(Luận văn thạc sĩ) phát triển nguồn nhân lực tại học viện ngân hàng phân viện bắc ninh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - VŨ THỊ CẨM LINH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI HỌC VIỆN NGÂN HÀNG - PHÂN VIỆN BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƢƠNG TRÌNH ĐỊNH HƢỚNG THỰC HÀNH Hà Nội – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - VŨ THỊ CẨM LINH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI HỌC VIỆN NGÂN HÀNG - PHÂN VIỆN BẮC NINH Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60 34 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƢƠNG TRÌNH ĐỊNH HƢỚNG THỰC HÀNH NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN VĂN TÙNG Hà Nội – 2014 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Nội dung BGĐ Ban giám đốc BMCB Bộ mơn BMCT Bộ mơn trị CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa đại hóa CBGV Cán giảng viên CBQL Cán quản lý CĐ, ĐH Cao đẳng, Đại học ĐNGV Đội ngũ giảng viên ĐTBD Đào tạo bồi dƣỡng 10 ĐT QLKH Đào tạo quản lý khoa học 11 GDĐH Giáo dục đại học 12 GDNN Giáo dục nghề nghiệp 13 GD ĐT Giáo dục Đào tạo 14 GV Giảng viên 15 HSSV Học sinh sinh viên 16 HVNH Học viện Ngân hàng 17 KTKT Kế toán kiểm toán 18 NCKH Nghiên cứu khoa học 19 NCS Nghiên cứu sinh 20 NHNN Ngân hàng Nhà nƣớc 21 NNL Nguồn nhân lực 22 Nxb Nhà xuất 23 PVBN Phân viện Bắc Ninh 24 QLNH Quản lý ngƣời học 25 QTDV Quản trị dịch vụ 26 TCHC Tổ chức hành 27 TCKT Tài kế toán 28 XHCN Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG STT Bảng Nội dung 2.1 Thống kê số lƣợng HSSV năm học gần 45 2.2 Thống kê quy mô đào tạo năm học 2012 – 2013 47 2.3 Thống kê cấu trình độ CBVC Phân viện Bắc Ninh 49 2.4 Bảng thống kê số lƣợng giảng viên qua năm học 52 2.5 Cơ cấu giảng viên theo giới tính 53 2.6 Cơ cấu giảng viên theo độ tuổi 54 2.7 Tổng hợp thâm niên công tác giảng viên 55 2.8 Tổng hợp trình độ ĐNGV theo khoa, môn 57 2.9 Bảng thống kê trình độ ngoại ngữ ĐNGV 64 10 2.10 Bảng thống kê trình độ tin học ĐNGV 65 11 2.11 Kết khảo sát công tác quy hoạch ĐNGV 67 12 2.12 Kết khảo sát công tác tuyển dụng ĐNGV 68 13 2.13 Kết khảo sát công tác sử dụng ĐNGV 70 14 2.14 Kết khảo sát công tác đào tạo, bồi dƣỡng 72 15 2.15 Kết khảo sát chế độ, sách ĐNGV 74 16 2.16 Kết khảo sát công tác kiểm tra, đánh giá ĐNGV 76 17 3.1 Tổng hợp ý kiến đánh giá cán quản lý 117 18 3.2 19 3.3 Tổng hợp ý kiến đánh giá ĐNGV biện pháp đề xuất Tổng hợp ý kiến CBQL ĐNGV tính cần thiết tính khả thi Trang 118 118 MỤC LỤC Danh mục ký hiệu viết tắt .i Danh mục bảng .iii MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC .7 1.1 Lý luận nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực .7 1.1.1 Nguồn nhân lực tổ chức 1.1.2 Phát triển nguồn nhân lực .9 1.2 Nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực trƣờng đại học .14 1.2.1 Đội ngũ giảng viên – lực lượng chủ chốt trường đại học .14 1.2.2 Phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học 18 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NNL HỌC VIỆN NGÂN HÀNG PHÂN VIỆN BẮC NINH 21 2.1 Khái quát Học viện Ngân hàng - Phân viện Bắc Ninh .21 2.1.1 Khái quát chung Học viện Ngân hàng 21 2.1.2 Lịch sử hình thành giai đoạn phát triển 22 2.2 Thực trạng phát triển ĐNGV Học viện Ngân hàng – Phân viện Bắc Ninh 29 2.2.1 Thực trạng đội ngũ giảng viên Phân viện Bắc Ninh 29 2.2.2 Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên Phân viện Bắc Ninh .42 2.2.3 Đánh giá chung kết phát triển đội ngũ giảng viên PVBN .53 