Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,...

GIÁO ÁN THAO GIẢNG Người dạy: Nguyễn Thị Ngân Ngày dạy: 24.11.2010 Môn: Toán I. Mục đích- yêu cầu: Bài: Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, . 1. Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 em lên bảng làm: a. 42,6 : 2 b. 0,24 : 60 Nhận xét- chữa bài. Kết quả: a. 21,3 b. 0.004 GV ghi điểm 1 em nhắc lại cách chia số thập phân cho một số tự nhiên. Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chuẩn bị của HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Các em đã biết cách chia STP cho STN nhưng khi STN là những số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, . thì chúng ta nên làm thế nào để tìm kết quả một các nhanh chóng, chính xác. Để biết được điều đó, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài : Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, . B. Tìm hiểu bài: Ví dụ 1: 213,8 : 8 = ? ? Em có nhận xét số bị chia, số chia? ( Số bị chia là một số thập phân, số chia là số tự nhiên.) 1 HS thực hiện phép chia: 213,8 ` Vậy 213,8 : 10 = 21,38 Em có nhận xét gì về thương so với số bị chia? Vậy khi cần tìm thương 213,8 : 10 không cần thực hiện phép tính ta có thể làm thế nào ? HS: chuyển dấu phẩy của số 213,8 sang bên trái một chữ số thì ta được 21,38. Ví dụ 2: 89,13 : 100 = ? HS nhân xét: Đây cũng làphép chia một STP cho STN. 1 em thực hiện chia: HS nhận xét thương so với số bị chia. Vậy khi cần tìm thương 89,13 : 100 không cần thực hiện phép tính ta có thể làm thế nào ? HS: chuyển dấu phẩy của số 89,13 sang bên trái một chữ số thì ta được 0,8913 Vậy muốn chia một số thậpphân cho 10, 100, ta làm thế nào ? GV: Nếu như cô chia cho 1000 thì cô chuyển dấu phẩy của số thập phân đó sang bên trái mấy chữ số ? HS rút ra ghi nhớ: Muốn chia một số thập phân cho 10, 100,1000, . ta chỉ việc chuyênr dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên trái một, hai, ba, . chữ số. Thực hành: Bài 1: Hs nhắc lại cách làm HS làm vào vở nháp GV gọi một số em trả lời. HS nhận xét, chữa bài. Bài 2: Hoạt động nhóm Gv hướng dẫn cách hoạt động nhóm: HS làm vào giấy khổ lớn, nhóm nào xong thì dán lên bảng, xem nhóm nào làm nhanh, chính xác. Tính và so sánh kết quả: a. 12,9 : 10 và 12.9 x 0,1 87,6 : 100 và 87,6 x 0,01 Nhận xét, tủên dương Bài 3: HS đọc đề bài Hướng dẫn HS tóm tắt 1 em lên bảng giải, cả lớp làm vào vở GV chấm một số bài, nhận xét , chữa bài. 3. Củng cố- dặn dò: Trò chơi: Đố bạn GV hướng dẫn cách chơi: Đại diện 3 dãy đố nhau Ví dụ: Đố các bạn biết 12,6 : 10 = ? Người trả lời đúng có quyền đố tiế và cứ tiếp tục như thế tròn khoảng thời gian 4 phút Nhận xét, tuyên dương 1 em nhắc lại quy tắc Nhận xét tiết học. Nhắc HS chuẩn bị bài sau: Chia một STN cho một STN mà thương tìm được là một STP **********************************************