Hoạt động ngoài giờ lên lớp: CỨU NGƯỜI BỊ NẠN VÀ TÔN TRỌNG NGƯỜI KHUYẾT TẬT I. Mục tiêu: - HS hiểu được khi gặp người bị tai nạn bom mìn cần báo cho người lớn biết để kịp thời cứu chữa nạn nhân. - HS nhận thức được cần phải tôn trọng người khuyết tật. Không nên trêu chọc, xúc phạm họ. II. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Cho lớp hát. 2. Hoạt động 1: Xử lý tình huống: - HS thảo luận theo nhóm 4, xử lý tình huống và trả lời câu hỏi trong SGK: ? Khi nhìn thấy người bị tai nạn, bạn Minh cần làm gì? Tại sao? ? Việc làm của bạn Minh sẽ giúp gì cho người bị nạn? - Đại diện các nhóm trình bày cách ứng xử, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận. 3. Hoạt động 2: Việc làm nào đúng, việc làm nào sai. - GV giải thích yêu cầu của bài tập. - HS làm việc cá nhân: quan sát tranh, dựa vào lời nói hoặc hành động trong tranh để đoán nội dung và quyết định việc làm nào đúng, việc làm nào sai. - HS trình bày kết quả. - GV hỏi: Qua phân tích những việc làm đúng và việc làm sai ở trên các em rút ra điều gì ? - GV kết luận: Không được trêu chọc, xa lánh người bị khuyết tật, mà phải giúp đỡ người khuyết tật theo khả năng của mình. 4. Hoạt động 3: Xử lý tình huống. - HS thảo luận theo nhóm 4, xử lý tình huống trong SGK: - Đại diện các nhóm trình bày cách ứng xử và giải thích lý do, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Hiền nên khuyên Tú rủ Tâm cùng chơi. Bạn khuyết tật phải chịu nhiều thiệt thòi, vì vậy chúng ta cần phải biết cảm thông, chia sẻ với bạn, cùng học, cùng chơi với bạn. 5. Hoạt động 4: Làm gì để giúp người khuyết tật. - GV nêu câu hỏi: ? Em có thể làm gì để giúp đỡ người bị mù mắt hoặc cụt tay, cụt chân? - HS phát biểu. - GV khen ngợi những em có ý kiến hay. - GV nhấn mạnh: Giúp đỡ người khuyết tật là một việc chúng ta nên làm. Tuổicác em còn nhỏ, vì vậy chúng em nên chọn những công việc phù hợp với lứa tuổi của mình như giúp người khuyết tật qua đường hoặc giúp đỡ những việc nhỏ như quét nhà, hái rau, rửa bát, dọn dẹp nhà cửa . 6. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò. - Qua bài học các em học được điều gì? (HS đọc ghi nhớ trong SGK) - Dăn HS về học thuộc ghi nhớ. . giúp đỡ người khuyết tật theo khả năng của mình. 4. Hoạt động 3: Xử lý tình huống. - HS thảo luận theo nhóm 4, xử lý tình huống trong SGK: - Đại diện các. động: Cho lớp hát. 2. Hoạt động 1: Xử lý tình huống: - HS thảo luận theo nhóm 4, xử lý tình huống và trả lời câu hỏi trong SGK: ? Khi nhìn thấy người bị tai