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI HỌC VIỆN NGÂN HÀNG - PHÂN VIỆN BẮC NINH .58 3.1 Phƣơng hƣớng phát triển đội ngũ giảng viên Học viện Ngân hàng – Phân viện Bắc Ninh thời gian tới .58 3.2 Một số giải pháp chủ yếu phát triển ĐNGV Học viện Ngân hàng – Phân viện Bắc Ninh 60 3.2.1 Nâng cao nhận thức nhiệm vụ quyền hạn người giảng viên, ý nghĩa tầm quan trọng công tác phát triển đội ngũ giảng .61 3.2.2 Hoàn thiện việc quy hoạch đội ngũ giảng viên 62 3.2.3 Thực nghiêm túc, hiệu quy trình tuyển dụng giảng viên 65 3.2.4 Sử dụng hợp lý đội ngũ giảng viên .68 3.2.5 Tăng cường công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên 69 3.2.6 Xây dựng hồn thiện chế độ sách giảng viên78 3.2.7 Xây dựng hoàn thiện tiêu chuẩn đánh giá đội ngũ giảng viên80 3.3 Thăm dị tính khả thi cấp thiết biện pháp .80 3.3.1 Các bước tiến hành khảo nghiệm 81 3.3.2 Kết khảo nghiệm .84 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 87 TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC .94 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Một kinh tế muốn phát triển cần có nguồn lực: vốn, khoa học – công nghệ, tài nguyên nguồn nhân lực(NNL); muốn tăng trƣởng nhanh bền vững cần dựa vào ba yếu tố áp dụng công nghệ mới, phát triển kết cấu hạ tầng đại nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực Trong ngƣời nguồn nhân lực nhân tố định phát triển đất nƣớc thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam Nguồn lực ngƣời điểm cốt yếu nội lực, phải cách phát huy yếu tố ngƣời nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực “Hiền tài nguyên khí quốc gia, ngun khí thịnh đất nƣớc mạnh ngày lớn, ngun khí suy nƣớc yếu ngày xuống cấp.” Tác giả Thân Nhân Chung nói lên quan điểm ơng quan điểm truyền thống nƣớc ta từ xƣa nhìn nhận vai trị ngƣời, ngƣời tài thời đại Việt Nam bƣớc vào kỷ nguyên với vận hội thách thức Hơn lúc hết, nghiệp giáo dục có ý nghĩa quan trọng lớn lao phát triển đất nƣớc vấn đề đƣợc xã hội quan tâm Để chuẩn bị nguồn nhân lực cho Việt Nam thời kỳ mới, thời kỳ hội nhập toàn cầu cạnh tranh quốc tế, giáo dục Việt Nam cần có cố gắng vƣợt bậc để đáp ứng đƣợc đòi hỏi xã hội Học viện ngân hàng – Phân viện Bắc Ninh tiền thân trƣờng Trung học Ngân hàng I Trung ƣơng đƣợc thành lập theo Quyết định số 23/QĐ ngày 30/5/1969 Tổng Giám đốc Ngân hàng Nhà nƣớc Việt Nam, với nhiệm vụ đào tạo đội ngũ cán nghiệp vụ ngân hàng cho toàn hệ thống Cụ thể: đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội bậc giáo dục chuyên nghiệp, bồi dƣỡng nghiệp vụ công nghệ Ngân hàng Từ ngày thành lập đến công tác đào tạo bồi dƣỡng nâng cao trình độ cán bộ, giảng viên ln đƣợc Đảng ủy, Ban Giám đốc Phân viện Bắc Ninh quan tâm Song trƣớc thay đổi xu hội nhập, trƣờng đào tạo chuyên nghiệp nói chung, HVNH – Phân viện Bắc Ninh nói riêng đã, bƣớc thay đổi cần đổi tích cực để đáp ứng nhu cầu ngày tăng lực lƣợng cán ngân hàng, nhà quản trị doanh nghiệp, nhà quản lý kinh tế có trình độ cao cho đất nƣớc cơng cơng nghiệp hố, đại hố cạnh tranh tồn cầu Vì vậy, đổi nâng cao lực đội ngũ cán giảng viên theo định hƣớng vƣơn tới chuẩn mực yếu tố cốt lõi cho chuyển trƣờng đào tạo nƣớc giai đoạn Hay cần trả lời cho câu hỏi: Cần làm để nâng cao chất lƣợng đào tạo giai đoạn nay? Đó lý mà tơi mạnh dạn chọn đề tài: “Phát triển nguồn nhân lực Học viện Ngân hàng – Phân viện Bắc Ninh” để làm luận văn tốt nghiệp cao học Tình hình nghiên cứu Nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực có vị trí quan trọng mục