CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG LỚP 9 MÔN LỊCH SỬ

Thực trạng trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi những năm qua còn nhiều bất cập, chất lượng giải không đồng đều. Đây là điều trăn trở của những người làm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhiều năm liền, hầu như đội ngũ dạy bồi dưỡng học sinh giỏi chưa tiếp cận với cách ra đề của cục khảo thí kiểm định chất lượng của Sở GD ĐT. Dạy bám sát, chuyên sâu là một yêu cầu bức thiết đáp ứng cho yêu cầu thi học sinh giỏi cấp tỉnh. Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử, việc giáo viên dẫn dắt giúp các em đi vào nắm bản chất các sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử hay vấn đề lịch sử có ý nghĩa hết sức to lớn. Nó giúp các em tự tìm ra quy luật phát triển của con người và xã hội, phát hiện ra mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử. vì vậy bản thân tôi quyết định chọn đây chuyên đề này để nghiên cứu cho mình.

PHÒNG GIÁO DỤC &ĐÀO TẠO HUYỆN LẬP THẠCH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ……… Chuyên đề: HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGỒI TRONG NHỮNG NĂM 1911-1925 MƠN: LỊCH SỬ Người thực hiện: Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác: NĂM HỌC 2015 - 2016 Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1911-1925 PHẦN A PHẦN MỞ ĐẦU I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong trường phổ thông, môn lịch sử mơn quan trọng việc giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức cho học sinh, qua môn học sinh hiểu biết vế khứ, cội nguồn dân tộc, đất nước Ngồi cịn giáo dục cho học sinh ý thức trách nhiệm, gìn giữ, bảo tồn phát huy giá trị truyền thống, ý thức trách nhiệm thân, quê hương, đất nước Học sinh học lịch sử để biết khứ, hay để biết câu chuyện đời xưa mà phải biết lấy “chuyện xưa răn đời nay”, “lịch sử gương soi” Đặc biệt xu hội nhập với cộng đồng giới nay, người Việt Nam cần có ý thức dân tộc mình, khép lại q khứ khơng thể qn q khứ Trong q trình giảng dạy mơn lịch sử, tơi đúc rút nhiều kinh nghiệm để giúp em học sinh học tốt môn lịch sử Thời gian gần qua trao đổi với đồng nghiệp môn nhận thấy nhiều lý khách quan chủ quan nên để làm cho học sinh hứng thú học lịch sử, biết hiểu lịch sử khó, từ hiểu biết đơn giản để học giỏi lịch sử, để trở thành học sinh giỏi môn lịch sử lại khó Để thúc đẩy q trình nhận thức nâng cao trình độ nhận thức học sinh, trang bị cho em có lực cần thiết học sinh giỏi môn lịch sử việc phát bồi dưỡng việc làm quan trọng người giáo viên lịch sử trường THCS Trong nhiều năm qua trường THCS Lập Thạch nói riêng trường THCS địa bàn huyện Lập Thạch nói chung, vấn đề phát bồi dưỡng học sinh giỏi môn, đặc biệt môn sử nhà trường quan tâm: Ban giám hiệu nhà trường đạo tổ, nhóm mơn nói chung mơn lịch sử nói riêng xây dựng kế hoạch phát bồi dưỡng học sinh giỏi, phân cơng giáo viên có lực ơn luyện, tổ chức ôn luyện cho học sinh vào buổi học tuần Chính mà trách nhiệm người giáo viên phân công trở nên nặng nề Để đạt kết cao việc bồi dưỡng học sinh giỏi, thân tơi ln trăn trở, tìm tòi, khảo nghiệm cách thức, biện pháp, phương pháp phù hợp nhất, làm để phát bồi dưỡng học sinh giỏi môn sử, để Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” em nắm vững kiến thức bước vào kỳ thi học sinh giỏi kỳ thi khác.Vì tơi mạnh dạn thực chuyên đề « Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925 » với hy vọng kinh nghiệm đóng góp phần nhỏ bé vào thành tích giáo dục nhà trường nói riêng huyện Lập Thạch chung Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi năm qua nhiều bất cập, chất lượng giải không đồng Đây điều trăn trở người làm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhiều năm liền, đội ngũ dạy bồi dưỡng học sinh giỏi chưa tiếp cận với cách đề cục khảo thí kiểm định chất lượng Sở GD - ĐT Dạy bám sát, chuyên sâu yêu cầu thiết đáp ứng cho yêu cầu thi học sinh giỏi cấp tỉnh Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử, việc giáo viên dẫn dắt giúp em vào nắm chất kiện lịch sử, nhân vật lịch sử hay vấn đề lịch sử có ý nghĩa to lớn Nó giúp em tự tìm quy luật phát triển người xã hội, phát mối quan hệ kiện, tượng lịch sử thân tơi định chọn chun đề để nghiên cứu cho II- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: - Nghiên cứu chuyên đề “ Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1919-1925)” Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giải học sinh giỏi cấp tỉnh góp phần quan trọng việc trang bị kiến thức cần thiết kĩ làm lịch sử, hình thành phong cách tự học, tự nghiên cứu chuyên sâu vấn đề lịch sử, phát huy tính động, sáng tạo học sinh chuyên sử Học sinh có kỹ vận dụng thành thạo dạng tập đề thi học sinh giỏi - Phát huy khả tư suy luận lơ gic, phán đốn tính linh hoạt học sinh - Coi chuyên đề tài liệu để nghiên cứu tham khảo cho đồng nghiệp học sinh III- ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Chuyên đề xây dựng từ việc tích lũy kinh nghiệm lớp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử trường THCS Lập Thạch - Học sinh giỏi lớp trường THCS Lập Thạch học sinh giỏi trường THCS huyện Lập Thạch ôn luyện để dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh IV- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” - Nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử như: sách giáo khoa - sách giáo viên lịch sử 9, tài liệu ôn luyện môn lịch sử, số đề thi cấp - Kiểm tra đánh giá kết học tập làm học sinh để từ có điều chỉnh V- PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925 trình đến với chủ nghĩa Mác Lê nin, chuẩn bị tư tưởng tổ chức cho đời đảng vơ sản Việt Nam Nguyễn Ái Quốc - Thời gian nghiên cứu từ tháng đến ngày 10 tháng 11 năm 2015 VI CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: - Dạy kiến thức - Từ tìm dạng câu hỏi lý thuyết liên quan đến đề thi cách giải - Từ kiến thức lý thuyết rút cách giải đề thi - Lựa chọn đề thi câu hỏi tập liên quan đến chương trình học để học sinh giải đề Cụ thể học sinh giáo viên sau: - Học sinh: Để nắm kiến thức đạt kết cao kì thi chọn HSG, học sinh cần nắm kiến thức bản, biết suy luận đặt câu hỏi sao? Câu hỏi so sánh từ lý thuyết rút phương pháp giải đề thi, biết tìm tịi tài liệu tham khảo cách hợp lý Có ý thức tự giác tích cực học trao đổi với bạn bè - Giáo viên: Cần thực nguyên tắc sau: - Nắm kiến thức bản, biết mối liên hệ kiến thức chương, với nhau, có khả dự kiến câu hỏi, tình xảy đề thi có phương pháp giải câu hỏi, tổ chức cho học sinh học tập tích cực, dễ nắm bắt kiến thức Tích cực sưu tầm tài liệu đề thi cấp huyện, cấp tỉnh năm, đề thi giao lưu với huyện bạn, tỉnh bạn - Cung cấp tài liệu đề thi cho học sinh để học sinh làm quen dần với đề thi học sinh giỏi - Luôn giao lưu trao đổi tài liệu, đề thi kinh nghiệm với giáo viên trường, huyện tỉnh để nâng cao trình độ chun mơn, kinh nghiệm dạy đội tuyển Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” - Thường xuyên tổ chức luyện đề, chữa đề thi, kiểm tra đánh giá cách cụ thể sát - Phân loại học sinh, chia nhóm đối tượng mức giỏi khá, trung bình để có biện pháp nâng cao chất lượng đội tuyển - Quan tâm sát đến học sinh, liên hệ với gia đình học sinh, động viên thường xuyên em, tạo điều kiện tốt để em yên tâm học tập PHẦN B NỘI DUNG I-KIẾN THỨC CƠ BẢN 1- NHỮNG HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN TẤT THÀNH SAU KHI RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC TỪ NĂM (1911-1918) - Nguyễn Ái Quốc, hồi nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, sau đổi tên Nguyễn Tất Thành, sinh ngày 19 – – 1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Người ông Nguyễn Sinh Sắc Mẹ Người bà Hoàng Thị Loan Sinh gia đình trí thức yêu nước, lớn lên miền quê có truyền thống đấu tranh quật khởi… - Người khâm phục tinh thần yêu nước chí sĩ Phan Đình Phùng, Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, khơng tán thành đường cứu nước họ + Cụ Phan Chu Trinh yêu cầu người Pháp thực cải lương, điều sai lầm, chẳng khác xin giặc rủ lòng thương… + Cụ Phan Bội Châu hy vọng Nhật giúp đỡ để đuổi Pháp Điều nguy hiểm, chẳng khác "đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau"… + Cụ Hồng Hoa Thám cịn thực tế hơn, trực tiếp đấu tranh chống Pháp cụ nặng cốt cách phong kiến… - Người định tìm đường cứu nước cho dân tộc – sang phương Tây… - 5/6/1911, Nguyễn Tất Thành rời bến cảng Nhà Rồng tìm đường cứu nước Khác với hệ cha anh hướng Trung Quốc, Nhật Bản, Nguyễn Tất Thành định sang phương Tây, đến nước Pháp… Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” - Từ năm 1911-1917 Người qua nhiều nước, nhiều châu lục khác Người nhận thấy rằng: đâu bọn đế quốc thực dân tàn bạo, độc ác; đâu người lao động bị áp bức, bóc lột dã man - Cuối năm 1917, Người từ Anh trở lại Pháp, người làm nhiều nghề … học tập, rèn luyện trong đấu tranh quần chúng lao động giai cấp công nhân Pháp Tham gia hoạt động hội người Việt Nam yêu nước, viết báo, truyền đơn, tranh thủ diễn đàn, buổi mít tinh để tố cáo thực dân tuyên truyền cho cách mạng Việt Nam - 1917 cách mạng tháng Mười Nga thành công ảnh hưởng đến tư tưởng cứu nước Người… - Năm 1918 Người tham gia sáng lập Đảng XH Pháp hoạt động phong trào công nhân Pháp tìm hiểu cách mạng tháng Mười Nga => Sống làm việc phong trào công nhân Pháp, tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga làm chuyển biến tư tưởng sở quan trọng để Người xác định đường cứu nước đắn cho dân tộc Việt Nam 1/ NGUYỄN ÁI QUỐC Ở PHÁP (1917-1923) - 18 / / 1919 Nguyễn Ái Quốc gửi đến hội nghị Véc xai Bản u sách nhân dân An Nam  địi phủ Pháp thừa nhận quyền tự do, dân chủ, bình đẳng, quyền tự dân tộc Việt Nam, không chấp nhận gây tiếng vang lớn dân tộc Việt Nam, nhân Pháp nhân dân thuộc nước thuộc địa - 7/ 1920, Người đọc sơ thảo luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lê Nin, Người tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc – đường cách mạng vô sản - 12/ 1920, Người tham gia sáng lập Đảng cộng sản Pháp -> đánh dấu bước ngoặt trình hoạt động cách mạng Người từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác – Lênin theo đường cách mạng vô sản - Năm 1921, Người sáng lập hội liên hiệp thuộc địa Pa ri với mục đích đồn kết dân tộc thuộc địa chống CNĐQ CNTD - Năm 1922, Người sáng lập báo "Người khổ", viết cho báo "Nhân đạo", "Đời sống công nhân" viết “Bản án CĐTD Pháp".Mặc dù bị ngăn cấm, sách báo tiến truyền nước thức tỉnh quần chúng đứng lên đấu tranh Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” => Với hoạt động nhằm xây dựng tinh đoàn kết chiến đấu nước thuộc địa với giai cấp công nhân người Pháp tiến bộ, hoạt động lợi ích nhân dân VN mà cịn lợi ích nhân dân nước thuộc địa, giai cấp công nhân Pháp 2/ NGUYỄN ÁI QUỐC Ở LIÊN XỐ (1923-1924) - / 1923 Nguyễn Ái Quốc sang Liên Xô dự Hội nghị Quốc tế nông dân bầu vào Ban Chấp hành Trong thời gian Liên Xô, người làm nhiều việc: nghiên cứu, học tập, viết cho báo thật, tạp chí thư tín quốc tế - 7/ 1924, Người dự Đại hội V Quốc tế Cộng sản tham luận vị trí, chiến lược cách mạng nước thuộc địa, mối quan hệ phong trào công nhân nước đế quốc với phong trào cách mạng nước thuộc địa => Sau tìm thấy đường cách mạng chân cho dân tộc đường cách mạng vô sản Nguyễn Ái Quốc chuyên tâm hoạt động theo hướng Từ 1920  1924 người chuẩn bị tư tưởng trị cho đời đảng vơ sản Việt Nam VN  Đây nhân tố định đến thắng lợi cách mạng VN 3/ NGUYỄN ÁI QUỐC Ở TRUNG QUỐC (1924-1925) * Sự thành lập Hội VN cách mạng niên - Sau thời gian Liên Xô học tập nghiên cứu kinh nghiệm xây dựng Đảng kiểu Cuối 1924 Nguyễn Ái Quốc Quảng Châu (Trung Quốc) để thực dự định; nước vào quần chúng, thức tỉnh họ, tổ chức họ, đoàn kết, đưa họ đấu tranh Người liên lạc với nhà yêu nước Quảng Châu, tìm hiểu tình hình thực tế, lựa chọn niên - 6-1925 thành lập Hội VN Cách mạng Thanh niên mà nịng cốt Cộng sản đồn Hội VNCMTN tổ chức cách mạng Nguyễn Ái Quốc sáng lập Người tiếp thu CN Mác Lê-Nin Nhằm đào tạo cán cách mạng, đem CN Mác Lê-Nin truyền bá vào nước, chuẩn bị điều kiện thành lập đảng vơ sản VN * Tổ chức hoạt động + Trực tiếp mở lớp huấn luyện trị để đào tạo cán nòng cốt cho cách mạng Phần lớn sau kết thúc khoá học đào tạo (khoảng  tháng) số người chọn học trường Đại học Phương Đông (Liên Xô) số cử học quân Liên Xô hay Trung Quốc, phần lớn đưa nước hoạt động Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” + Từ năm 1925  1927 Hội VNCMTN tổ chức 10 lớp huấn luyện, với khoảng 200 hội viên Mỗi lớp kéo dài khoảng  tháng Giảng viên Nguyễn Ái Quốc, giảng viên phụ Hồ Tùng Mậu Lê Hồng Sơn + Ngồi cơng tác huấn luyện, Hội VNCMTN cịn ý xuất báo chí để tuyên truyền như: Báo niên xuất (1925) quan ngôn luận Hội VNCMTN + Đầu 1927 tác phẩm "Đường cách mệnh" xuất bản, vạch phương hướng cách mạng giải phóng dân tộc. Cuốn "Đường cách mệnh" Nguyễn Ái Quốc tập