộc ta hoàn thành nghiệp thống đất nước vui nhân dân ta? sau năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ Hoạt động 2: Nội dung kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI, ý nghĩa bầu cử quốc hội thống 1976 - GV tổ chức cho HS làm việc theo - HS làm việc theo nhóm, đọc SGK rút kết luận: Kì họp nhóm Quốc hội khố VI định: + Tên nước ta là: Cộng hoà xã hội chủ - Gọi HS trình bày kết thảo luận nghĩa Việt Nam + Quốc kỳ : Cờ đỏ có ngơi vàng + Quốc ca : Bài hát: Tiến quân ca + Quyết định Quốc huy + Thủ đô: Hà Nội + Đổi tên thành phố Sài Gịn- Gia Định: Thành phố Hồ Chí Minh - Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi - Gợi cho ta nhớ đến ngày Cách mạng cho ta nhớ tới kiện lịch sử trước tháng Tám thành công, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước đó? Việt Nam Dân chủ Cộng hịa Sau đó, ngày - - 1946 tồn dân ta bầu Quốc hội khoá I, lập Nhà nước - Những định kì họp đầu tiên, - Thể thống đất nước mặt lãnh thổ Nhà nước Quốc hội khố VI thể điều gì? * GV nhấn mạnh: Việc bầu cử kì họp Quốc hội có ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ nước ta có máy nhà nước chung thống tạo điều kiện cho nước ta lên CNXH 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Quốc hội Quốc hội - HS nêu: Từ nước ta có máy thống có ý nghĩa lịch sử Nhà nước chung thống nhất, tạo điều nào? kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Hãy tìm hiểu thêm định - HS nghe thực quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 27 tháng năm 2018 Chính tả ĐẤT NƯỚC (Nhớ – viết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhớ - viết tả khổ thơ cuối Đất nước Kĩ năng: Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK,Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ, bảng nhóm… - HS : SGK, vở… Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết tên sau: - HS chia thành đôi chơi, đội HS Phạm Ngọc Thạch, Nam Bộ, Cửu Thi viết nhanh, viết Long, rừng tre - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS chuẩn bị 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP - Yêu cầu em đọc viết LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - HS đọc viết, HS lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - HS đọc viết - Yêu cầu HS nêu cụm từ ngữ dễ + rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng viết sai đất,… - GV hướng dẫn cách viết từ ngữ - HS luyện viết tên riêng, tên địa lí nước khó danh từ riêng ngồi HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nhớ - viết tả khổ thơ cuối Đất nước *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS viết - HS viết - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết, - HS nghe cách cầm bút, để cho hiệu cao - GV đọc lại viết - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ * Cách tiến hành: Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS tự dùng bút chì gạch - HS tự làm vào vở, HS làm từ huân chương, huy bảng lớp, chia sẻ kết chương, danh hiệu, giải thưởng - GV nhận xét chốt lại lời giải a Các cụm từ : yêu cầu HS viết lại danh từ Chỉ huân chương: riêng Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh - Mỗi cụm từ gồm phận nên viết phải viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Bài tập 3: HĐ cá nhân - HS đọc - Một HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn - HS làm vào - HS lên làm bảng lớp, chia sẻ kết làm - GV nhận xét chữa Anh hùng/ Lực lượng vũ trang nhân dân Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà chia sẻ với người cách - HS nghe thực viết từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà luyện viết thêm cụm từ - HS nghe thực huân chương, danh hiệu, giải thưởng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tốn ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm 1, 2, 4a, Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi với nội dung sau: Một bạn nêu số thập phân bất kì, gọi bạn khác bạn phải nêu số thập phân khác lớn số thập phân - GV nhận xét trị chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 10 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Kiến thức: Nắm vững cấu tạo văn tả cối Kĩ năng: Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối; nhận biết sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay Thái độ: u thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ,Hệ thống số lỗi mà HS thường mắc - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" : HS - HS chơi trò chơi đọc đoạn kịch Giu-li-ét-ta viết lại trước - GV nhận xét đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Hoạt động trả văn tả cối:(28 phút) * Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối; nhận biết sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay * Cách tiến hành: * Nhận xét chung kết viết - HS theo dõi + Những ưu điểm chính: - HS xác định trọng tâm đề - Bố cục : (đầy đủ, hợp lí ) em Hiển - ý ( đủ, phong phú, lạ ) Thu - Cách diễn đạt ( mạch lạc, sáng ) Viện * Những thiếu sót hạn chế: - Xác định tả chưa hợp lí, trình tự miêu tả chưa rõ ràng nhầm lẫn phần miêu tả Tráng - Dùng từ đặt câu chưa xác, đặc biệt sử dụng nhân hố, so sánh chưa hợp với hình ảnh định tả Giáo viên: Trường Tiểu học 29 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 em c) Hướng dẫn HS chữa - HS nhận - GV trả cho HS - Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - Một số HS lên bảng chữa, lớp + GV viết số lỗi dùng từ, chữa vào tả, câu để HS chữa d) Tổ chức cho HS học tập số đoạn văn hay bạn - GV đọc cho học sinh nghe vài - HS theo dõi đoạn văn, văn tiêu biểu - Y/c HS tham khảo viết lại đoạn - HS tự viết đoạn văn văn cho hay - HS đọc - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét đánh giá 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - GV nhận xét tiết học, biểu dương - HS nghe em làm tốt, chữa tốt - Về nhà viết lại cho hay - HS nghe thực Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chuẩn bị văn tả vật để đạt - HS nghe thực kết cao sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Tốn ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết: - Viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân - Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đo khối lượng thông dụng Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm 1a, 2, 3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học 30 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên": nêu - HS chơi trò chơi bảng đơn vị khối lượng mối quan hệ bảng đơn vị đo khối lượng - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân - Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đo khối lượng thông dụng - HS vận dụng kiến thức làm 1a, 2, * Cách tiến hành: Bài 1a: HĐ cá nhân - Viết số đo sau dạng số thập - HS nêu yêu cầu tập phân - HS tự làm bài, HS làm bảng lớp, - Yêu cầu HS làm chia sẻ kết - GV nhận xét, kết luận - Củng cố lại cách viết số đo độ dài a 4km 382m = 4,382km 2km 79m = 2,079km dạng số thập phân 700m = 0,7km Bài 2: HĐ cá nhân - Viết số đo sau dạng số thập - HS đọc yêu cầu phân - HS làm vào vở, HS làm bảng - HS tự làm lớp, chia sẻ cách làm - GV nhận xét, kết luận a 2kg 350g = 2,35 kg - Củng cố cách viết số đo khối lượng 1kg 65g = 1,065kg dạng số thập phân b 760kg = 8,76 tấn 77kg = 2,077 Bài 3: HĐ cá nhân - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, đổi chéo để - Yêu cầu HS làm kiểm tra - GV chốt lại kết a) 0,5m = 50cm b) 0,075km = 75m c) 0,064kg = 64g d) 0,08tấn = 80kg Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS tự làm chia sẻ kết - HS làm - HS chia sẻ kết - GV kết luận a) 3576m = 3,576km Giáo viên: Trường Tiểu học 31 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 b) 53cm = 0,53m c) 5360kg = 5,36 d) 657g = 0,657kg 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm tập sau: - HS nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 0,15m = 15cm 0,00061km = 0,61m 0,15m = cm 0,00061km = m 0,023 = 23kg 7,2g = 0,0072kg 0,023 = kg 7,2g = kg Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà ôn lại bảng đợn vị đo độ dài - HS nghe thực đo khối lượng, áp dụng vào thực tế - Chuẩn bị bài: Ơn trước bảng đơn vị đo diện tích ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Đạo đức EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế Kĩ năng: Kể số việc làm quan Liên Hợp Quốc Việt Nam Thái độ: Tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc nước ta Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: + Tranh ảnh, báo hoạt động Liên Hợp Quốc quan + Thông tin tham khảo phục lục trang 71 - HS :Vở Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế - Kể số việc làm quan Liên Hợp Quốc Việt Nam 32 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Trị chơi phóng viên - GV cho HS thảo luận nhóm chơi trị - HS thảo luận nhóm chơi trị chơi phóng viên chơi phóng viên - số học sinh thay đóng vai phóng viên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) tiến hành vấn bạn lớp vấn đề có liên quan đến LHQ Ví dụ: + LHQ thành lập nào? + Trụ sở LHQ đóng đâu + VN trở thành thành viên LHQ nào? + Hãy kể tên việc mà LHQ làm cho trẻ em? + Hãy kể hoạt động quan LHQ VN địa phương mà bạn biết? - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS nhận xét, bổ sung thêm Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5/ SGK - Em cần làm để thể tôn trọng tổ chức LHQ? - GV nhận xét Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình …về hoạt động LHQ mà giáo viên học sinh sưu tầm - GV hướng dẫn HS trưng bày tranh, báo… LHQ - HD lớp xem tranh, nghe giới thiệu trao đổi hiểu biết tổ chức Liên hợp Quốc - GV khen nhóm sưu tầm nhiều tranh giới thiệu hay 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Tìm hiểu thêm quan, tổ chức LHQ Việt Nam Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu số hoạt động LHQ lĩnh vực BVMT VN giới ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: - HS suy nghĩ nhanh em nêu việc cần làm - Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm - Đại diện nhóm thuyết trình tranh, ảnh… nhóm sưu tầm - HS nhận xét - HS nghe thực - HS nghe thực Trường Tiểu học 33 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch Kĩ năng: Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch Thái độ: Giáo dục HS ý thức ham tìm hiểu khoa học Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh ảnh ếch, hình trang 116, 117 SGK - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với - HS chơi trò chơi nội dung là: + Kể tên số côn trùng ? + Nêu cách diệt gián, ruồi ? - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản - HS hoạt động cặp đôi ếch - Ếch thường sống đâu? + Ếch sống cạn nước Ếch thường sống ao, hồ, đầm lầy - Ếch đẻ trứng hay đẻ con? + Ếch đẻ trứng - Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè - Ếch đẻ trứng đâu? + Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành chùm lềnh bềnh mặt nước - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu + Ếch thường kêu vào ban đêm sau trận mưa mùa hè nào? - Tại gia đình sống gần + Vì ếch thường sống bờ ao, hồ Khi nghe tiếng kêu ếch đực gọi ếch hồ, ao nghe tiếng ếch kêu? 34 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 đến để sinh sản ếch đẻ trứng Hoạt động 2: Chu trình sinh sản xuống ao, hồ ếch - GV tổ chức cho HS hoạt động - Các nhóm quan sát hình minh họa nhóm trang 116, 117 SGK để nêu nội dung hình - GV chia lớp thành nhóm - HS đại diện nhóm trình bày - Gọi HS trình bày chu trình sinh sản ếch ếch Trứng - GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực hoạt động Nịng nọc - Nòng nọc sống đâu? - Khi lớn nòng nọc mọc chân trước, chân sau? Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình ếch vào - Trình bày kết - GV nhận xét, bổ sung 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Ếch lồi vật có lợi hay có hại ? + Nòng nọc sống nước + Khi lớn, nòng nọc mọc chân sau trước, chân trước mọc sau - HS làm việc cá nhân, HS vẽ sơ đồ chu trình ếch vào - HS vừa vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản ếch với bạn bên cạnh - HS nêu: Éch lồi vật có lợi chúng thường ăn lồi sâu bọ, trùng, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Em cần làm để bảo vệ loài động vật - HS nêu: Khuyên người hạn chế ? sử dụng thuốc trừ sâu, đánh bắt bừa bãi, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Khoa học SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết chim động vật đẻ trứng Kĩ năng: Nêu số biện pháp bảo vệ loài chim Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ, chăm sóc lồi chim tự nhiên Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Giáo viên: Trường Tiểu học 35 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh ảnh chim Hình trang 118, 119 SGK - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với - HS chơi trị chơi nội dung là: + Trình bày chu trình sinh sản ếch? + Nêu lợi ích ếch? - Nhận xét, đánh giá - HS nghe - GV giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Biết chim động vật đẻ trứng * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng - GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn - Các nhóm thảo luận hướng dẫn GV - GV u cầu nhóm quan sát hình - HS quan sát minh họa trang 118 SGK + So sánh, tìm khác + Quả a: có lịng trắng, lịng đỏ trứng hình 2? Quả b: có lịng đỏ, mắt gà Quả c: khơng thấy lịng trắng, Quả d: khơng có lịng trắng, lịng đỏ, thấy gà + Bạn nhìn thấy phận + Hình 2b: thấy mắt gà gà hình 2b, 2c, 2d? Hình 2c: thấy đầu, mỏ, chân, lơng gà Hình 2d: thấy gà mở mắt Hoạt động 2: Sự nuôi chim - GV yêu cầu HS quan sát hình minh - HS quan sát tranh thảo luận theo họa 3,4,5 trang 119 cặp + Mô tả nội dung hình? + Hình 3: Một gà chui khỏi trứng + Hình 4: Chú gà vừa chui khỏi trứng vài Lông khô lại + Hình 5: Chim mẹ mớm mồi cho lũ chim non 36 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + Bạn có nhận xét + Chim non, gà nở yếu chim non, gà nở? + Chúng chưa thể tự kiếm mồi + Chúng tự kiếm ăn chưa? Tại cịn yếu sao? Hoạt động 3: Giới thiệu tranh ảnh nuôi chim - HS báo cáo chuẩn bị - GV kiểm tra việc sưu tầm tranh, ảnh nuôi chim - HS giới thiệu trước lớp tranh ảnh - Yêu cầu HS giới thiệu trước lớp sưu tầm - HS bình chọn - GV tổ chức HS bình chọn bạn sưu tầm ảnh đẹp nhất, bạn hiểu nuôi chim - GV nhận xét chung 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS liên hệ: Các lồi chim TN có - HS nêu ích lợi gì? Em thấy nạn săn bắn nào? Em cần làm để bảo vệ loài chim tự nhiên Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Hãy tham gia chăm sóc lồi vật - HS nghe thực ni gia đình(nếu có) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TC"NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH" I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực động tác tâng cầu đùi, tâng cầu phát cầu mu bàn chân, phận thể - Thực đứng ném bóng vào rổ hai tay (có động tác nhún chân bóng khơng vào rỗ được) - Chơi trị chơi"Nhảy đúng, nhảy nhanh" Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC luật Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị cịi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức Giáo viên: Trường Tiểu học 37 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân 200m XXXXXXXX trường 10lần  - Đi theo vịng trịn hít thở sâu 2lx8nh - Ôn động tác thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - Đá cầu 14-16p XXXXXXXX + Ơn tâng cầu đùi 3-4p XXXXXXXX Đội hình tập thành hàng ngang tổ trưởng điều  khiển 3-4p + Ôn tâng cầu mu bàn chân Đội hình tập phương pháp dạy phần 7-8p + Ôn phát cầu mu bàn chân X X Phương pháp dạy 55 14-16p X X - Ném bóng 10-12p X O O X +Ơn đứng ném bóng vào rổ hai tay(trước X X ngực) X X GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát  sửa chữa cách cầm bóng tư đứng động tác 2-4p ném bóng chung cho HS 5-6p +Thi đứng ném bóng vào rổ hai tay -Trò chơi"Nhảy đúng, nhảy nhanh" GV nêu tên động tác, làm mẫu hướng dẫn cho HS chơi III.Kết thúc: - Đi theo 2-4 hàng dọc hát 1-2p XXXXXXXX - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1p  - GV nhận xét gời học, nhà tập đá cầu, ném bóng 1-2p ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRỊ CHƠI "NHẢY Ơ TIẾP SỨC" I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực động tác tâng cầu đùi, tâng cầu phát cầu mu bàn chân, phận thể - Thực đứng ném bóng vào rổ hai tay (có động tác nhún chân bóng khơng vào rỗ được) - Trị chơi “Nhảy tiếp sức” Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC luật 38 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị cịi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC NỘI DUNG Định lượng PH/pháp hình thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân 200m XXXXXXXX trường 10 lần  - Đi theo vịng trịn, hít thở sâu 1-2p - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay 2lx8nh - Ôn động tác thể dục phát triển chung II.Cơ bản: XXXXXXXX - Đá cầu 14-16p XXXXXXXX + Ôn tâng cầu mu bàn chân 2-3p  Phân chia tổ tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển + Ôn phat cầu mu bàn chân 8-9p Tập theo đội hình hàng phat cầu cho + Thi phát cầu mu bàn chân 2-4p X X Mỗi tổ chon cặp nam, cặp nữ thi với X X - Ném bóng 14-16p X O O X + Ơn đứng ném bóng vào rổ hai tay 10-12p X X GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát X X sửa chữa cách cầm bóng tư đứng động tác  ném bóng chung cho HS + Thi đứng ném bóng vào rổ hai tay 3-4p Cho em ném quả, tổ ném bóng vào rổ nhiều tổ thắng - Trị chơi"Nhảy tiếp sức" 5-6p III.Kết thúc: - Đứng vỗ tay hát 1-2p XXXXXXXX - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1p  - GV nhận xét gời học, nhà tập đá cầu, ném bóng 1-2p ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Kĩ thuật Giáo viên: Trường Tiểu học 39 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng Kĩ năng: Lắp phận ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn, lắp ghép mô hình kĩ thuật - HS: Bộ mơ hình lắp ghép KT Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi nhắc lại quy trình lắp máy bay trực thăng - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng - Lắp phận ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình * Cách tiến hành: *Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - HS trình bày sản phẩm theo nhóm - HS trình bày theo nhóm - GV yêu cầu HS nêu tiêu chuẩn đánh - HS đọc giá theo mục III SGK - GV cử HS tiêu biểu kiểm tra - 3, HS kiểm tra báo cáo - GV chấm sản phẩm đưa kết luận sản phẩm đánh giá theo tiêu chuẩn: hồn thành tốt (A+), hoàn thành (A), chưa hoàn thành (B) - GV nhắc nhở nhóm chưa hồn thành phải thực hành tiết sau để đánh giá lại - Cho HS tháo sản phẩm - HS nhận sản phẩm xếp vào hộp 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Gọi HS nêu lại quy trình lắp máy bay - HS nêu lại quy trình lắp máy bay trực thăng trực thăng 40 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - GV nhận xét thái độ làm việc HS - HS nghe - Nhắc HS nhà xem trước bài: “Lắp - HS nghe thực rô- bốt” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 29 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 30 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 30 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Trường Tiểu học 41 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 ……… …………………………………………… SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: 42 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Phê bình : -Ngày tháng năm 2019 Kí duyệt Giáo viên: Trường Tiểu học 43 ... b ) đỏ - So sánh phân số - HS làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm 3 × 15 = = 7 × 35 15 14 > nên 35 35 2 × 14 = = 5 × 35 > Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 b ) Ta thấy... kết luận a) 357 6m = 3 ,57 6km Giáo viên: Trường Tiểu học 31 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 b) 53 cm = 0 ,53 m c) 53 60kg = 5, 36 d) 657 g = 0, 657 kg 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận... phân - Học sinh làm - Yêu cầu HS làm Giáo viên: Trường Tiểu học 19 GIÁO ÁN TỔNG HỢP - GV nhận xét chữa LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm: a) = 0, 75 phút = 0, 25 phút