THÔNG TIN TÀI LIỆU
GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 TUẦN 24 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2019 Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê- đê xưa; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn Thái độ: Giáo dục HS ý thức chấp hành pháp luật Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa đọc SGK; tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS thi đọc đọc thuộc lòng thơ: Chú tuần? + Nêu nội dung bài? - HS nêu + Nêu từ ngữ, chi tiết nói lên tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu - Gv nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tốt đọc - 1HS đọc - Bài văn chia làm đoạn ? - Bài văn chia đoạn + Đoạn 1: Về cách xử phạt + Đoạn 2: Về tang chứng nhân chứng + Đoạn 3: Về tội - Cho HS nối tiếp đọc - Học sinh đọc nối tiếp nhóm nhóm + Lần 1: HS luyện đọc từ: luật tục, Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Hướng dẫn học sinh phát âm tang chứng, nhân chứng, dứt khoát … từ khó - Hướng dẫn học sinh đọc + Lần 2: HS đọc nối tiếp lần tìm câu hiểu nghĩa số từ khó SGK - Cho HS luyện đọc theo cặp -1 em đọc giải sgk - Mời HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn đọc đọc mẫu -1 HS đọc văn.GV đọc văn : giọng rõ ràng, - HS lắng nghe rành mạch, dứt khoát câu thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê- đê xưa; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS đọc thầm trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc câu hỏi, sau chia sẻ câu trả lời: TLCH: + Người xưa đặt tục lệ để làm ? + Người xưa đặt tục lệ để bảo vệ sống bình n cho bn làng + Kể việc mà người Ê-đê xem +Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội có tội? giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng + Tìm chi tiết cho thấy + Các mức xử phạt công bằng: đồng bào Ê-đê quy định xử phạt Chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt tiền cơng ? song); chuyện lớn xử nặng (phạt tiền co); người phạm tội người anh em bà xử - Tang chứng phải chắn: phải nhìn tận mặt bắt tận tay; lấy giữ gùi; - GV chốt ý khăn, áo, dao, … kẻ phạm tội;… + Hãy kể tên số luật nước + Luật khuyến khích đầu tư nước, ta mà em biết ? Luật thương mại, Luật dầu khí, Luật tài nguyên nước, Luật Giáo dục, Luật giao thông đường bộ, Luật bảo vệ mơi trường, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em… - GV tiểu kết nêu số luật cho HS - HS nghe rõ - Gọi hs đọc lại -1 HS đọc lại - Bài văn muốn nói lên điều ? *ND: Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn * Cách tiến hành: - Mời HS nối tiếp luyện đọc lại - học sinh đọc, em đoạn, tìm Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 đoạn tìm giọng đọc giọng đọc - GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn - GV hướng dẫn HS đọc đoạn 1: + GV đọc mẫu - HS lắng nghe - YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động ứng dụng: (2phút) + Học qua em biết điều - HS nêu ? + Giáo dục hs: Từ văn cho ta - HS nghe thấy xã hội có luật pháp người phải sống, làm việc theo luật pháp Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm hiểu số luật - HS nghe thực hành nước ta ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có u cầu tổng hợp Kĩ năng: - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có u cầu tổng hợp - HS làm 1, 2( cột 1) Thái độ: Giáo dục HS ý thức cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, hình lập phương có cạnh 1cm - Học sinh: Vở, SGK, Bộ đồ dùng Toán Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi khởi - HS chơi trò chơi động với câu hỏi: + HS nêu quy tắc cơng thức tính - Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy thể tích hình hộp chữ nhật chiều dài nhân với chiều rộng nhân với chiều cao ( đơn vị đo ) V=axbxc + HS nêu quy tắc cơng thức tính - Muốn tính thể tích hình lập phương ta lấy cạnh thể tích hình lập phương nhân với cạnh nhân với cạnh V=axaxa - HS nghe - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có yêu cầu tổng hợp - HS làm 1, 2( cột 1) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc đề - HS đọc - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện - HS nêu tích mặt, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương - Yêu cầu HS làm cá nhân - Cả lớp làm - GV kết luận - HS lên chữa chia sẻ Bài giải: Diện tích mặt hình lập phương là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) Diện tích tồn phần hình lập phương là: 6,25 x = 37,5(cm2) Thể tích hình lập phương là: 6,25 x 2,5 = 15,625(cm2) Đáp số: S mặt: 6,25 cm2 Stp: 37,5 cm2 V : 15,625 cm3 Bài 2( cột 1): HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Viết số đo thích hợp vào trống - Ơ trống cần điền ? - Diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật - u cầu HS làm - HS làm - GV kết luận - HS chia sẻ kết Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP Hình hộp chữ nhật Chiều dài Chiều rộng Chiều cao Diện tích mặt đáy Diện tích xung quanh Thể tích LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 11 cm 10 cm cm 110 cm2 252 cm2 660 cm3 Bài 3(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS đọc tự làm - HS đọc tự làm bài, báo cáo kết cho - GV nhận xét, đánh giá làm GV học sinh Bài giải Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: x x = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là: x x = 64(cm3) Thể tích gỗ cịn lại : 270 - 64 = 206 (cm3) Đáp số: 206 cm3 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ quy tắc cơng thức tính - HS nghe thực thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật với người Hoạt động sáng tạo:( phút) - Về nhà tìm cách tính thể - HS nghe thực viên gạch viên đá ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam: + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh) + Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Kĩ năng: Hiểu đường Trường Sơn góp phần to lớp vào vào thắng lợi cách mạng miền Nam Thái độ: Tự hào lịch sử dân tộc Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bản đồ hành Việt Nam; hình minh họa SGK; phiếu học tập - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS khởi động câu hỏi: - HS trả lời + Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hồn cảnh nào? + Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn - GV treo đồ Việt Nam - HS lớp theo dõi - Cho Hs thảo luận theo nhiệm vụ: - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết Yêu cầu HS lên vị trí đường + HS lên vị trí đường Trường Trường Sơn Sơn trả lời câu hỏi: + Đường Trường Sơn có vị trí + Đường Trường Sơn đường nối liền với miền Bắc- Nam nước ta? miền Bắc – Nam + Vì Trung ương Đảng định + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho mở đường Trường Sơn? miền Nam kháng chiến, ngày 19- -1959 Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn + Tại ta lại chọn mở đường qua dãy + Vì đường rừng khó bị địch núi Trường Sơn? phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 mắt quân thù - GV kết luận - Các bạn khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Những gương anh dũng đường Trường Sơn - GV cho HS làm việc theo nhóm bàn - HS làm việc theo nhóm + Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh + Lần lượt HS dựa vào SGK Nguyễn Viết Xuân? tập kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Xuân + Chia sẻ với bạn + Cả nhóm tập hợp thơng tin, dán ảnh, câu chuyện, thơ viết vào tờ giấy khổ to gương anh dũng đường Trường Sơn mà em sưu tầm - GV cho HS trình bày kết thảo - HS thi kể trước lớp luận trước lớp - GV nhận xét kết làm việc HS, tuyên dương nhóm tích cực sưu tầm trình bày tốt Hoạt động 3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn - GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ - HS trao đổi với nhau, sau HS nêu ý kiến trước lớp + Tuyến đường Trường Sơn có vai trị + Đường Trường Sơn đường nghiệp thống huyết mạch nối hai miền Nam Bắc, đất nước dân tộc ta? đường người miền Bắc vào Nam chiến đấu, chuyển cho miền Nam hàng triệu lương thực, thực phẩm, đạn dược, vũ khí… để miền Nam đánh thắng kẻ thù - Gv kết luận - HS nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người điều em - HS nghe thực biết đường Trường Sơn huyền thoại Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Sưu tầm tư liệu lịch sử - HS nghe thực đường Trường Sơn giới thiệu với bạn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thứ ba ngày 26 tháng năm 2019 Chính tả NÚI NON HÙNG VĨ (Nghe - viết) I MỤC TIÊU Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Kiến thức: Nghe – viết tả, viết hoa tên riêng Kĩ năng: -Tìm tên riêng đoạn thơ(BT2) - HS (M3,4) giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử(BT3) Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - GV cho HS chơi trò chơi "Viết - Hai Ngàn, Ngã Ba, Tùng Chinh đúng, viết nhanh" viết tên riêng thơ "Cửa gió Tùng Chinh" - GV nhận xét - HS nghe - Giưới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - GV đọc tả - HS theo dõi SGK + Đoạn văn miêu tả vùng đất nào? + Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới nước ta Trung Quốc - GV cho HS tìm viết số từ - tày đình, hiểm trở, lồ lộ, chọc thủng, khó, dễ lẫn Phan- xi- păng, Mây Ơ Quy Hồ HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe – viết tả, viết hoa tên riêng *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: -Tìm tên riêng đoạn thơ(BT2) - HS (M3,4) giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử(BT3) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu bài, tự làm - Tìm tên riêng đoạn thơ sau: - Cho HS phát biểu ý kiến - HS nối tiếp nêu, nhận xét câu trả - GV kết luận chốt lại lời giải lời bạn Lời giải: + Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A- ma Dơ- hao, Mơ - nông + Tên địa lí: Tây Ngun, (sơng) Ba Bài 3: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu - Giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử câu đố sau: - GV treo bảng phụ viết sẵn thơ - HS đọc lại câu đố thơ có đánh số thứ tự lên bảng - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận - Trình bày kết - Đại diện nhóm lên trình bày kết - GV nhận xét, chốt lời giải Đáp án: Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo Quan Trung, Nguyễn Huệ Đinh Bộ Lĩnh- Đinh Tiên Hoàng Lý Thái Tổ - Lý Công Uẩn Lê Thánh Tông - GV cho HS thi đọc thuộc lòng - HS nhẩm thuộc lòng câu đố câu đố Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ cách viết tên người, tên địa - HS nghe thực lí Việt Nam với người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu vị vua nêu - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách tính tỉ số phần trăm số tính thể tích hình lập phương Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Kĩ năng: - Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác - HS làm 1, Thái độ: u thích mơn học, có thái độ nghiêm túc học tập Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, 18 hình lập phương có cạnh 1cm - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi với câu - HS chơi trò chơi hỏi sau: + Nêu quy tắc cơng thức tính thể - HS nêu tích hình hộp chữ nhật ? + Nêu quy tắc cơng thức tính thể tích hình lập phương ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác - HS làm 1, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm15% - HS nêu cách tính nhẩm 120 theo cách tính nhẩm bạn - HS chia sẻ kết Dung - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết a) 10% 240 24 - GV nhận xét, kết luận % 240 12 2,5% 240 10Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát "Quê hương tươi đẹp" - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Biết Tổ quốc em Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập, rốn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam * Cách tiến hành: HĐ1: Hướng dẫn làm BT1/ SGK - GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhón trình bày mốc thời gian địa danh - GV nhận xét, kết luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HĐ2: Hướng dẫn đóng vai (BT3) - Đóng vai - GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn - Các nhóm chuẩn bị đóng vai viên du lịch- giới thiệu với khách du - Đại diện nhóm lên đóng vai lịch chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, người VN - GV nhận xét, khen nhóm giới - Các nhóm khác nhận xét bổ sung thiệu tốt HĐ3: Hướng dẫn triển lãm nhỏ.