hợp tất giảng người Quảng Châu bí mật truyền nước Là luồng gió thúc đẩy phong trào cách mạng nước phát triển sôi hơn, mạnh mẽ + Cuối 1928, với phong trào "Vơ sản hóa" Hội VNCMTN tích cực đưa hội viên vào đồn điền, nhà máy, hầm mỏ để truyền bá CN Mác -Lê Nin vào phong trào cách mạng, mặt khác, hội viên đào luyện đấu tranh, lập trường cách mạng kiên định, ý thức giai cấp cao Nhờ vậy, cách mạng nước phát triển mạnh + Đầu 1929, Hội có sở khắp toàn quốc, tổ chức quần chúng xuất như: Công hội, Nông hội, Hội học sinh, Hội phụ nữ => Sự đời Hội VNCMTN mốc đánh dấu phát triển cách mạng nước ta với hoạt động Nguyễn Ái Quốc chuẩn bị tổ chức cho đời đảng vơ sản Việt Nam II- MỘT SỐ DẠNG CÂU HỎI: 1- Vì Nguyễn Tất Thành lại tìm đường cứu nước? Con đường cứu nước Người có khác so với nhà u nước trước đó? Hướng dẫn trả lời: * Tiểu sử: - Nguyễn Ái Quốc, hồi nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, sau đổi tên Nguyễn Tất Thành, sinh ngày 19 – – 1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Người ông Nguyễn Sinh Sắc Mẹ Người bà Hoàng Thị Loan Sinh gia đình trí thức u nước, lớn lên miền quê có truyền thống đấu tranh quật khởi… Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” - Người khâm phục tinh thần yêu nước chí sĩ Phan Đình Phùng, Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, không tán thành đường cứu nước họ - Người định tìm đường cứu nước cho dân tộc – sang phương Tây tìm đường cứu nước - 5/6/1911, Nguyễn Tất Thành rời bến cảng Nhà Rồng tìm đường cứu nước khác với hệ cha anh hướng Trung Quốc, Nhật Bản, Nguyễn Tất Thành định sang phương Tây, đến nước Pháp… - Từ năm 1911-1917 Người qua nhiều nước, nhiều châu lục khác Người nhận thấy đâu bọn đế quốc thực dân tàn bạo, độc ác; đâu người lao động bị áp bức, bóc lột dã man - Cuối năm 1917, Người từ Anh trở lại Pháp, người làm nhiều nghề, học tập, rèn luyện trong đấu tranh quần chúng lao động giai cấp công nhân Pháp Tham gia hoạt động hội người Việt Nam yêu nước, viết báo, truyền đơn, tranh thủ diễn đàn, buổi mít tinh để tố cáo thực dân tuyên truyền cho cách mạng Việt Nam - 1917 cách mạng tháng Mười Nga thành công ảnh hưởng đến tư tưởng cứu nước Người Năm 1918 Người tham gia sáng lập Đảng XH Pháp hoạt động phong trào cơng nhân Pháp tìm hiểu cách mạng tháng Mười Nga => Sống làm việc phong trào công nhân Pháp, tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga làm chuyển biến tư tưởng sở quan trọng để Người xác định đường cứu nước đắn cho dân tộc Việt Nam * Con đường cứu nước Người có điểm khác so với nhà yêu nước trước đó: + Cụ Phan Chu Trinh yêu cầu người Pháp thực cải lương, điều sai lầm, chẳng khác xin giặc rủ lòng thương + Cụ Phan Bội Châu hy vọng Nhật giúp đỡ để đuổi Pháp Điều nguy hiểm, chẳng khác "đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau" + Cụ Hồng Hoa Thám cịn thực tế hơn, trực tiếp đấu tranh chống Pháp cụ nặng cốt cách phong kiến + Nguyễn Ái Quốc: Đi sang phương Tây, sang Pháp kẻ thù nhân dân ta để tìm hiểu kẻ thù sau tìm đường đắn để giải phóng dân tộc Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” + Đường lối cứu nước: Tìm đến lựa chọn đường cứu nước đắn để giải phóng dân tộc phù hợp với Việt Nam “con đường cách mạng vô sản” 2- Những hoạt động Nguyễn Ái quốc tư năm 1919-1923 Ý nghĩa hoạt động đó? Hướng dẫn trả lời: * Trình bày hoạt động Nguyễn Ái Quốc Pháp (1919-1923): - 18 / / 1919 Nguyễn Ái Quốc gửi đến hội nghị Véc xai Bản yêu sách nhân dân An Nam  địi phủ Pháp thừa nhận quyền tự do, dân chủ, bình đẳng, quyền tự dân tộc Việt Nam, không chấp nhận gây tiếng vang lớn dân tộc Việt Nam, nhân dân Pháp nhân dân thuộc nước thuộc địa - 7/ 1920, Người đọc sơ thảo luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lê Nin, Người tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc “con đường cách mạng vô sản” - 12/ 1920, Người tham gia sáng lập Đảng cộng sản Pháp -> đánh dấu bước ngoặt trình hoạt động cách mạng Người từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác – Lê Nin theo “con đường cách mạng vô sản” - Năm 1921, Người sáng lập hội liên hiệp thuộc địa Pa ri với mục đích đồn kết dân tộc thuộc địa chống CNĐQ CNTD - Năm 1922, Người sáng lập báo "Người khổ", viết cho báo "Nhân đạo", "Đời sống công nhân" viết “Bản án chế độ thực