tiêu phát triển kinh tế q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, nên vấn đề đƣợc nhiều nhà khoa học nhà hoạch định sách quan tâm Tuy nhiên, phát triển nhƣ vũ bão khoa học, cơng nghệ việc làm để sử dụng có hiệu NNL đặc biệt nguồn nhân lực trí thức vấn đề cần đƣợc quan tâm đặc biệt cần có nghiên cứu đầy đủ Gần có nhiều viết, cơng trình nghiên cứu tập trung vào vấn đề liên quan đến khía cạnh khác việc phát triển NNL Chƣơng trình khoa học - cơng nghệ cấp Nhà nƣớc KX-07, đề tài KX-07- 18, PGS.TS Nguyễn Trọng Bảo chủ biên (1996), Gia đình, nhà trƣờng, xã hội với việc phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dƣỡng, sử dụng đãi ngộ ngƣời tài, Nxb Giáo dục, Hà Nội Cuốn sách giúp tìm hiểu vấn đề “bồi dƣỡng nhân tài” mà Đảng ta ghi cƣơng lĩnh, Nhà nƣớc ta ghi Hiến pháp Đặc biệt, tác giả tập trung làm rõ vai trị gia đình, nhà trƣờng xã hội việc phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dƣỡng, sử dụng đãi ngộ ngƣời tài, sở đó, đƣa số giải pháp để phát triển nguồn lực Tác giả Phạm Kiên Cƣờng luận án: “Tổ chức sử dụng có hiệu nguồn lao động xã hội Việt Nam lĩnh vực đƣa lao động làm việc có thời hạn nƣớc ngồi” trình bày giải pháp quan trọng nhằm mở rộng số lƣợng, nâng cao chất lƣợng nguồn lao động làm việc nƣớc PGS.TS Phạm Tất Dong (chủ nhiệm đề tài Khoa học xã hội - 0309) (1999), CNH, HĐH tầng lớp trí thức Những định hƣớng sách Đề tài làm rõ vấn đề đặt đội ngũ trí thức Việt Nam với tƣ cách nguồn lực quan trọng, NNL; vị trí, vai trị đội ngũ trí thức Việt Nam nghiệp CNH, HĐH đất nƣớc; thực trạng đội ngũ trí thức sách Đảng đội ngũ trí thức Trên sở đó, có sách chiến lƣợc phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam để họ xứng đáng với vai trò lực lƣợng trụ cột, phận tinh túy NNL Phạm Thành Nghị, Vũ Hoàng Ngân (chủ biên) (2004), Quản lý nguồn nhân lực Việt Nam số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Cuốn sách tập hợp nghiên cứu, viết, tham luận Hội thảo Đề tài KX.05.11 thuộc Chƣơng trình khoa học - công nghệ cấp Nhà nƣớc KX.05 (giai đoạn 2001 - 2005), với vấn đề lý luận, kinh nghiệm khuyến nghị yếu quản lý NNL Việt Nam Cơng trình có ý nghĩa quan trọng để Nhà nƣớc ta quản lý hiệu NNL Việt Nam, góp phần đẩy mạnh CNH, HĐH thực cơng đổi đất nƣớc theo định hƣớng xã hội chủ nghĩa Luận án Tiến sỹ: “Đào tạo phát triển nguồn nhân lực trƣờng đại học khối Kinh tế Việt Nam thơng qua chƣơng trình hợp tác đào tạo quốc tế” Phan Thuỷ Chi (2008) Các vấn đề lý luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực đƣợc hệ thống luận án nguồn tham khảo cho tác giả Trong luận án tiến sỹ kinh tế: “Sử dụng nguồn nhân lực q trình cơng nghiệp hố, đại hố nƣớc ta”, tác giả Trần Kim Hải trình bày số khái niệm NNL khía cạnh sử dụng NNL; đƣa số giải pháp có tác động mạnh đến việc sử dụng NNL Việt Nam Tóm lại, phát triển nguồn nhân lực phạm trù kinh tế xã hội rộng lớn với 10 ... nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực trƣờng đại học Chƣơng 2: Thực trạng phát triển nguồn nhân lực Học viện Ngân hàng Phân viện Bắc Ninh Chƣơng 3: Một số giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân. .. nhân lực Học viện Ngân hàng- Phân viện Bắc Ninh 13 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Lý luận nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực. .. GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI HỌC VIỆN NGÂN HÀNG - PHÂN VIỆN BẮC NINH .58 3.1 Phƣơng hƣớng phát triển đội ngũ giảng viên Học viện Ngân hàng – Phân viện Bắc Ninh thời gian tới