(BT4) - GV yêu cầu HS trưng bày tranh theo - Các nhóm trưng bày tranh vẽ nhóm - GV nhận xét tranh vẽ HS - Cả lớp xem tranh trao đổi nội tranh 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Trình bày hiểu biết em - HS hát, đọc thơ chủ đề: Em yêu Tổ đất nước, người VN quốc Việt Nam Hoạt động sáng tạo:( phút) -Tìm hiểu mốc thời gian địa - Ví dụ: danh liên quan đến kiện + Ngày 2-9-1945 ngày Bác Hồ đọc đất nước ta tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình lịch sử khai sinh tra nước VN DCCH, từ ngày 2-9 lấy làm ngày Quốc khánh nước ta + Ngày 7-5-1954 ngày chiến thắng ĐBP 32Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + Ngày 30-4-1975 ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết vật dẫn điện, vật cách điện thực hành làm ngắt điện đơn giản Kĩ năng: Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn Thái độ: Giáo dục HS ham học, ham tìm hiểu khoa học, biết áp dụng kiến thức học vào thực tế Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Hình trang 94, 95, 97 SGK - HS : Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin số vật kim loại Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - HS chuẩn bị - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - Hs ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Nhận biết vật dẫn điện, vật cách điện thực hành làm ngắt điện đơn giản * Cách tiến hành: Hoạt động 3: Vật dẫn điện,vật cách điện - Yêu cầu HS đọc mục hướng dẫn thực - HS đọc hướng dẫn thực hành trang 96, hành trang 96, SGK SGK - GV chia lớp thành nhóm phát phiếu thí nghiệm cho nhóm - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, - Các nhóm thảo luận theo dẫn - GV hướng dẫn nhóm gặp khó GV khăn - Trình bày kết - Đại diện nhóm báo cáo kết 33 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Kết Vật liệu Kết luận Đèn sáng Đèn không sáng Nhựa x Khơng cho dịng điện chạy qua Nhơm x Cho dòng điện chạy qua Đồng x Cho dòng điện chạy qua Sắt x Cho dòng điện chạy qua Cao su x Khơng cho dịng điện chạy qua Sứ x Khơng cho dịng điện chạy qua Thủy tinh x Khơng cho dòng điện chạy qua + Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì? + Gọi vật dẫn điện + Kể tên số vật liệu cho dòng điện + Đồng, nhôm, sắt chạy qua? + Vật không cho dịng điện chạy qua gọi + Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi gì? vật cách điện + Những vật liệu vật cách điện? + Nhựa, cao su, sứ, thủy tinh, bìa,… + Ở phích cắm dây điện, phận + Ở phích cắm điện: nhựa bọc, núm cầm dẫn điện, phận cách điện? phận cách điện, dây dẫn phận dẫn điện + Ở dây điện: vỏ dây điện phận cách điện, lõi dây điện phận dẫn điện Hoạt động 4: Vai trò ngắt điện, thực hành làm ngắt điện đơn giản - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa - HS quan sát hình minh họa SGK trang 97 ngắt điện thật + Cái ngắt điện làm vật liệu gì? + Được làm vật dẫn điện + Nó vị trí mạch điện? + Nó chuyển động nào? + Nằm đường dẫn điện + Sự chuyển động làm cho + Dự đốn tác động đến mạch mạch điện kín hở điện? + Khi mở ngắt điện, mạch hở khơng cho dịng điện chạy qua Khi đóng ngắt điện mạch kín dịng điện - GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời chạy qua - GV cho HS làm ngắt điện đơn - HS thực hành làm ngắt điện giản - GV kiểm tra sản phẩm HS, sau yêu cầu đóng mở, ngắt điện 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cách lắp mạch - HS nghe thực điện đơn giản Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Timg hiểu thêm vai trò thiết bị - HS nghe thực điện như: cơng tơ, cầu chì, phích điện công tắc, Aptomat, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 34Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Khoa học AN TỒN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu số quy tắc sử dụng an toàn, tiết tiệm điện Kĩ năng: Biết cách sử dụng an tồn, tiết kiệm điện Thái độ: Có ý thức tiết kiệm lượng điện Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Thông tin, Tranh ảnh 1số đồ vật, phiếu học tập - HS : SGK Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi Bắn tên trả lời - Hs chơi trò chơi câu hỏi: + Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì? + Kể tên số vật liệu cho dịng điện chạy qua + Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi ? + Kể tên sốvật liệu khơng cho dịng điện chạy qua - GV nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Nêu số quy tắc sử dụng an toàn, tiết tiệm điện * Cách tiến hành: Hoạt động : Các biện pháp phòng tránh bị điện giật - GV chia lớp thành nhóm – giao - HS nhận nhiệm vụ nhiệm vụ cho nhóm - Thảo luận nhóm tình + Nội dung tranh vẽ dẫn đến bị điện giật biện pháp + Làm có tác hại gì? đề phịng bị điện giật Giáo viên: Trường Tiểu học 35 GIÁO ÁN TỔNG HỢP - Trình bày kết - GV nhận xét LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận +Hình : Hai bạn nhỏ thả diều nơi có đường dây điện chạy qua Một bạn cố kéo diều bị mắc