dân Pháp" Mặc dù bị ngăn cấm, sách báo tiến bí mật truyền Việt Nam làm thức tỉnh quần chúng đứng lên đấu tranh => Với hoạt động nhằm xây dựng tinh đoàn kết chiến đấu nước thuộc địa với giai cấp công nhân người Pháp tiến bộ, hoạt động lợi ích nhân dân Việt Nam mà cịn lợi ích nhân dân nước thuộc địa, giai cấp công nhân Pháp * Ý nghĩa: Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc Pháp tìm đường cứu nước đắn cho cách mạng Việt Nam, đường cách mạng vô sản theo CN Mác – Lê Nin Bước đầu truyền bá CN Mác –Lê Nin nước, chuẩn bị tư tưởng, trị cho đời đảng vô sản Việt Nam 10 Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” 3- Hoạt động truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê Nin, chuẩn bị tư tưởng, tổ chức cho việc thành lập đảng Việt Nam Nguyễn Ái Quốc? Hướng dẫn trả lời: * Nguyễn Ái Quốc Pháp: - Năm 1921, giúp đỡ Đảng Cộng sản Pháp, Nguyễn Ái Quốc với số người yêu nước thuộc địa Pháp sáng lập Hội liên hiệp thuộc địa với mục đích đồn kết lực lượng chống chủ nghĩa thực dân, thơng qua tổ chức truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê Nin đến dân tộc thuộc địa - Năm 1922 Người viết báo Người khổ, viết cho báo Nhân đạo Đảng Cộng sản Pháp sách tiếng Bản án chế độ thực dân Pháp => Những sách báo bí mật chuyển Việt Nam góp phần tố cáo tội ác thực dân Pháp thuộc địa truyền bá tư tưởng cách mạng chủ nghĩa Mác – Lê Nin, làm thức tỉnh đồng bào nước * Nguyễn Ái Quốc Liên Xô: - / 1923 Nguyễn Ái Quốc sang Liên Xô dự Hội nghị Quốc tế nông dân bầu vào Ban Chấp hành Trong thời gian Liên Xô, người làm nhiều việc, nghiên cứu, học tập, viết cho báo “ Sự thật”, “tạp chí thư tín quốc tế” - 1924, Đại hội Quốc tế Cộng sản lần thứ V, Người đọc tham luận vị trí chiến lược cách mạng nước thuộc địa; mối quan hệ phong trào công nhân nước đế quốc với phong trào cách mạng nước thuộc địa; vai trò sức mạnh giai cấp công nhân… -> Những quan điểm chủ nghĩa Mác – Lê Nin cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa cách mạng vô sản giới thiệu tác phẩm Người bí mật chuyển nước, đến với tầng lớp nhân dân có tác dụng kích thích phong trào dân tộc phát triển chuyển biến theo xu hướng cách mạng thời đại Đồng thời sở cho đường lối cách mạng Người trình bày “Đường Cách mệnh” Vì bước chuẩn bị quan trọng tư tưởng trị cho việc thành lập đảng vơ sản Việt Nam * Nguyễn Ái Quốc Trung Quốc: - Nguyễn Ái Quốc thành lập “Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên”: + Phong trào yêu nước phong trào công nhân nước ta đến năm 1925 phát triển mạnh mẽ, có bước tiến + Sau thời gian Liên Xô học tập nghiên cứu kinh nghiệm xây dựng đảng kiểu mới, Người Quảng Châu (Trung Quốc) để thực dự định tổ chức, 11 Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” huấn luyện quần chúng đấu tranh Người liên lạc với nhà yêu nước Việt Nam Quảng Châu, tìm hiểu tình hình thực tế lựa chọn niên tích cực để thành lập Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên (6/1925), nịng cốt nhóm Cộng sản đồn + Mục đích Người nhằm đào tạo cán cách mạng đem chủ nghĩa Mác – Lê Nin truyền bá vào nước, chuẩn bị điều kiện thành lập đảng vơ sản Như vậy, tảng tư tưởng trị Hội chủ nghĩa Mác – Lê Nin - Tổ chức hoạt động Hội: +Thành phần: bao gồm tất người Việt Nam từ 17 tuổi trở lên, không phân biệt nam nữ, tán thành mục đích, kỷ luật Hội…thì gia nhập Hội + Chủ trương (mục đích): Thực cách mạng giải phóng dân tộc, sau tiến hành cách mạng XHCN, thực tự dân quyền, chia ruộng đất cho dân cày… + Hoạt động: Sáng lập tuần báo Thanh niên (1925) tiếng Việt để tuyên truyền giáo dục quần chúng, mở lớp huấn luyện trị Người trực tiếp viết giảng dạy Các giảng tập hợp in thành Đường cách mệnh, vạch rõ phương hướng chiến lược sách lược cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam -> Báo Thanh niên Đường cách mệnh bí mật chuyển nước có tác dụng to lớn việc giáo dục, tổ chức quần chúng Nhờ đó, Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên phát triển nhanh chóng Điều chứng tỏ Hội tổ chức cách mạng đứng lập trường cách mạng vơ sản, có chủ trương rõ ràng, tổ chức hoạt động chặt chẽ - Năm 1928, Hội chủ trương “Vơ sản hóa”, đưa hội viên vào hoạt động nhà máy, hầm mỏ…Việc làm góp phần thực việc kết hợp chủ nghĩa Mác - Lê Nin với phong trào công nhân phong trào yêu nước, thúc đẩy nhanh đời Đảng Cộng sản Việt Nam => Sự đời Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên mốc quan trọng đánh dấu phát triển cách mạng nước ta Hội Việt Nam Cách Mạng Thanh niên tổ chức trung gian để tiến tới thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Chính vậy, khẳng định, Nguyễn Ái Quốc không trực tiếp chuẩn bị tư tưởng trị mà tổ chức cho việc thành lập đảng vơ sản Việt Nam 12 Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” 3- Bằng kiện lịch sử có chọn lọc, phân tích nét độc đáo q trình tìm đường cứu nước lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc? Hướng dẫn trả lời: - Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc trình Người lựa chọn đường sang phương Tây, nơi có tư tưởng tự do, bình đẳng, bác có văn minh phát triển - Người nước ngồi khơng phải để cầu viện mà với mục đích xem nước giới trở nước cứu đồng bào - Nguyễn Ái Quốc lựa chọn đường Cách mạng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp theo cách mạng tháng Mười Nga - Đến với chủ nghĩa Mác- Lê Nin tìm đường cách mạng vô sản, Người vận dụng vào hoàn cảnh Việt Nam để cứu nước Nhờ mà cách mạng Việt Nam chấm dứt thời kì khủng hoảng đường lối 4- Trình bày hoạt động Nguyễn Ái Quốc từ 1919-1925 Tác dụng hoạt động cách mạng Việt Nam? Hướng dẫn trả lời: * Hoạt động Nguyễn Ái Quốc từ 1919-1925: - Tháng 6-1919, Nguyễn Ái Quốc gửi Bản yêu sách đến Hội nghị Véc xai địi phủ Pháp thừa nhận quyền tự do, dân chủ, quyền bình đẳng tự cho dân tộc Việt Nam - Tháng 7-1920, Nguyễn Ái Quốc đọc Sơ thảo lần thứ Luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lê Nin Từ Người hồn tồn tin theo Lê Nin dứt khốt đứng phía quốc tế thứ III (QTCS) - Tháng 12-1920, Nguyễn Ái Quốc bỏ phiếu tán thành Quốc tế thứ III, tham gia sáng lập Đảng cộng Sản Pháp, đánh dấu bước ngoặt trình hoạt động cách mạng Người từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác – Lê Nin - Năm 1921, với giúp đỡ Đảng cộng sản Pháp, Nguyễn Ái Quốc số người yêu nước thuộc địa Pháp sáng lập Hội liên hiệp thuộc địa Pari, xuất tờ báo Người khổ, báo Nhân đạo, báo Đời sống - Tháng 6-1923, Nguyễn Ái Quốc sang Liên xô dự Hội nghị Quốc tế nông dân Người làm việc, nghiên cứu học tập thời gian Liên Xô, tham gia viết cho báo Sự thật, tạp chí Thư tín Quốc tế… 13 Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” - Năm 1924, Nguyễn Ái Quốc dự Đại hội lần thứ V Quốc tế cộng Sản, trình bày tham luận vị trí chiến lược cách mạng nước thuộc địa, mối quan hệ phong trào công nhân nước đế quốc với phong trào cách mạng nước thuộc địa - Cuối 1924, Nguyễn Ái Quốc Quảng Châu (Trung Quốc) Tháng 6/1925, Người thành lập Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên, nòng cốt Cộng sản đoàn - Năm 1925, mở lớp huấn luyện để đào tạo cán bộ, xuất báo Thanh niên * Tác dụng hoạt động đó: - Là người Việt nam đến với chủ nghĩa Mác - Lê Nin Tìm thấy đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam - Đặt móng xây dựng tình đồn kết Quốc tế Việt Nam giới - Chuẩn bị tư tưởng, trị, tổ chức cho việc thành lập Đảng cộng Sản Việt Nam 5- Nêu làm rõ vai trò Nguyễn Ái Quốc lịch sử dân tộc Việt Nam từ năm 1920 đến trước năm 1930? Hướng dẫn trả lời: * Tìm đường cứu nước đắn cho dân tộc Việt Nam- đường cách mạng vô sản: - Trước yêu cầu lịch sử, năm 1911 Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước Trải qua trình lao động tìm kiếm đường giải phóng dân tộc, đến tháng năm 1920 Người đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa V.I Lê Nin Luận cương Lê Nin giúp Nguyễn Ái Quốc khẳng định, muốn cứu nước giải phóng dân tộc phải theo đường cách mạng vô sản - Tháng 12-1920, Đại hội lần thứ XVIII Đảng Xã hội Pháp họp Tua, Nguyễn Ái Quốc bỏ phiếu tán thành việc gia nhập Quốc tế Cộng sản tham gia thành lập Đảng Cộng sản Pháp Sự kiện Nguyễn Ái Quốc tham gia Đảng Cộng sản Pháp trở thành đảng viên cộng sản đánh dấu bước ngoặt hoạt động Người, từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác- Lê Nin theo đường cách mạng vơ sản, từ mở đường giải khủng hoảng đường lối giải phóng dân tộc Việt Nam * Chuẩn bị tư tưởng, trị tổ chức cho đời đảng Cộng sản Việt Nam: - Sau đến với chủ nghĩa Mác- Lê Nin, tìm đường cách mạng vô 14 Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” sản, Nguyễn Ái Quốc tích cực hoạt động cách mạng, chuẩn bị tư tưởng, trị tổ chức cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam Năm 1921, Nguyễn Ái Quốc với số người yêu nước Angiêri, Marốc…lập Hội Liên hiệp thuộc địa Pari để tập hợp tất người dân thuộc địa sống đất Pháp… Báo Người khổ Người làm chủ nhiệm, kiêm chủ bút quan ngôn luận Hội - Trong thời kì Pháp, Người cịn viết nhiều cho báo “Nhân đạo”, “Đời sống công nhân”, đặc biệt tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” Các sách báo bí mật chuyển Việt Nam, giúp cho người Việt Nam hiểu chất chủ nghĩa thực dân Pháp, hiểu Cách mạng tháng Mười Nga hướng theo chủ nghĩa Mác-LêNin - Tháng 6-1923, Nguyễn Ái Quốc rời nước Pháp sang Liên Xô dự Hội nghị quốc tế nông dân (10-1923) bầu vào Ban chấp hành Hội Người lại Liên Xô, vừa nghiên cứu, học tập vừa viết cho báo “Sự thật”, tạp chí “Thư tín Quốc tế” Tại Đại hội Quốc tế Cộng sản lần V, Nguyễn Ái Quốc trình bày lập trường, quan điểm vị trí chiến lược cách mạng nước thuộc địa, mối quan hệ phong trào công nhân nước đế quốc với phong trào cách mạng nước thuộc địa, vai trò, sức mạnh to lớn giai cấp nông dân nước thuộc địa - 11-1924, Nguyễn Ái Quốc đến Quảng Châu (Trung Quốc), tiếp xúc với nhà yêu nước Việt Nam hoạt động Người lựa chọn số niên tích cực tổ chức Tâm tâm xã để tổ chức thành nhóm Cộng sản đồn Với nịng cốt tháng 6-1925 Người thành lập “Hội Việt Nam cách mạng niên” - Nguyễn Ái Quốc trực tiếp mở nhiều lớp huấn luyện đào tạo cán bộ, sáng lập báo niên Đầu năm 1927, tác phẩm “Đường Kách mệnh” xuất bản… hoạt động Nguyễn Ái Quốc tạo điều kiện cho chủ nghĩa Mác- Lê Nin truyền bá sâu rộng Việt Nam, tạo sở chắn cho phát triển đường cách mạng vô sản Hội Việt Nam cách mạng niên từ xây dựng nhiều tổ chức sở nước, phát triển nhanh hội viên, từ có chủ trương “vơ sản hố” (1928)… - Với hoạt động Hội Việt Nam cách mạng niên, năm 1929 phong trào đấu tranh công nhân, nông dân tầng lớp nhân dân yêu nước khác theo đường cách mạng vô sản phát triển mạnh mẽ…Hội Việt Nam cách mạng niên khơng cịn đáp ứng vai trị lãnh đạo làm xuất tổ chức cộng sản: Đông Dương Cộng sản đảng (6-1929); An Nam Cộng sản đảng (8-1929); Đông Dương Cộng sản liên đoàn (9-1929)… 15 Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” 6- Những kiện chứng tỏ Nguyễn Ái Quốc bước đầu thiết lập mối quan hệ cách mạng Việt Nam phong trào giải phóng dân tộc giới Công lao Nguyễn Ái Quốc với cách mạng Việt Nam thời kì này? Hướng dẫn trả lời: * Sự kiện: - Tháng 12 – 1920: Dự Đại hội XVIII Đảng Xã hội Pháp, bỏ phiếu tán thành gia nhập Quốc tế Cộng sản tham gia thành lập Đảng Cộng sản Pháp - Từ 1921 – 1923: Tham gia thành lập Hội liên hiệp thuộc địa, chủ nhiệm, kiêm chủ bút báo “Người khổ”, viết cho báo “Nhân đạo”, “Đời sống công nhân” - Từ 1923 – 1924: Dự Hội nghị Quốc tế Nông dân Đại hội V Quốc tế Cộng sản Liên Xô; viết cho tạp chí “Thư tín Quốc tế” báo “Sự thật” - 1924 – 1927: Tham gia thành lập Hội liên hiệp dân tộc bị áp Á Đông; thành lập nhóm Cộng sản đồn, sáng lập Hội VNCMTN * Công lao Nguyễn Ái Quốc với cách mạng Việt Nam: - Tìm đường cứu nước đắn cho cách mạng Việt Nam, góp phần chấm dứt khủng hoảng đường lối giai cấp lãnh đạo cách mạng Việt Nam năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX => công lao to lớn Nguyễn Ái Quốc - Có cơng lao việc truyền bá chủ nghĩa Mác Lê Nin nước, tích cực chuẩn bị tư tưởng, trị, tổ chức cho việc thành lập Đảng vơ sản Việt Nam - Bước đầu thiết lập mối quan hệ cách mạng Việt Nam cách mạng giới - Có vai trị công lao to lớn việc hợp tổ chức cộng sản, thành lập Đảng vô sản Việt Nam vào năm 1930 PHẦN C BÀI HỌC KINH NGHIỆM Sau áp dụng chuyên đề này, thân rút số kinh nghiệm sau: - Cần sử dụng linh hoạt câu hỏi phù hợp với nội dung chuyên đề, tuỳ đối tượng học sinh khá- giỏi để vận dụng bồi dưỡng 16 Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” - Các câu hỏi cần ngắn gọn, dễ hiểu, gợi suy nghĩ tư học sinh, ý sử dụng câu hỏi gợi mở để học sinh giải câu hỏi đặt - Cần nghiên cứu kĩ sách giáo khoa, thường xuyên nghiên cứu thêm tài liệu tham khảo để xây dựng câu hỏi chuyên đề vận dụng linh hoạt để giải yêu cầu đặt - Trong trình giảng dạy, ngơn ngữ nói người thầy cần phải truyền cảm, phải, lôi thu hút học sinh tham gia - Đặt câu hỏi không nên đặt câu hỏi dễ làm cho học sinh thoả mãn, đến chủ quan vốn hiểu biết - Giáo viên dạy mơn lịch sử phải ln ln tìm tịi sáng tạo đổi phương pháp dạy học Có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể việc tìm kiếm thiết kế chuyên đề PHẦN D: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ *Kết luận: - Qua chuyên đề nhận thấy: Để công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đạt kết cao người giáo viên phải nỗ lực để tìm phương pháp dạy học phù hợp, dễ hiểu Viết dạy theo chuyên đề việc làm cần thật có hiệu việc bồi dưỡng học sinh giỏi Đối với dạng đề thi việc trình bày phải rõ ràng điều giúp học sinh có khả tự học, tự giải tập tài liệu tham khảo tốt - Sau hướng dẫn học sinh học xong phần lý thuyết phương pháp giải đề thi giáo viên cho học sinh nâng cao dần kiến thức làm quen với đề thi học sinh giỏi cách cho học sinh luyện đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh cấp huyện , tỉnh khác mà giáo viên sưu tầm Đồng thời cung cấp tài liệu mà giáo viên có cho học sinh hướng dẫn học sinh cách sưu tầm loại tài liệu phục vụ cho việc học tập đội tuyển - Trong buổi học đội tuyển giáo viên cần kiểm tra, cho điểm đánh giá thường xuyên để phân loại học sinh có phương pháp kèm cặp.Với đề cho học sinh luyện, giáo viên cần học sinh chữa, chấm kịp thời để phát thiếu sót kiến thức có biện pháp bổ sung, chấn chỉnh Trong lớp đội tuyển cần phân chia nhóm học sinh để giúp đỡ trao đổi Từ biện pháp kết hợp với gia đình học sinh tạo điều kiện để học sinh có thời gian học tập đội tuyển nhà chắn trình độ học sinh nâng lên 17 Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” * Kiến nghị: Để thực tốt nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi, thân phải cố gắng học hỏi kinh nghiệm thầy đồng nghiệp, tự tìm tịi tài liệu nghiên cứu, song hạn chế định Do tơi mong nhận góp ý thầy để chun đề hồn thiện mạnh dạn xin đề xuất số ý kiến nhỏ sau: - Đối với giáo viên bồi dưỡng: + Luôn coi công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhiệm vụ quan trọng, danh dự cá nhân Giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi cần thường xuyên tự học, tự rèn luyện để nâng cao kiến thức chuyên môn qua tài liệu tham khảo, qua khai thác thông tin mạng Internet + Luôn yêu thương, động viên hướng dẫn học sinh ôn luyện thật tốt để đạt kết học tập cao Phối hợp tốt với phụ huynh học sinh tạo điều kiện tốt để em học tập, ôn luyện đạt hiệu - Đối với Nhà trường: + Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên bồi dưỡng: chọn lọc đối tượng học sinh, bố trí phòng học thời gian phù hợp + Tổ chức buổi dự giờ, chuyên đề để giáo viên có điều kiện học hỏi, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy + Có hình thức động viên, khen thưởng kịp thời đến giáo viên học sinh có thành tích cao công tác học sinh giỏi - Đối với ngành: + Tổ chức chuyên đề công tác bồi dưỡng học sinh giỏi thầy có kinh nghiệm thực + Tổ chức thi giáo viên giỏi để nâng cao ý thức tự học giáo viên, qua để lựa chọn thầy có lực để giao nhiệm vụ bồi dưỡng 18 Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1911-1925” học sinh giỏi + Có hình thức động viên, khen thưởng kịp thời đến giáo viên học sinh có thành tích cao cơng tác học sinh giỏi Trên kinh nghiệm nhỏ mà thân tơi đúc rút qua q trình thực nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, qua tham khảo ý kiến số đồng nghiệp môn Tôi biết chuyên đề kinh nghiệm chưa hoàn chỉnh nên qua xin đóng góp ý kiến quý thầy cô, anh chị đồng nghiệp để việc dạy học môn sử đặc biệt bồi dưỡng học sinh giỏi môn sử ngày tốt Lập Thạch, ngày tháng 10 năm 2015 Người viết: Nguyễn Quang Tuấn 19 ... Ái Quốc nước năm 191 1- 192 5” - Nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử như: sách giáo khoa - sách giáo viên lịch sử 9, tài liệu ôn luyện môn lịch sử, số đề thi cấp - Kiểm tra đánh... chất kiện lịch sử, nhân vật lịch sử hay vấn đề lịch sử có ý nghĩa to lớn Nó giúp em tự tìm quy luật phát triển người xã hội, phát mối quan hệ kiện, tượng lịch sử thân định chọn chuyên đề để nghiên... Đông Dương Cộng sản đảng (6- 192 9); An Nam Cộng sản đảng (8- 192 9); Đông Dương Cộng sản liên đoàn (9- 192 9)… 15 Chuyên đề: “Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 191 1- 192 5” 6- Những kiện chứng tỏ Nguyễn