vào đường dây điện Việc làm nguy hiểm Vì làm đứt dây điện, dây điện vướng vào người làm chết người + Hình 2: Một bạn nhỏ sờ tay vào ổ điện người lớn kịp thời ngăn lại Việc làm bạn nhỏ nguy hiểm đến tính mạng, điện truyền qua lỗ cắm phích điện, truyền sang người gây chết người + Tìm biện pháp để phịng tránh + Khơng sờ vào dây điện điện: Cho HS liên hệ thực tế + Không thả diều, chơi đường dây điện + Không chạm tay vào chỗ hở dây điện phận kim loại nghi có điện + Để ổ điện xa tầm tay trẻ em + Không để trẻ em sử dụng đồ điện + Tránh xa chỗ có dây điện bị đứt + Báo cho người lớn biết có cố điện + Không dùng tay kéo người bị điện giật khỏi nguồn điện + Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang - HS thực hành theo nhóm : đọc thông 98, SGK tin trả lời câu hỏi trang 99 SGK * Hoạt động 2: Một số biện pháp tránh gây hỏng đồ điện vai trò cầu chì cơng tơ - Cho HS thảo luận theo câu hỏi: + Điều xảy dùng nguồn - HS thảo luận báo cáo: điện 12v cho vật dùng điện có số vơn - Nếu dùng nguồn điện 12v cho vật quy định 6V dùng điện có số vơn quy định 6V + Cầu chì có tác dụng gì? + Hãy nêu vai trị cơng tơ điện Hoạt động : Các biện pháp tiết kiệm 36Giáo viên: làm hỏng vật dụng - Cầu chì có tác dụng dịng điện q mạnh, đoạn dây chì nóng chảy khiến cho mạch điện bị ngắt, tránh cố điện + Công tơ điện vật để đo lượng điện dùng Căn vào người ta tính số tiền điện phải trả Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP điện - Cho HS thảo luận theo câu hỏi: + Tại phải tiết kiệm điện ? LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - HS thảo luận nhóm TLCH, chia sẻ: + Vì điện tài nguyên Quốc gia Năng lượng điện vô tận Nếu không tiết kiệm điện khơng thể có đủ điện cho nơi + Chúng ta phải làm gỡ để tránh lãng vùng sâu, vùng xa phí điện ? + Khơng bật loa to, bật điện thật cần thiết, khỏi phòng phải tắt + Liên hệ việc tiết kiệm điện gia đình điện - HS liên hệ em ? - GV giúp HS liên hệ hướng dẫn cách tiết kiệm điện - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc mục “ Bạn cần biết ” SGK 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Mỗi tháng gia đình em thường dùng - HS nêu hết số điện phải trả tiền ? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Về nhà tìm hiểu thiết bị sử dụng - HS nghe thực điện gia đình em kiểm tra xem việc sử dụng đồ dùng hợp lí chưa ? Em làm để tiết kiệm, tránh lãng phí sử dụng điện nhà ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Kĩ thuật LẮP XE BEN ( T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh chọn đủ chi tiết dùng để lắp xe ben Kĩ năng: - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu - Xe lắp tương đối chắn, chuyển động - Với học sinh khéo tay: Lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng; thùng xe nâng lên, hạ xuống Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an tồn tực hành Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng 37 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - GV: Bộ lắp ghép đồ dùng kĩ thuật lớp - HS: SGK, vở, lắp ghép đồ dùng kĩ thuật lớp Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP : quan sát, đàm thoại, thảo luận - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Nêu bước lắp ghép xe cần cẩu? - HS nêu - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Học sinh chọn đủ chi tiết dùng để lắp xe ben - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu - Xe lắp tương đối chắn, chuyển động * Cách tiến hành: + Hoạt động 1: Chi tiết dụng cụ - GV gọi học sinh đọc mục - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh kiểm tra chi tiết - Học sinh báo cáo kết kiểm tra lắp ghép + Hoạt động 2: Quy trình lắp ghép - GV cho học sinh quan sát - HS quan sát - GV hướng dẫn cách lắp ghép - HS nêu bước lắp ghép + Lắp phận: - Lắp khung xe giá đỡ - Lắp sàn ca bin đỡ - Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau - Lắp trục bánh xe trước ca bin + Hoạt động 3:Thực hành lắp ghép + Lắp ráp xe ben - GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo - Học sinh làm việc theo nhóm bàn khoa thảo luận theo nhóm tiến hành lắp ghép theo nhóm bàn - GV quan sát giúp đỡ số nhóm cịn lúng túng 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - GV gọi học sinh liên hệ thực tế tác - HS nêu dụng xe ben Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu thêm tác dụng loại - HS nghe thực xe ben thực tế ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 38Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Thể dục PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY- TRÒ CHƠI "QUA CẦU TIẾP SỨC" I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực động tác phối hợp chạy bật nhảy ( chạy chậm sau kết hợp với bật nhảy nhẹ nhàng lên cao xa) - Biết cách thực động tác phối hợp chạy - nhảy – mang vác – bật cao( chạy nhẹ nhàng kết hợp bật nhảy, sau mang vật nhẹ bật lên cao) - Chơi trò chơi"Qua cầu tiếp sức" Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC luật Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, lực tự giải vấn đề, lực tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an tồn - GV chuẩn bi cịi, bóng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC NỘI DUNG I.Mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập - Ôn động tác thể dục phát triển chung - Kiểm tra cũ:Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau II.Cơ bản: - Ôn phối hợp chạy- mang vác Chia tổ tập luyện, sau tổ báo cáo kết ơn tập cán điều khiển - Ôn bật cao Tập đồng loạt lớp theo lệnh GV, hai đợt GV có nhận xét - Học phối hợp chạy bật nhảy GV nêu tên giải thích tập, sau GV làm mẫu chậm cho HS thực - Chơi trò chơi"Qua cầu tiếp sức" GV phổ biến cách chơi, cử HS đứng bảo hiểm, sau cho em chơi điều khiển GV III.Kết thúc: - GV cho lớp đứng theo hàng ngang vỗ tay hát - GV HS hệ thống lại học - Về nhà tự tập chạy đà bật cao Định lượng Phương pháp hình thức tổ chức 1-2p 100m 2l x 8nh 4HS XXXXXXXX XXXXXXXX 6-7p XXXXXXXX XXXXXXXX 2-3 lần 9-11p 3-4p 1p 1-3p O X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX Giáo viên: Trường Tiểu học 39 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 -Thể dục PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY - TC"CHUYỀN NHANH, NHẢY NHANH" I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực động tác phối hợp chạy bật nhảy, chạy-nhảy-mang vác - Học trò chơi"Chuyền nhanh, nhảy nhanh" Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC luật Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, lực tự giải vấn đề, lực tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị cịi, bóng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC NỘI DUNG I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập - Tập thể dục phát triển chung học - Trị chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu" II.Cơ bản: - Ôn chạy bật nhảy Tập theo đội hình - hàng dọc, theo số dụng cụ chuẩn bị, hàng cách tối thiểu 2m GV HS nhắc lại nội dung tập sau cho lớp thực hành - Học trị chơi"Chuyền nhanh nhảy nhanh" GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chọn đội chơi thử, sau chơi thức Định lượng Phương pháp hình thức tổ chức 1-2p 100m 2l x8nh 2p XXXXXXXX XXXXXXXX 7-10p XXXXXXXX XXXXXXXX 8-10p O X X X .X XXXXXO XXXXXO XXXXXO III.Kết thúc: - GV cho HS đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vừa vỗ tay hát 40Giáo viên: 1-2p X X Trường Tiểu học X X GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - GV hệ thống học - GV hướng dẫn HS nhà tự tập chạy đà bật cao NĂM HỌC: 2018 - 2019 1-2p X X 1p X X X X -Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 24 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 25 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 25 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… Giáo viên: Trường Tiểu học 41 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 …………………………………………… SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : 42Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Giáo viên: Trường Tiểu học 43 ... Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa NĂM HỌC: 2018 - 2019 17 ,5% 240 : 24 + 12 +6 = 42 b) 10% 52 0 52 % 52 0 26 20% 52 0 104 35% 52 0 : 52 + 26 +104 = 182 - Cả lớp theo dõi - HS thảo luận - HS hỏi nhau:... ngày 2-9 lấy làm ngày Quốc khánh nước ta + Ngày 7 -5- 1 954 ngày chiến thắng ĐBP 3 2Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + Ngày 30-4-19 75 ngày miền Nam hồn tồn giải... lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo 1 6Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm
Ngày đăng: 04/12/2020, 20:39
Xem thêm: